母亲节作文素材：母亲的姿势
这是一个真实的故事。他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里。母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家中出事了。等丈夫从梦中惊醒，楼下已是一片火海，全家两个女儿三个儿子以及两个雇工都被困在大火中。孩子们被叫醒后，各个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。幸好阁楼上的天花板只有一层，砸开它，就可以攀上后墙逃生。绝望之余，父亲带着两个雇工砸开天花板，并第一个抢先翻过墙头。父亲出去后，再也没回来，他只顾呼唤邻居救火。高墙里面，大火离母亲和五个孩子越来越近了，5个孩子中，最高的也只有154厘米，而围墙竟有两米多高，他们没有一个人能够单独攀上去。幸运的是，墙头上有一个雇工留了下来。他一手抓紧房顶横梁，另一只手伸向墙内的母亲和孩子。“别怕，踩着妈妈的手，爬上去！”母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子用力一蹬，抓住雇工的手攀上墙头翻身脱离了险境。用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。
此刻，火舌已舔到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。火海中，仅剩母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的'衣服。大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决地将大女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。当雇工再次把手伸向母亲的时候，她竟然连站立的力气也耗尽了。转眼间，便被大火吞没了。墙外，五个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”。而墙内的母亲再也听不见了，永远地闭上了眼睛。
消防人员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。
这个故事就发生在深圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字——卢映雪。
【母亲节作文素材：母亲的姿势】
最后的姿势高三作文
篇一：最后的姿势
回想起去年5·12地震，许多感人的事迹一幕一幕浮现在我眼前。其中最感人的是谭千秋老师拼死保护学生。
谭千秋，某中学的普通教师，当灾难来袭的时候，他毅然选择了张开双臂保护学生，可他却永久的离开了他的学生。
那一天清晨，谭千秋老师帮小女儿穿戴好，带她出去散散步，就去了学校。当时，谭千秋老师正讲到人生的价值：“人生的价值是什么？是为他人着想，为国家着想……”讲着讲着，课桌忽然摇了起来。整栋楼方向是要把他们甩出去似的，猛烈的摇晃。“地震”这两个字眼立即在他的脑海里闪过，：“大家快跑！什么东西都不要拿！”同学们听到后，迅速向操场跑去。可这短短的几秒钟那容得下大家都跑出去？
教学楼摇得愈来愈厉害了。这时，有四个同学冲不出去了。谭老师叫他们趴到课桌底下，等到同学们都躲进了课桌里，谭老师张开双臂，死死的抱着课桌。顿时，整栋楼垮塌了。谭老师还在鼓励他们：“别害怕，解放军叔叔马上就要来救我们了！”
等到解放军叔叔挖到这一块的时候，发现谭老师还是弓着背，死死的护着课桌下的学生。那四个学生幸存了，可谭老师永久的离开了他的学生。当时，在场的人都非常感动。
这些为保护学生而牺牲的老师不亚于在战场上堵抢眼、炸碉堡的英雄！
篇二：最后的姿势
通过两个单元的学习，我认识了恪于职守的谭老师，认识了舍己为人的哈尔威船长，认识了智勇双全的郑成功，他们都是英雄，也许只是默默无闻的，但他们是我心中的英雄！
谭千秋，他只是某一所小学的一名普通教师，但他在灾难来临时，张开双臂，护住学生，他这种奋不顾身，保护学生的精神，却让人不禁敬佩！
5月12日清晨，谭千秋老师像平常一样，给小女儿洗漱穿好以后，便早早去学校了。
