错位的季节初一作文
我们总是会怀念已经逝去的。
——引子
上一个夏天过去很久了。
荒废了整个夏虫细雨鲜花绿草热闹交织，每天都可以兴高采烈写下“艳阳高照”之类词语的季节，兴冲冲一路走下来，结果却悲哀地发现什么都没能留下，照片，记录心情的纸条，或者是——旧朋友。
一个皱巴巴的本子和一只丑呼呼地笔摆在我的书桌上，6个月零13天，横跨了整个夏天，我都不曾再用他们写过什么。
四川的夏天似乎是太过潮湿了，我不知道如果把它们继续遗忘在那里，会不会长出青苔。
或许会的吧。
用那种毛绒绒、湿答答的抗议，来宣泄它们的不满。
半夜的时候我常从床上偷偷爬起来，反锁上房门，搭着一切能搭的东西从房间的天窗爬出去，斜坡式的屋顶上铺的是某种红色的，不知名的材料，摸上去像学校塑胶跑道一样粗糙，但很安全。
从来没有比夏天更加单纯更加热烈更加疯狂的星夜！
整个夏天，唯一真正清晰记得的东西，就只有每夜独属于我一个人的满天繁星，
和一只不属于我的猫。
猫是外出旅行的朋友寄放在我家的，被朋友抱在怀里的时候一副温驯的样子，于是一时受惑的我就收留了这只名叫该隐的，坏脾气猫大王。
所幸这只猫除了对我不理不睬，擅自征用的我床以外，从没有做过什么坏事，更令我感动的是它居然会主动去厕所……
夏天快要结束时，朋友来接它，它第一次拥抱了我，然后仰着头高傲地离去。
从来没有养过宠物的我，在那个夏天，满足的不知所措。
记得在那个夏天还没有开始的.时候，喜欢的似乎永远都是那几首甜腻腻的歌，和不切实际天花乱坠的校园小说，不知怎么夏天就在那些小说和歌中晃过了，连秋都没省略，直接到了冬。
冬天学校的图书室一直都暖洋洋的，我就在离窗户最经的位置，手里捧着张爱玲的小说，一次又一次妄图去触摸那个永远也触摸不到的年代，和那个年代寂寞又繁华的上海。
篮球场上一位熟识的妈妈还进了一颗球，浅笑的脸在冬季阴沉的天空下却显得阳光灿烂，MP3里vitas的“奉献”正唱到高潮，那妖异又空灵的声音漫过头顶，那一瞬间，已不知道是第几次产生了从窗户跳下去的渴望，尽管那渴望是短暂的。
认识vitas是在夏天与冬天交割的季节开始的，在雷雨到来前闷热的大街上忽然从头冷到了脚，那是鲛人的声音！从那时开始就这样确信，只有那海妖才会在汹涌的海浪中，绝望地坐在海礁上，唱这令人窒息的歌，美丽异常。
从最开始的vitas，到帕瓦罗蒂，到歌剧，到交响乐，到只钟爱大提琴，似乎环环相扣，似乎毫无联系。
可是后来呢？
后来大约只有空白的回忆，再后来，我那本该热闹非凡的夏天就寂寞地落幕了。
站在教室阳台上打电话的时候，挂了电话手指僵硬，手机就“叭”一声落在地上，漆黑的手机，惨白的地板，浅浅的叹了口气，原来已经呵气成霜。
苍白的手指无力地摊在口袋边，远远有人声嘶力竭的高唱着
“我，我爱夏天”
呃，唱跑掉了……
我的冬季嗜睡症似乎又犯了。
去图书馆还书的时候，忍不住迷迷糊糊地靠在暑假旁，不断传来的翻页和低语声无疑是令人安眠的咒语，透过年代久远的空气，轻轻在身边旋转，然后沉淀，只留下最初的一个单音低空飞过，留下一阵轰鸣。
和关于以前的残缺画面。
本来应该是乳白色的空调尴尬地拉了拉有些泛黄的外套，无奈的吹出一阵阵暖气，发出柔和白光的电灯在窗外阴沉的天空中映衬下，幻化出了火光的颜色，召唤着疲倦的灵魂。
