善意的陷阱六年级作文
一首好诗让你百读不厌；一杯好咖啡让你回味无穷；一个好老师的事迹更让你记忆犹新。关心同学，幽默上课，有着……一副好歌喉，这个好老师是谁？他就是吴老师。 别看吴老师长得又高又瘦，可嘴上功夫了得。这次，我们在音乐课上吵得是"鸡飞狗跳"，有的同学说话，有的同学摆酷。这一闹把吴老师气得火昌三丈，他严肃地说：“唱了几遍后，我就叫人上来唱！”一句话好象青天霹雳一样，把我们吓得一声也不敢响。五遍过后，谁也不敢上去唱。晏老师手话言出必行，他不想自个在上头唱独角戏。晏老师用“火眼睛金”扫视了教室一翻。这回盯住的.目标是吴桦超。他风趣地说；“吴桦超，把手举起来让老师看看。”吴桦超不知有炸，把手举了起来。“同学们，吴桦超举手了。”哄……全班大笑起来，吴桦超却是哑巴吃黄莲……有苦说不出来。啊！前不着“村”，后不找“店”，吴桦超只好把歌唱一遍。吴老师有台阶下了。这就是我认识的巧嘴……吴老师。
世界就是这一个平凡的爱把地狱变成天堂，把鲜花送给别人余香还会留给自己。
名师点评：
作者太过于在乎文章的华丽，所以文章开头结尾处的文字读起来有点生拉硬拽的感觉。好在作者在记叙事件的时候，能够突出老师的性格特点，给整篇文章又挽回几分。要提醒小作者注意的是，作文要用书面语，不要使用口语或者方言。
【善意的陷阱六年级作文】
陷阱五年级作文450字
一天小白兔去学校参加高考，这是高考的最后一天，小白兔考完了，出来后，看见狐狸在门口转悠。狐狸见小白兔出来了，走近小白兔，说：“我带你去一个地方玩。”小白兔听信了，却不知道这是一个陷阱。
小白兔跟着狐狸来到了山坡上，小白兔一瞧，笑了，想道：“这不就是前几天我设置实验陷阱的地方吗，他怎么把我带过来了，对了，他可能让我来实验他的陷阱，呵呵，我就让他试一试我的'陷阱。”
小白兔乘狐狸不注意时，丢了个东西在陷阱上面当诱饵，小白兔说：“狐狸，请帮我把那个捡起来，可以吗？”狐狸一看，想道：“幸亏不是我的陷阱。”狐狸便走了过去，捡起那个“诱饵”，一不小心按到了上面的一个按钮，地面上一下子升起了一个笼子，把狐狸困在了笼子里。狐狸急了，双手抓着笼子上的栏杆，说：“快把我放出去，不然我就把你吃了。”小白兔哼了一声，问道：“你把我带到这里来干什么，是不是要用我来实验你的陷阱？”狐狸一听，慌了神，说：“不……不是的，我……我是要带你在这里玩游戏而已。”
小白兔听后向远处扔了一块石头，只听滴的一声，狐狸的陷阱也被触发，狐狸哑口无言。
【陷阱五年级作文450字】
最近看完路斯·哈里斯《幸福的陷阱》，本书的写作基础是接纳承诺疗法（acceptance and commitment therapy，ACT）。ACT并不教授如何去寻求幸福，而是将重点放在如何从根源上减少挣扎、回避及错失当下的情形。因为书里涉及的内容很多，我简单粗略地介(搬)绍(运)书中的内容。
幸福是人类发展的永恒主题，也是每个人一生追求的目标，可是我们在追求幸福的时候，幸福却如同手中之沙，抓得越紧，漏得越快。
本书想告诉我们读者，幸福不是单纯的快乐，不是单纯的感觉良好，而是接纳生活带给我们的痛苦，立足现实，不断自我觉察并在梦想价值的引导下承诺行动，从而过上充实、丰富多彩而有意义的生活。如果试图回避一切不快乐，回避各种痛苦体验，或者试图控制自己的情绪，则会掉入幸福的陷阱从而更加痛苦。正如本书英文原书的副标题“停止挣扎，开启生活”，我们需要有一种生活的智慧，接纳各种痛苦体验而不回避或纠结，以一种不评价的智慧觉察、体验生活，朝着自己选择的价值方向努力进取，承诺行动。
我们一直苦苦寻觅的幸福，究竟是什么？书中对幸福的解读有两种含义。通常，它是指一种感觉：一种愉快、高兴或满足的感觉。没有人不喜欢快乐，追逐快乐毫不奇怪。只是，和其他各种感觉的性质一样，快乐无法持续。无论如何抓取，总会随风而逝。我们终会发现：从整体和长远来看，以追逐各种快乐感作为人生的目标，并无法令人获得真正的满足。事实上，越是努力去追求快乐，就越可能遭受焦虑和抑郁之苦。
“幸福”的另一个含义，是指“一种丰富、充实和有意义的生活”。当我们为内心深处真正珍视之事行动时，当我们朝向自认为真正有价值的方向生活时，当我们在自己人生舞台上澄清立场并采取相应行动时：生活于我们而言，就变得丰富、充实和更有意义，会令人强烈地感到生命之活力。这并非是某些短暂易逝之感，而是一种正在好好活着的深刻感觉。作者也提醒我们注意：尽管这样一种生活必然会带来愉悦，但毫无疑问也会伴随不适，比如伤心、害怕和愤怒等。这完全在意料之中。如果想要去过一种完整人生，当然就会体验到身为人类所拥有的一切情感。
