北京大学游记小学二年级作文
一月二十一日的时候，我和妈妈乘坐着火车去北京找爸爸，火车开得越来越快，转眼间，四个小时就到了。
到了北京，找到了爸爸，我们就去北京大学，北京大学的门口和天安门一样高大，只是没有旗子和城楼。我们进了校园以后，有一座桥，两边的.河里有两只小鸭子嘎嘎地叫着，河边的景色真是好看极了。我们又去未名湖溜冰，那里的冰很厚，也很滑，一不小心就会摔一跤，晶莹剔透的冰让我看入迷了，我还没反过神来，爸爸就推着我去滑冰了，害得我摔了一跤。我们又去了百年讲堂，里面有好多小朋友在跳舞，她们的舞蹈赏心悦目，舞姿非常优美。怪不得她们被选到这里来演出。
北京大学真是太好了，我要考上这所大学，朝着目标前进。
【北京大学游记小学二年级作文】
你的梦想是考上什么大学呀？我一直梦想着能够进入北京大学，这个目标让我不断努力奋斗，希望有朝一日我也可以成为北京大学的一名学生。在我10周岁生日那天，父母带我来到了北京，来到了我梦寐以求的地方——北京大学。
顺着路标，我们来到这座历史悠久的学府——北京大学。那造型，颇有一种清朝建筑的风格，顶上挂着的那块“北京大学”的牌匾，可是当时毛主席题写的呢！从入口进去，映入我眼帘的便是北京大学图书馆，宛如一扇敞开的巨大书页。我不禁发出了赞叹：“哇！这也太气派了吧！”虽然无法亲身踏入，但我这个拥有丰富想象力的脑袋已经可以想象馆里的情景：墙壁上摆满了琳琅满目的书籍，就像是一座知识的宝库，等待着你去探索。同学们静静地坐在书桌前，聚精会神地阅读、学习，仿佛置身于知识的海洋中，感受着它带来的无尽乐趣。如果我将来能成为北大的一员，我便可以沉浸在书海中尽情地遨游，想想就动力十足呢！
沿着旁边的林荫小道慢悠悠地走着，微风拂面，心情舒畅。一路上遇到了不少哥哥姐姐。我看见一些人骑着自行车如同闪电般飞驰，穿梭在校园之中；有人悠闲地散步，宛如在欢乐的画卷中；还有些人带着自己的家人一边游览一边用亲切的语言解说，就像是一幅令人心旷神怡的画卷。不知不觉来到了北京大学的代表景点——未名湖。对于这名字的由来，据说是当时这一湖景色绝佳，大家竞相命名，但都不满意，于是干脆取名为“未名湖”。坐在湖边，你会感到花草的清香沁人心脾，令人心旷神怡。湖的对面有一座塔，名叫“博雅塔”。这可是北京大学最高的建筑呢！湖面平静如镜，鸭群嬉戏其间，高耸的博雅塔矗立其中，绘就了一幅自然和谐的湖上风光画卷。
最后，我们走过一座石拱桥，来到了一个比赛场地。我放眼望去，突然发现了一位正在拍毕业照的姐姐。她竟然打扮成哈利·波特的模样，就像魔法世界中的女巫一样。她骑在一把飞天扫帚上，身体轻盈地被绳子吊在半空中，仿佛在舞动着奇幻的魔法。我惊呆了，不得不佩服：北京大学的学子真是与众不同啊！
绕出操场，我们又参观了各个教学楼。由于正值暑假，校园里比较安静，郁郁葱葱的树木，只听见知了在枝头上叽叽喳喳地叫个不停。
我心中的梦想，就像那知了的叫声一样，时刻在我耳边响起，激励着我不断前行，直到有一天，我也能像北京大学的学子们一样，实现自己的梦想！
清晨，冬日的暖阳透过斑驳的树叶轻轻地洒落在大地上，抬头望去，湛蓝的天空纯净透亮，仿佛春天来了。难得这样一个阳光明媚的冬日，我便踏着这金灿灿的阳光走进了北京大学——我心中无数次向往的高等学府，想一睹她冬日的风采。
从北大东门入校，穿过小径，便是著名的未名湖。冬天的未名湖有着另一番景象，人们在晶莹透亮的湖冰上舞动着婀娜的身姿，迈着欢快的舞步，沉浸在冰上舞蹈的乐趣中，完全忘却了冬日的寒冷。
