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“ 国画 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-12-24 00:10:33
  • 《一堂国画课六年级作文》
  • 一堂国画课六年级作文

    今天下午,是暑假国画班开学。我怀着兴奋的心情来到少年宫,呵呵,都到齐了。同学们真的比我还兴奋呀!张老师也十分开心,因为是第一天上学嘛!

    是山水画还是普通写意画?我想呀想,哈哈终于发稿子了,嘿,原来是孙猴子,我们异口同声的说:“下一次是不是画猪八戒呀?”老师笑着说:“下一次画一个小女孩,不是猪八戒。”我心里想:一定是猪八戒的媳妇!

    我先用铅笔大致的把孙悟空的头画下来,用笔不能太重。它的嘴最好玩,像一根香肠被切成两半。而且它的'紧箍咒特别小,只有头的八份之一,是不是很小?

    接着,我来画它的身子。孙悟空的盔甲还真多呢!不能说是盔甲,因为它十分像鳞片,但它的领子很可爱毛茸茸的,还打了一个结。上面有许多小点点花花绿绿、五颜六色,特别漂亮。

    我感觉还有一个东西没画,你们知道是什么吗?那是孙悟空必不可少的重要物品——金箍棒,我连忙把它画了上去。现在,我要构线了,很快吧!我把孙悟空的脸上、额头上画了许多细毛,因为它是猴子嘛。

    最后要着色了。我把孙悟空的头画成红黄两色;盔甲画成蓝绿两色,这样,一幅孙悟空就画好了。

    我看了看,再修改了一下,觉得很满意,就交给老师批改了。老师很开心,跟我打了98分。

    我和爸爸妈妈高高兴兴的回家了。

    【一堂国画课六年级作文】

  • 《欣赏国画《万川图》观后感》
  • 欣赏国画《万川图》观后感

    山,绵延横亘,险峻挺拔,巍峨挺立,气势磅礴,让人想起五岳,新奇秀丽,令人忆起峨眉,如令万人敬仰的圣贤,沉稳是他的天性,不露声色地诠释着生命的博大,肃穆与庄严。

    那山脉峦谷中,孕育着变幻万端的层层叠叠的浓雾,似云团,似汹涌澎湃的波涛,刹那弥漫整个山谷。

    那穿透在竹林中点点滴滴的阳光,没有初阳那么磅礴,不像夕阳那么惆怅,更无雨过天晴的妩媚,而是若隐若现、迷惘得似乎让人琢磨不透。但就是这样的阳光,从竹林中穿照而下,让竹林深处的那些不知名的小花小草得以茁壮成长。

    脑海里浮现我们的母亲河,我们的民族气魄,以她汹涌磅礴的气势,澎湃的河流,奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生,犹如千万条张牙舞爪的黄磷巨龙,一路挟雷裹电,咆哮而来。落差处,那飞流之下三千尺瀑布水,蔚为壮观。瀑布对悬崖无可畏惧,唱出气势磅礴的生命之歌。

    记忆中的黄河,是那么气势磅礴,从冰川万丈的巴颜克拉北麓起步,一路上接纳着千溪百川,浩浩荡荡,曲曲折折,奔向巨浪滔天的.黄海之边,像一条金色的钢铁巨龙,迤逦般地横卧在北国辽阔的土地上。一路奔腾到海不复还。

    望着大海,我沉浸在感悟它的恢弘,宽阔中;也沉浸在海在磨损岁月痕迹的感叹中!当我们的生命注入海的宽宏博大时,心中的向往的是充满生命活力勃勃生机,海的精深博大,令人流连往返。

    立马回缰,收回奔腾的思绪,沏茶品茗,静若处子。善思则能“从无字句处读书”。读山川,读出了它雄奇豪放的襟怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情;读大海,读出了它气势磅礴的豪情。

    【欣赏国画《万川图》观后感】

  • 《弥补失败,勇与创新作文》
  • “死板!”国画师傅留下一句话便拂袖离开空留我一个人望着刚刚完成的《墨竹图》。绘制时我满心欢喜的以为走在了成功的路上——完成这幅“惊天地,泣鬼神”的佳作,最终却发现在岔路口选错了路。