如我们知道人生的真相是：痛苦是生命不可或缺的部分，根本无从逃脱。身为人类，我们要直面现实：你我迟早会日渐虚弱，历经生老病死；迟早会因为被拒绝、分离或者死亡，而失去重要的关系；迟早会遭遇危机、绝望和惨败。这就意味着，无论形式如何，我们都终将体验到那些令人痛苦的想法和情绪。
好消息是，尽管无法回避痛苦，我们却可以去学习如何更好地应对：为它们创造空间，超越痛苦，去创造有价值的生活！本书正是就如何去操作进行分享。如果你对这部分感兴趣，强烈建议你也进行阅读。
书中一开头就向我们介绍了幸福的4个迷思：
迷思之一：幸福是人之常态
其实幸福并非常态，不幸倒是更为司空见惯。可是，更加不幸的是，绝大多数人都坚信：除自己之外，所有人都幸福无比！显然，这种想法只会雪上加霜。
迷思之二：不幸福就是缺陷
照此逻辑，当我们在生活中不可避免地体验到痛苦想法和情绪时，就会自动启动自我批判，认为自己虚弱不堪或愚不可及。
迷思之三：为了生活更美好，必须祛除消极情绪
书中举了一个例子：只要我们是在做生命中真正重视的那些事，自然就会带来五味杂陈之感，喜悦和不快总是结伴而来。例如，在一段长期的亲密关系中，我们会经常体验到爱和快乐的美妙感觉，但也不可避免地会经历失望和沮丧，人世间没有完美伴侣，彼此间的冲突早晚会显露。
所以幸福必须祛除消极情绪的想法只是给我们带来更多的麻烦。
迷思之四：我们应该能够控制想法和情绪
人们普遍认同迷思之四，认为自己可以完全掌控自身的想法和情绪，一旦无法做到，就会变本加厉地进行自我苛责，深感无力，继而引发更多的消极想法和情绪。
书中列出一些常见的控制想法和情绪的策略：战斗策略和逃跑策略。战斗策略主要是对想法和情绪采取斗争或试图主宰的方式。逃跑策略主要是通过逃离和躲藏，来摆脱那些令人不快的想法和情绪。
我们同样会关心控制是否会带来问题呢？
如果是属于以下情形，那就毫无问题。
·适度控制
·在控制有效时运用
·控制不会妨碍做真正有价值的事
然而，如果是属于以下情形，那么控制策略就成为问题。
·过度控制
·当控制无效时依然运用
·当控制会妨碍做真正有价值的事时
书中举了个例子：假设你刚刚经历一场离婚，有悲伤、害怕和愤怒的情绪再正常不过。可是，你很排斥它们，于是就大嚼特嚼垃圾食品，夜夜买醉，烟不离口，想通过这些方式让自己好过些。只是，这些做法对健康会带来哪些影响呢？我们都很重视健康，却常常忽略一味使用控制策略会给身体造成严重危害的事实。
如何逃离幸福的陷阱呢？
首要一步是增加自我觉察。在每天的生活中，去留意那些我们为回避、改变或清除不快想法及情绪所做的每件小事，觉察到自己正在使用控制策略，观察它们带来的结果。
还可以写日记，或每天花上几分钟反观。我们越是能迅速觉察到自己跌入“幸福的陷阱”，就越是能及早跳脱出来。
如果你没有空进行阅读，书中也为我们进行了简单地总结。ACT的核心哲学可以淬炼为下面这个深刻而隽永的挑战：
以无畏的勇气去改变可以改变的，
以平静之心去接纳无法改变的，
以人生智慧去区分两者的不同。
假如生活辜负了你，唯一明智之举就是采取行动去改变它。以接纳作为行动之始，是智慧之选。将时间和精力投注于行动，而非浪费在和不快想法及情绪的对抗中，这正是最为适切的做法。能够接纳自身的想法和情绪，而不与它们斗争，并且在价值指引下采取有效行动，这样才能真正创造出那种丰富、充实和有意义的生活。
这本书更多的是需要我们去实践里面提到的方法，而不只是单纯地认为只要阅读完就会自然而然地掌握里面的方法。所以作者更希望我们能够当作一本手边的参考书，在需要时可供翻看，并且常读常新。
后记：看完本书让我更能理解在追求幸福的时候就会有很多负面想法和情绪相伴而行的。我们不可能一直处于愉悦的状态里，但是也不能因为会伤心、难过、痛苦这些负面的情绪和想法就放弃对幸福的追求。接纳这些负面情绪和想法的存在，在自己认可的价值的引导下，用行动去改变现状。
我以前有一位数学老师，叫金老师，她是我的班主任，也是一个“陷阱大师”。她长得高高的，戴着一幅眼镜，看起来教学经验丰富，而且有些严厉。
