“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”这是那时我常在校园广播里听到的歌。哎，曾经留下我足迹的德爱小学，我离开你三年了，你是否还记得我……
——题记
穿过伸缩门，便能看见竖立在校门内的一块大石头上赫然映着三个大字“求学路”。这条进入校园的路是一条成60°向上的一个坡，向上走的时候，你必须迈开脚，身子向前倾，才不会因为重心不稳而摔跤。
虽是春天，却是树叶们新陈代谢的时候，黄的、红的枯叶纷纷落下，在地上铺上一层厚厚的地毯，树枝也就光秃秃的了，屹立在风中。没过几天，树上抽出了星星点点的嫩芽，直挺挺地立在枝头上。这崭新的面貌，使校园里增添了不少生机，使新学期的学生们也春意盎然，下定决心，好好奋斗。于是，眼睛更明亮了，头抬得更昂扬了，背挺得更直了，脚步迈得更有力了。
落叶虽是旧的，但调皮可爱地奏出了春天乐曲。枯萎了的叶子，是脆的，脚踩下去，便会发出“噗嗤”的脆响。当排着队的学生们走在这条“求学路”上时，只要有一个调皮的同学在枯叶上跺一脚，其他孩子也都心有灵犀地跺起了树叶来，“噗嗤噗嗤”，虽说音调听起来差不多，但因枯叶的结构等因素，有的音比较沉闷，有的音比较明亮。“噗嗤噗嗤”，你一唱我一和，欢乐得意的笑声伴着“噗嗤噗嗤”的脆响，还有校园里“叽叽啦啦”的鸣鸟的歌唱，就成了一只天然与人工结合的奏鸣曲，奏成了春天的赞歌。
想想这“求学路”，就可以见到这所学校的可爱了，但可爱程度远远不止这些。到了三月份，你不需要走进植物园，便可看见学校沿着围墙的一排排红彤彤的木棉花。从小我就对木棉树情有独钟，木棉所散发出来的淡淡的似苹果香的香味，深深地印在了我的嗅觉中，渐渐地木棉花成为了我心中的花。木棉花瓣有半个手掌那么大，火红火红的，热烈地簇拥着，燃烧着，震撼着我的心。
放学了，学校广播经常播放歌曲，“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”我和我的同学手拉着手，踩着音乐节奏，缓缓地走在校园的小路上。风是暖和的，温柔的，轻轻地抚摸着我们的脸，我们的心中荡起了绵绵的惬意。
德爱小学，我亲爱的母校，你滋润了我的心灵的天空……
有人说，四海为家。走到哪里，哪里就是你的家。对于作为学生的我们，学校，班级，宿舍，都是我们另一个家。
在学校里大家乐于助人。又一次，在饭堂里吃完饭，跟小刘一起回宿舍。我无意中低头看了一眼，发现校卡不见了。跟小刘说了一声就急匆匆地下楼了。重新回到饭堂，我看见一位同学手里拿着一件东西站在角落里，四处张望着。他看见我焦急地寻找着什么，便走过来，把手中的东西递给我们看，时我的校卡。他问：“同学，这是你的校卡吗？”我感激的回答道：“是的！”可还没等我向他道谢，他就消失在从饭堂返回宿舍的人群中了。
在班级里，每当要装扮的时候，总有热心的同学愿意帮忙。有次，我和小叶在班级后墙的展示栏上贴同学们的自设奖项。第一次贴歪了，想下午把它贴正，可小叶有二课，没法帮忙，我只好一人来做了。我一边剪胶布，一边贴，进度慢极了。小张看见了，便过来帮我剪胶布，一人剪一人贴，这样进度就快得多了，不一会儿就做完了。
在宿舍里，8个人互帮互助。今时第二小组挂衣服，我们第一小组就快速地做完内务，帮第二小组挂好蚊帐，在打铃之前做完内务不讲话，我们宿舍因此经常获得老师的表扬。
在学习四人小组里，我们互相帮助，解决学习上的困难。学习课文时，不懂的字词请教组员，一起讨论写作文时，不会的字向字词量大的组员请教，写完作业，组员把题目互相校对，订正错题……
在学校，班级，宿舍，小组里，同学们互帮互助，和谐相处，就像家一样，我爱我家！
时光荏苒，岁月如歌。天空的鸟儿飞过，留下了痕迹。梧桐树的幽香飘逝，伸向远方。杜鹃的悲鸣萦绕，何去何从。在那目睹众神死亡的草原上，斑驳的花丢掉了青春，留下了芬芳与绚丽。你为这个世界留下了什么？
随着鳞次栉比的高楼拔地而起，我们被困在了这砖瓦堆砌成的小泥方格子里。防盗窗的架起，锁住的不仅是私人的财物，更多的锁住了人们心与心的距离。自私、贪婪、迷茫是现在许多城市人的“癖好”。为何我们患上了城市病？竞争的激烈让许多人生活在了压力之中，他们无从释放，就只好选择发泄于旁人。心照不宣的日子早已不复存在。人们的关系日趋僵化，与兽又有何差别？为了“食物”自相残杀、不择手段。我们的社会就这样走下去吗？曾有父辈在我面前指着我说：“你们这代人还有目标吗？估计等我们８０岁了就成亡国奴了，中国迟早毁在你们手里。”我想过父亲的话，可未曾付出实践。学习只能是我们“报国”的唯一出路了吧。
