小老师姓肖。称她为小老师，原因有三:一是她姓肖名肖，和“小小”谐音;二是她年龄小，到我们学校来教书时才刚刚i8岁，和我姐姐一样大;三是她身上总有一股小孩子气。在我的记J忆中，她年轻、漂亮、热情。那是在六年级刚开学时，她来了。穿着一件白色连衣裙，迈着轻盈的步伐，像白雪公主。她用令人羡慕的普通话笑着自我介绍:“我叫肖肖。我相信，我能成为一个称职的班主任。不过，你们可别欺负我年轻哟。”好听的名字，风趣而又自信的开场白，引起了善意的哄笑和经久不息的掌声。星期天早晨，我来到小河边，准备完成那幅《河边晨景》水彩画。
我刚调好色，忽然飘来了悠扬的小提琴声。抬头望去，不远处有一个黑白分明的身影。那拉琴的身姿尽管背我而立，但我也能领略出那种忘我的心境。我陡然觉得《河边晨景》如果添上这个倩影，岂不更……我取下画板，不料旁边的树枝勾住了我的衣服，吓得我大叫了一声，美妙的琴声也嘎然而止。她转过身来，唉呀!竟是她—我的“姐姐”老师。她走过来，一边撩下我挂着的衣服，一边笑道:“是你，那天笑得最厉害的。”唉，当时过分激动，她居然记住了我。我调皮地冲她笑笑:“是我，小老师同志。”不知为什么，在她面前，我变得活泼大胆。她指着我手中的画板:“你画的?给我看看。”我忙说:“画得不好，还没画完呢。”但她趁我不备，还是从我手中抢走了画板，“逃”出了老远。不一会儿，她回来将画板还给我。
我一看，画被修改了，增色不少。我禁不住望着她。她忙说:“未经同意，擅自修改。不合你意，是吗?”“不，很好，小老师。没想到你琴拉得这么好，又会画画，一定也会跳舞吧?看来你的生活一定十分丰富!”我不失时机地问。“我想是这样的。虽然我教数学，但我也酷爱艺术和文学。一个人的生活丰富了，视野也就开阔，心胸也就宽广了。就拿音乐和绘画来说吧，这也是两门相通的艺术。绘画是凝固的艺术，音乐是流动的艺术。一旦两者相融，就会有无穷的美感。人们常常利用它们之间的联系从它们之间寻找出美来，对吗?”我信服地点点头。
课间，她和我们一起拍皮球、踢毽子、跳绳，常常因为胜负争得面红耳赤。有几回，同学家长竟把她当成我们的大班长。尽管我们和她十分融洽，但有时我又会觉得她是一位严师。一次，我在黑板上做题。她评讲后，对大家说:“这道题的错误就是少了逗号。”我一下就叫出了声:“这么严格。”下课后，我被请进办公室。她问我:“课上的话，你以为如何?”我一时无言以对。她严肃地说:“这是学问，不是商品，可多可少。少一个逗号，意思就会大变。你不明白吗?”我听了心中十分懊悔，从此再未马虎过。“天有不测风云”，临近毕业考试时，我病了。大夫说需住院两周，我沮丧极了。
这时，小老师像及时雨似的来了。她两只手放在背后，见了我的样子就笑个不停:“怎么啦?脸色这么难看。”我烦躁地咕浓道:“得两个星期，腻透了。”“唉，烦什么。看，这是什么?”我一抬头，一个洋娃娃，我扑味一声笑了。接着，她又拿出复习题和一个魔方，还有几本杂志，一本正经地说:“洋娃娃和魔方，我知道你喜欢，就拿来了，我也常玩。学校新课停了，自己好好复习，遇到难题记下，我会常来的。累了可以看看杂志，玩玩洋娃娃，换换脑子……”
没等她说完，我已经笑得喘不过气来了。“小……肖老师，你还玩洋娃娃，是……真是个……大孩子。”她扮个鬼脸道:“你不觉得精神愉快比什么都强吗?”我会心地笑。现在想起来，她给予我的，岂止是师生情，更多的是姐妹爱。至今，我心底仍然保留着那份温馨。我永远祝福她……