天阴沉沉的。
谭老师正在教室里给学生讲人生的价值：“人生的价值是什么？是为他人着想，为国家着想……”
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到不妙，来不及多像，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
张开双臂，护住学生。这在我心中留下了深刻的印象：谭老师虽然只是一名极为普通的老师，但他懂得人生的价值，懂得人生的道理！
最后的姿势，生命的永恒！
篇三：最后的姿势作文
谭千秋，一位普普通通的老师，他用自己宝贵的生命，诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋。”
5月12日清晨，51岁的谭千秋老师，六点起床给自己的小女孩洗漱完毕和穿戴好，草草吃过早饭，就来到了学校。这一天，天阴沉沉的。
下午两点多钟，谭老师正在给学生们上课，讲的是“人生的价值”这一课。人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。忽然，同学们的脚下开始摇晃起来，整栋楼都在摇晃。谭老师感到情况不妙，就大喊道：“同学们，大家快跑，什么也不要拿，快……”同学们迅速地冲出教室，往操场跑去。
也许，生命就定格在这一秒。在教学楼倒塌的瞬间，教室里还有四位同学没有冲出来。谭老师知道来不及了，立即将剩下来的同学拉到了课桌底下，自己双手撑在课桌上，用自己的身体护住了这些个同学。最后，四个同学获救了，而为他们挡住钢筋水泥板的谭老师，却已经离开他们了。在救援人员发现他的时候，他依然双臂张开，趴在课桌上，后脑被水泥板砸得深凹了下去，血肉模糊，谭老师的事迹，让我们终生难忘。
谭老师的已经离开了我们，但他永远活在我们的心中。是的，他是一位普通的人民教师，但他用自己的身体护住了学生的生命，成了他最后的姿势。
谭老师的行为启示了我们：人生的价值是大公无私，是为他人着想，不要只满足于自己，因为“给”远比“拿”愉快。
篇四：《最后的姿势》读后感
今天，我读了一篇文章，名字叫《最后的姿势》，我读了这个故事，深深地被这位母亲打动了。
故事讲的是：有一对夫妇是登山运动员，为庆祝儿子一周岁的生日，他们就顶背着儿子去登七千米的雪山，他们轻松地登上的山顶，就在他们稍事休息准备向新的高度出发时，风云突起，狂风大作。气温途降至零下三四十度，由于风势太大，他们找到了一个山洞，进去躲避一下。孩子不停的在叫，妻子就说要喂奶，每一次喂完奶，她身上的气温就会下降，时间在一秒一秒的流逝，妻子的体温又一次次的下降。三天后，当救援人员赶到时，丈夫以冻昏，而他的妻子成了一座伟大的雕像，她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫的怀里安然的睡眠，他脸色红润，神态安详，最后，为了纪念这位的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势做成铜像，让妻子最后的爱永远流传。
读了这个故事，让我知道了父母的爱是世间最伟大的爱，虽然这种爱有时候看不见，但能被感觉到，因为这种爱是全心和无私的。作为子女也应该尽孝心，乌鸦都只反哺之恩，何况我们呢！我们在平时的生活中，做力所能及的事，好好学习，不让父母操心；父母下班累了，端杯茶，捶捶背……这都是对父母的爱。
篇五：读《最后的姿势》有感
他，绵竹市东汽中学一位普通的中学老师，在生死攸关之际，将生存的机会留给了学生，它不是别人，他就是在地震中救出四名学生的谭千秋老师。5月12日下午，当教学楼摇晃起来，谭老师立即让同学们逃跑，可在教学楼即将坍塌之际，有四位同学逃不出去了，谭老师毫不犹豫的用自己的身体撑住了砸下来的天花板，用自己的生命救出了学生们。
当人们从废墟中找到谭老师时，所有的人都被震撼了：张开双臂，护住学生，成了谭老师声明中最后的姿势，而这个姿势也被永远定格在了人们脑中。
谭千秋，一位平时默默无闻平时耕耘在三尺讲台的老师，在生与死的抉择面前，毅然用自己并不强健的体魄为学生撑起了生命的天空，用血肉之躯建起了坚实的“长城”，用自己的生命为学生打造出生命之门的钥匙。我为他的勇敢，为他的举动，为他在生命的最后一刻无愧于自己的职业而震撼，而流泪。