    时间在我发呆时偷偷溜走,转眼已经傍晚,眼前的笔墨早已干涸,却不知该如何下笔 于是就不自觉的磨起了墨。月光倾泻,竹影斑驳,一只小虫子蹦蹦跳跳的从面前跑过。我正起身欲追赶它,谁知衣袖翻飞,带起了几滴墨汁。有一滴墨汁似乎捉弄我一般,好巧不巧的竟然在溅在了画中的一叶竹片上。

    心中正是懊恼万分,不知一会儿该如何和师傅交差。本已走错了通往成功的那条路,现在却一错再错。正气愤着该如何处置那可怕的小虫时,它竟又与我作对一般“跳将”上我的画来。观察着这可憎的小虫,又看了看画中的么墨点,恍惚之间,他们竟惊人地相似。我无奈地执起笔,在墨滴上勾勒着小虫的姿态,心中只是抱着死马当活马医的念头。

    画着画着,心中竟起了一丝希望——他们越来越像!那小虫似乎也不是那么令人憎恨了。乖巧地趴在画上,任由我“欣赏”我欣赏。勾画着它腿的形状,再描绘出它头的式样,一点一点的精雕细刻。望着小虫壳上火红的花纹,我心下冒出一个大胆的点子∶用朱红吧!但画墨竹时,破坏整体暗色美感而使用鲜艳的颜色会不会太各色了呢?反正这幅画已是如此,个性一些,另辟蹊径又何妨呢?或许大胆地走到另一条路上才能成功吧。点起星星朱红,小心翼翼地照着虫壳,勾勒出鲜艳的精妙纹样,这儿一撇,那儿一道。

    另一条修复的路已走到了尽头——我完成了小虫的绘制。放下笔的同时,师傅云游回来了,直呼∶“绝妙绝妙!”心中一愣,莫非成功了?望着师傅满脸的笑意,心中已渐渐明了∶条条大路通罗马。修复败笔也是通往成功的另条路,大胆开拓创新也是通往成功的一条路。

    生活何尝不是如此?弥补失败,永于创新,也是通向成功的另一条路啊,只不过它不是直路罢了。

  • 《弥补失败,勇与创新作文》
  • “死板!”国画师傅留下一句话便拂袖离开空留我一个人望着刚刚完成的《墨竹图》。绘制时我满心欢喜的以为走在了成功的路上——完成这幅“惊天地,泣鬼神”的佳作,最终却发现在岔路口选错了路。

    时间在我发呆时偷偷溜走,转眼已经傍晚,眼前的笔墨早已干涸,却不知该如何下笔 于是就不自觉的磨起了墨。月光倾泻,竹影斑驳,一只小虫子蹦蹦跳跳的从面前跑过。我正起身欲追赶它,谁知衣袖翻飞,带起了几滴墨汁。有一滴墨汁似乎捉弄我一般,好巧不巧的竟然在溅在了画中的一叶竹片上。

    心中正是懊恼万分,不知一会儿该如何和师傅交差。本已走错了通往成功的那条路,现在却一错再错。正气愤着该如何处置那可怕的小虫时,它竟又与我作对一般“跳将”上我的画来。观察着这可憎的小虫,又看了看画中的么墨点,恍惚之间,他们竟惊人地相似。我无奈地执起笔,在墨滴上勾勒着小虫的姿态,心中只是抱着死马当活马医的念头。

    画着画着,心中竟起了一丝希望——他们越来越像!那小虫似乎也不是那么令人憎恨了。乖巧地趴在画上,任由我“欣赏”我欣赏。勾画着它腿的形状,再描绘出它头的式样,一点一点的精雕细刻。望着小虫壳上火红的花纹,我心下冒出一个大胆的点子∶用朱红吧!但画墨竹时,破坏整体暗色美感而使用鲜艳的颜色会不会太各色了呢?反正这幅画已是如此,个性一些,另辟蹊径又何妨呢?或许大胆地走到另一条路上才能成功吧。点起星星朱红,小心翼翼地照着虫壳,勾勒出鲜艳的精妙纹样,这儿一撇,那儿一道。

    另一条修复的路已走到了尽头——我完成了小虫的绘制。放下笔的同时,师傅云游回来了,直呼∶“绝妙绝妙!”心中一愣,莫非成功了?望着师傅满脸的笑意,心中已渐渐明了∶条条大路通罗马。修复败笔也是通往成功的另条路,大胆开拓创新也是通往成功的一条路。

