学前班反义词
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学前班反义词
1、理解——误解
2、强烈——微弱
3、整体——部分
4、茁壮——瘦弱
5、奉献——索取
6、同——异
7、整——零
8、美——丑
9、赞美——嘲笑
10、燃烧——熄灭
11、透明——浑浊
12、天堂——地狱
13、秀美——粗陋
14、吸引——排斥
15、纯净——污浊
16、迷惑——清醒
17、可爱——可憎
18、得意——失意
19、憨厚——狡诈
20、神秘——普通
21、保存——销毁
22、机灵——迟钝
23、失败——成功
24、信心——灰心
25、招集——解散
26、抵抗——投降
27、聚集——分散
28、舒服——难受
29、精彩——低劣
30、举世闻名——默默无闻
31、屈辱——荣誉
32、免除——任命
33、异常——正常
34、分析——综合
35、俊俏——丑陋
36、格外——一般
37、出现——消失
38、光彩——羞耻
39、告别——欢聚
40、生机勃勃——死气沉沉
41、活泼——严肃
42、甜津津——苦巴巴
43、成熟——幼稚
44、热闹——冷清
45、奇怪——正常
46、聚精会神——心不在焉
47、维修——损坏
48、释放——拘捕
49、得意——失意
50、巨大——渺小
51、镇定——慌张
52、恳切——虚伪
53、忍受——冲动
54、担心——放心
55、苍白——红润
56、平静——激动
57、勉强——自愿
58、愿意——勉强
59、犹豫——果断
60、忧郁——开朗
61、结束——开始
62、困境——顺境
63、轮流——固定
64、热烈——冷清
65、珍惜——糟蹋
66、失望——有望
67、培育——摧残
68、松软——坚硬
69、附近——遥远
70、扫兴——尽兴
71、梦想——现实
72、欢聚——分离
73、思念——忘却
74、兴高采烈——无精打采
75、空闲——紧张
76、废除——缔结
77、残害——保护
78、痛苦——愉快
79、喜欢——讨厌
80、生气——愉快
【学前班反义词】
学前班、小学、初中、高中，现在终于到了我最后的时刻了，老师从前就说只要考上大学之后，管的就没有这么的严了，我终于到了这一时刻。
在去火车的路上，我的心里一直是特别的紧张，因为是到另一座新的城市，所有的事物对于我来说都是新的东西，也没有什么朋友，只有靠自己了，我的内心还是比较的空虚的，但到了学校后，感觉会立马的变化，因为那里的同学都是非常的热情的，也比较的好客，我们基本上有时间的时候，上完课之后我们都会去附近的饭馆吃一顿，在到我们没有去过的地方玩耍一遍，每次的小旅游都是特别的高兴，那里的城市也是比较的高端，环境也是比较的好，给我我一种从未有过的感觉，然让我的心好像不知怎么了，一下子的打开了，打开了想对外界世界了解的好奇心，经过了几年的大学生活使我懂得了许多道理，也明白了许多做人的原则。
在大学的时光也是我上学以来最美好的时光，也会一直在我的记忆力回荡，不一样的感觉给了我，也体会到了那里人的生活节奏，大城市的快节奏，因为如果你慢了下来之后，别人就会马上的超越你，你就会后腿，就会被淘汰，但虽然那里的生活很好，但对于我来说，我还是比较喜欢慢一点的生活节奏。
我的不一样的感觉是在大学的时候，你们的呢？
学前班时，好奇怪，一位年轻帅气的男老师教我们全校同学跳舞，跳的舞蹈歌曲歌词是一首诗，叫做《游子吟》。几遍跳下来，老师为了让我们跳得更好，便解释歌词给我们听，提到想念妈妈时，我们班好多同学放声大哭，只有我“光下雨不打雷”——眼泪夺眶而出，一声不吭。我知道此时此刻我和我的同学们心里想的是什么。老师为了止住我的泪水，送了一本有拼音和好看图画的小学生《唐诗一百首》给我。并告诉我书里有这首诗，想妈妈的时候拿出来看一看。