司马迁曾经说过：“人固有一死，有的重于泰山，有的轻如鸿毛。”谭老师，我想对你说：您死的重于泰山，死的轰轰烈烈，您生命中最后的姿势成了人世间最伟大的姿势，我们永远爱戴您！
篇六：读《最后的姿势》有感
想必大家都学过《最后的姿势》这篇课文吧。文中讲述了一个真实的故事：在汶川大地震发生时，一间教室还剩几个学生没跑出去，在那关键时刻，谭千秋老师用自己宝贵的生命保住了几个学生。
事实是残酷的，就在五月十二日，发生汶川地震时，有间教室里大部分学生已被疏散，而这时教室里只剩下几个同学，看着几双惊恐的眼睛，谭千秋老师果断地指挥学生快速躲进桌下，而从头上掉下的砖块、水泥很容易把桌子砸穿，这时，谭千秋老师毅然用自己并不强健的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，等到救援人员救出孩子们时，发现谭千秋老师已经离去了。多么好的一位老师呀！我为他的勇敢，为他的举动，为他在生命的最后一刻无愧于自己的职业而震撼。
这时，我想起了那件事……那是四年级的暑假，我在外婆家楼下游泳，当时不会游，但很冲动，没想到一番指手画脚过后，就狂喝水。旁边一位阿姨看了，慢慢地开始教起我来：手要放平，脚要朝后蹬……过了两个小时后，我终于学会了，心中不由产生了感恩的春潮……我想起了我们的老师，天下每个老师都是爱学生的，把我们从一个牙牙学语、不懂事的小孩子，变成了现在这样懂事、知道感恩的学生，平常老师是打过骂过有些学生，但老师那是恨铁不成钢啊。
如果说你们遇到了什么危险，老师一定会舍掉自己的生命去保护你。我们要感恩老师。其实生活中第一件别人帮忙的事，我们都要感恩。也要学会帮助别人，学会施恩，让我们在感恩中成长。
篇七：读《最后的姿势》有感
今天，我们学了《最后的姿势》一课。它讲述了谭千秋老师在5、12大地震来临时，做出的可歌可泣的壮举。使我深受感动。
这篇课文主要说了：在5·12大地震来临时，正在上课的谭老师当机立断，安排大家逃离。但教室里还有四位同学逃不出去了，谭老师见了，想都没相，便把他们拉到课桌下，用自己的血肉之躯护住了学生，自己却被砸下来的砖瓦压的血肉模糊。
学完了这篇课文后，我的心里久久不能平静。谭老师用身躯挡住水泥板时，难道不顾自己的生命吗？同样是血肉之躯，谭老师为了拯救四个天真活泼的孩子，忘记了一切。心里只有一个目标：保护他们的`生命！其实，论论条件说，谭老师离门口最近，他完全可以像“范跑跑”一样，丢下学生，扬长而去。但他没有，他毅然留下，拼死保护了四个学生。谭千秋，一个普普通通的人民教师，他用自己51岁的生命，再一次告诉人们什么是爱与责任！谭老师像一面镜子，照出了像“范跑跑”一样的老师身上的污点。他用自己的生命为他的学生以及全国人民上了一课！这一课，也是他生命的最后一课。双手撑着桌子，死死护住学生，成为他最后的姿势！这一幕感人的场面，会永远印在我的心里！
2008年5月12日，是谭老师最壮烈的一天，正如人们所赞颂他的一样：英雄不死，精神千秋！
篇八：最后的姿势
“春蚕到死丝方尽，蜡炬灰泪始干。”千百年来，无数人赞美过教师的高尚品质；赞美过教师的大爱无私；赞美过教师的恪尽职守；是啊，老师是一种多美崇高的职业，是人类灵魂工程师。
我们课文中就有这么一位人民教师——谭千秋。
20xx年5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿系数穿戴好，带着她出去散步，然后早早的赶到学校上班。下午两点多，天空阴沉沉的，谭老师在教室上课，这堂课上他给学生们将“人生的价值”。“人生的价值是什么？是在公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”忽然，课桌剧烈摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。但是在这十万火急的关头，哪里容得了所有的学生都跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。在哪千钧一发之际，人生阅历丰富的谭老师本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。对学生的爱让他毅然张开了双臂，护住了四个学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。这既是一种本能，也是他优良品质的一种体现。