    生活何尝不是如此?弥补失败,永于创新,也是通向成功的另一条路啊,只不过它不是直路罢了。

  • 《邓稼先550字》
  • 上海博物馆的国画展区,陈列着这样一幅画。黑白水墨勾勒出团团烟云,下端的尘柱向上簇拥升腾,上端的蘑菇云层层叠叠,似乎迫不及待地向周围翻腾扩散。国画的写意将这团蘑菇云的气势展现得淋漓尽致。国画中展现的是我国第一颗原子弹爆炸成功的壮观场面。国画的背后是一个个为了我国国防事业作贡献的英雄人物。

    我心中的英雄就是我国的“两弹元勋”——邓稼先。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,为中国核武器、原子武器的研发作出了重要贡献,被称为“两弹元勋”。

    我心中的英雄,为了祖国的强盛,甘于默默奋斗。1958年秋,二机部副部长刘杰找到邓稼先,说“国家要放一个‘大炮仗’”,征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。作为核物理学专家的邓稼先很快明白了这句话的意思,二话不说就接受了任务,并告别了妻儿。从这一天起,他就为“大家”抛下了自己的“小家”,为了国家的扬眉吐气甘愿隐姓埋名。

    1964年10月,中国第一颗原子弹爆炸成功。但邓稼先也因为操劳过度,身体每况愈下。他卧床不起时还在为我国的核事业做规划。邓稼先虽然已经去世了,但他为我们国家作出的贡献,一直都被后人铭记。我们国家现在的强大,是因为有许多像邓稼先这样的人,在各个方面为我们国家作出了巨大的贡献!

    英雄虽逝,精神永存!我们要传承英雄的精神,学习英雄的品质,用知识武装自己,做一个对国家有用的人。

  • 《我爱国画700字》
  • 我是一个先天的“美术儿”,从小就画过很多抽象派的“杰作”,老妈看我有天赋,就把我送进了美术班,由于我的画技不错,加上刻苦,过了一年,我的画技就有了长足的进步,从此开始了我的国画生涯。

    中国绘画源远流长,凝聚着中华民族的性格、心理、气质,以其鲜明的特色和风格在世界画苑中独树一帜。中国画强调外师造化,中心得源。要求意存笔先,画尽意在。强调融化物我,创制意境,达到以形写神、身形兼备、气韵生动的境界。

    记得我第一次画的就小草,在老师的指导下,我一笔一笔的画着,国画的学问还真多!我兴趣十足,学着老师的样子,勾、圈、染、点,练了一遍又一遍。半个小时过去了,我画完了,老师说我画得还可以,要多加练习。我按照老师的话去做了。功夫不负有心人,,在牺牲了无数张洁白的宣纸后,老师终于拿着我的作品含笑点头,我乐得心花怒2008年我在省里举办的绘画大赛中获得了一个金奖,这大大提升了我的信心,也使我的国画水平又进了一大步。

    后来,我还从电视上看到了一些画家的事迹,如徐悲鸿,齐白石,张大千,他们的画让我激动,那飞奔的骏马让我感觉我似乎也成了里面的一匹马,在无边无际的草原上疯狂、逍遥的奔跑着;那一条条的虾在莲湖中快活地游着,那虾外形逼真,好像真的一样,让人有种“垂涎欲滴三千尺”的感觉;那壮观的山河,在画家笔下出神入化,将我们的祖国描绘得雄壮、美丽,似乎是人间仙境,真可谓是“画中自有神仙境”啊!同时我也渐渐地开始懂得如何享受国画,把头脑里想象的优美风景、名山大川用自己的笔让它们浮现于纸上,这难道不是一种享受吗?让一种又一种或柔和或绚丽的颜色融合交错,这难道不是一种享受吗?在庭院里、在山川中、在瀑布前、在星光下,临摹描绘,这不是一种享受吗?我享受国画,也完全沉浸其中。

    国画就像一篇无字的诗句,画得怎样,如同诗句的优美和平凡,有的高手可以笔上开花,画出梅子那不畏寒冷的顽强,画出雄鹰那高飞千尺的精神,画出秋菊那傲霜和傲骨,如今,我与国画结下了不解之缘。我爱国画,我在国画中懂得了感受生活的美,体会做人的品格。今后我要向更高的绘画境界发展,将国画进行到底。

  • 《改画300字》
  • 我在老师家画了一张国画,妈妈说我画得没上次好,说让她来改。我答应了。

    起先,妈妈还改得不错,把我画的荷花用深红色描了一下,确实更有层次了。可谁知,妈妈又说:“你画的叶和枝分得太开了,不好看。”接着又用毛笔在空白的地方添上几笔,这下可糟了,刚画的几笔因为没有及时用纸吸水,所以晕开来了,像一个大饼。

    这时,妈妈和我哭笑不得,我生气地说:“早知道就不改了,现在黑乎乎的一团,还不如原来的。”可我又想:这可是我的作品呀,可不能就这样毁了它吧!

