静听回声 高一作文
轻轻推开老屋腐朽不堪的木门，发出阵阵吱呀声，涤荡在空中，静静回响。
大概每次回乡下的老家都回到老屋转上一次，又像是缅怀已逝的不在的童年，又或是寻找心中莫名的情愫。
当村子里的老屋一个一个拆掉，证明着人们日渐富裕的同时，又预示着曾经的时代翻开了新的一页，到头来只剩下奶奶的老屋孤独的矗立在的村后田地旁边的一块平地上，俯视着那些新居。
回奶奶家和爷爷奶奶简单的寒暄几句后，便是急急忙忙的向奶奶索要下老屋的钥匙，奔向老屋。
刚进入老屋，迎面的便是几幢不高的土窑，脚下则是青苔遍布，由于邻居建的的.房子挡住了阳光，老屋里每天阴阴的，因为这里不再住人，所以奶奶也就没深推开算是客厅的屋子的门，仍是一阵吱呀声，不大的声音倒是听起来格外响亮，屋里放着那个年代才会有的仅存的几件家具，不过倒是干干净净，尤其是墙正中央的毛主席画像被擦得锃亮。一个矮矮的木柜是我小时翻过无数次的，因为那里总能找到姥爷为我准备的冰糖，只是如今斯人已逝，翻开后也就是空荡荡了。进入卧室的拱门时必须低下头才能进入，进来后便是一张约莫着占卧室面积一半的炕，这也是小时候和伙伴们玩耍的'主战场'。站在卧室里，床边的窗户透过这个屋子仅能接收到的些许阳光，把屋子照的稍亮些，我才可以更清楚的看到这个屋子，看清自己的曾经。
穿过屋子后的一扇小门，伴着些许吱呀声，进入了一块空地，不大的地旁种着一棵桐树，小时的我便是借着它，望着这个不大的村子，有时还和同样站在家里二楼的伙伴们大声交流。这块空地几乎承载了我的整个童年，如今看来也更有感觉，如今来这里已是秋天，枯黄的桶数叶铺满了这块不大不小的地方。我拿着奶奶自制的大笤帚，扫着叶子，地表渐渐裸露出来，曾经玩的小土堆也慢慢显现出来我扫开这些尘封，也扫开了心底属于童年的那块地方，记忆飞速在我的大脑里呈现。秋风吹拂，叶子沙沙响动，发出一种美妙的声音，我站在哪里静静地听着。
好些时候我自己都不清楚自己为什么要来这里，心里只是想着这里的宁静和独家的记忆，现在想来，我只是渐渐地平静内心罢了，那种宁静和记忆都只是都只是让心更静的手段。当城市的喧嚣，心中莫名的烦恼和学业日益而来的压力一起向我涌来时，这个老屋便会用它独有的方式让我不再浮躁，静下心来，一切都好。
关上老屋腐朽不堪的木门，再次发出阵阵吱呀声，涤荡在空中，我站在门口，静听回声。
【静听回声 高一作文】
静听回声高一作文
2002年的冬至，我出生在老家滚满烟尘的黄土地上。朔风凛冽，卷起黄沙满天。外婆抱着襁褓中的我，坐在炕上，絮絮地哼着眠歌：“欣儿长大了一定是个脚掌啪啪可以跑得飞快的女娃啊！”外婆摸了摸我扑腾不止的脚丫，一脸骄傲地对邻里们说道。
黄土地下的神仙的确赋予了我一双好脚，让我可以追赶疾风，一路直驱向南北。但幼年的我肯定是跑不远的，纵使我可以撵得门前的土狗嗷嗷叫，外婆也不恼什么。
我就像是她年轻时种下的枣树上的那窝雏鸟，再怎么喜欢扑腾，也总是害怕飞得离家太远。
夯土墙后面是广阔的原野，是孩童富足的天地。待我长大了些，便撒开了脚向旷野的那一头奔跑，跑到最深处的小土堆上，望着南面的村庄，可以瞧见老家红瓦的屋檐上在傍晚时分袅袅而升的炊烟。
当鲜红的落日淹没在山峦中，我便等着，等着祖母在南方传来叫唤的声音。她喊：“欣儿——”我便跑，像奔向谷堆的`鸡一样迈着强劲的两条小腿，将风都远远地甩在身后。
“欣儿，跑啊！”我跑着，磨坏了双双外婆为我缝的布鞋。但外婆依旧喜欢在窗口向着原野叫着我的名字。而我也日日等在夕阳染透的土堆上，等着那个唤我回家的声音响起，将土地上随风翻滚的草踏在足下，任风挟着沙尘刮进眼眶，吹得生疼。
但当家在地平线那一头升起，当炊烟像一个沉默寡言的老者，徘徊着等待子女归来，在落日倾覆大地的万丈光芒中，我便看见了祖母那倚在窗口的衰老枯瘦的身影，听见了她急急等待后欣喜的呼唤。
“欣儿，跑啊！”那声音嘹亮、慈悲，回荡在整片山峦之中，一点一点积存渗进了泥土里。
那是我生命最初习以为常的却年年如一日不曾停止的盼望与守候。
我曾以为自己强劲有力的双腿可以追上一切，可我却跑不过外婆日趋老去的时间。