严冬温柔的魔笛拉扯着我，陷下去，陷下去……
等清醒过来，又快到夏天做热的时候，因为老师在教师而不得不躲到阳台接电话的我，刚挂电话，就听见不知事谁在嚎叫：
“我，我爱冬天。”
呃，唱错词了。
【错位的季节初一作文】
一张张笑得合不拢嘴的笑脸，一双双亮闪闪的眼睛，一串串清脆的笑声……这就是我们快乐的“错位”游戏。
大叮当一脸神秘地走进了教室，开始说游戏规则：一组变时间，二组想人物，三组写地点，四组找干什么。我眨了眨眼睛，乱写了一个动作：吃水彩笔，结果可想而知。大叮当精挑细选，选出四个小叮当，句子是：当秦始皇死的前一天，王维在20层楼上，跳着圆舞曲。话音刚落，小叮当们全笑了：有的仰头大笑，嘴张得都可以含住一颗大西瓜，眼角微微皱开；有的先是愣着了，继而笑得直不起腰；有的笑得人仰“椅”翻，倒在地上起不来；还有的腮鼓得像气球，眉毛微微上扬……
轮到四人小组啦！我嘟着小嘴，想：写和王维跳舞吧！心中的小人做了一个开心的动作，我写完后，把身体严严实实地盖在卡纸上。只见有的来了一个三百六十度的环视，不断“扫描”，生怕被看见似的；有的抿着嘴，小声地笑了笑；还有人胸有成竹……大家真是八仙过海——各显神通！
小组开始玩了，“当伊丽莎白死的前一天……这脑洞大开的句子，我笑得嘴快咧到耳根了，同桌……可惜大叮当没请我们组，被邀请的小组也没另小叮当们失望，那一串串脑洞大开的词语组合，逗得大家哈哈大笑；一堂课下来，同学们是笑得那么甜美、那么欢乐！
当词语跳入脑洞时，力量是那么大！词语搭配真太重要了，一不小心就会闹笑话。
大叮当让我们带纸和笔干什么？奇怪了，这一次大叮当的葫芦里卖的是什么药？我们要干嘛呢？
上课了，只见大叮当在黑板上写了个"错位"两个字，并在错位的下面写上时间、地点、人物和干什么这四大要素。老师还没开口，下面都开始吵嚷起来了；有些转来转去，好像在问别人说知不知道今天要干什么；有的长叹一口气，好像以为要写什么作文；有的屁股坐不住了，从桌子上跳了起来，好像又有什么好玩的事；有的躺在椅子上，好像觉得游戏无聊似的。等大叮当在说游戏规则时，大家又一次打翻了叮铛班的天花板。一组写时间，二组写地点，三组写人物，四组写干什么，原来是将词语串起来，越离奇越好。
第一次，我总感觉很纠结，写什么？绞尽脑汁的我闪起了一个小灯泡，于是……我看到同桌早已把纸盖得严严实实的，不留一丁点缝隙。我也瞄了瞄别人，也随同桌也将纸盖好。第一次，我和别人组队写的是“在李白死的前一天，外星人在厕所打王者。”这一次可惹得全班哄堂大笑：有的笑得口水喷了一地；有的手舞足蹈；还有的好像笑哭了似的。
既然每组写东西串起来很好玩，接下来四组人小组写，一定更有趣！我们有幸再一次上台。这一次是“麦兜在恐龙洞里扭秧歌。”这可让全班捧腹大笑：有的用手捂着脸，好像笑哭了似的；有的趴在桌上笑得直拍桌子，好像觉得真的太好笑了；有的先是闭嘴，继而呵呵地冷笑，时不时喷出几滴口水；还有的先是从鼻子里冷冷笑了一声，再躺在椅子上像被笑昏了似的。
这一次的游戏真的太有趣了！我明白了语言的博大精深，词语搭配很重要，不然会闹笑话呀！
一个个令人脑洞大开的词语，加上小叮当的开怀大笑，还有一张张笑态百变的笑脸，凑成了一场别开生面的游戏——“错位”。
