年味是什么样的味道呢？年味是家门口的大红福字；年味是唇齿间甜甜的糖果；年味是除夕夜空五彩缤纷的烟火……今年，我体验了一种新的年味——书香里的年味。
春节假期，我和妈妈一起来到新华书店。原以为新年，人们都在家里吃喝玩乐，会比较冷清。然而恰恰相反，一进书店，暖意扑面而来。安静宽敞的展厅被店员装扮一新，书架上都挂着一串红红的灯笼，好多书籍也换上了鲜红的外衣，摆着五花八门的造型：有爱心样的，有金字塔样的，还有福字形的。一个个“各显神通”，仿佛争着要人们去打开阅读呢！
阅读区坐满了人，我仔细观察了下，各个年龄段的人都有。小到幼儿园的小朋友，大到年逾花甲的老人，他们都津津有味地看着自己喜欢的书。小朋友们被色彩鲜艳的绘本逗得掩鼻而笑，大人们似乎融入书本中，时而微笑，时而皱眉。特别是一位白发苍苍的老奶奶，一边全神贯注地看书，一边认真地记着笔记。我和妈妈也挑选了自己喜欢的书，坐下来看，享受弥漫着书香的惬意时光。
人们趁着新年假期，停下匆忙的脚步，陪着家人读一本书，补充一些精神食粮，突然发现年味更浓了，那是因为多了书香的味道。我相信，总有一天，读书也会成为一种新年习俗。
有的人喜欢吃紫色的葡萄，有的人喜欢吃酸甜的橘子......而我喜欢吃红通通的苹果。
它的形状是圆滚滚的，好像一个小火球。它穿着一件火红火红的裙子、头顶上戴着一顶绿油油的帽子。它的外皮摸起来特别的光滑。我削开外皮，突然，香气扑鼻而来，里面的果肉是淡黄的，看起来真美味啊！我的口水都要流下来了。我迫不及待地咬了一口，苹果又大又甜真好吃。吃完苹果肉，我发现正中间有个果核，里面有几个“小房子”住着几个“朋友”，它们就是苹果籽。打开“小房子”，里面的籽像小西瓜籽一样大小，用牙咬一口，真苦！
苹果不仅外表好看，而且营养价值也很高。比如：多吃苹果可以提高记忆力，还可以让皮肤变得光滑润泽。俗话说：一天一个苹果，医生远离我。
苹果全身都是宝啊！
我的嘴巴很大很大
可以装得下香喷喷的饭菜
甜滋滋的蛋糕
新鲜的水果
沁人心脾的饮料
我的嘴巴很小很小
有时候连一颗药都装不下
我的嘴巴有时候大有时候小
我觉得它可真有趣呀
同学们，你们应该都吃过橘子吧！你吃过的橘子是什么味道的呢，甜的？酸的？苦的？
今天放学回家，我发现餐桌上有一袋橘子，我给它们拿出来，一字排开数了数，有十多个橘子，一个个橙黄的小可爱们像是在对我说“我最甜，我最甜，先吃我！”可是，到底哪个橘子最甜呢？以前，都是妈妈把橘子剥好了皮，送到我嘴里。
今天妈妈还没有回家，我决定挑选一个最甜的橘子留给妈妈吃。这十几个都长得差不多，它们穿着橙黄的外衣，摸起来有点粗糙，一点也不光滑，冰冰凉凉的手感。我发现有几个橘子和其他橘子长得不一样的地方，就是橘子的“肚脐”，有的凹陷，有的凸起。我剥开其中一个，外衣里面的橘子一瓣一瓣的，他们像兄弟一样紧紧抱在一起，身上还穿着白色丝状的“秋衣”。
接着，我把所有橘子都剥开了，一个一个品尝。“啊！好酸啊！”我眉头都皱起来了；第二个虽然没那么酸，但里面有籽；第三个果肉水分挺多的，但是没有很甜······我终于尝到了最甜的橘子，这时，妈妈也回来了。
“妈妈，您辛苦了！这个橘子是最甜的，给你吃！”妈妈看了一桌子的橘子皮和每个都少一瓣的橘子，紧紧地抱着我说“谢谢宝贝，这是妈妈一生吃到最甜的橘子！”
今天，我上好兴趣班，看见对面在卖棉花糖。棉花糖是我最喜欢的甜品之一，我赶紧让妈妈给我买了一个棉花糖。
我选了橙子口味，阿姨就开始给我做橙子棉花糖了。阿姨先放两勺桔色的白砂糖，再拿一根竹签，紧接着棉花糖的丝就从一个小洞里冒了出来，阿姨快速地旋转着竹签，一个棉花糖很快就做好了。
我看了看，说：“这个棉花糖比我的头大了三倍多，这是一个破纪录的棉花糖。”
我觉得手中的棉花糖像天空中的云彩一样美丽。拿着大大的棉花糖，我特别高兴，津津有味地吃起来。棉花糖甜甜的，软软的，还入口即化呢！
虽然棉花糖很好吃，但是粘了我满脸，连衣服、裤子上都粘了棉花糖。妈妈帮我清理了好久。看来，以后我还是要少吃棉花糖。
生活如同五味瓶——酸甜苦辣咸，样样俱全。但一不小心，甜的会变成苦的。
那天，我练完字后去住在昌林小区的外婆家吃饭。饭后，妈妈带着我和弟弟去附近的公园玩。
在公园里，有很多树，郁郁葱葱，盘根错节。我和弟弟先爬到树上，然后往下跳。跳了几次都没事儿，也没有受伤。正在我高兴得得意忘形时，意外发生了，我的脚被树杈勾了一下，身体失去重心，重重地摔在地上，眼睛也碰在了栏杆上。不一会儿，右眼就肿成了一个大包，什么也看不见了。我吓得大哭了起来，妈妈赶紧带我去医院看眼睛。