在我朦胧的记忆中，小时候的妈妈给我的印象是那么善良，勤劳。我最喜欢围在忙碌劳作的妈妈的身边。记得有一次，我跟着妈妈到田里收黄瓜。妈妈忙得汗流浃背，不停地往箩筐里装黄瓜。刚满六岁的只能摘到不高处的黄瓜，也帮妈妈装满了另外那个箩筐。就这样来来回回，终于搬完了田里的黄瓜。开水烫过后，半生熟的黄瓜在楼顶上铺满了一地金黄。妈妈拿来菜刀和砧板，黄瓜在妈妈熟练的刀功下均匀地分成四掰。黄瓜被切成四掰后，敞开肚皮铺在太阳底下曝晒。我给妈妈递黄瓜，每递一个黄瓜，妈妈就对我微笑一下。我顿时觉得妈妈的微笑比这一地太阳底下的金黄还灿烂。
一个慵懒的午后，微风吹起的窗帘打在窗棱上的响声惊醒了在妈妈怀里甜睡着的我。我发现我的身边放着一件蛋黄的体恤衫。奶奶步履蹒跚地走进来说：“小春，你妈妈将你们晒的黄瓜皮挑到圩上卖，货好，有个老板给了个好价钱，你妈妈还给你买了一件新衣服。喏，像黄瓜皮一样的颜色。你妈妈还说，她去广东打工了，叫你乖乖地。去读学前班可不能哭鼻子哟！”
我一头扎进那件蛋黄色的体恤衫里，越控制不哭，眼泪越刹不住车，心里一阵一阵被刺痛。我真不想长大，长大了妈妈就要远离我，要到远方打工维持生计。我的脑子里清晰地映出妈妈那阳光底下甜甜的微笑!
念到三年级上册时，在语文百花园地的学习内容中我又和这首诗相遇了，还更巧是那位十分帅气的男老师教我们。他跟我们讲：熟读唐诗“一”百首，不会作诗也会吟。书中有描写“临行密密缝，意恐迟迟归”的母亲，有“随风潜入夜，润物细无声”无私奉献的老师，有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”壮志爱国的将士……其中是《游子吟》这首诗让我爱上阅读这本书。每次念到这首诗时，每一个字让我颤抖呜咽痉挛哽咽。于是，我找来这本《唐诗一百首》和那件蛋黄的体恤衫，用袋子装好，放在我的枕头底下。想念妈妈时便拿衣服出来看一看，把书念一念。
有人说：人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找自己精神的乐园。每一次的新发现，都会带来无限的感激与惊喜。
一首诗撩拨我内心深处那根我不愿触碰的心弦，但又偏偏激起那血脉相连的亲情思念——妈妈，你现在在哪里？我愿我快点长大，承担起家庭的责任，让妈妈不再那么辛苦，永远微笑着陪伴我。从此，我带着对妈妈的微笑的思念，深深把头埋在收集这首诗的《唐诗一百首》中，寻找那无限的感激与惊喜，伴随着我没有妈妈陪伴的童年。
在我还在上幼儿园学前班时，我常常就在想，我小学的老师会是什么样呢?严厉?温柔?美丽?善解人意?我看着窗外流着汗水修剪花草的园丁，想象着我心目中好老师的样子。
美貌
梦想中我的好老师是美貌的。就像我喜欢看的迪士尼卡通片《小花仙》里的老师一样，她有美丽的容颜，有温柔的声音，而且教的课常常是幽默风趣的。在这样的美女老师上课的课堂上，小花仙们一直是快乐的，她们在欢笑中，玩耍着就上完了一堂课，快乐的学到了知识。所以，在上课时间，这个教室里经常传出欢快的笑声，他们对面教室里的学生常常回过头来，羡慕地看着美女老师的班级，然后回头看看自己讲台上严厉而一脸狰狞地老师。嘿嘿，我的老师应该是这样美丽地像小花仙一样的吧?
智慧
梦想中我的好老师是智慧的。就像我最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》中的慢羊羊村长一样。它虽然走的很慢，但它拥有强大的智慧。它不仅仅是村长，还是羊羊学校的老师，它头上有一根小草，在羊村和小羊们遇到困难时，它便会启动智慧，头上的小草开始疯长，直至拖到脚底，那时它大概就是想到主意了。能成为几乎带领整个羊村的羊。一定得拥有智慧，否则它没有权利拥有这个名分。它的实验室里有那么多的试验品;看来，它一定读过许多书，否则哪来这么多丰富想象呢?我的老师应该是这样的吧?
