对于一夜的工作，或许有人会说：“这算什么，我还可以熬夜到天亮呢。”可这其中的意义，却是天差地别。
相信周恩来这个人，大家都很熟悉，可又有谁，真正了解过他的日常生活呢。《一夜的工作》这篇课文是何其芳写的，他用精彩的语句突出了周恩来总理的特点，表达了他想表达的情感。张老师让我们一段一段的找，一段一段的理解，去体会。还记得，在读第二自然段的时候，张老师问：“谁知道中南海是哪里？”当时好几个同学迅速回答：“南海中央！”老师无奈地摇了摇头，眼看没有人说出正确答案，不得已解释道：“中南海位于北京市西城区西长安街街道，是国家最高行政机关的所在地，极为重要。”（关于“中南海”，我们一般认为是国家领导人办公的地方，是国家权力中心。课上也是随口一问，但学生完全不知道，自己也没去过北京，课后一查，原来中南海是北京中海和南海的简称，中央与国务院办公地。新华门就是中南海的正门。），从尾巴上弄起本就是没有错的，可是那个老板娘却因为凡卡从鱼尾上弄起，就拿鱼嘴戳凡卡的脸。”“是的，我们都知道，鱼嘴戳到脸上是痛的，因为毕竟鱼嘴是尖的嘛。这次还是那鱼嘴，指不定下次还会用什么呢，对不对？是的，这里能够让我们体会到凡卡命运的悲惨，还有哪里？”
张老师见我们已经浏览完了，便问道：“谁知道文章介绍周总理的特点有哪些？”
“陈设简。”
“工作量大。”
“吃得少。”
“睡得少。”
张老师无语地说：“这些答案都正确，但是还不够准确，想想看，如果你是一国总理，你会怎么做？而周恩来又是怎么做的？把相近的内容合并在一起。”
沉默了一会儿，便有几个同学举手发言。
“他身为总理，却毫不奢侈，不浪费，在宫殿式的房子里，只摆着一张桌子，两把小转椅，一盏台灯。生活非常简朴。”
“他工作很多，一直要工作到天亮，工作非常辛苦！”
“……”
“其实送来的记录稿是总理自己在大会上作的报告，你们谁知道《人民文学》是什么？”
“一个杂志社？”
“对。”
“虽然这是他自己写的稿子，但他还是非常认真的审阅，精益求精，他是一个对工作负责的人。”这是一个同学说的。
对于这个答案很满意的张老师，终于放过了这个问题。打开幻灯片，放了一些周恩来的图片，老师说：“周恩来生前喜欢在胸前佩戴一枚‘为人民服务’的纪念章，并用自己的行动来实践‘为人民服务’的思想。他在这个时候，已经得了癌症，但他依然坚持工作。”
“审阅、一句一句、不是而是、有时有时”是老师让我们圈出来的词语，从这些词语可以看出，周恩来对工作负责，一丝不苟。
最后，我们聊到了作者何其芳想对全世界说的那几句话。老师：“他为什么要对全世界说？”
“是因为这个总理是中国的，他想让别人知道中国有一位了不起的总理。”
“是因为他对自己的国家有这么一个总理感到自豪。”
老师：“对，周恩来并不是一个两个晚上这样，而是每天都这样，有这一个总理，中国人该自豪！”
周总理的一天是忙碌的，是辛苦的，也是让人心酸的。
在我的记忆中，读这本书，应该是好几年前了吧，之后，我再也没有回忆过这篇童话，对它的想法，也一直停留在幼年。
之前读这篇童话的时候，也说不清是什么情绪，可能有怜悯吧。上课前的预习，并没有让我太过于关注它，反而有些“瞧不起”这篇课文。上课时的一次仔细的阅读，让我多了一个特别的想法，对小女孩，除了怜悯，多了一丝心痛，替这个未成年的小女孩。
“天很冷，表现在什么地方？”这是上课后，老师问的第一个问题，一个在大家意料中的问题。开头第一句，是全班所有人的回答。接着，一个个大相径庭的答案从同学们口中吐出。张老师后来读了一句关于小女孩的的外貌描写“金黄的打成卷儿的头发”。