那一天的山头殷红似火，我直挺地站在风中，像一位即将出征的勇士，以落霞为幕，以夕阳为旌，等着，等着。
却再无半分声响。
多年以后，我再次来到那片黄土之上，眺望着再也没有老家炊烟升起的红瓦屋檐的天际。村庄荒芜，人迹不再，但草原依旧是天地的，不曾割舍去半分。
落日滚滚，夕阳如钟罄砸入山谷的缝隙中，荡出一片轰鸣回音。我站在只属于我的土堆上，等待着一个声音的响起。我闭上眼睛，这时，所有的山都开始轰鸣，黄沙飞扬，夕阳染透了半边天，从那遥远幽深的山谷中，荡出一片回声：“欣儿！跑啊——”
我感受到了风，看到了炊烟扬起的家，看到了门前咯咯叫的母鸡，看到了院里的大枣树，看见橱窗，看见了等候我的——外婆……
欣儿，跑啊！跑啊！
【静听回声高一作文】
静听师爱如风500字五年级作文
静听，雨打窗台，思念的轻烟，随风而至……
找遍每一个班级，遍寻每一个角落，终于相信，终于相信您已调离，轻倚时光的门楣，追忆往昔，细碎的思绪，如一盏盏灯在记忆深处烙印。
九月，那是我们的第一次邂逅。还记得你明丽的笑靥，还记得你清亮的眼眸，还记得你那温柔的背影，你的亲切和蔼为我们的未来涂上了亮丽的底色。
不知从哪一天开始，我们总喜欢用“你”来称呼您。这个“你”，在我们心里不再是简单的第二人称，而是似朋友，似亲人的情谊，是我们和您最近的距离。
回望一起走过的一千多个日日夜夜，不管是你严厉的呵斥，还是我们伤心的泪水；不管是你无限的鼓励，还是我们暗自的窃喜，一次次交集，让我们之间的日子如窖藏的酒，醇香四溢。
回想你留在我们语文本上一行行红字的蹁跹，写在我们日记本上一段段人生的哲思，画在我们作文本上一张张可爱的笑脸，那是人世间最最动人的剪影。
你的每一句贴心的话语，每一个鼓励的'眼神，每一次暖人的抚摸，都如一缕清风，一滴雨露，见证着你孜孜不倦的教诲，滋润了我们躁动不安的心。
你走了，载着希望而来，却不带走一片云彩，留下的只有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私与博爱，只有 “香远益清，亭亭净植”的清新与不凡，只有累积在心底的最温暖的风景……
静听，别离声声，如雨如风，每一声都让我泪眼潸潸。
指导老师：苏小青
【静听师爱如风500字五年级作文】
时值盛夏之际，一轮太阳在天上照耀，热力十足。花朵全然失去了水分的庇护，生命似乎被这毒辣的太阳寸寸抽去。宽阔的马路两旁没有一个行人。但此刻，有一个声音在街道上回荡。
——是琴音。
确切地说，是钢琴声，回旋在耀阳的街区中，如大珠小珠落玉盘那般清脆。但琴音并不是特别熟练，特别优美的杰作，断断续续，仿佛一个腼腆的孩子向大人索要糖果一般。
琴音是从街道上的某间琴房传来的。走近一看，一个八九岁的男孩坐在钢琴前，敲击着琴键。这声音实际上称之为旋律太过牵强，只是一个个互相孤立的音符。尽管如此，男孩依旧执着地盯着琴谱，力图将每一个音符演绎到完美。
钢琴旁的沙发上坐着一位老师。她的目光追随着男孩律动的十指，不时闭目倾听，时而颔首，时而摇头，脚一直在轻轻地打着节拍。男孩的曲调着实是漏洞百出，但她决不会中途打断，只是在曲终后提出改进。不过，最令她欣慰的是，男孩在识别音符时，会按着琴谱仔细观察。想到这里，她的心情也随之振奋起来。
曲终，她照例给出了一些客观的建议。语毕，她便坐在了钢琴前。再好的口头教育也比不上实际的操作示范，这是她的观点。当她的十指如蝴蝶般在黑白之间流连时，整条街道经历了另一种截然不同的洗礼。虽然弹奏的是同一首曲子，但充满了圆润之美，如满月一般。作者在谱曲时，通常会倾注心中的感情，故音乐被誉为“无声的语言”;而演奏者的工作则是将作者的情感完完全全的表达出来。男孩却不同，他在演奏时常常注入自己的情感，使得旋律更加生动，满满都是孩子天真的童趣，我这么想。
在两种风格的琴音席卷下，街区顷刻被雨帘覆盖，水分子携带着清凉扑来。茫茫白雾中，人们依然可以看见那座小琴房和里面的人。
写到这里，我长出一口气。文字的终结并不意味着琴音的终结，余音绕梁三日不绝。
