前不久，《口才与演讲》杂志社和中央电视台联合举办了“全国十城市青少年演讲比赛”。这一节目播出后，受到了广大青年学生和家长的一致好评。大家称赞参赛者口才出众，反应敏捷，富有感召力。由此，我想到了人的口才。一个人口才的好坏，不仅在社交场合起着重要作用，而且在日常生活、工作中也占着举足轻重的地位。我的一位物理老师刚从师大毕业来我校任教时，我就听说他学问很深，早在高一时便跳级考上师大，我为能遇上这样有才能的老师而庆幸。
然而他第一周为我们讲课就使我大失所望:讲课吐字不清晰，东讲一句，西拉一语，弄得同学们似懂非懂，一周下来竟没有多少收获。为此，我曾对他的水平表示怀疑。后来，大家问他问题时，他自知讲不清楚，索性提笔做出答案，速度之快，方法之妙，令人佩服。这时，才让人明白他确实是有学问的。由此看出，口才的好坏，时常直接关系到人们工作成效的优劣。有人以为讲究口才就是“耍嘴皮子”，其实，二者有着很大区别。
“耍嘴皮子”者往往是“绣花枕头”，他们“嘴尖皮厚”、夸夸其谈，不过是为了显示一下自己，其实肚里并无多少货色;口才好的人则既有真知灼见又能表达得淋漓尽致，给人一种温文尔雅、侃侃而谈、才思敏捷的感觉。知道了口才的重要，怎样才能练就一副好口才呢?这就需要我们寻找一切能锻炼自己的机会。如:班上开会要主动发言，大胆发表自己的见解，不要-阻呢躲闪;学校举办的演讲、诗歌、朗诵等比赛活动都要积极参加。这样，就会渐渐提高自己的口头表达能力。
另外，还要不断努力学习，扩一大知识面，使自己有真才实学，讲起话来有根有据，有说服力。年轻的朋友们，口才，从一个侧面体现着一个人的文化素养、道德水准、工作能力。为了工作的需要，同时也为了你自己，刻苦练就一副好口才吧!
【点评】文章开头引出中心论点之后，选取日常学习生活中的典型事例:“我”的一位物理老师因口头表达能力差，空有满腹学问而“令人失望”，论证口才的重要性;然后将“耍嘴皮子”与“讲究口才”作对比分析，阐明二者的根本区别;最后讲提高口头表达能力的途径。观点、材料源于现实生活，分析论证新鲜实际，给同龄人以新的启示。