错位是什么？当然是把时间、人物、地点、干什么随机写出，再把它们串起来，哈！一串“词语冰糖葫芦”就OK啦﹗
“错位”游戏开始啦﹗“第一组写时间，第二组写地点……以此类推，注意不准偷看别人的词语哦﹗”大叮当下达了命令。小叮当们鸦雀无声。我警惕地向四周望了望，然后埋头写：公元111年（时间）。写完后，我发现一只眼睛正朝我未完工的“冰糖葫芦”袭来，我立马死死捂住卡纸。瞧，有的像我一样趴在桌子上护纸；有的也来“攻击”别人；还有的挑了挑眉，自信满满；有的朝东瞧瞧，朝西瞧瞧……这时，大叮当来了，“海选”即将开始﹗经过一番精挑细选，四位小叮当被请去串葫芦……当当当﹗冰糖葫芦上架了：“在手机售出时一个火星人在月球打王者。”哈哈哈哈哈……小叮当们哄堂大笑：有的捂着肚子，蹲在桌下；有的眼睛眯成一条线，嘴角情不自禁地上扬；还有的前一秒愣住，后一秒放声大笑。
终于轮到激动人心的四人小组活动啦，我急着像热锅上蚂蚁，却想不出一个词，到底还是同桌给了我启发，但他自己却没想出来。又要串词语冰糖葫芦了，“第一个生命诞生的时候，一只野猪站在20层楼的窗边呼救。”我好奇地念出，哈哈哈哈哈！这一串词语的威力太大了。我忍不住开怀大笑，那笑声仿佛要把屋顶震下，同桌故作镇定，可最后还是没忍住。后桌的李森锦笑得刘海都飞啦！笑声在班里回荡……
“词语冰糖葫芦”可真是好吃不腻。可多吃也会闹笑话，词语搭配太重要了！
每个人都有着一定的人生规划和对未来的美好预期。可家庭、社会与个人之间的落差与错位总是阻挡在理想与现实之间，给人当头一棒，令人望而却步。在我看来，落差与错位并不可怕，以积极的心态接纳它们，方能成就自我。
也曾幻想如嵇康般于林间放歌，耿介一世;或如林逋般植梅养鹤，淡泊逍遥，但家庭的呼声每每使我回到人间。虽然存在主义哲学家萨特“他人即地狱”的名言如雷贯耳，但是马克思主义哲学告诉我们，世界是一个普遍联系的有机整体，处在这一环境中的人必然要受到家庭与社会的审视。而不同个体立场与出发点，也导致了观点与评价的不同。
面对错位，有人选择全盘接受，在一日日无味的消磨中丧失自我;有人选择固守己见，将自我与外界彻底隔绝，与家庭背道而驰。但逃避和忽视从不能解决问题，唯有走向错位，直面问题，才能有所突破。首先我们应先考虑规划的合理性，它是流于形式还是心里真正的所思所想?是不切实际的空想还是在符合实际基础上的深思熟虑?在对规划二次规划的过程中，我们也一点一点地剖析我们的内心，揭开它的本质。其次家庭与社会的期望与要求在我们个人塑造过程中也是不可或缺的。受限于阅历和社会经验，我们可能无法准确评估自身而陷入迷茫的境地。而家庭与社会的有益经验在给我们的理想致命一击的同时，也让我们少走了很多弯路，给我们的生活提供了一盏指路明灯。综合这两点，在审视自我中接受落差，在倾听外界中正视错位，如此，才能达到个人与外界的和谐统一;才能在缩小落差与错位的过程中，走向真正的自我。
公益律师郭建梅立志帮助弱势群体，在家人的考量与支持中，她无悔地从事着她的事业;ufc冠军张伟丽坚持格斗梦想，坚信自己的人生不应被刻板定义，在个人与社会的衡量中，向世界展示了中国女性的力量。当小我告别狭隘的个人立场，以更广阔的胸怀拥抱他人和外界时，自我也在这其中得到最真实的体现、最耀眼的表达。