我合住眼，静听来自另一个时间坐标的琴音，虔诚地祈祷那时的男孩坚持初衷，奏出属于自己的琴音。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片……”这是乡村的蛙声，悦耳动听。然而，我想说，如今城市的蛙声也不逊色。
前天，晚上，寂静，但我提不起学习的劲儿。我读着“所谓伊人”“溯洄从之”“溯游从之”，便恍恍惚惚、飘飘然然、朦朦胧胧了。
“咕咕咕……”一声清脆的哇鸣突然从窗外池塘传来，瞬间惊醒了我，我如麻般的思绪立即清晰可辨了。“咕咕咕咕……”一声又一声向我扑来，如晶莹的雨点洗涤着我的心灵。正当我享受这蛙声时，突然又是一片寂静，发生了什么?怎么让人精神振作的蛙声停止了呢?正当我期待蛙声再次到来时，一个脆生生的声音像蹦起来似的“呱”了一声，另一边又“呱”的回了一声。不一会儿，“呱呱”“咕咕”，一唱一和，它们好像在交谈着什么呢。我不由得和它们聊起天来，“嘿，小青蛙，你一长大就找到了好朋友了，你可真幸福啊!”“嘿，老兄，你找到心爱的妻子了?!这么欢!”“嘿嘿，兄弟们，你们谈论的是什么呢?让我也来跟你们辩论辩论吧!”
无论是新婚之美好，或是朋友之情笃，还是辩论之开心，它们在我心中占据了重要的位置。
“呱呱呱呱……呱呱呱呱……”青蛙们的对唱变成了合唱了，有节奏，有韵律，有动感，渐渐强烈，此起彼伏，铺天盖地。在寂静无聊的夜晚、深邃苍茫的天地间，蛙鸣声似乎成了主宰。我的心毫无征兆地沉醉了下来，沉醉于这片生灵之歌。
蛙声如奶油一般，勾起了我不少甜美的回忆。
正值暑假，外婆拿来两张大席子，放在地坝里。这两张大席子能容纳两个人，外婆在席子上铺了一张薄被子，我和二妹躺在上面，听蛙声，数星星。坐在席子上，摇着蒲扇的外婆和舅舅妈妈们摆起了龙门阵，我突然冒出一句，“妈妈，你以前听到过蛙声吗?响亮吗?”妈妈自豪地说：“当然了，我们小时候的蛙声比现在还大呢。”外婆接了一句，“那时的青蛙可比现在要多呢。”为什么呢?欣赏满天星、聆听蛙鸣的我思索着这个问题，直到我学习了有关青蛙的知识之后，才知道原因——
如今的这片蛙鸣在告诉我，环境更好了。我欣慰这个社会带给大家环保意识，大家有了环保行动。我希望，世界各地，无论是乡村，还是哪一座城市，都有星星可赏，都有蛙鸣可听。
清晨，我趴在窗前，静听冬雨的歌喉唱出的乐曲。
“辟啪一辟啪……”这是雨点落到雨棚上的声音，它们一个接着一个跳到上面，在上面欢快地舞蹈，以表示它们愉悦的心情。
“咚一咚……”听这沉闷的鼓点，这是从屋檐滴下的每一颗水珠里发自内心的呼喊，这可是它们第一次“跳崖”啊！
“滴答一滴答……”小雨点儿不论落在哪里最后总还要去往水注，它们每迎接一位新成员都会露出欢快的微笑。瞧，那圈圈涟漪便是它们可爱的酒窝。
“哗啦啦一哗啦啦……这是它们落到树叶摇篮上在清风下随着摇篮一起发出的享受的哼唧声。
“隆一隆……”雷公公也被这场美妙的音乐会吸引来了。它在这里也想做主角儿，于是放开歌喉，大声地唱了起来。
在这场音乐会中还有几个小朋友穿着雨靴在水坑里蹦跳跳跳，开心嬉笑的笑声。也有几位老人在伞下聊天的句句话语。
这场音乐会的听众们都和我一样，在屋里静静也倾听着，欣赏着，享受着。仿佛这世上的一切声音都又比不上这场音乐会。
到了晚上九点多，这场音乐会还没停结束。这小雨点们玩儿得也太开心了吧！连回家的时间都忘记了。听着这场特别的音乐会，我在想：云妈妈找不到小雨点儿们，她会生气吗？或许它会在空中四处询望，去问星星，去问月亮：你们看到小雨点儿了吗？
今年的秋雨就像春雨那样缠绵，雨声滴答滴答，静听回荡着轻声细语，亦像小鸟回巢的呢喃问好。
下雨的夜淅淅沥沥，似针毡、似牛毛、泼洒叶上月下。常说风过无痕，雨却留下该有的痕迹，小城青瓦上、灯柱上、长椅上、街道上，一丢丢、一片片都留下了雨的印记。
雨过后，霓虹灯的亮更加耀眼，人们随风行走在河边防洪堤上，水汽儿给小城画上一层旖旎的面纱。星星害羞地挂在天空，清澈的河水倒映着点点星光，河面飘动，那斑驳掠过的影儿若有若无。柔和了星星的长灯照亮着前方的路，一座座拔地而起的楼房，修葺整齐的篱笆、草坪，取代了狂野生长的杂草、矮小无章的小院，使得豪放派的山水画变成了婉约的田园风，唯一不变的是形形色色的路人与阵阵虫鸣，依旧穿行在这倚靠小河的县城。