绕过未名湖，便看到了耸立在林木中的博雅塔。亭亭玉立的博雅塔原是一座仿造通州燃灯佛舍利塔的水塔，内部中空，有一个直通塔顶的螺旋楼梯。它是北大校园中最高的建筑，有人说未名湖是北大的眼睛，那么博雅塔就是这明眸的瞳仁，“校有博雅，塔有精魂”承载着一代又一代北大学子走向辉煌！
沿着未名湖畔的小径一路向前，虽是冬季，小路两旁仍然挺立着郁郁葱葱的古树，高低不同，错落有致，小鸟在林间不时穿梭，发出悦耳的鸟鸣声！曲径通幽，不知不觉间来到了“静园”，首先跃入我眼帘的是一片开阔的草坪地，暖暖的阳光洒满了整个草坪，一座座中国古式小院建筑整齐的排列在草坪两边，像一排排士兵在列队欢迎八方学子！
穿过静园再往前走，便是北京大学图书馆了，五栋五层建筑前后连接在一起，远远望去，像是一摞厚厚的书籍，等待着莘莘学子们去开拓、研习！
接着我继续游览了运动场、勺园、湖心岛等地方，一路上到处可见的古式建筑，挺拔的松柏，伟大的革命先辈雕像和纪念碑，无处不在诉说着北大厚重的历史文化。
游览北大，似乎漫步于皇家园林，宏伟气魄；又似游艺于江南园林，秀美俊丽；更似穿梭于历史长河，厚重而奋进！这就是我心中的北大，一座饱经沧桑，经久不衰的百年名校！
1,“北京大学”四个字使我至今都有负重感，生怕自己有愧于这所著名学府的名望，有负母校的培养。我时常自省自警:别忘了，你是北大人。北大人该是什么样的?我不能给他画一个模子，但我要求自己:应该是综合素质比较高的，不论是为人还是处事;应该有比较宽的知识面，较深的学问;应该是政策水平比较高，有相当的理论功底;应该有眼光、有胆识;有较敏锐的洞察力、较强的分析能力、较高的认识水平; 有很强的工作能力，不论是从事专业业务还是行政工作，都应该出类拔萃。总之，要让人感受到你非同等闲之辈……如今回想起来，因为有负重感，能得到激励，自己不论在哪个岗位，从事哪项工作，都取得了较理想的效果和成绩，让人感到你无愧于北大。
2、民主与科学是北大之魂，是北大精神的核心，它铸造了我的人品和人格。 我已从北大毕业三十多年，工作至今已临近退休，几十年工作历程，走了四个工作站。我扣心自问，我是尽心尽责、执著投入地干好我所担负的每项工作的，因为我每离开一个单位，总有几句对我的评语是共同的:为人正直，作风正派，事业心强，工作积极认真，坚持原则，有正义感，团结关心他人，等等，措词虽有不同，意思却是一致的。而这些也正是自己致力修养的，我固执地认为，为人一生，人品人格当置首位;当官一阵子，做人一辈子。为此，不论什么年月，什么形势，也不论环境好坏，我都坚贞不渝地维护自己的人品人格，若是因此吃了苦头，我也不悔! 我深感，这正是北大对我的熏陶、对我的潜移默化。因为在北大期间正是我成长之时，世界观、人生观基本在此形成，奠定了我一生为人处事的基础，做人永远堂堂正正，光明磊落，心胸坦荡。
3、北大严谨的治学传统使我深受其惠。参加工作几十年，也调换过几个工种，但每种工作我都要求自己十分胜任、做得出色、做出如愿效果，不论是从事专业业务，还是操持行政领导职务。 首先，我把每个工 种、每份工作都看成一份事业，不敷衍、不懈怠，力求事业有成。不论在工厂车间劳动，还是当新闻记者，乃至于走上领导岗位，我仅把它看成工种变换，而付出同样的辛勤，严谨、认真、积极，因此，每份工作自感都能得心应手，有成果，有特色。 其次，就是思想不懒，学习努力。我体会，要做好某项工作，你要先了解它、学习它，决不能瞎应付，做表面文章。我曾在报社工作过十几年，前后责编过三个专版:《党的生活》、《革命妇女》、《文艺评论》，为办好这些专版，我对每个专版所需要的基本常识、基础理论、工作现状都下功夫钻研学习。