在与外界交往的过程中，落差与错位难免存在，但只要以积极的心态正视他们，直面落差与错位，解决矛盾，才能在改变中收获独一无二的自我。
玲，静静地坐在教室里，目光呆呆地望着墙上那两只互相追逐的蝴蝶，心想:是谁，为什么送它给我?并怀着一种喜悦的心情问同桌云，云也说不上来。“怪了，到底是谁呢?"玲又一次自言自语。
下午，玲在学校阅览室看报纸，结果一个字也看不进，脑子里反反复复是一串问号:“是谁?是谁……”
“你说好笑吗?昨天和伟上街，他别的不买，偏要买了一束“红玫瑰”回来，男孩要这个干嘛?"说话的是学校的“宜传部长”小A。
“送给美人叹，你真笨”小E说。
“伟，难道是他,玲转眼去看坐在阅览室一角的伟，正巧与他的目光相遇，伟冲着玲笑了一下……伟是大二((3)班的班长，是一个很有才华也很有儒雅风度的人物，从进学的第一天起，玲就悄悄地喜欢上了伟，没想到他···想到这，玲不禁心花怒放。
从此，玲的嘴里总是哼着欢快的小曲，在她的心里，青的山，绿的水，都染成了一束束“红玫瑰”。她每天总是第一个上教室，静静地坐在那座位上，好像在等待什么似的。同桌云见了，心烦意乱地把脸扭向窗外，女人的心眼就是这样狭小，容不下别人的喜悦。
伟读大学一年级的时候，已经和云相好了。
···
周末。伟怀着一种兴奋的心情走进了云的教室，疑惑地看了云，又看了玲，有点局促不安地说:“云，你的座位怎么与玲调换了……”
所谓虚错位法，具体地说，就是虚题实作法，实题虚作法，即由实写虚，由虚写实。一般说来，虚题都是比较大的题目，实题都是比较小的题目，因此，这种审题方法也可以理解为大题小作法和小题大作法。
比如《路边小草》、《由路边小草想到的》、《路边小草赞》这类题目，从表面看，题目实实在在，范围小，可以说是典型的实题和小题。运用虚实错位法审题，.瞥一眼题目就会明白，这类题目不能就事论事写小草，必须采用实题虚作的办法，无论写散文还是写议论文《杂感》，立意都应该是歌颂路边小草默默无闻、自强不息的精神，或者赞美小草顽强的生命力，或者讴歌小草与世无争、不图名利的风格。写散文通过描写路边小草的形象来表达前面所说的立意，写议论文即抓住小草的特点，以前面所说的立意为出发点，直接展开议论。
与实题虚作相对的虚题实作。有些作文题目，表面看很虚，题目中所涉及到的人、事、物、景似乎与现实、作者自身无关。其实，只要掌握住这类题目的特点，化虚为实，以假当真，就能扣准题意，抓住关键，迅速把握行文方向。虚题实做有时需要变换人称，例如《假如我是董建华》《假如我遇到这件事》等，这些题目中的“我”都要看作“他”，写作时把第一人称当作题目中的第三人称来写，这样，人称搞对了，就给下面写作时的联想发挥莫定了基础;虚题实做有时要把握好题目中的时空要素，例如《三十年后的同学会》《我与火星人相遇》《孙悟空勇探太空黑洞》等题目，其中涉及到的时间都是未来时，涉及到的空间都是人类所未达到的区域，写作时，要把未来时当现在来写，把未涉足的领域当已介人的领域来写，这样才算审准了题意;虚题实做有时还须注意主人公的真假和生存年代，例如《孔乙己参加残疾人协会》《诸葛亮当上点子公司总经理》等题目，主人公都是古人或文艺作品中的艺术形象，但写作时要把他们当真人、现代人写，达到借古讽今，借此喻彼，抨击黑暗现实的目的。总之，对这类虚题要写得很实在。