其实我一直认为，作者之所以加了一段小女孩的外貌描写，不是突出她的美丽，而是更进一步的写出了小女孩正在忍受的痛，毕竟一个美丽的小女孩，可是比一个大汉，更加引人怜惜。“雪都落到了她头上，说明她没遮挡物。这样美的外貌描写也是为了衬托小女孩的寒冷和痛苦。”读到后来，我不禁对小女孩产生了敬佩。面对同龄人的嘲笑，和现在人们的势利，小女孩的心灵并没有被污染。我羡慕的是，小女孩心中的那一片净土。
温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、还有慈祥的奶奶，都是小女孩心里美好的向往。其实我觉得，她有时候也是幸福的。她还有心里对奶奶的思念，这是一种执念，一种让她活下去的执念，她死的幸福，亦是解脱，至少，是对她的解脱。张老师说过，她曾经的幸福，是幻想。我当时还有些嗤之以鼻，活在幻想里，算什么。可是后来，我又改变了自己的想法，能一直活在幻想里，也是一种能力，不是吗？
“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了，这句话为什么这么说？”张老师问。
“因为小女孩死了。”这是最简单粗暴的回答，但不可否认，也是最管用的。
“因为小女孩已经死了，她再也感受不到寒冷、饥饿和痛苦了。”张老师显然是比较满意这个详细了许多了的回答，点了点头。
“她为什么改变原来一根一根的擦火柴，到了最后把全部都擦燃了？”
“因为她想要留住奶奶。”
“小女孩的幸福是什么？”
“和她奶奶在一起的时光。
“……”
接下来就进入了问答时间，一直聊到了刘青青写的《你别问，这是为什么》这首诗。这首诗的文笔很稚嫩，但却令我们震撼，是啊，我们读这个故事的时候，从来没有想过，要写一首诗送给卖火柴的小女孩，而她，却想到了。小女孩也是孤独的，她需要朋友，而刘青青却想到了与她分享，愿意做她的第一个朋友。
我不由得喜欢上了这个专门写童话的作家——安徒生，喜欢上了他写的一个个纯美、善良的小故事。
“弟子规 ，圣人训 ；守孝悌 ，次谨信； 泛爱众， 而亲仁 ；有余力， 则学文……”从幼儿园开始，我就能随口吟诵《弟子规》，背得琅琅上口。然而那时，我并不大明白里面所讲的含义。
上了小学后，学校让我们多诵读国学经典，了解我们祖国博大精深的传统文化。每天晨读都有《弟子规》、《三字经》、《千字文》之类的国学经典。渐渐地，我便对《弟子规》内涵有了进一步的理解。
《弟子规》相传是清朝李毓秀所作。它是中国旧时的启蒙课本，主要记载了圣人对学生的训示，教育我们如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何为人处事……它让我们不仅了解古文化知识，还能汲取先人的智慧。
读了《弟子规》，最令我印象深刻的部分是：“ 父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。父母教，须敬听;父母责，须顺承。”这两句的含 义是：在家中父母叫我们的时候，我们要及时回应，不能慢吞吞地回答。父母有事要我们 去做的时候，要赶快行动，不要借故拖延，懒得去做。
父母教导我们时，必须 恭恭敬敬地将父母的话记在心里。当我们犯错的时候，父母责备时，我们应当顺从地听父母 的教诲，并且承担自己所犯下的过失，不可以顶撞父母，再让他们伤心生气。记得有一次我生病了，妈妈带我去看中医，带回几包中药回家煎熬。药煎好后，妈妈盛了一碗药汤让我喝，我刚喝感觉有点烫，就说：“那么烫叫我喝！我不喝！”妈妈急忙去把药汤降温，我喝了一口太苦了，大闹不喝了。妈妈苦口婆心的劝导，我不停顶撞，气在心头我就把药汤倒掉；妈妈两眼充满泪光，默默无言的走进房间伤心落泪！我愣了一下，不知如何是好。父母含心茹苦把我养育，我尚末为他们分担，还让他们生气，真不该。此时，“父母教，须敬听;父母责，须顺承……”在我心中回响，我急忙去厨房煎药。