责任心
梦想中我的好老师是一个有责任心的老师，就像我喜欢看的动画片《海绵宝宝》里海绵宝宝的泡芙老师一样。泡芙老师她是一只胖胖的刺豚，负责教海绵宝宝开车，虽说泡芙老师长相很滑稽，但她非常有责任感，如果有哪怕一个学生没有考上驾照，她也会追着学生教他，直到他会为止。一次，海绵宝宝没考上驾照，就和派大星一起去捉水母玩，被泡芙老师发现，开着车追了好几条街，找到海绵宝宝，硬拉着他回去，继续耐心地教他。如果我碰到的老师像泡芙老师一样有责任心，我一定会学到所有的知识，那该多好呀!
爱心
我梦想中的好老师是有爱心的。就像我喜欢看的《长江七号》里的袁老师一样，她美丽又富有爱心，可爱的小男孩小迪是一个农民工的孩子，家里非常穷，其它的老师都觉得小迪很脏，唯独袁老师经常帮助小迪，从不嫌弃他。有一次，小迪刚刚走进校园。被教导主任看到他这么脏，生气地大声责怪，还准备动手打他。这时袁老师来了。她蹲在小迪的面前，问清楚了他弄脏脸的原因。然后用自己的手帕轻轻地擦去小迪脸上的污渍。我看到这一幕，非常感动，这位爱心像妈妈一样的老师，就是我梦想中的好老师。
当时我想：我的小学老师符合四项中哪怕一项就好了，但令我没有想到的是，她神奇般地拥有了全部的四项——我梦想中好老师的条件。在我上小学的第一天，见到了我的老师。她有小花仙一样甜美的容貌，温柔的声音和和蔼的笑容，让我一下子就爱上了她;后来，在三年的朝夕相处中，她不仅教我们课本的知识，还教了我们课外的知识，来丰富我们的知识面，对我们的学习很严格。让我深深地感受到她的智慧和责任心。有的时候，同学生病了，吐了，她不嫌脏，总是像妈妈一样呵护着生病的孩子，有时候看上去比妈妈还要着急呢!我看到这个场景时，发现她像袁老师，又像我的妈妈。
习近平爷爷说的中国梦，其实在我小小的心灵里也有一个，那就是希望有一个好老师陪着我度过小学时光，但现在已经不是梦想了，因为我已经实现了，我现在就有一位集美貌、智慧、有责任心、有爱心于一体的好老师，她就是我的语文老师。
2013年7月10日，我所在的幼儿园学前班进行了所为的期末考试。考试科目有：语言、数学、拼音。老师让12日到学校拿考试卷。这两天可以不来幼儿园上课了。我太激动了，拉着妈妈的手一蹦一跳的回家了。
接下来的两天，我每天自己呆在家里自由活动，想干什么就干什么，简直过着我想要的生活。12日上午妈妈没去上班，她帮我打扮好，我怀着忐忑不安的心情和妈妈来到幼儿园蒙大一班，见到了我的老师们还有前来拿考试卷的同学们。我考了3个100分。我兴奋的拿到了试卷，这是我想要得到的。妈妈认真的看了看试卷，向我投来了赞同的目光。还有我们全班同学和老师的毕业照，妈妈用眼睛收寻着我的身影，她觉得我是最漂亮的。还有我的幼儿园毕业证书，妈妈慎重的把这一切的一切弄好。老师说，你们就要告别幼儿园了，你们会想念老师吗……？他们的几句话在我们幼小的心灵里起到了作用，对于即将告别的老师同学们我流下了恋恋不舍的眼泪，不过这只是一时的。然后我和妈妈到宿舍把我的行李带好。出了校门我已经忘记了刚才对老师同学们的不舍。我催着妈妈给我买礼物，以示对我的奖励。妈妈拗不过我，按我的要求不情愿的实施了行动……
六岁的女儿上小学学前班了，她的生活世界里不再只有各种玩具娃娃、画报图书，随着视野范围日渐开阔，她接受了许多来自外界的信息，还经常把“老师说了”、“我班同学”、“我认为”等诸如此类的话语作为表述一件事的开场白。