掌握了虚实错位的审题方法，碰到这类联想、想象型的题目就能立即作出决断，明确立意，不会再冥思苦想，耽搁时间，影响写作速度。
多年以前曾读到一则爱因斯坦的轶事，说是爱因斯坦上大学时爱上一位腿有残疾的女孩，他周围的同学觉得不可理喻。爱因斯坦说:你们不知道，她的声音多美啊!谈恋爱不重容貌重声音，这大概也是爱因斯坦的与众不同之处吧。
我的一位大学同学是汉阳人，念大学时省吃俭用买了一台录音机，不是用来听外语而是用来学说普通话。可是学了好长时间，说出的普通话仍然是“汉阳造”。他毕业后分到电台工作，找的对象是一位声貌皆美的播音员。结婚十多年了，普通话仍不见有任何进展，我们说他是鬓毛不衰乡音不改。他说他已经想通了:所谓普通话其实也就是一种北方方言，当初如果我们汉阳话定为普通话，全国人民也要学说汉阳话了。
汉阳话也好，普通话也好.都是一种声音，这种声音美或者不美，取决于听者的社会一地理环境与文化一心理背景。有一年到新疆旅行，住在吐鲁番市的一个旅店里，打开电视机，播出的是外国故事片《简·爱》，好像还是原版的，仔细一听，不对，是维语配音。听简·爱与罗切斯特用维语谈恋爱，觉得怪别扭的。那么，他们俩应该用汉语谈恋爱?那也不对啊。严格意义上的“声画对位”(影视术语叫“同期声”)应该是用英语.用十九世纪中叶带有豪握斯口音的英语谈恋爱。
说到声画对位，我有一段挺有趣的经历。因为常与出版社打交道，也就认识了不少的编辑;而所谓“认识”，多半是只闻其声未见其人。常常是一边听着电话里的声音，一边因“声”而绘“形”，时间一长，居然在我的脑海中定形了，以至于一听到某个声音，眼前就浮现出与之相对应的形象。比如京城的一位编辑，与我有过长达两年的电话交往，他的低沉厚重的京腔，洋滋着豪爽、粗犷与自信—这种声音只能从一位北方壮汉的躯体中发出。
我们的第一次见面颇有点像情人约会:在电话中约好时间、地点以及我的识别标志—手拿一张当日的《北京晚报》。当他紧握着我的手，用我所熟悉的声音向我打招呼时，我却愣住了:瘦削的身材，白哲的皮肤，一丝不苟的头发—分明是一位南方小生。我当时很尴尬，为我的“因声绘形”，也为我这位朋友的“声画错位”。我们在一家小餐馆里侃了三、四个小时，直到分手时，我还没有能够将我的所闻(他的声音)与所见(他的形貌)统一起来。
回汉后，我们继续保持电话联系，每当我听到他的声音，记忆的屏幕上所浮现出的却不是我在北京所目睹的形象，而是我在这之前因“声”而绘出的“形”。这位朋友的声音太有特点太有魅力了，以至于在我的脑海中获得了独立的生命。这种由声音所创造的生命又是如此鲜活如此顽强，甚至连现实的形貌也不能取而代之。无怪乎，在所有的艺术媒介中，惟有声音(比如音乐，比如诗或散文朗诵)能提供最广阔的想象空间，能创造出最有生命力最有审美魅力的艺术形象。
中国士大夫的女性人格
西方心理学大师荣格认为人的情感和心态总是同时兼有两性:男性具有女性人格，反之亦然。荣格将男人心理中女性的一面称之为男性的阿尼玛(朋1阴)。一位中国学者最近撰文，专门讨论具有中国特色的“阿尼玛”—(臣妾意识与女性人格)