今日回顾，这些专版能各有特色，亦有分量，自感是与努力学习分不开的。我曾担任过省会城市的党委宣传部长，虽是行政领导职务，但我决不只做批阅文件、部署工作、发言讲话等等虚活，而是认为领导工作也是一门学问，便以做学问的功夫去履行领导职责，软件硬功夫，也使这份工作做出它的特点，产生相应效果。 值此母校百年华诞，我谨以拙文表达萃萃学子深深的祝福!愿母校依然青春焕发，桃李遍四海。 林爱枝，1940年1月生，福建永泰人。1961年考入北大中文系。毕业后曾在成都新都机械厂、《福建日报》工作。后任福州市委常委、宣传部长，福建省新闻出版局局长等职。现为福建省政协常委、文史资料委员会副主任。
齐济(北京大学97级历史系学生):大学里专业的学习，不等于大学生学习的全部，甚至专业学习只占大学学习的很小一部分。我们现在的高考制度尚不完善，同学们选择专业常常会受到一种社会大方向的影响，往往都不知道，到底什么适合自己。我要说的是:选择专业只是一个大致的方向，更多的是要在大学的学习中，找到一条适合自己的路，所以，现在高中同学不必要对大学专业考虑太多。
段羽(北京大学98级经济学院保险系学生):专业这个概念应该是逐渐模糊了的，现在全国高校都在提倡“强化基础，淡化专业”。我们在大一、大二也只是学一些经济学的基础课，到了大三、大四才开相关的专业课程。目前社会上需要的是一批“通才”、“全才”，这要求我们大学生在掌握基础、学好本专业的前提下，还要学习其他知识，来充实自己。所以各位同学不要片面追求课内的内容，要广泛地去多读些课外书，这对以后的专业学习是很有帮助的。
黄岩松(清华大学96级学生):我的体会是，到了一个一流大学里远比到一个二流大学选一个好专业要强得多。清华大学给我们提供的机会很多，我可以自由选择感兴趣的课程，没必要死抓专业不放，我就选择了经济学院的课程。系里老师不止一次说过:“现在社会上需要的工科人才，是有经济头脑的工科人才。”通过对其它学科的学习，你总能找到一个适合自己的专业。
齐济(北京大学97级历史系学生):大学教育是一种开放式的教育。在北大，只要你不违反校规校纪，干什么都可以，这就要求每个学生在上了大学后，要有很强的自律性。如果你不努力，即使在北大、清华，最后也只能混到一张文凭。
在北大，你可以看到各种出国、求职的信息，你会觉得自身的水平还差得很远，从而明白跨进大学，也只是一个开始，前面依然还有很长的路要走。
王雷(北京大学98级经济学院经济学系学生):学生应以开放的心态对待学校教育，这样会使自己的眼界更加开阔，北大、清华里有许多多才多艺的学生，之所以不同于常人，得益于他们在中学时就学会了用开放的眼光看待社会上的人和事，所以在上大学后也能很快地适应环境。在北大，人们便会懂得怎样开放地看待问题。
杨佳玉(北京大学98届经济学院经济系学生):在北大这样一个自由度很大的学校，没有人强迫你做什么，只要保证期末考试能够过关就行。这样的环境下，要求一个人有很强的自制力。目前的中学生，多数还处在被动学习的状态下，所以我劝大家在中学就培养自己的自控能力。
吴枚(北京大学97级法律系学生):北大历来以民主、科学、爱国、进步而著称，提供给你的是一个宽松的环境，专业的学习是一方面，重要的是思想上的熏陶。
在北京大学花园般的校园中央，在座座古典宫殿式的大枪房楼群中，挺立着一座乳白色的现代化建筑，这就是北京大学图书馆。
只要踏上图书馆东门前方的方砖路，就立刻会感到清爽庄重的美。两边，洁白的花栏围着两片绿茵茵的大草坪。银色的水柱，从转动着的龙头中喷吐而出，滋润了嫩草。
再往前走，是一座高大的毛泽东同志的塑像。大门两边屹立着两裸高高的雪松，树型高雅，风姿伟岸。两旁，四季常青的松柏围成了一道墨绿色的围墙。松柏前，木桂花开得正旺，美人燕头上，戴着晶莹鲜红的花冠。而图书馆正在这红围翠绕之中。
