尊敬的老师，家长，亲爱的同学们：
大家好！我来自文德中学高一（一）班，很荣幸能在这里发表我的意见观点和建议，听完我的标题，相信在座份各位心里也都有了个底。是的，我见得手机应该进校园。但是，这个“进”有一定的门植……
随着科技的进步，手机逐渐步入了我们的生活。这是时代进步的象征，可正当人们为这一岁明欢呼雀跃之时，不好的事情也随之传开……什么有学生因连夜打游戏而猝死；什么有学生因手机被扔向窗外而跟着跳出去；什么有学生因在网上受骗而致死……这些不好的新闻迅速传开。使得许多家长和老师不得不带着有色眼镜去看待“学生用手机”。
我想说，任何事物都带有两面性，古人老子便知晓这个道理。手机在这些“坏处”的同时是不是也在努力地表现着它的好处。若不是手机这一进步工具，这些新闻怎么来在短短时间内迅速传开。手机它也可以作为学习工具，辅助教师教师；还能帮助同学开拓眼界，了解社会发生的事。说白了，不过是因为一些学生缺乏自控力，难道要因此湮灭掉手机的诸多功效。而作为新时代接班人的我们锻炼自控能力，难道不是我们成长的必经之路？而作为老师和家长的你们是不是应该鼓励我们去培养这个能力呢？
我虽赞同手机走进校园，但也不可避免有些学生自控力不够。所以手机入校必有门槛：
①可在校门口设置关卡，每个学生进入时自觉关机；上课不准打开；
②设置专门场所放置手机，用时有专人看管，有限时要求；
③老师和家长把好关，学生应以自己前途为准，不可迷失自我。
以上是我一些不成熟的建议，谨供参考。在此，我还想呼应同学们，争口气，不要让手机变成出成凶器，不要让老师和家长失望。要让自己对得这起这个时代，我的发言结束，谢谢大家。
近日来“文创雪糕”引热议，从三星堆推出的青铜雪糕到秦始皇博物馆的兵马俑雪糕，一场关于文化的雪糕大赛就此展开。网友们纷纷手持雪糕在景点打卡，让“文创雪糕”的热度“更上一层楼”。但却让很多无良商家钻空子，昂贵的价格让人止步，但还是让很多年轻人甘心被“割韭菜”。文创应是弘扬文化，莫让它沦为赚钱的工具！
文创的兴起是象征传统文化的崛起，它们不再是储存在博物馆冰冷的器物，因为文创的融合使它们走近平常人家的生活里。由故宫博物馆联名推出的一众商品成为了年轻人们的首选。文创的兴起是代表年轻人们对传统文化的热爱，国潮品牌热度高居不下，传统文化因文创而走近千家万户，走入国际社会。
文创应是以弘扬文化为核心，打着传统文化的名头赚钱，追本溯源就是失去初心。许多成品冠上文创的名号，价格便翻了翻，在这些商家眼里，传统文化就像名牌便签一样，有了它就“理所应当"的涨价。这种做法实在让人痛心！而以网红为打卡，更是扭曲了价值观，许多网友纷纷跟风，而文创的质量却让人失望。到底是因为热爱传统文化而打卡，还是因为跟风而打卡？理智下的消费，这种高额虚假商品怎么能配上文创二字呢？
以文创为载体，弘扬传统文化，才是真的的核心。亲民的价格，不仅给了更多人选择的机会，也让更多人能接触到。唯有如此，文创才配的上它原有的初衷。让传统文化传承不断绝，让中华文明流芳百世，让世界看见中国创造。
针对最近”将体育纳入高考”一事，支持者甚多，而理由无非是“其能减轻学生负担，能增强学生体质”云云，但我却认为，这一举措值得商榷。