中国历来讲“三纲五常”“男尊女卑”，大老爷们主宰沉浮，何来女性心理?问题就出在“三纲”里头。文人士大夫，在男女、夫妇的关系中，他们是阳;作为人子、人臣、他只能属阴，“臣妾”一词，颇能说明他们的尴尬处境，孝子事父、忠臣事君，与女子事夫别无二致。男子需以阳刚为美;然而，除了专制君主，哪一位男子能真正地实践这种美?孟子以“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”为大丈夫的人格标准;然而，社会文化又处心积虑地要使“大丈夫”们丧失阳刚骨气和人格自尊。一位士人，其实现自我的期望值越高，其“阉割情节”就越严重。司马迁“固主上所戏弄，倡优蓄之”之叹，渗透着强烈的屈辱和悲愤。
士大夫的臣妾意识与女性人格，外化为中国古典文学的“女性智慧和女性逻辑”(林语堂语)，前者指作品艺术风格的阴柔之美，后者指文学设计上的“自拟女性”。“自拟女性”始于屈原，在作者与君王之间，作者是与其他女人争宠的美女;汉代司马相如作《长门赋》，将屈子的“明喻性”拟女性改为“暗喻性”，赋中陈阿娇，成了作者的化身，并被抽象为一种失意文人的典型。魏晋文人崇尚女性美，傅粉、施朱、薰衣、佩香囊……曹植的(洛神赋》、《美女篇》更是以其敏感、细腻、幽曲、深微的女性心态，写出“臣妾”的骚动、痛苦与幽怨。唐以后，文人心态进一步软化，豪爽如李白，也是“十首九首妇人酒”，即便是一生不做妇人诗的王安石，在宋神宗对他“眷顾稍衰”之时，也情不自禁地写下一首《君难托》，以“拟女性”方式抒发其悲凄。时至明清，作家的女性人格，表现为不少的长篇小说和戏曲中的男主人公具有明显的“阿尼玛”，如贾宝玉、西门庆、张生、柳梦梅，等等。纵观中国文学史，正是社会文化、伦理宗法、专制政体诸种原因，最终铸成了士大夫文人的“女性人格”。
所谓虚实错位法，具体地说，就是虚题实作法，实题虚作法，即由实写虚，由虚写实。一般说来，虚题都是比较大的题目，实题都是比较小的题目，因此;这种审题方法也可以理解为大题小做法和小题大做法。
比如《路边小草》、《由路边小草想到的》、《路边小草赞》这类题目，从表面看，题目实实在在，范围小，可以说是典型的实题和小题。运用虚实错位法审题，、瞥一眼题目就会明白，这类题目不能就事论事写小草，必须采用实题虚作的方法，无论写散文还是议论文(杂感)，立意都应该是歌颂路边小草默默无闻、自强不息的精神，或者赞美小草顽强的生命力，或者讴歌小草与世无争、不图名利的风格。写散文通过描写路边小草的形象来表达前面所说的立意，写议论文即抓住特点，以前面所说的立意为出发点，直接展开议论。
与实题虚作相对的是虚题实作。有些题目、从字面上看来很虚很大，审题立意时不知如何下手。.运用虚实错位法审题，碰到虚题，文章要写到实处。比如·‘追求》这个作文题看起来很大很虚，不着边际。’但是把它错位到实处，就非常好写了，可以写一个老师的追求屯可以写自己的追求，甲总之，各种典型人物的追求都可以写。这是写记叙文，要是写议论文呢?可以用迷当代青年应该追求什么的道理，或者阐述现代中学生应该追求什么的道理，当然也可以议论对伟大的目标的追求与日常生活的琐事的关系。总之，这类虚题要写得很实在。掌握了这种虚实错位的审题方法，碰到这类题目就能立即做出决断，明确立意，不会再冥思苦想，耽搁时间，影响写作速度。