    过了一会儿,我和妈妈不约而同地想出了一个补救的办法:再描上几笔叶子的茎不就是小荷叶了吗?于是,我小心翼翼地描上几笔浓墨,一片栩栩如生的小荷叶就呈现在眼前。

    妈妈看了也直夸我改得好。经过对比我才发现前面的画空荡荡的,像是是画了一半。现在的画,荷花艳丽、荷叶千姿百态,画面饱满了许多。

  • 《参观吴尚源闽南国画作品展500字》
  • 七夕闽七娘妈生、龟@糕点、凤山寺……15日上午,我们到文化馆参观了一场以“我们的节日·弘扬中华优秀传统文化”为主题的画展,一幅幅洋溢着闽南风情的画作,真是让我大开眼界。

    在文化馆里,我们跟随画家吴尚源叔叔的讲解,参观了他的80幅作品。吴叔叔用简单拙朴的线条、浓淡相宜的色彩,呈现出了丰富多彩的闽南生活。

    令我印象最深刻的是《闽南二十四节气组画》,每一个节气都呈现了生活中熟悉的场景。比如《秋分》,画了立蛋,这是我们在秋分时节经常玩的小游戏;《清明》中,一张简单的八仙桌、一碟子润饼菜体现出闽南的特色饮食文化。润饼菜嫩脆甜润,醇香多味,是我最爱吃的美食之一,主要原料有米粉、胡萝卜丝、豆干、韭黄、香菜、酥海苔等,食用时,用薄薄的面皮把各种馅料卷成枕头状,咬上一口,什么味道都有,真是人间美味!

    《冬至》上画的丸子,则让我想起了冬至那天,奶奶说的“吃丸子长一岁”,我心里很疑惑:为什么还没过年,就长一岁了?听吴叔叔介绍,这些作品有些是他自己亲眼所见,有些是邻里间聊天时捕捉到的灵感,还有一些则加入了他对闽南文化的感悟。

    画展还展出了闽南红砖古厝、闽南民俗组画……让人感受到吴叔叔是那么热爱生活,热爱家乡。

    听完吴叔叔的讲解,我了解到家乡的很多风土人情和民俗习惯,对家乡的认识更深了。我爱你,我的家乡!

  • 《秋景如画100字》
  • 今天我去上国画课时,我发现道路两边的景色和前几次不一样了。道路两边有些银杏树的叶子变得金灿灿的了。一阵风吹过,金黄色的银杏叶随风飘落,像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。叶子慢慢飘落到地上,就像一块金色的地毯铺在了大地上。一路上的景色真是美不胜收啊!

  • 《读书伴我成长》
  • 国画大师李苦禅说:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”这句名言深深的启迪了我。书籍就如同影子般陪伴着我成长,它是我获取知识的源泉。

    记得上一年级时,妈妈给我买了一本书《小布头奇遇记》。那是一本有着彩色插图的故事书,每当我翻开它,就会被书中的内容所吸引。我跟随着小布头的足迹,感受了一次又一次的惊喜与感动。让我懂得了真正的勇敢。勇敢不是胆大,而是勇于面对,不能胆怯,还要虚心接受别人的教诲。

    随着年级的增高,我阅读了更多的书籍。读了《中国古代寓言》让我明白了很多道理。无论做什么事都要遵循事物的发展规律,不要急于求成;当我们身上有了缺点和错误时要及时改正,如果不听劝告任其发展,后果只能自己承担。读《绿山墙的安妮》使我深受感动。故事中的安妮活泼、善良、上进。她坚强、乐观的精神值得我们学习。

    读书增长知识,开阔视野。从书中我学到了古人的智慧,明白了做人的道理,看见了丰富多彩的世界。

    书是知识的宝库,我要以书为伴,让知识的灯塔照亮我前行的道路。