首先，我能理解提出“将体育纳入高考”的人的初衷：减轻学生的课业负担，增强学生体质。但是这种做法真的能够达到效果吗？任何科目，只要经过考试的“升华”，就与减负无缘了。当体育变为用分数衡量的高考课程时，并不会对学生的减负有任何帮助，反而会成为压在学生肩头的另一座“沉重的大山”。毕竟，其余课业的压力并未随之而减轻。在这个高度内卷化的社会，每个人都不由自主地被努力的洪流裹挟着，早已被“卷”成了高速运转的陀螺，何必又要在这个陀螺上再抽上一鞭子，增加毫无实质意义的消耗呢？
当然，决策者们之所以想要将体育纳入高考，是基于当前我国学生体质普遍偏弱的现状。但他们有没有想过，又是什么造成了这样的状况？是过重的学业负担。学生们并非不想运动，而是没时间运动。高考带来的巨大压力使得其他的一切娱乐活动只能“靠边站”。这从学校里体育、音乐和美术课经常被占用的情况中可见一斑。如果决策者们不从根源上解决问题，而仅仅是寄希望于强制性的教育手段，只会收效甚微。
教育，应是感化一棵树，而不是揠苗助长。体育，应成为激励我们学习的动力，成为调节我们枯燥无味生活的“润滑剂”。促使学生走出教室、迈向操场最有效的方法是减轻学生在高考科目上的负担，而非反其道而行之，为学生本就繁重的学业添上“额外的一笔”。将体育纳入高考，仅能解一时之需。而真正维持学生对体育热情的，是发自内心的兴趣。正如张载所言：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”。只有真正将体育内化为日常生活的动力，我们才能恒久地坚持下去。
“我本是高山，而非溪流。我欲于群峰之巅，俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰，而非草芥。我站在伟人之肩，蔑视卑微的懦夫。”
周末,妈妈带我观看了一部影片——《我本是高山》，这部电影让我深受触动。它讲述了一群来自大山深处面对贫困而无知的女孩，在张校长的帮助下逆境成长、改变命运。
电影中展现了张校长的"燃灯精神"，她不仅是一位校长,更是一位引领女孩住走向光明未来的引路人。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，这两句首诗我一年级就会背,但不知道其中的意义。直到今天看了这部影片才明白这句诗所表达的境界——有些人的光芒是：燃烧自己,照亮别人！
这让我想起了从我入校园到现在,遇到过的许许多多像张校长这样的好老师,他们有着崇高的教育情怀，用自己的行动诠释了什么是真正的教育。比如我现在的班主任杨老师已经退休,仍坚守在工作的岗位上，一丝不苟、兢兢业业，甚至带病上班。寒冬腊月，每天清早，杨老师总是第一个来到教室,十分关心同学们上学路上鞋袜有没有淋湿,衣服有没有穿暖,早餐有没有吃好。课间休息,杨老师经常找我们谈心,关注我们的身心健康成长。夜幕降临时,杨老师还在办公室批改作业,准备第二天的备课。
影片中,给我感触最深的还有一处是山英山月姐妹的部分。成绩好的姐姐被迫辍学，嫁人后被家暴致死,苍白无力地结束了一生。胆怯自卑的妹妹努力过，挣扎过，放弃过。在老师的帮助和同学的鼓励下,坚定地去参加高考，最后成功考上了大学,山岸两头挥舞的灯光,寓意着人生有了新的希望。