作为一名教师，我了解她这个年龄的孩子发展自主性，学会了解环境并以自己的方式“控制”环境是很自然的事情，这也是培养孩子独立自主能力，引导孩子责任感意识的关键时期。可如果引导不当，也容易导致孩子任性固执，听不进他人的劝告和建议。如何给孩子适当的引导往往是摆在老师和家长面前的一道难题，单纯的说理可能会导致孩子逆反不爱听，书中的榜样往往又和孩子的生活环境不对等。更多的时候，父母要做的可能不是说教，不是榜样教育，不是训斥和简单粗暴的对待，就只简单到在同样的行为准则下陪孩子一道沉默坚持。女儿买鞋子的经历就着实让我体验到这种坚持的意义。
一天放学后我带她进了一家商场，她直奔童鞋专柜，跳起来指给导购员阿姨看一双色彩亮丽的鞋子，急切地要导购员阿姨取下来。我从导购员手中接过鞋子，这双鞋子外表装饰华丽，镶嵌的珠片闪闪发光，鞋面低平而硬，鞋底薄滑且没有弹性，怎么看都像是一双演出穿的鞋子而不适合小学生日常活动穿。我随口说出：“这鞋子不适合小孩子穿，我们不要。”话未落，女儿却忽地把鞋子抢过去，紧紧地抓住不放，看着我大声地说：“妈妈，我喜欢这种鞋子！”她大眼睛盯着我，态度非常坚决。我耐心地说出了自己对这双鞋子的看法，可她除了摇头，其他的话一概听不进去，再加上导购员小姐的宣传和鼓励，说有很多小女孩都买这种鞋子，很漂亮的。女儿更是紧握鞋子不放。片刻沉默之后，我只好同意女儿试穿，内心非常希望这双鞋子不合她的脚。女儿满心欢喜地穿上鞋，脚在鞋里挤得满满的，脚后跟处连个小手指也伸不进去。根据经验，这双鞋子无疑是不合脚的，可偏偏这双鞋子又是目前商场里最大号的。我劝女儿放弃这双鞋子。没想到她说，这双鞋子一点也不挤脚，一定要买。看到女儿这种任性的举动，我很生气，心里有种冲动想把她拉走。可同时我也清楚，强行拉她走或者再说一些所谓的道理，不仅不起作用还会导致她的逆反行为，轻则哭闹，更担心以后她更任性，可能我的任何建议她都听不进去。于是我与她商量，鞋子可以买，但必须从现在开始坚持穿一个礼拜。女儿连想也没想就一口答应了。
从商场出来，我们去了植物园，一路上女儿蹦蹦跳跳，又唱又笑。可渐渐地我发现她走走停停，走路好像踩高跷一样，脚的起落都不自然。我问她怎么啦，她说没关系，累了，想回家。回到家，女儿立马换上拖鞋，把鞋子放好。我看到她的脚指头被鞋子挤得发红，但没说什么。
第二天一早上学女儿穿着她的新鞋子，下午回来后告诉我脚上有个泡。我当然知道原因，看到这个水泡我也很心疼女儿，但我知道如果我现在否定这双鞋子或者指责女儿，甚至允许她换别的鞋子的话，她可能还不能意识到什么。于是，我帮她洗了脚，在水泡处擦了一些药膏，她感觉舒服了一些。晚上入睡前她告诉我说，老师和同学都说她的鞋子很漂亮，大家都想买这样的鞋子。我无奈地点点头。
第三天，女儿放学回到家的时候，脚一拐一拐的。我还像头天一样，帮她洗脚抹药，不说任何关于鞋子的话题。像往常一样，我们一起读书、写作业、一起准备晚饭，说些其他好玩的事情。
第四天早上，女儿说，她不想穿这双鞋子了，太挤脚了。我犹豫了一下，提醒女儿买鞋时的约定，女儿低头吃早饭，没再说什么。饭后她一只脚穿了旧鞋子，一只脚穿了新鞋子，好像在比较什么，最后，她还是穿上新鞋子上学去了。晚上，等女儿睡下了，看着她脚上两个红肿的水泡，我实在忍不住自己的眼泪了。头脑里有两个声音，一个在厉声斥责我对孩子太过分，没有母亲的慈爱之心；另一个声音告诉我这样做会克服孩子的任性，培养她的责任感，让她学会承担自己行为的结果。我被这两种声音两个想法搅得头昏脑涨，但有一点我还清楚，我和女儿都必须坚持到最后一天。
