小米兴高采烈的走在回家的路上，突然他看见地上有一只翅膀受了伤的小鸟，小米很心疼它，于是就抱着它回家了。
到家后小米帮它包扎伤口，小鸟也很乖，一动不动。等小米给小鸟包完伤口后，小鸟就生活在小米家。
在小米的细心照顾下，小鸟的伤口很快就痊愈了。于是，小米把它放飞了，小鸟飞出去嘴里还叽叽喳喳说个不停，像是在说：“谢谢你帮我包扎伤口，谢谢你照顾我……！”小米似乎也听懂了小鸟的意思，连忙说：“不客气，我们本就是好朋友。”
有一天我在外面玩时看见地上有几只蚂蚁在找食物。我好奇地蹲下身子观察起它们来。我发现蚂蚁的眼睛很小，几乎小到看不见，牙像一把剪刀，一张一合，仿佛能听到“咔擦咔擦”的声音。它头上有一对像公牛似的触角，六条细长的腿爬起来非常快。
我忍不住将手中的饼干捏成饼干碎，朝它们附近扔了一些。没过多久，蚂蚁们就发现了那些饼干碎，它们一拥而上，就像在说：“快来啊！这里有很多的食物，这下咱们可以饱餐一顿了！”只见蚂蚁们左抬抬右抬抬都抬不动，这时其中两只小蚂蚁互相碰碰触角，另一只小蚂蚁就往洞口的方向爬去。过了一段时间，我看到越来越多的小蚂蚁从洞口的方向爬过来，原来刚才那只小蚂蚁是去搬救兵呀！小蚂蚁可真聪明。
就这样，饼干碎在众蚂蚁的齐心协力下，被高高地举了起来，它们排着有序的队伍，一步一步往洞口方向移动。这样团结的小蚂蚁，真令人刮目相看！
通过这次的观察，我发现大自然真是奇妙，动物之间也会交流合作，真是太有趣了。
一天，我走在放学回家的路上，看见地上有一本书，书上写着“我是一本有魔法的书”九个大字。我自然不信，可又好奇，我捡起翻开第一页，上面写着：“你想要什么？说出来，然后，再数一、二、三，我就能帮你实现。”我照做了，“一、二、三”我数道，“我要一个面包。”可我没有看到面包，我失落地走了。
没走多久，我们班里的学霸来了，她也正好看见地上的书。她一看，也照做了，她要的是一瓶牛奶，果然，牛奶还真变出来了，她高兴得一蹦三尺高，我却垂头丧气。
我走着走着，心有不安，还是返回去了，学霸那一变，我正好看得清清楚楚。我不解地问：“你是怎么变出来的？”学霸说：“就按它的要求来就好了呀！”我说：“我刚刚明明也是这样做的，可什么也没发生呀！”我再仔仔细细看看魔法书上，上面却还写着：“成绩好才可以哦！”我看明白了。
回到家里，我拼尽全力地做题，认真听课，积极向上，终于我的成绩大大地提高了。我又去找魔法书，说：“我要一个鸡蛋，一、二、三！”啊，打开书一看，还真变出来了。
我懂得了要努力才会有收获！
冬至那天，天气罕见地阴冷，几乎没有傍晚或黄昏，天就黑了。这是一年中黑夜最漫长的一天。可妈妈还是要我去超市，我只好用衣服对自己“五花大绑”便下楼了。
走着走着，我隐隐约约地居然看见了鬼影!它穿着白色裙子到处在飘游，而且还在向我冲过来,我赶快撒腿就溜，可那鬼影竟然伸出了一只手把我抓住了！我静下心来，才发现这是来做客的姐姐,我们俩大眼瞪小眼，不知说些什么,所以她干脆把我放了，就当啥也没发生。
我在超市买完东西，就马上往回走，我耳边响起了令我毛骨悚然的声音:“你谁呀?"接下来这句更是令我汗毛都竖起来了:“抓住他!”我赶快拼了命地跑，可那两个声音也一直跟着我，突然，我的心里萌生出一个可怕的念头:不会真遇到鬼了吧?我吓得脸色惨白，“砰！”袋子里的一个苹果也掉在了地上,正要抬头祈祷老天爷时却看到说话的只是两只不知从谁家跑出来的平平无奇的鹦鹉!
得知令我心惊肉跳的不过只是两只鹦鹉后，我不禁在心中感慨:我下次再也不出来一个人走夜路了，太恐怖了！
冷遇见暖，便有了雨；天遇见地，便有了岁月；冬遇见春，便有了轮回，人遇见人，便有了生命。
世界万物，不及生命可贵。
只要生命还在，梦想便永随同。
我们正值青春，芳菲校园是成长之地，草木葱葱，提起笔杆，写下“有梦想，相信未来”。是那半夜依明的台灯，是那早起晨读的背影，是那手捧奖项的欢愉，亦使你热泪盈眶。知道爱因斯坦吗？被传是“最聪明的人”，他心中有梦，想成为一名伟大的人，凭借读书，创造自己的一番天地，其成就与努力是成正比的。生命轮回，他已老去，“读书点亮人生”，现代有为青年定要上进，不要为人生留下遗憾。
只要生命还在，我们都有被爱的“权利”。
“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺”老辈离世，那一刻的生命，沉重压抑又或是平静解脱？人们心里深深怀念，只是怀念。回归现实，我们是幸运儿，喷香饭菜定时上桌，果盘里的水果仿佛一直新鲜，柜中衣服永是洁净，那是爱着你的“田螺姑娘”在施法。父亲舒适的臂膀，“担”着幸福使命，母亲宽敞的“宫殿”，曾孕育你这个小小的生命。父母在，家就在，一个家庭，“斯之美也！”
只要生命还在，“最后一扇窗便不会关闭！”
我们也曾碰上“政入万山围子里，一山放出一山拦”的迷茫意境，也仿佛陷入生命“摇篮”，“峰回路转，扑朔迷离，出路何在”，使人意志摇晃不定，想着：坚持吧，胜利曙光即将出现，还有一口气呢！几番波折，“柳暗花明又一村”，便又拨云见日，欣喜着。只要心中的窗不关闭，生命长河终将会远流。
生活，波澜不惊，却因生命而富有生机，清晨日出，落日余晖，生命在，有美好，使我脸颊常泛荣光。
简评：
从开头至文末时有扣题点题之笔，立意深刻。并列式结构，使文章脉络清晰，逐层递进。行文过程，让人共享文字之美感，同担人生之喜乐。而其中一直氤氲着一种浓郁的艺术氛围，这得益于作者日常的积累和文学功底。在考场这有限的时空里大量优美的文字如信手拈来，这必然是一个厚积薄发的故事。
（指导老师：祖洁）
大伙走入体操馆，只见地上铺着海绵垫，名目繁多的训练器械令人眼花缭乱，目不暇一接。正在我左顾右盼之时，忽然一个红色的身影吸引了我，定睛一看，一个七、八岁的小运动员正在海绵铺成的跑道上进行助跑，等离鞍马几步之时，两手扶鞍，借冲跑的惯力，双手一撑，身子腾空而起，在空中来了个前空翻，稳稳地站住。
呀!真利落!整个动作前后还不到七秒钟!这时，我才发现场内除了教练老师外，剩下的全是少年运动员。别看他们人小，可训练有素，腾、跳、跃做得漂亮干脆，令人敬佩。
在空隙中，摆了鞍马、杠铃、单双杠、吊环和平衡木等器械。忽然，我在对面“墙”上发现我自己的身影，仔细一看，原来对面“墙”是用镜子组合而成的。