她有很多厉害之处，有一双火眼，在中午睡觉时，哪个同学不乖，一下就被发现。她还是“顺风耳”，就算再小的声音，也逃不过她的耳朵。尤其她那只右手，真的是“神枪手”，上课的时候，谁不认真听课，被她发现，先警告，不听劝阻者，老师就拿起粉笔直接砸了过去，只见那同学“啊”的一声，直接命中脑门。
金老师不仅有很多厉害之处，还是个“陷阱大师”。为什么说金老师是“陷阱大师”呢?她跟所有数学老师一样会挖“陷阱”。可金老师的“陷阱”与众不同，就比如上课时，老师问了我们一道题，让我们选择正确的答案，那道题不难，我们都选了A，可金老师皱着眉头说：“这个答案正确吗?”这一问，我们就晕了，很奇怪，老师说这话干什么?难道错了?有几个同学就开始议论了，还有几个举了手说选b。正当我们抓耳挠腮的时候，忽然老师说：“你们第一个答案是对的，选择答案时要有理由去，根据老师的表情去判断，也不要被别人的观点左右，得有自己的想法。”哎，我们的数学老师可真是“陷阱大师”。
同学们，这是我的“陷阱大师”，那你们的老师是什么?
今天当我准备上作文课的时候，老师却说：“今天我们考试!”同学们一听都心慌意乱，教室立刻变得鸦雀无声。
考试卷发下来，我就正反面看了看然后又看了看时间，才五分钟，只见老师说：“开始!”我旁边的同学笔疾书得写了起来。我又看了别的同学，他们有的东张西望，有的抓耳挠腮，还有的埋头直写……我也聚精会神的写了起来。当我写在一半的时候，一个同学胸有成竹地说：“我写完了!”我听了大吃一惊，心想：他怎么写得那么快，难道他长了四只手?我冥思苦想，但是最后我也没想出来为什么，这时有的同学忐忑不安，有的同学还在专心致志地写着，好像没听到一样……忽然老师说：“考试结束!”可是有的同学还在写着，我觉得他们一定是想多长几只手，这样说不定还能多写几个字呢!我还是不明白为什么那个同学写的那么快。最终奥秘揭晓了，那个同学让我看一下二十题，我翻过来一看，上面写着：如果你已经读完所有题目，请你只做第一题。
我看了才恍然大悟，我想我们拿到卷子，第一步就是认真浏览试题，而不是盲目做题。做事情也一样，不能蛮干，要三思而后行。
今天上午我在去菜园的必经之路上做了一个陷阱。
我费力地挖了一个特别深的坑，把我的塑料铁锹都挖断了。挖好坑后，捡了一些树枝搭在坑上，又捡了一些树叶、草盖在上面。这样，我的陷阱就做好了，坐等来人上当。
在等待这有人经过的时候，我想到了守株待兔，正当这时，老姨来菜园了，我偷偷埋伏在旁边，虽然老姨从我挖的陷阱上走过，但是竟然每中“埋伏”。我心想是陷阱有问题？还是老姨能看穿我的陷阱？我跑去问老姨有没有看到我的陷阱，老姨说没看见。为了检验我的陷阱，我就上去踩了一脚，结果摔了个屁股墩儿。原来不是陷阱的问题，是老姨的运气在帮她呀！
我心想，下次准备一把趁手的铁锹把陷阱再挖宽一些，那样老姨怎么也逃不过去了，下次我一定要把老姨抓住！
“书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“读书破万卷，下笔如有神”这是杜甫眼中的书；“书是全世界的营养品”这是莎士比亚眼中的书，而我眼中的书是一座取之不尽用之不竭的宝库；是带领我们走向智慧大门的钥匙；是在我们迷茫时，给我们指引方向的指南针。
小时候的我，原本不怎么喜欢看书，因为我觉得那些字一点儿也不生动，很死板，被印在纸上，失去了自由。而且那时候的我，总觉得书一点儿也不重要，不明白爸爸妈妈为什么要逼迫我看那些只有黑白2种颜色字的书。直到有一天，我却对书发生了天翻地覆的看法。
那是我上3年级的一天，我在家里闲得无事可干。突然我看见窗外有一个小姑娘正对着一本书哈哈大笑，我心想：这人可真奇怪，怎么会对着一本书哈哈大笑呢？好奇心驱使着我去一探究竟。我来到她身边，悄悄问她：“嘿，你怎么啦？怎么对着一本书傻笑呢？”她边笑边回答：“这本书可有趣了，笑得我肚子都痛了，你要不要看？”开始我的态度很坚决，书有什么好看的？无非就是一些文字而已，还能看出花儿来？可当她向我介绍了书中的内容后，我的心似乎有些动摇了，心想：要不借来看看，万一真的如她所说，那我不就是捡到宝了？于是，我就从她那里借来看了看，那本书是注音的，对我来说没有什么难度。我开始还不以为然，可看到主人公和坏人斗智斗勇时，我的心会不由自主地紧张起来，生怕故事中的主人公受到一丁点儿的伤害。看到书中的主人公胜利了，我会开心得一蹦三尺高。看到主人公受伤了，我会情不自禁地落下两行泪。看到自、主人公发生了搞笑的事我会捧腹大笑。