夜市的灯火总是昏黄的，微风卷着烟火直涌进我的口鼻，不自觉的咽了咽口水。一路走到风雨桥头，这桥在岁月的洗礼中翻修过多次，但始终贴近着本初的样子。晚上出来散步的老人们三三两两聚在桥上家长里短。广场上的大圆坛前些年移除了，大爷大妈们在在自由得舞动身躯，交谊舞、健身舞，仍然绽放着青春的活力。
河西的高楼大厦也成片了，汽车鸣笛大呼小叫、红紫黄绿、色彩斑斓，早已与当年黑黢黢的街道，破旧小房有了天壤之别，好在建设没有让道路两旁稻田都消失，在夏天还能看见一片金黄的油菜花儿。
晚风夹杂着湿润扑面而来，雨后的小城，大街小巷，家家户户都闪着温暖的灯。夜越来越深了，人们慢慢的走回了自己的家，一群群、一团团，都带着小城特有的温润清闲。
雨后的夜虽潮却未曾寒冷，我独自行走在小城的夜，听风，听雨，看你最美的样子。
愣愣的雨点打在玻璃上
靠近，静听
清亮的声响溢满耳里
渗透心田
等待我
是绒绒茵茵轻轻的感觉
春天的雨
薄薄地飘浮在暗云中
有着
片刻的孤寂
片刻的压抑
眼前她的身影
在雨后
清脆别样的风景
各位领导，各位同仁：
大家上午好，我演讲的题目是《静听花开的声音——一个小学教师的中国梦》。
“小讲台，中国梦”，撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我们写下了生命的成长；有一种关爱，让我们感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我们思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我们刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深的烙在了我的心里。个把小小三尺讲台，何以牵动偌大一个中国梦。每个人的一生都离不开良师的辛勤培育和父母的劳苦教诲。
人们常说：教育事业是太阳底下最光辉的事业。在教师的行列中，最基础的是我们――小学教师。记得那年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往踏入人生第一个工作单位――郭家老庄小学。曾被五年级的学生们那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好孩子，我说老师像姐姐”。从那时起，“用爱撒播希望，用爱心浇灌智慧之花”便成了我无言的承诺。从此我将在充满童趣的少儿世界里描绘自己五彩的人生。然而，迎接我的不仅仅是稚气的脸和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考和无尽的开拓钻研。
弹指一挥间，我经历了近八年的教育生涯，伴随着无数孩子经历了他们的小学成长，看到他们一个个出类拔萃，才从内心深处感受到了桃李不言、下自成蹊的妙处！才感受到作为一名教师苦在其所、乐在其中的成功滋味。挫折，我们都经历过。人的性格多种多样，家庭教育也各有不同。面对经常种种的事与愿违，我深深理解了耐心不比努力简单。面对学生家长的轻视和不理解，我憋屈、我懊恼、我愤怒。有时我觉得自己失去了快乐。其实现在想来那时是多无聊啊。一句轻描淡写的话算什么呢？与家长一次成功的沟通就见证了一次能力的提升。面对不断进步的自己，我才能感到骄傲。十多年的岁月悄然滑过。回首耕耘之路，有喜有忧，有笑有泪，心中教育圣火历经锤炼而不息，因为我心中始终有一个梦想：做最好的自己，做最好的教师！
成功的背后，有谁知道一名教师的幸酸、尴尬和无奈？！
“一身粉笔灰、两袖清风、三寸不烂之舌、四只眼睛”便是对教师形象的高度概括。记得有段时间我的意志被按部就班的教学生活所磨垮，被班级事务的琐碎所拖累，想起我学生时代的豪情壮志，面对每天简单而又重复的生活格调，感觉自己就是井底之蛙，顿觉得心灰意冷、茫然无从... ...
