这一周我们班值周，我非常荣幸能成为值周生中的一员。
这是我上学以来第一次做值周生，我很重视这次机会。当我从老师手中接过鲜红的值周牌时，我感觉十分激动，同时也意识到现在自己肩上挑的担子可不轻，既要纠正一些同学的不良行为，又要以身作则，做到站得直、有礼貌，如果做不好，那可是要影响班级形象的。
下课时，我四处在操场上寻找着“猎物”，这时我发现一名同学正在爬体育器材，我连忙跑过去对他说：“别爬了，很危险!”他转过头对我说：“我想爬就爬，关你什么事?”我对他说：“请你马上下来，行吗?”“不行!”他用一种强硬的口气对我说，我见拿他没什么办法了，便对他说：“别动，几年几班的，叫什么名字?”“我凭什么告诉你，你凭什么管我?”我只好拿出“杀手锏”——值周牌，他看到值周牌后就愣在了那里，我再次问他班级姓名，他也如实回答了。
还有一次，我在走廊里巡逻时，看到一个六年级同学正在跑跳。我连忙追了上去，告诉他不要跑跳，可他非但不听，还与我吵了起来，“小屁孩儿跟你有什么关系，快点给我走。”说着又跑了起来，可这次差点滑倒，这时我对他说：“一旦突然滑倒，轻微的会疼痛，严重的甚至骨折。”他听完后若有所思地点了点头，然后也开始正常走路了。
两天下来，我感觉当一名值周生真是不容易呀!但它使我的到了锻炼，不仅规范我的言行，还让我有了责任感，而且还锻炼了我的忍耐力。虽然累，但我的心里充满了喜悦。
这个星期是我们班值周。我是在前门查纪律和迟到的。通过这6天的观察、分析，我深深地感到:生活有规律是学习的保证。
这个星期返到人数比上星期有所减少。星期三、六早上学校有广播，星期三迟到人数仅有10名左右，星期六的人数却较多，近30名。为什么星期六迟到人数比星期三要多得多呢?我分析了一下，下雨是一个原因，但大多数人是因为走到半路又回去取下午歌味比赛的服装而迟到的，属这种情况的人近80%。一个同学气喘吁吁地地进学校，看看表，无可奈何地说:“还是晚了，要是不落衣服就好了。”有的同学甚至晚了半个多小时，影响了上课。
第二节课课间，也有人拿着老师的批条回家取东西，他们多数在第三节课上课前赶不回来，也影响了上课。
其实，我认为这种现象是完全可以进免的。如果同学们都有良好的生活习惯，就是:头天晚上准备好第二天要带的东西，放在固定的地方，第二天上学前检查一下再走，是无论如何不会迟到或丢三落四的，即使遇到像“举行歌咏比赛”这样的特珠情况，也不会忙忙叨叨、束手无策了。星期六这么多同学迟到，说明同学们还没有养成良好的生活习惯。
这对我们的学习以至将来的工作都会带来影响。因此我认为:生活有规律是学习的保证，希望同学们都有个良好的生活习惯。
这是作者根据自己的见闻所写的一篇文章，也可以说是根据自己的经历所写下的。因为作者是校值周生，在检查纪律和记录迟到情况时发现了间题，造成迟到多的原因，除了客观条件(下雨)外，主要是缺乏良好的生活习惯。
本文正是根据迟到现象(材料)及其原因的分析明确地提出了文章的中心:良好的生活习惯是学习的保证。
文章共有4段。前3段侧重记事，最后1段侧重分析，针对造成迟到现象的原因，提出了解决办法。文章很有实际意义。