第五天放学回来后，女儿把新鞋子整理好放在鞋盒里，反复看了看，神情间不无留恋。她说要把这双鞋子送给一个妹妹，还补充了一句，下次买鞋子时一定要买合适的，不能光看鞋子的外表好不好看，而且还可以征求一下妈妈的意见。我把女儿揽过来，抚摸着她带有血泡的双脚，说勇敢坚强懂事明理的女儿有一双“胜利的脚”。五天来集结在我心头的自责和担忧，变成了感动和欣慰。这一次的经历带给了女儿脚痛，但也让她意识到比脚痛更重要的东西。我相信她会逐渐理解自己的行为和妈妈对她的要求，知道自己要做什么以及应该怎样做，学会独立地计划负责任的行为并且能够坚持，而这些认识可能是单纯的说服教育无法给予她的。
当天晚上，我们又来到商场的童鞋专柜，这次她绕着鞋架充分考察鞋子的款式、颜色、大小和底面的舒适程度。最后，她自己挑到了一双合适的鞋子，还提醒我说，妈妈以后买高跟鞋的时候不能只看漂不漂亮，一定要舒服才行，最好还要带上她当参谋。
那一刻，我如释重负。
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我上学前班的时候，奶奶去北京旅游，她看见了一个漂亮的陀螺玩具，立刻就想到了我，然后她就买了下来。
当奶奶回到家，她就将陀螺送给了我，我高兴的一蹦三尺高，我对奶奶说：“奶奶谢谢你，你给我送这么好的礼物，我还没见过呢！”奶奶笑着说：“我就想给你个惊喜！”
奶奶送给我的陀螺是棕色的，像个小胡萝卜，当我用手把发条扭到位，然后把发条上面的黑色按钮一按，它就快速的在地上旋转起来，它转起来像一个威风的小旋风形天。同时它浑身发出五彩缤纷的灯光，像圣诞老爷爷身上闪闪烁烁的彩灯，美丽极了，这时，他还唱起“你是我的玫瑰你是我的花”，非常优美动听。把我吸引的都忘了学习了。
在学校上课到时候，我都盼望着早早放学回家，拿出我心爱的陀螺去玩。我非常喜爱我的陀螺，它给我带来了许多乐趣。
“张焕，去，把大伯叫来。”记得小时候我刚从学前班回家，老爸就给我下了这道命令。我一听两腿便发软，去大伯家要绕过一座小山，况且路又坑坑洼洼。这样一个来回，我的腿还受得了吗?唉……
“张焕，去，把大伯叫来。”“好角。”我还未放下书包便满脸笑容地答应了。如今，老爸还是下这条命令。咦，怎么会答应得那么快?告诉你吧，因为家里添了一辆自行车，刚学会骑车的我迫不及待地想过把瘾，再说那条山路也用石子填得平平整整，在这样的路上骑车当然惬意哄。
“张……”“老爸，叫大伯吗?我去。”还未等爸爸喊出名字，我就自告奋勇地抢先说了，生怕这个美差会被人抢走了似的。咦?又有疑惑了吧，因为家里又买了一辆助动车，还有，隔在大伯家与我家的那座小山已被打通，路也改为水泥路。你想，在这样的路上骑着不用花力气的助动车，那该有多潇洒!如果有微风，让长发随风飘洒，那就更有味了。
“张焕，去，把大伯叫来。”此刻老爸又对刚从水产技校回来还未喘口气的我下了道指令。“哦。”我无奈地应了声，正欲推车出门。
“不用叫了，我已经来了。”不知大伯从哪里冒出来的，已经在我背后了。
“咦，大伯，谁把您叫来的?”我满脑疑惑地问。
“哦，是你爸爸坐在家里把我喊来的。”大伯笑盈盈地说。
“可能吗，那么远，您又不是顺风耳。”我很不以为然。
“对了，大伯就是顺风耳。”大伯满脸骄傲地说。
“尽唬人，”说完我便上楼了。“呀，电话!”我高兴地跳了起来，“大伯，您说的是真的呀。”
“瞧你高兴的。”
“当然哄，以后再不用让我去叫您了。”
“你这丫头。”
“哈哈哈……”