电影中的故事让我深刻地认识到,无论身处何种困境,只要有坚定的信念和不懈的努力,就一定能够改变命运,实现自己的梦想。同时,也让我更加珍现在的生活，不断努力,为自己的未来奋斗。
“善读书者无知而非书，山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也；善游山水者，无之而非山水，书史非山水也，诗酒非山水也，花月亦山水也。”，书是人类走向成功的阶梯，现在让我们来细细品阅《水边的孩子》吧。
故事讲的是在一个乡下，野性十足的女孩婆花的高傲、目中无人的竹坊场主的三少爷笠麻等人物的故事，充分描绘了我们所应该具有的品质。
我最喜欢的是婆花的那股不轻易服输的劲：婆花看不惯扁头那股邪恶的霸气，反问他：“你能不能把原话说出来让大家听听？呀！这个对你来说很难，听说你三天还记不熟十个生字。白和自分不清楚，把白天写成自天，把自己写成白己。大、犬和太这三个生字也常常点错了点，把太阳写成犬阳，把大个子写成太个子，把天气太热写成天气大热。”，婆花面对笠麻五人邪恶的霸气并不是退缩，而是勇敢地面对。
反过来，我就不是了。我的作文写得很好，每次都得讲评，但我的声音很小。就有一次，我能上去朗诵作文，全班都静下来了，连根针掉地上都听得到，但我的声音却连蚊子都能盖过，前排的同学听也只能听到一点，后排的同学更不用说了，我作文写得很好，但偏偏声音太小。看了婆花这股不认输的劲，我决定把胆小、声音太小、不敢上台这些毛病在开学的时候改掉。
老师点到我的名字的时候，我满怀自信的走上台，用强韧有力的声音朗诵完作文后，讲台下传来一阵阵掌声，我战胜困难了吗？我战胜困难了！
也许困难是个大懒虫，困难是只拦路虎，困难是个娇气包，困难是座大青山。生活中常有困难和不如意，但无论如何我们都要坚强面对，不要因为一次因为失败而感到困难，俗话说得好：凡事都是先苦后甜的，要循序渐进，别想有一飞冲天的心理。因为拿破仑说过：“最困难的时候，也是离成功不远的时候。”
“阿斗”（“阿”字读音为“a”，而非读“e”）是三国时期蜀汉后主刘禅(“禅”字读shan和“扇”字读音一样）字公嗣，小名阿斗。刘备的长子，母亲是昭烈皇后甘氏。三国时期蜀汉第二位皇帝，公元223－263年在位。公元263年蜀汉被曹魏所灭，刘禅投降曹魏，被封为安乐公。相传刘禅的母亲甘夫人曾经夜梦仰吞北斗而怀孕，所以刘禅有了“阿斗”这个小名。后人常用“阿斗”或“扶不起的阿斗”来形容庸碌无能之人。
刘阿斗，三国蜀后主刘禅的小名。
刘备驾崩前一再叮嘱阿斗以后不要再以玩乐为主，命刘禅和刘永、刘理兄弟三人共扶汉室.
命诸葛孔明帮助刘禅和刘永、刘理兄弟三人共扶汉室。孔明心里很感动他要帮助刘禅和刘永、刘理兄弟三人共扶汉室。刘备死时六十三岁。
孔明立刘禅为帝,改元建兴, 刘禅次年十七岁.加诸葛孔明为丞相,领益州牧.
建兴三年春,诸葛孔明在于成都,突然飞马来报,南王孟获起兵十万造反.诸葛孔明入朝后向后主说明了事情的由来. 刘禅说:“相父可不能走啊!”诸葛孔明说:“为何?” 刘禅说:“如今北有曹丕,东有孙权,孔明不能走啊!”诸葛孔明说:“阳平关有马超防,白帝城有李严防,主公不用担心的.” 刘禅说:“那好吧.”
刘禅做了皇帝后,天天享乐,终于江山落入了他人手中.