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。”我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！
“地震时眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们身上。”获救的学生这样回忆。从这两个动词我们可以知道，面对死亡谭老师没有退缩没有躲闪，而是毫不迟疑的用自己的身体护住四个学生。这关键时刻的挺身而出，也印证了他给学生们所讲的内容。谭老师不仅给学生讲了人生的价值，他更是用自己的壮举告诉了学生人生的价值是什么。
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！
谭千秋张开爱的羽翼奋不顾生保护学生的感人壮举，是爱生如命的崇高师德的体现。他用生命扞卫了人师的道德准则，是真正意义上的“人类灵魂的工程师。”他这种在重大灾难面前的崇高精神将流芳百世。
这件事情揭示了一个道理：做事不能一味的只想着自己，应要时刻为他人着想。正如巴金爷爷对生命的感悟：人生的意义在于奉献而不在于享受。
【最后的姿势高三作文】
生命的姿势初三作文
爱情，总归是一个美好的开始，美好的让所有人都以为，相爱的人可以永远携手走下去！我在她之前从未谈过恋爱，更没有碰过女孩子，听这事情无异于晴天霹雳，她看到我的神情马上就哭了，说她知道没有个人会接受她这样的女人，看着她流泪的样子我心都碎了，我过去抱住她向她发誓，在我心里她永远就最完美的。
阳光恬美，西风凋碧树，我沐浴着阳光，仿佛看到了那个坐在轮椅上笑得安宁的`老人。戴副黑框眼镜，脸上的皱纹因为笑而变得温和。他是史铁生。他是因为残疾而悲愤自弃于命运的史铁生，他也是在轮椅上书写生命奇迹的史铁生。
古有文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，史铁生用一支笔、一张纸，获得了比双腿更足够让人站立的力量。他也曾自暴自弃，憎恨厌恶生命；他也曾活在阴暗中，失去生命的勇气。我仿佛看到那个憔悴的中年男人坐在轮椅上，坐在地坛边，却迟迟不肯向阳光迈出一步。我也看到了，那个饱经风霜却神采奕奕的老人，也是在地坛，只是他终于走进了阳光，走出了阴霾，经历了生命的洗礼，他知道死亡是一场终将到来的假期。
生命的阳光不必灿烂，但摄人心魄；生命的阳光不必耀眼，但温柔恬淡。史铁生用半辈子的时间拥抱了阳光，真真切切地走进了阳光。 我知道，在那个鲜花盛开，阳光明媚的天堂，他必然能够自由的行走！ 他生下来，他画画，他死了。 他的生命就像他笔下的向日葵，狰狞地朝向阳光，最后美丽地燃烧。
他如夏季，灼热而刺眼，他走进了那一片要灼伤人的阳光，义无反顾。 他是夏季的阳光，他是文森特·梵高。 他的性格无疑是阴暗而又古怪的，他画的向日葵，热烈而狰狞，他画的星月夜，美丽而扭曲。特立独行的画风，造就了他以他特有的方式走进了阳光的生命。
那一片热烈的夏日阳光，是他的向日葵，他的心阴冷得可怕，他想被照亮，他该被照亮。他的神智陷入了混乱。可他不想停下来，他画笔下大片大片的阳光让他感到快乐。每一朵向日葵都是他在走进那片灼热，他将自己融进去，陷进去，燃了个寂灭。
【生命的姿势初三作文】
爱的姿势初三作文
我可以锁住我的笔，但我锁不住那颗被打动了的心。是爱的姿势打动了我的心，是爱的姿势在我心底开满了花。
寒气已触及我的笔尖，我不得不挣脱开它，抬头一看，才发现那小小的房间分为上下两层：被夜色均匀染黑的屋顶和台灯下那被染黄的桌面。
迷迷糊糊跌跌撞撞地走进卧室，发现奶奶床头那盏台灯泛着温暖的黄光，像是久久地在等待着什么，听到奶奶那低低的鼾声，立刻让久处冰冷书房的我感到有一股暖流在向我涌来，好温暖哦。睡得很轻的奶奶，听到我轻微的脚步声就立刻起来，看到摇摇欲倒的我，我想奶奶当时一定比坐飞机还晕，但她仍然睁开那布满血丝深凹下去的眼睛冲我笑到：“困了吧。”