正常的道德行为在这个时代被认为是“最美”，众人的口舌在大旗帜下耀武扬威。我们的行为举止在闪光灯下被限制，为何要成为愚人的奴役，做我们正常的事，扬社会正气，促文明和谐。不为别人而活，为振兴中华而拼之。
霓虹灯背后，人们最纯洁的一面被湮灭。人们都说“己所不欲，勿施于人”，可人们又在一个个违背诚信道德的社会现象前，一起声讨那些“罪人”。他们“杀死”了范跑跑、陈老师、１８位过路人。对，该说，这些人不被媒体讨伐，又如何能消得了“看客”们的气呢？为他人着想，我们都想哪去了。让社会多一些吴斌，少一些冠希。我为人人，人人为我。用真诚交流，用行为说话。不要让事情成为焦点才去访谈，我们的美德不只是拿出来炫耀的。我有你没有不是本事，我行你不行才是华夏儿女的英姿我们绝不沉沦，为社会奉献自己的薄力，让人与人的关系多一份信任，少几许猜疑。用自己的行动证明东方这头沉睡的雄狮不吃鱼。
水涨船高，池已不在，何来鱼儿？请把我的歌带回你的家，把你的微笑留下。为他人多付出一点，在自己力所能及的情况下何乐而不为呢。我们不是让打扰我们冬眠就让他们长眠的熊。攻讦、挑衅不是我们的本貌。斗志昂扬，不畏人言，让生活更加美好。
生活如此多娇。抛弃狭隘与阴霾，带着潘多拉的宝剑——真、善、美，向前。我们无畏可并不无知，中华之富强指日可待，而不是沦陷。把你的奉献留下，而不是骨灰。你存在我深深的脑海里，只因为奋斗与拼搏。
爱国可以，但要理性，一味的慷慨激扬只会被敌人利用。日货的横行不是偶然，而是国力的反应。我们的科技都投到哪里去了？火箭？卫星？导弹？也不见得这些东西在世界上有多么大的威信啊。民生科技的落后，使日产的东西在我国四溢。你们抵制得多久？日资企业上班的中国人能抵制吗？想想实际，想想未来。打与不打只在高层政要。一党执政，想搞谁搞谁。民众的怨气只是小打小闹。可是宽恕不等于忘记，我们的历史铭记在书里，在国民的心中。钓鱼岛问题，在小学生的脑子里有位置吗？他们估计就是看热闹罢了。愤青只是阶段性的人群，过了这个热血的时间，就会想蜡烛一样慢慢熄灭。为何不从小将这种爱国情怀灌输在学生的心中？我们的美好品德被邻国学去使用，又反过来骚扰我们，只有忍让吗？
泱泱大国几千载，岂能恕他小日本。
热血青年为国土，亿万神兵踏东京。（这个是我胡编的，就是那么个意思吧）
不要让你打我我骂你的外交政策成为我们的指导方针，我们要坚挺！爱国之责，舍我其谁
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”。多年前流行的一首歌，现在仍然传唱着，歌声中表达的是人们对人际关系的理解、信任与和谐的反映，也是我们大家心底的良好祈盼。
我不是一个歌者，而是一个医者，医者的心底期盼，自然是全心全意为人民服务，用自己的医术为来就诊的患者解除病痛，希望每一个患者，怀着希望而来，带着满意回去。
但是现实中的人际关系，纷繁复杂，千变万化，单纯一个医患关系，也不再是医患合作共对病魔，而是掺杂着太多的猜疑、轻视、防备、仇视、幸灾乐祸等，通观近十多年来的社会调查报告，医患关系满意度，能达到、保持良好以上的，仅约达30%强，不能不令人寒心哪。
然而，不管你是一个新入行的医生，还是一个即将离退的医学大家，相信都会有这样一个信念：既然选择了这个职业，就会竭尽所能，锤炼提高专业技术知识，修炼培育自己的医学人文素养，为患者服务。我也是一个医生，风风雨雨走来十几年，有过初时的憧憬与紧张，有过成功时的喜悦与满足，有过受挫时的失落与忧伤，有过不被患者理解的烦躁与憋闷，也有过被患者家属责骂恐吓的焦虑与畏惧，这一切感受交织在我的行医之路，促进、鞭策着我逐步成长。
不经历风雨，怎么见彩虹，不管过去的成败得失如何，这条路仍然要走下去，也一定会走下去，我坚信医患关系紧张的这一迷雾，终会在大家的共同努力下，逐渐散去，医患双方，终将会又站到同一战壕，共斗病患这一恶魔，还我们一个健康的身体，还我们一个健康的心灵。
但愿每一个人的心中，时刻回旋着这一首歌：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”。