渐渐的，我爱上了阅读。此后，书成为了我生活中不可或缺的一部分。我发现，其实书比我想象中的要有趣得多，它不单单只是文字，它还包含着作者的喜怒哀乐。
书像一把金钥匙，帮我们开启智慧的大门；书像一片扁舟，载着我们在知识的海洋里遨游；书像一架梯子，让我们登上知识的殿堂！
猴子的执着
在亚洲，有一种捉猴子的陷阱，他们把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来。于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地，紧握的拳头便缩不出洞口。当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。
没有任何人捉住猴子不放，它是被自己的执着所俘虏，它只需将手放开就能缩回来。
素材品析：心中的欲念使我们放不下内心的欲望与执着，使我们一直受缚，我们唯一要做的，只是将我们的双手张开，放下无谓的执着，就能逍遥自在了。
打好你的牌
艾森豪威尔年轻的时候，有一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏，连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变的很不高兴，老是抱怨。他的妈妈停下来，正色对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样。”
他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，求得最好的结果。”
很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生活有过任何抱怨。他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，尽力地做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统。
素材品析：不管手里的牌怎么样，都要认真玩下去，争取最好的结局。因为这些是我们手中仅有的资源。
值钱的礼貌
一位很有名的剧院经理来拜访大仲马。一见面，他连帽子也没脱下，就冒火地问这位剧作家为什么把最新的剧本卖给一家小剧院的经理。大仲马承认有这么回事。这位经理于是出了一个远远胜于他对手的高价，想把剧本买回来，大仲马笑了笑说：“其实你的那位同行用一个很简单的方法，就以很低的价格把剧本买走了。”
“那是怎么回事?”
“因为他以与我交往为荣，并且一见面就脱下帽子。”
素材品析：你可以没有金钱，你可以没有地位，你可以没有智慧，但你不能没有礼貌，学会礼貌待人，在尊重别人的同时你会发现自己也正被别人尊重着。
每桶四美元
从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在远行住旅馆的时候，总是在自己的签名的下方，写上“每桶四美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名。就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名反倒没有叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣传公司的声誉，我要见见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐。
后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长，这是一件谁都可以做到的事，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人才华、能力在他之上，可是最后，只有他成了董事长。
素材品析：一个人的成功，有时纯属偶然。可是，谁又敢说，那不是一种必然?有许多不起眼的小事情，谁都知道该怎样做，问题在于谁能坚持做下去。
砌墙工人的命运
三个工人在砌一堵墙。
有人过来问：“你们在干什么?”