“不困。”我很干脆地回答，但我不知怎么的，感觉床像陷下去了一样。
仔细一看，发现奶奶睡在我的被子里，奶奶平时不是总说睡不惯我的软枕头吗？奶奶已经把双腿从我被窝里移到她那还冰冷的被窝里，然后伸出粗糙的手就像抚平我心中的疑惑一样抚平我的软枕头。“快来睡吧。”奶奶轻轻地说道。
屋里的小灯灭了，四周一片漆黑，就连奶奶那满头白发也被染黑了。
我不知道有多少个夜晚，奶奶都在等待迟迟不睡的我，我不知道是奶奶的'哪个姿势打动了我，哦！我明白了，是爱，是爱的姿势在我心底开满了花。
就是那个轻轻起身的姿势，就是那个轻轻抚平枕头的姿势——爱的姿势，容纳了比山还高，比水还深的爱，打动了我的心。
奶奶把她所有的爱都给了我，我唯有学业可以回报。可是中考之前我由于得了感冒，落下很多课，所以在考场上，不管我如何努力，还是考得不是我所想的。我拖着沉重的脚步，怀着愧疚的心回到家。奶奶做了一桌可口的饭菜在等着我回来，那一刹那，我有逃走的想法，可我终究不能。
饭后，我低着头，流着泪告诉奶奶我考砸了。奶奶望了我好久，用她那双粗糙的手擦干我的眼泪，抱着我，对我说：“没考好，是常有的事，下次一定会考好的。”
就是那轻轻擦干我眼泪的姿势，紧紧抱着我的姿势再一次打动了我的心。
爱的姿势，那么真实，那么美。
【爱的姿势初三作文】
生命的姿势作文650字
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的生命的姿势作文650字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记得读过这样一个故事：一对夫妻是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定带着孩子登山7000米的雪山，他们特地挑在一个阳光灿烂的日子，可就在他们登到5000米的时候，突然狂风大作，雪花飞舞，气温下降到零下三四十摄氏度，最要紧的是他们因为相信天气预报，而忘了带定位仪，无奈之下，躲进了山洞，妻子怀中的孩子嘴唇发紫，最主要是他饿了，而要知道，每一寸肌肤裸露在外体温就要下降2度。妻子想给孩子喂奶，丈夫却制止了，妻子哀求丈夫就喂一次，妻子的温度下降了2度。
由于缺少定位仪，救援人员无法找到他们。
在5000米的高山上，妻子一次又一次地喂奶，她的生命在一点点消失。3天以后，当救援人员赶到时，丈夫已经冻昏过去，而那位伟大的母亲，已被冻为一尊雕塑！但她依然还是喂奶的姿势！而孩子正在怀里安然入睡。
这只是一个极其普通的姿势，我们几乎都在这个姿势的.哺育下成才。然而，在5000米的高处，在狂风暴雪之中，在寒水彻骨之中，这个姿势却成了一曲吟唱生命的绝句，成了一座歌颂母爱光辉的丰碑，成了一个永恒伫立在心中的不朽神话！我想，任何一位母亲，在这种情况下，都会用自己的生命做成这样的姿势，不为其它，只因为她们是母亲！
在这场灾难中的孩子，被伟大的爱包裹的孩子，你是否知道你有这样一位伟大的母亲！母亲可以连自己的性命不顾，来爱孩子，保护孩子，而我们这些做儿女的，回报过母亲吗？感恩过母亲吗？自己以为长大了，翅膀硬了，能飞了，而不曾想想是谁把你哺育成这么大，是母亲啊！
有人说，要感谢社会，可却连自己的母亲都不会感谢，母亲为你们付出了一切，而得到的只是你们长大后的冷漠。对于母亲，有人连句“谢谢”都不会说，对于母亲，我们感谢她的实在是太多太多！我们欠母亲的太多太多！
【生命的姿势作文650字】
有一次，在上数学课时，我们班有一位同学睡着了，她的样子实在是有趣，堪称我见过的“最好玩的姿势”。
瞧，她的头一点一点地低垂着，就像小鸡啄米一样。老师看见了，还以为她在钻研题目，我们却在后面把她的睡姿看得一清二楚。她紧紧地闭着眼睛，用胳膊撑着脑袋，一只手拿着笔，不一会儿还打起了呼噜，笑死人了!我看见她的口水一落三尺长，嘴巴还发出一种奇怪的声音，像是在说梦话，又像是在梦里吃大餐呢!我和周围的同学偷偷地笑了一节课。
下课了，我们一起去把她叫醒。我们轻轻了拍了拍她，她皱了皱眉头，动了一下又睡了。我们又拍了拍她，她发怒了，把眼睛睁开说：“拍什么拍?好烦呀!”她似乎想起了什么，尖声叫了起来：“完了，完了，今天的数学课我没上!完了，今天没有办法和老师交待呀!”她又想了想，低头把脑袋砸在了桌面上：“算了，睡醒再说吧!”