学习《弟子规》，可以引导我们养成良好的行为习惯，树立正确的价值观。常常读《弟子规》等国学经典，真是让人受益匪浅啊！
自打你学文开始便整日在我耳畔叽叽喳喳的像只不知疲倦的麻雀。
“丫头，你知不知道，新中国是哪一年成立的？是一九四九年啊。”
“丫头，我跟你说啊，一九四三年，世界上规模最大的坦克战库尔斯克战役开始。”
……
你告诉我说作为一个文科生要通晓历史上的大事。你确实也做到了。从几千年前的黄河流域文化，到当今飞速发展的现代世界进程，你总能脱口而出，侃侃而谈。少时的我对你充满着敬仰与钦佩，羡慕而自豪。而昨日当我问你在一九四二年的河南发生过什么重大事件时，你想了很久却终是摇了摇头。
我不知道自己是怎样的心情，有一种蔓延而上的压抑感使我有些窒息。连精通史学的你也不知道吗？
姐，你再好好想想，你不是知道所有的大事吗？
我几乎有些乞求般的语气问着你。你惊诧的看着我仍是摇了摇头。
一九四二年河南曾经发生过一场饥荒，饿死了三百多万人你知道吗？
你轻笑，这是什么大事，不是每年都有吗？
我沉默了，汹涌而出的窒息感让我有种似乎要炸裂的感觉，我不知道应该说些什么。
你无所谓的笑笑，丫头，时代在发展，社会要向前看，为什么一定要在意那些过往的东西。
我茫然了，我急切的想知道自己究竟执着于什么，某一瞬间的震撼，那一刹那的感动，某一种说不清道不明的情愫？我不知道，可我依旧想让你知道那些过往的岁月，那些不为人知的过往。
三百多万人，从地缝中消失了，无声无息，如蝼蚁一般默然无声。三百多万人万人西出潼关做流民，沿途饿死、病死、扒火车挤踩摔轧而死者无数。你是否很震撼，是否很愧疚？我想应该有吧，哪怕只有一点点。
或许是执念太过与深切。昨夜，我梦见自己艰难地走在一条泥泞不堪的路上，抬眼望去，一片荒芜。不知道什么时候，对面稀稀疏疏走来很多很多的人，我试图看清却怎么也看不清他们的面容，只是那疲惫的步伐，褴褛的衣衫散发着一股悲凉的气息，没有一丝生气。走着走着就倒下一两个再也没有起来。
恍惚间，我看到一个小女孩绝望的哭泣，稚嫩的双肩似乎扛不住这种命运的绝望。我试图着走向她，全身却使不出一丝力气。挣扎中，一个人影步履蹒跚地走向女孩。我惊讶的发现，那个人影，分外眼熟。
我听不清他们在说什么，可我忽然想起那日看的影视中的对白：
妮儿，叫我一声爷，咱爷两儿就算认识了。
这就是我们千百年来追逐的东西——在黑漆一团的夜空中点缀着星星和月亮的柔光，在冰冷森然的生存争斗间牵系起丝丝缕缕的脉脉温情。
我的世界模糊了，茫茫一片不知所立世界何处。
你从来不懂这种感情，你所知道的只是不具有人性色彩的历史，你说懂得不过是世人都能知晓的事实，你何曾真正体味过那些情感，你何曾想过去追寻你所缺少的东西？比如说理解，比如说深思。
我看到流阳撩拨着白云，清风略过湛蓝的天，一老一少逆着前不见头后不见尾的日本军队向着山坡下走去；我看到日光下斜，印出岁月的倒影，一株株嫩芽破土而出，开出漫山遍野的桃花，灼灼其华，如火一般燃烧，只是比火更柔静，更经久不息，彰显着旺盛的生命力。
我站在这里，站在这冰冷入骨却温暖入怀中的一九四二等你，等你来看这场埋没于时光，沉积于青史的动乱；，以一颗最平常的心来承载这场震撼，见证你所不知的岁月。