后因称懦弱无能不思振作的人为“阿斗”。
后来，诸葛亮死后，阿斗应司马昭之约前去赴宴，在宴会上，司马昭令奏魏乐，蜀官皆低头不语，阿斗很喜欢听。然后，司马昭又令奏蜀乐，蜀官皆落泪。唯有阿斗面有喜色。司马昭问他“颇思蜀否？”而阿斗则答：“此间乐不思蜀也”此为“乐不思蜀”的由来。
后人又称他为“扶不起的阿斗”
我出生于一个普通的农民家庭，而非书香门第，可是从小我便和书结下了不解情缘。
说起与书的缘分，就不能不提到爸爸，是他的启蒙把我和书拉到了一起。在我刚懂事时，爸爸就开始教我认字了。他用毛笔在纸上写一些简单的字形，一边教发音，一边教我用毛笔写字。方方正正的汉字和灵巧的小毛笔就成了我生活的一部分。爸爸告诉我，汉字是世界上最优美的文字。他经常带我去书店，我也对那个充满书香气息的地方流连忘返。‘我拥有的第一本书就是儿童版的《唐诗三百首》，我对它爱不释手，每天搬着小凳子坐在门口读，虽然当时并不懂那些诗的意思，但我还是读得津津有味，觉得真的很美。但美在哪里，却是不知道，只知道自己读诗的时候心里很舒服，很悠闲。长大后再读，感受着诗人生活的酸、甜、苦、辣，体会着他们情感的起起伏伏，回想起自己儿时读诗的情景，真是回味无穷!有诗陪伴的童年让我难以忘怀，是诗让我开始崇敬中国悠久古老的文化。
我读诗的习惯一直延续至今。读诗可以改变一个人的心境，可以让一颗起伏不定的心平静下来，可以让你从忙碌的生活中找到闲适，可以让你在追名逐利的竞争中得到缓解，可以让意志消沉的你重新振奋，可以让自感不幸的你得到自慰与斗志。
当我开始学拼音时，读的书就渐渐多了。那些有趣的童话故事读了一遍又一遍，虽有些吃力，但我还是被那些可爱的小动物们深深地吸引住了，就好像自己也是它们中的一个，随着它们在大森林中自由地生活，快乐地做游戏。森林中有绿树红花碧草，有美味的蘑菇，那里是我的乐园。大灰狼永远是故事中的反面角色，它虽然坏，但看到它被捉弄时滑稽的样子，自己就忍不住咯咯地笑了。
上小学时，课外书籍主要是童话类的。在安徒生的童话世界中，当小人鱼为了保全王子的性命甘愿牺牲自己而跳向大海变成一堆泡沫时，我的眼眶湿了;当我看到小人鱼变成了一个可爱的小精灵，300年后她就有机会拥有人的灵魂时，我笑了。我为她而高兴，并告诉自己，付出终究会有回报的。当看到善良的公主为了拯救11个被咒语变成野天鹅的哥哥，忍受着终日不能说话的痛苦，并差一点儿被当作巫婆烧死，但她用坚强的意志终于换回了哥哥们的生命，而自己也得到了应有的幸福，我感动了。我告诉自己再大的困难也会被克服，只要我们相信自己，坚持到底……童话带给我的不仅是快乐，更多的则是人世间所拥有的珍贵的东西。
翱翔在童话的天空中，所有的烦恼与不快都会随风飘散，你会钻进童年的云层中，看到自己最初的梦想，回到那个无优无虑、自由自在的纯真年代。其实童年是流淌在每个人心中的一股清泉，只是繁杂琐乱的生活遮蔽了它的环佩妙音。当你感到心力交瘁时，当你觉得失望感到绝望时，去听听自己心中那丁东的泉声吧，它会让你平静一些、放松一些，重新拾起自己拥有的，去争取原本属于自己的幸福。
人不能总生活在幻想中，总要学着长大。初中时，我开始读散文，有鲁迅的、许地山的、萧红的……在他们的文章中，总是有一种沉重的感觉，每个文字都道着生活的艰辛，是他们的文章让我明白人要在贫困中变得更坚强，不能向困难低头。
高中时，我爱上了科幻作品，《科幻世界》杂志成了我的最爱。读着科幻故事，我的世界变了模样，它开阔了我的思维，而作者的奇思妙想又让我惊叹不已。
书就这样从小到大陪伴着我。读优美的散文，的确是一种美的享受，细腻的感情，美丽的风景，快乐的心情，婉转的鸟鸣，心境一下子就开阔了，整个人都觉得明亮起来了;而阅读小说，随着情节的一波三折，心情也起起伏伏，那种吸引，那种投人，是难以名状的;在科幻的世界中，你能明显地感受到科技的进步与其飞快的发展速度。
读书是一种乐趣，一种情操，一种向世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式，一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信，一张迈进科学宫殿和未知世界的人场券，一股改造自己、丰富自己的强大力量。书籍是全人类有史以来共同创造的财富，是永不枯竭的智惹源泉。失意时读书，可以使人重整旗鼓;得意时读书，可以使人头脑清醒;疑难时读书，可以得到解答或启示;年轻人读书，可明奋进之道;年老人读书，能知健身之理。
这就是书籍对我们的馈赠!