第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。”
第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”
第三人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”
10年后，第一个人在另一个工地砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。
素材品析：你手头的小工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一项大事业。
小马力闹着非得要姥姥给他讲一个故事，姥姥就给他讲了下面的故事。
从前，有一个农夫，他在自己的山地边挖了一个又大又深的陷阱，等着吃庄稼的野猪来，自己掉在陷阱里。有一天他把自己的驴子带去地里，驴子不小心掉进了那个陷阱，农妇大叫，驴子也在陷阱里又叫又跳，想要爬上来，只是陷阱太深，他根本爬不上来。农夫和农妇就去村里请人来帮忙。（那个时候的人没有起重机，也没有吊车。）
村民们带了自家的铁锹，铁铲过来，他们看到陷阱那么深，也知道根本没有办法救这只驴子，但是他们也害怕自己的牛和驴掉进去，就告诉农夫说他们要把这个陷阱给填平，农妇经常喂养这只驴子，就坚决反对，但农妇的反对没用，村长也发话说：“这陷阱太大太深，我们不填平他，以后还有别的驴子也要掉进去。”
驴子听到村长的话，哭了起来，但他似乎也明白了一个道理，就是只牺牲他自己，别的驴子就不会掉进来，就安静了。
于是，大家都拿起自己手里的铁锹，铁铲来填那个陷阱。这时候，驴子又急了，他知道自己要被埋在这陷阱里，就咆哮起来，不停地扭动身躯，想到亲爱的农妇妈妈的草料，他更加难过。不一会，他发现“咦，这土怎么都没在我身上，他们不就埋不了我了么？”他便安静下来，每次有土掉在身上，他只需轻轻地抖一抖，泥土就被踩在了脚下，而他又离阱口近了一点，又轻轻地抖一抖身上的泥土，他又离阱口近了一点，农妇看到聪明的驴子也很高兴，急忙吩咐大家看着点，不要把土弄到驴子眼睛里了。这样过了一个上午，驴子终于平安回到地面上。农妇高兴得直摸驴子的头，碰了碰他的小鼻子。
这是姥姥自己的故事，驴子就是她曾经养过的那只，她讲这个事是要告诉马力，上帝的儿子耶稣基督就是那泥土，“我们得救在乎归回安息，我们得力在乎平静安稳。”我们人在极端的环境中，只要呼求上帝，驴子可以靠着泥土脱离陷阱，我们也可以靠着耶稣基督的宝血来到天父上帝的面前，而脱离死亡的险境！
一天清晨，天气格外晴朗。虎妈妈带上小老虎兴高采烈地去森林里玩。
一路上，小老虎蹦蹦跳跳的，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，嘴里还不停地叫着：“呵呵，真好玩！真好玩！”害得虎妈妈不停地提醒它：“宝贝，小心，要小心。”
不知不觉，他们来到了森林深处。突然，小老虎看见前面树底下躺着一大块牛肉，诱人极了！小老虎睁着大大的眼睛，情不自禁地喊：“哇，我从来没有见过这么香的牛肉呀！”说着便迫不及待地跑过去，伸手就要拿。
“别拿，这牛肉吃不得！”虎妈妈连忙摇摇手阻止它。
“为什么？”小老虎歪着头，迷惑不解地问妈妈。
“孩子，你不知道，这块牛肉看起来又大又香，可它下面是个大坑。那个坑可深了，咱们只要掉下去就逃不出来了，只能让猎人抓走。”虎妈妈郑重其事地说，“前天我还在报纸上看到，一只小白虎因为不小心拿了那块牛肉被抓走了。报纸上还提醒我们要提高警惕呢！”
听了妈妈的话，小老虎吓得吐了吐舌头，赶紧缩回手，叹了口气说：“哎，真没想到，这又大又香的牛肉还是一个陷阱呢！”
“是啊，生活中有好多东西，看起来外表漂亮，可不一定对我们有好处，一定要看清楚美丽的东西背后是不是有陷阱啊！”虎妈妈摸着小老虎的头，语重心长地说。
“哦，我懂了！”小老虎使劲儿点了点头。