最后，“睡神”遭到了严厉的批评，她难过地回了家。而我们也引以为戒，再也没人敢在课堂上睡觉了!
爸爸的爱是无私的，是温暖的，是我上车时一个不经意的动作，是定格在我脑海中微微弯下的腰身。
在我小的时候，每当我和妈妈上车时，爸爸总会弯腰用手挡在我和妈妈的头上，而我的头也一直会碰到那双大手，这让我一直很不解。
有一次，我和爸爸走在大街上，看见了一辆出租车，客人是一位拿着行李的阿姨。司机把阿姨的行李放上车箱后，当阿姨上车时，司机也用手在阿姨头上挡了一下。我更不理解了，心中猜想着这会不会是一种礼貌的动作?
我问爸爸：“爸爸，为什么你会在我上车时用手挡在我的头上啊?”爸爸笑了笑，亲切地对我说：“自然是因为爸爸喜欢你啦!”难道真的只是这样?我心中有些疑惑地想……
现在，我长大了，已经知道爸爸当年说的理由只是与我说笑，那么，真相到底是什么呢?有一次，我坐同学家的车出去玩，上车时，我还像以前一样一跃上车。没想到，这次没了那双大手的保护，头一下撞上了车框，疼得眼泪都要出来了。上了车我思索着，终于明白了爸爸为什么要把手挡在我的头上了，心中十分感动。回到家，我跑去找爸爸，看着他粗糙的手，心疼地来回抚摸着……
又是一次出远门，上车时，我把手挡在爸爸头上，爸爸的头撞了一下我的手，我的手撞到了车上。手虽然很疼，我的心却是温暖的、甜蜜的。
星期日的早上，我以优美耍酷的姿势从床上跳下来，感觉肚子“咕噜咕噜”直叫，便第一时间想到妈妈：“老妈，今早吃啥?”妈妈说：“给你做一碗你最爱吃的鸡蛋面吧！”我灵机一动，自信满满地说：“我自己来做吧，不过您要在旁边指导我哟。”
说干就干，第一步准备食材。我从冰箱里拿出两枚鸡蛋、面条、胡萝卜、猪肉和青瓜。妈妈说需要先把胡萝卜、青瓜和猪肉切成丝备用。呀！我这“三脚猫的刀功”如果切成丝，那还不把自己手指上的肉也切进去？算了，还是切成片吧，食材这么新鲜，做出来的鸡蛋面照样会很美味的！
我先拿出早餐煎锅，再把火打开，接着往锅里倒入少许油，不一会儿锅里就发出滋滋的声音，于是我就把鸡蛋轻轻一磕，两个大拇指扣住磕出的缝隙巧妙地一掰，一个完整的蛋清包蛋黄“软体动物”，就“吱溜”地溜了进锅里，油一下就裹住了它。呵呵，“你可跑不了啦”。我再打了一个鸡蛋下去，“软体动物”又精准地溜进了锅里……不到一分钟，鸡蛋的香味就扑鼻而来，我迫不及待地想用锅铲给鸡蛋翻个身，咦，怎么还没成型呀，差点把荷包蛋做成了炒蛋。我吸取了教训，第二个两面金黄的煎荷包蛋就成功了。
接下来，锅里还剩余一些油，我把胡萝卜、黄瓜、肉一起放进锅里爆炒，再放一点味极鲜，空气中瞬间弥漫起清香的味道，我把美味的炒菜盛在碗里备用。
最后一步就是煮面。我拿出大锅，放了一半的水，先开火把水给烧开，然后把面条放进去，但不要盖锅盖。妈妈提醒我要准备一大碗凉水放到旁边，等面煮到沸腾起泡泡时，马上倒一些凉水进去，让泡泡消下去，再继续煮，如此两次，面条就熟了。我把面盛到了碗里，再舀入少许面汤，最后倒入备用的鸡蛋和炒菜，拌几下，一碗色香味俱全、让人看了肚子叫得更欢的鸡蛋面就呈现在眼前啦！
我给弟弟也盛了一碗，他第一眼看到这碗面，眼睛都瞪大了一圈。我们俩津津有味地吃了起来，不轻易夸人的弟弟边吃边对我竖起大拇指，还连连说“味道不错”，说的我这心里美滋滋的，很有成就感。
此刻，我体会到了劳动的乐趣，以后周末家里的早餐我包了。