然而有一天，我又重新拥有了那份热情，这份热情和勇气是孩子们给的。记得10年那一次，由于感冒咽炎严重，声音嘶哑得厉害，那天上课只讲了一半，我就再也说不出话来了，不停的咳嗽。这时班上最调皮的一个小男生黄博搬了一把椅子走了过来，对我说：“老师你坐，休息一会儿。”其他的小同学也围了过来问：“老师你怎么了？老师你怎么了？” 我刚想张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我想竭力张开嘴继续讲课的时候，只听见：“老师，你布置作业我们自己学吧！那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”第二天早晨，我刚走进教室，班里的孩子们纷纷就从怀里掏出胖大海、西瓜霜、金嗓子，稚声稚气地叫个不停，“老师，快吃我的胖大海”，“老师，你试试甜的西瓜霜”，“老师，还有我的金嗓子”……，望着眼前的情景，我沉默许久，感动非常。多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！那一刻我百感交集，那一刻我踌躇满怀。
那一刻我更感受到了五十多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，从那时起我更喜欢我的工作，更喜欢孩子们了。作为一名小学教师我心甘情愿，我倍感高兴、欣慰！
位卑未敢忘国忧。虽然身为一名小学教师，我认为，作为教师吃的是良心饭，一年的疏忽，便会造成一代人的荒废，假如没有真情实感的投入，我们的工作就显得苍白无力。因此，作为一位传道、授业、解惑者，只有守得住清贫、耐得住寂寞，认认真真做人、踏踏实实做事、兢兢业业求知、勤勤恳恳为工作努力，才能有学生学习成绩的稳步提升，才得到家长、社会的众多认可。
做一名好老师，我会将自己的爱心撒播给每一位学生，无论其聪慧或愚钝、漂亮或丑陋、顽皮或沉静，我都会深深地喜欢着他（她）们每一个人，欣赏他们课堂的每一次抢答、作业的每一个创意，每次考试结束，在为佼佼者欣喜之余也会为逊色者鼓劲加油，在学困生布满红叉的试卷上寻找一丝半点的与众不同，然后放大这一闪光点，让其找到学习的自信，从而奋起直追，不断进步。
做一名好老师，当班上有名学生一时犯错将同学的东西据为己有，而课间又有数名学生围攻他时，我不会火上浇油，狠狠批评那位犯错的同学，而会说：“你们干啥呢，这位同学不过是临时借用了这件东西还未及时归还而已”。亦或说：“他（她）已经知道错了，你们这么不依不饶干什么？”然后我会告诉同学们，人应该拥有一颗仁爱、宽容之心，宽恕别人的错误，在宽容他人的过程中自己得到快乐。
做一名好老师，在楼道、走廊或教室，我发现了一团刺眼的废纸，我会迅速弯下腰，捡起它，然后将它送进垃圾箱的嘴巴里。无需多言，我的学生会立即效仿，从此无论室内、室外将会变得一尘不染。我会帮某一名学生认真整理他凌乱的课桌，而后我环顾教室，每一张课桌竟神奇的瞬间变得整洁无比。
做一名好老师，课堂上有孩子突然不适，他脸色腊黄，汗如雨下，然后“哇”的一声将腹中积食吐泻于地面，我不会派两名学生去清理，自己却掩鼻旁观，我会立即亲自动手清理污物，然后送一杯温水给这位同学……
做一名好老师，为了我的孩子们，我要做的还有很多很多，我会拭去孩子脸颊的泪痕，扶正孩子歪斜的红领巾，拥抱久病归来的学生！我的爱是春雨，我会将它均匀地洒向每个孩子的心田，使他们茁壮成长，用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。我会宽容那些学习一时有困难、行为一时有过失的学生，我会加倍爱护，尊重他们的人格、挖掘他们的潜能，尊重他们的个性差异，相信他们一定会有所进步！