到了医院，医生检查了我才知道，自己的眼珠没受伤。医生先给我的伤口消了毒，然后让妈妈带我去眼科缝合伤口。听到要缝伤口，我心里害怕极了，可是医生告诉我，只有缝合后伤口才会好起来。于是，我怀着忐忑不安的心情到了眼科。
躺在病床上，我吓得不敢看医生，心里就像有十几只兔子跳来跳去。突然，我听到医生说：“不用缝合了，取点药，明天早上拆了纱布后抹到伤口上就好了。”听到医生的话，我心里那十几只兔子突然就消失得无影无踪了。
通过这件事，我明白了一个道理：玩的时候一定要注意安全，避免发生类似的情况，否则，快乐就会变成灾难。
秋天在哪里？它在凉爽的秋风里；
秋天在哪里？它在火红的枫叶里；
秋天在哪里？它在甜蜜的果实里；
秋天在哪里？它在清香的桂花里……
秋高气爽，金风飒飒，秋姑娘正在田野里玩捉迷藏呢！
秋风被淘气的秋姑娘追得到处东躲西藏，
一朵朵娇艳的花儿却幸灾乐祸地轻轻舞动着曼妙的腰肢。
秋天就这样悄悄地躲在了田野里，躲在了秋风中。
在田野里玩累了，秋姑娘来到公园施魔法，
原本青翠可人的枫叶被它变成火红火红的，
原本嫩绿清新的银杏叶竟变成金黄金黄的，
这片片落叶掉在地上，被小孩踩来踩去，发出“咔咔”的声音。
难道秋天躲在这变了色的树叶里，躲在这“咔咔”声里？
不一会儿，秋姑娘来逛果园子；
苹果红得像妹妹的脸颊，柿子胀得像喝醉了酒，葡萄艳得像一串串紫珍珠，
阳光照在这累累的硕果上，美极了！
尝上一口，酸酸甜甜的，秋天竟躲在这的回味无穷的果味中！
在花园里，我仿佛看到了秋姑娘正精心的为桂子花调制香气呢，
不一会儿，大街小巷便弥漫着这醉人心脾的香气。
原来秋天在这金色十月的桂子香里。
秋天在哪里？它在大自然的每个角落里，它在我们每个人的心田中。
说到阅读，别人并不感兴趣。我是从中尝到了甜头。
开始我对课外阅读也不重视，自从升到四年级后，语文老师反复强调了阅读的重要性，还一再嘱咐人人都要订一份《小学生学习报》。按照老师的要求，对阅读又不重视到重视。为了搞好阅读，我首先订了阅读计划：
一．每天办完作业，都要抽出时间阅读报纸、杂志。
二．星期六用半天时间阅读课外书籍（散文、小说、诗歌、民谣）
三．星期日上午或下午，把阅读时摘抄的名言、警句、格言、精彩语段记熟、背会。
四．每晚睡觉之前，从《小学生作文选》中连续看五篇作文，并反复思考，文章怎样开头、如何结尾、如何选材和组材。最后还要认真考虑，文章的中心思想又是怎么表现的。
以上几条，要条条落实，有时也有疏忽，但爷爷总还是对我进行监督，我是一点也不马虎。
半年来，通过课外阅读的实践，我的思维能力提高了，口头表达也丰富了。每逢写作，只要一见题目，我稍加思考，写起来就得心应手，顺理成章了，我真正从阅读中尝到了甜头。
秋天是一个美丽的世界，她有美丽的到来、有香甜的气味等等，就让我们走到这美丽的世界吧！
在秋天来之前下了场“秋雨”，还给万物染了颜色，你看，它把棉花染成了白色，毛绒绒的，多可爱啊！你看，它还把红色给了苹果，苹果红通通的，像少女的脸蛋；它把红色和绿色给了绿枣，又红又绿的绿枣成熟前可不是这样的，它在成熟前可是绿色的，成熟后才变得又红又绿的。而且成熟后比成熟前还要甜呢！它把紫色给了薰衣草，你看，一片紫色的薰衣草像一片紫色的海洋，美丽的薰衣草在秋雨里频频点头……
秋雨停了，秋天到了，太阳出来了。看，苹果悄悄地打开了绿叶。秋雨姑娘在田野里散步。红红的高粱看见秋雨姑娘再看看自己，羞极了，把自己遮了起来；稻谷看见了秋雨姑娘，弯了个腰，像是在鞠躬呢！
看，成熟的绿枣果然很甜，连秋雨姑娘也来品尝了呢！红红的苹果果也很香，秋雨姑娘都被这香味勾住了呢！
秋天是一张风景的图画，美丽的秋天有各种各样的颜色和香味……
秋天的风景真美！
鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。鲁迅和我们的童年青年都是美好的。《朝花夕拾》是鲁迅先生对早年生活的一种追忆，里面有他对童年生活的回忆，也有他对老师和朋友的记忆。很早以前我就读过里面的《藤野先生》一文，对他描写的那个又黑又瘦，教学严谨的老师印象深刻。
读书的时候就读过鲁讯先生的文章，这篇文章里“大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但不收学费，几个职员还为我的食宿操心”，对这一段我印象深刻从这篇文章里学习鲁讯先生的写作方法。