“坐好，站没个站样，坐没个坐样，姿势摆正！”“你的字怎么写得这么差！就不能写工整点儿吗？”“才考这点儿分，看人家姜清怡多牛，你呢？”……是的，这个被妈妈骂来骂去的小女孩就是我。
我有一双水灵灵的大眼睛，自然肤色的小脸上，最引人注目的就是笑起来能装二两酒的小梨窝。虽然我常被妈妈骂来骂去，但是我的性格却是阳光开朗积极乐观的，不会因为妈妈的批评而自卑，因为相信随着年龄的增长，我会做得越来越好。
我多才多艺，有像百灵鸟一样的歌喉，不过并不常用；有一双捏什么像什么的巧手；但最引以为傲的是，从来没有花一分钱学过的才能——美术。我不需要五颜六色的水彩笔，以及华而不实的水彩颜料，仅仅用一支铅笔，我就能在书上、餐巾纸上、石头上、各种作业本上画出一幅幅“令人惊艳”的作品。山海经中的神兽们也能被我一一刻画出来，栩栩如生。每次参加期末艺术测试，我都是美术老师钦点的种子选手。画画这项技能，是我通过每日练习，自己摸索出来的。所以，画画给我带来了莫大的自信。
我爱好广泛，最喜欢干的事情就是观察植物与动物。每次的观察都会使我的眼界和认知更加丰富，我享受那种被人认可的感受，我享受那种好奇心得到满足的喜悦，我享受那种分享发现时迎来的赞美。观察不仅让我身心愉悦，还让我学会了做任何事情都需要细心。
老师说我最大的优点就是说话彬彬有礼，从来不说不文明的话，夸我是位有素养的孩子。但是“人无完人”，我的缺点也很可怕，我总是会不自觉地思想抛锚，注意力不集中，不过我会努力改掉这个坏习惯的。
这就是我，一位性格开朗，画画特别好，说话彬彬有礼的小女孩。
他是个神奇的人，长得比较高，总戴着副眼镜，走路姿势也很奇怪，简直比唐老鸭还要高深莫测，若将那眼镜摘下，那张方正的脸就像动画片中的机器人，棱角分明。
“机器人”一来就我同桌，言谈之中总透露着一股“傻气”。当时我就被他“吓”着了。从没见过这么好骗的人！好像他的安全系统中没有安装安全网一样，哪怕我吹牛吹上外太空，他也会“哇哇”的叫个不停。我说过的每一件事他都会牢记于心。我几次假装饭卡没带，他居然毫不犹豫的把饭卡塞给我，边笑边说：“没关系，没关系，不用还了”。看着他一脸单纯的模样，我都不忍心让他的饭卡多扣一块钱。
让他开心也特别简单，讲个平淡无奇的笑话，他会发出机器人特有的笑声“呵，呵呵呵，呃呵呵呵......”听得我耳朵都想直往头发里钻。他那乐观主义精神感染了我，使刚进初中一度恋家的我不再因为想家而忧郁。
他的性格脾气正如他的脸一样方正。记得有一次，我考砸了，几个不知天高地厚的我并不熟识的人，走到我身边取笑我，其实我自己倒还无所谓，只不过边上坐着的他早已怒发冲冠，如公牛见到了红绸缎，当时就和他们扛上了，见这个家伙如此为我打抱不平，我眼眶湿润，内心竟萌生出些许感激。任我在旁边好说歹说竟然还是无法平息他心中的怒火。好在不幸中的万幸，最终事情比较平和的解决了，至少没有闹到校长室。对于这个家伙的所做所为，我还是比较感动的。
日子一天天从指缝间溜走，为了不让那些无谓的争吵再度出现，我在考试中拼尽全力，托他的洪福，我终于取得了好成绩，我也终于没有因为成绩差而被别人嘲笑过。
也不知道哪一位天才的设计师，能设计出如此神奇的“机器人”，集奇特，热情，勇敢善良于一身。茫茫人海中结识于他，实吾之幸事也，你若问我他是谁，龙川学校八年级六班应帅是也！