每个人都有自己的闪光点，作为一名好老师就是要找到和发现每一个学生的闪光点而“因材施教”。涓涓细流归大海，点点腋皮集成裘，作为教师，不需要谱写高昂的赞歌，不需要树起英雄的旗帜，那一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的审阅、一天天甘于寂寞的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，点点滴滴汇成的一片学生成绩的数字海洋，这便是我们作为教师洒满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我们无怨无悔！要做一名好老师，我要做的还有很多很多……作为教师的我们，肩上承担的是学生的成长，承担的是教育事业的发展，承担的是国家的进步。让我们为中华之崛起而教书，在小小的三尺讲台上为实现伟大的中国梦增砖添瓦！
我们更加坚信：作为一名教师，只有大力崇尚赏识教育，努力实施素质教育，始终以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，立足三尺讲坛、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己的毕生职业，将自己的情感融入教学，在平凡的教育岗位上辛勤的耕耘，看那桃红李白。静听每朵花儿开放的声音，这就是我的梦想。谢谢大家！
是否有一些景色我们在不断错过？是否有一些美好我们已经遗落了对它们的追求？现在请放下脚步，合上双眼，用心静听风中的自然呼唤。
——题记
春观夜樱
春悄悄地来了，带着细雨，和着微风，抚过大地。听，那是樱花绽开的声音！轻柔的优雅附着些倔强，那些努力的声响，那些含笑的希望。一朵又一朵，连成一片；一片又一片，粉色漫天！禁不住伸手，接住一瓣在风中飘转舞动的落樱。樱花开不过月，即刻凋零。但夜晚的她们在灯光的照耀下，却是如此震颤人心的美丽而坚强。放自己一个晚上的假，去春夜静听樱花！
夏望繁星
夏季，当漆黑的夜空笼罩的时候，当心情低迷的时候，轻轻抬起头，去仰望跳跃在空中数不胜数的星星们。连月亮都无奈地摇摇头，真是一群不知疲惫的小家伙们啊。听到了吗？星星们嬉戏的声音。他们扰乱了夏夜的闷热，赶走了充斥心中的消极，如此活力，直射心底。虽不及月亮的皎洁美丽，但众多的他们散落在每个角落，连在一起也是别样的奇迹。放自己一个晚上的假，去夏夜静听繁星！
秋赏满月
秋天的夜晚，凉风习习，星星们不知又溜到了哪里，只剩满月一轮。花好月圆。听到了吗？月亮的笑意和家人团圆的甜蜜。回到家的温暖，暖彻心底；亲人的关怀，怀透心扉。其实，月儿说不定也在天上祈祷着“但愿人长久，千里共婵娟”呢。
与人同赏秋之满月，享受情感的真真切切，感悟温暖的丝丝缕缕，品尝幸福的点点滴滴。月儿俯视大地，笑着将自己的美展现得淋漓尽致。放自己一个晚上的假，去秋夜静听满月！
冬会初雪
冬天，是雪连成的世界，洁白无瑕。听，是雪花下落的声音！轻盈，小巧，不紧不慢，落到手中却停止了呼吸——他在碰触温暖的刹那间被灼伤了。多么孤傲又脆弱的生灵啊。
无数的雪花渐渐堆积，有了可以量出来的厚度。每走一步，雪都会陷几分，留下一个深深的脚印。我听得到，脚下“咯吱咯吱”的声音不断覆盖了雪儿的呼吸，于是静止在雪地中，按照刚刚的脚印又一步一步退了回去。
请原谅我的无理，空中正在下落的雪儿呀，能否补回那些无心的烙痕？
放自己一个晚上的假，去冬夜静听雪花！
春有春的暖，夏有夏的炽，秋有秋的灿，冬有冬的穆。无论什么时节，让自己慢下来，去仰望，去伸手，去静听，去感受，那些被我们遗忘了的美好，那些生灵们的欢快脚步，那些在风中飘散着的自然呼唤——你，听到了吗？