这一篇是叙事散文，从文中充分表现出鲁讯先生的爱国精神，因为无法苟同于当时中国人的态度，为了唤醒、拯救当时已经麻木的中国人，他也在此时改变了学医救国的初衷，虽然从此与藤野先生分别，但藤野先生严肃认真的教学态度和真挚无私的爱给了鲁讯先生极大的鼓舞。“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽又良心发现，而且增加了勇气，于是点上一支烟，又继续写此为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”
鲁讯先生是一位伟大的文学家、思想家和革命家，也是中国现代文学史的奠基人。从他的文章中不但可以学到文学写作技巧，还可以从中学习，他的高风亮节情操和那无畏的革命精神。
我喜欢的中国作家，除去三毛，就是鲁迅先生了。这本书当年出版时拟订的名字是《旧事重提》，想来是鲁迅先生嫌题目太直白，便改成了《朝花夕拾》，在此书中，当然也有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣，但更多的，却是一种老年人回忆往事时的脉脉温情。
书中的十则故事，给我印象最深刻的是《藤野先生》，这故事，当时，中国在邻邦日本的心中的确是一个弱国，可是，当我看到《藤野先生》中的那一段话，便没有来由地心痛起来——“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”让我想起在郁达夫先生的《沉沦》中，那个在心中默默呼唤着“祖国啊，你怎么不快点强大起来，你的儿女在这里受苦那！”的留日少年。这种国人，希望祖国强大而不去努力，只是无助地祈祷，让人不仅怜悯他。但是那些看着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且！可恨！读了这个故事，让我联想到了在中国抗日战争以前，有一位加拿大的白求恩大夫来到了中国，他兢兢业业的工作，“救死扶伤”成了他的最高使命。在面对即将爆发的战争时，他也毫不退缩，丝毫没有回国的意愿，而是坚持留在了中国，最终在为病人手术时不幸被感染，不久便离开了人世……
藤野先生和白求恩医生，他们都为了自己的使命拼搏着、奋斗着，而且有着超越国界的博大胸怀。这不仅让我感动也引发了我深深的思考。
但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字为何意，作者在此则中更着力描写的，是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关怀，还有，对于中国，对于“人”的热爱。作品的字里行间，无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。
藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病，在此，藤野先生将医术还原到了它本来面目——为着所有人的健康而学医，而不是以自己个人的利益为目标，着实可敬！
在文章的末尾，鲁迅先生写他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策着不断地“写为‘正人君子’所厌恶的文字”，又一次表达了作者对藤野先生的怀念和敬佩。
其次，《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，也在我心中留下了深深的烙印。原本培养孩子孝心的《二十四孝图》，竟然在孩子心中留下可怕的阴影，使其觉得“白发的祖母，是和我不两立的人”！
《二十四孝图》，和《风筝》（《呐喊》鲁迅所想表达的实际大同小异，这可以说是旧中国教育制度上的欠缺，难道这不是中国的弱点所在吗！鲁迅先生，是我们“民族的脊梁”，以笔作枪，字字掷地有声，这本（朝花夕拾），虽是回忆性的散文集子，但丝毫不改其风貌，对于作品中所指出的旧中国的弊端
在过往的日子里，我们伟大的祖国，有着太多屈辱的历史，而如今，在祖国繁荣富强的今天，身为国家未来栋梁的我们，怎能不为了中国而去努力呢？
暑假中读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，十分的优美。在这组文章里，作者追怀青年时代的往事，既描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念，又真实地书写了戊戌变法和辛亥革命前后作者从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外所经历的种种生活，让我们更加了解了旧社会。其中写了许多关于少年儿童的事，使我在读文章时，仿佛也在品味着自己的生活。
朝花夕拾是一篇好文章，值得每一个人去看，去品味。