图书馆主楼共有四层。远远望去，她披若乳白色的上衣，楼枪一圈绿色的琉璃瓦，恰似给她戴上了一串翠绿的项链。几根高大的石柱.攀起了一个翠绿的外梅。石柱旁两排洁白的石质屏风，上面饰有白色的镂空花纹。大门上方是一邓小平同志亲笔题写的匾额，“北京大学图书馆”七个金字翅眼醒目。
推开门进去，眼前是一个大厅。两旁有两间小巧精致的房间，挂着荀萄花纹的线钩窗帘—这是传达室。传达室前,有几盆翠绿的棕搁、橡树。大厅中，四根高高的大理石柱，光滑照人，那天然的黑色花纹，烘托出典雅严肃的气氛。迎面是展览厅的大门,挂着雪白的门帘，大厅两旁各有一道长长的走廊。
图书馆的地面一律是瓷砖埂成。墙壁顶栩，一片洁白。墙壁下部漆着一米高米黄色的堵裙。图书馆的后部是藏书库，它与主体结构共同围成四个小天井。其中两个天井里有两个很大的阅览室。藏书库虽然有十层楼，但每一层之间层距很小，就好像被压缩了似的，和主体结构差不多高。可别小看它，它里面藏书有100万册，藏书里在全国高校名列第一，在北京也仅次于北京图书馆。
图书馆内的分类很细……
作者先点出北大图书馆在校园中的位置及特点，然后按照从远到近、从外到内的顺序，依次写了图书馆东门外的景色、图书馆的外观及大厅、地面、堵壁等等，每一处的布局安排，作者又根据这一处的特点或按两旁到中央的顺序，或按移步换景的顺序等等，清楚地做出交代，说得明明白白，头头是道。没有到过北大图书馆的人，仿佛真的见到了图书馆一样;进过北大图书馆的人，会感到这篇文章所写的内容和事实是完全吻合的，从而得到一个更清晰完整的印象。
北京大学研究生马洪思等同学创办了“爱心社”，两年如一日地为他人、为社会作点点滴滴的奉献。他们提出，不要妄加评说，要从“我”做起;不要间别人能为自已做些什么，而要想到自己能为他人，为国家，为社会做些什么。
面对世态炎凉，说空话者有之，言行不一者有之，但“爱心社”的选择却是—从我做起，从身边小事做起，严于律已，乐于奉献，并由此上升到“爱他人，爱环境，爱国家”。他们点亮的这盏爱心之灯，不但实现了自身价值，而且得到了整个社会的认同和响应。
作为跨世纪的人才，我们揭望认识世界，认识自我，找到自己的坐标。如果说和父辈有什么不同，我们这一代人更多追求帅则是“自我设计”、“自我超越”、“自我价值”等了个个“自我”撞击着我们还不太成熟的心灵，于是，在许多同龄人心中，国家、民族、他人都渐渐淡摸，好像人活着都是为了自己，这时，我要说:“点亮自己这盏灯。”
雷锋这盏灯，照亮了干万青年的奉献之路;孔萦森这盏灯，成为多少人民公朴的表率;李四光这盏灯，引导着人们呕心沥血，为国家作贡献.....一他们无不从“我”做起。点亮了自己这盏灯，照亮别人;为社会奉献光和热情若他们都以我为中心，不去奉献，不面对事实从自身做起，国家、民族的希望何在?所以我想:一个人如果没有对他人、对社会的责任感，一切以我为中心，就算通过个人奋斗实现了人生目标，其人生价值也是十分局限的，如同那一闪即逝的流星。
不要忘记肩头担负的责任。每个中国人，尤其是育少年都应具有强烈的历史责任感。在我们这个时代，历史贵任感是什么呢?对于天下事及社会现象不闻不间不是具有历史责任感的表现;着到社会不良风气只发牢骚，也不是具有社会责任感的表现;当然，以我为中心，缺乏奉献精神更不是具有社会责任感的表现。我认为，真正的历史责任感就是以天下为己任，从我做起，献出一份爱心，贡献一份力量。简单地说，就是做一盏灯。只有这样，我们才能顺应时代呼唤，克服自身弱点，一步步走向成熟，最终有益于社会。
点亮自己这盏灯，人人都为社会出力，作一点贡献吧，这样的灯一盏接一盏，世界将永放光明。