我的爸爸是个具有权威性的人物，既掌管财物又辅导我的学习，有时也打扫家务，是我们家的“顶梁柱”。在我的成长路上，爸爸就像是天空中的启明星。
记得小时候，爸爸为了我的成长操碎了心。上幼儿园前，爸爸为了怕我上课讲话，经常让我在妈妈的音像店门口练坐，练得好的话就奖励我玩具。随着幼儿园生活的开始，爸爸也越来越烦累，因为怕同学嘲笑、欺负，怕老师批评、指责，所以每次爸爸送我到幼儿园门口，我都要哭闹不已，不肯进校门，天天闹得家里“鸡犬不宁”。后来爸爸和妈妈商量了好几次，决定去找老师谈谈，老师破天荒的奖了我奖状。到了期末，我在同学的鼓掌声中去领奖状，心中一下明朗了许多，有了老师的鼓励，往后我也高兴去上学了。步入了小学，我因为不习惯而成绩直线下降，被同学嘲笑，称为“绵羊”。但到了二年级，爸爸天天给我加班，让我从差生变为优等生。到了二年级下学期拿到了第一张优等生的奖状。三年级时，我又遇到了数学老师陈老师，她对我非常好，那时我还很调皮，隔三差五干坏事、打架。经过爸爸的教导，我渐渐变得能安静下来学习。到了期末，我终于拿到了三好学生奖状。到了五年级，在骄傲与浮躁的作怪下，我经常被老师批评，直到六年级，经过爸爸的教导、培养，我终于变得成熟起来，这就造就了今天的我。爸爸在我背后默默支持，使我变得自信起来。
爸爸在我眼中，是人生的路标，指引我成长。在困难时让我不气馁；在落魄时，让我振作。这就是我眼中的爸爸。
一般说，当长辈总是高兴事:长辈受人尊敬，说话有权威，可我这个长辈却感到烦恼. 我老家在王家村，村上一色姓王。据说是一个老祖宗传下来的。就象一棵百年大树，树枝权权数也数不清。听祖父说:我是王姓第五十三代。村上一般都是五十四，五十五代了。年龄最高的王兆大爷已七十八岁，却和我同辈，和我平起平坐。你一说可笑不?初听这样说，我感到莫大的骄傲，我年岁虽小，却是 “小长辈烤。可是这几年回老家过暑假、寒假，烦恼事接踵而来。 就说去年暑假吧:天气特别热，我就和村上几个小伙伴到村东一条河里游泳。这条河，河水清澈见底，两岸交相掩映着茂密的树木。
我扑到河里，跳跃水. 中，一股凉意直冲心田，好不快活。游着游着，我们打有其积极的一面，是中华民族讲礼节的优良传统。也有消极的一面。旧社会运用辈份害人不浅。今天，合理的要发展 .不合理的要改革。”我听了佗说:“我这辈份也得改革。”“哄!”又是一阵大笑。 你们说，我当长辈这么烦恼，还不应该改革吗7
〔赏析〕 这篇记事小文，写得有特色。 首先，本文有一个引起读者阅读兴趣的 好题目。题目是文章的眼睛。用得巧，用得 新，就能一下抓住读者的心。 其次，文理清顺，结构紧凑。本文开头 无甚赘言铺叙，而是直接入题;接着简要交 一代自己人小辈份高的缘由，而后紧扣题目， 着力叙写，用两件事来说明自己的烦恼;末 尾照应题目，点明意义。行文不蔓不枝，环 环相扣，很自然地完成了文章的写作意图。 再者，文章有一个富有时代特征的主 题。作者没有停留在令人“烦恼”的具体事 一件的叙写上，而是在前面充分叙写的基础 上，末尾笔一转:“你们说，我当长辈这么 烦恼，还不应该改革吗?”既赋予文章以时 一代色彩，又巧妙地深化了题旨。