亲爱的小朋友: 我们写文章时，先说什么，后说什么，一定要有一个顺序，这就是常说的条理。如果一篇文章能做到条理清楚，人家看了，就知道你要表达的意思;如果条理不清，胡子眉毛一把抓，人家读了文章，就会“丈二和尚摸不着头脑”，不知所云了。 请看一篇题为《记一次大扫除》的文章 三月八日下午，我校举行大扫除。老’)币和同学们劳动时干劲可大哩。有的打水，有的扫地，有的擦桌椅门窗。有的连家里的施布也拿来:。李老师拿起t布，，一马当先，、起地来。王JJ、林也不甘示弱，施地时干得满头大汗。他不小心，把李老师的裤子打湿了，李老师也毫不在意，干得正欢。
田小鸥见刘大桥累了，连忙过去帮他擦窗玻璃。王小林施完地板，见张波擦灯时由于个儿较矮，够不着，又上去帮他擦灯管。大家齐心协力，分工合作，大扫除做完了，教室里焕然一新.窗明几净。 看，这篇文章的条理就不够清楚。小作者写的是一次大扫除，应该先写同学们从家里带来劳动工具，再写老师、同学劳动时的情景。在写师生劳动时，也要有一个先后次序，不能一件事情没讲完，又扯到另一件事情上去。可以分几点来写。先写李老师以身作则，干得起劲，别人把他的衣服弄湿了他也不在意;再写王小林干得满头大汗，后来还去帮张波擦灯管;接着写田小鹏帮刘大桥擦玻璃，最后才写教室里窗明几净，焕然一新。
这样写，文章就有条有理，清晰鲜明了。 文章要做到条理清楚，就要按一定顺序来写。有的可以按时间顺序，有的可以按空间顺序。有的可按我们认识事物的过程为顺序。如课文《桂林山水》(见《语文》教材第十一册)就依次写了漓江的水，再写桂林的山。写漓江的水时，写了它的静、清、绿;写桂林的山时，写了它的奇、秀、险。全文写得清清楚楚，很有层次。 文章要做到条理清楚，打好腹稿很重要。先写什么，后写什么，首先要考虑好，想好了再动笔。打好腹稿后，最好再列一个提纲。提纲拟好后，可以看看有无条理，每一部分衔接得是否自然。开始写文章时，要观前顾后，要注意一个间题谈完，再谈另一个问题，所谈问题要有联系，不能顾了头忘了尾。还要注意段与段之间的过渡，就像下楼梯一样，一个台阶接着一个台阶下，这样才过渡自称，衔接紧凑。如果我们注意以上所谈的几点，写成的文章就会像小河的流水，畅流无阻了。 小朋友们，祝你们进步! 作文爷爷 5月1日
一篇好的看图写话，必须是条理清楚，层次分明。一段先讲什么，后讲什么，这实际上是怎样安排材料的工作，它和观察事物、分析事物有密切关系。比方从事物的方位看，先看什么，再看什么，是由远及近还是由近及远，是从外到内还是从内到外，是从上到下还是从下到上，是从左到右还是从右到左，是从整体到部分还是从部分到整体，这里就有个观察和分析的顺序。只有按照一定的顺序写，文章才会有条理。
以《画花》来说吧。这幅图描写两个少先队员，在春光明媚、百花盛开的春天到野外进行写生。由于画图的内容丰富多彩，有的小朋友碰到这种倩况，往往被弄得眼花缭乱，不知从何下笔。还有的小朋友则爱犯“急躁病”，往往不加思考，不作通盘安排就匆匆下笔，结果看到什么写什么。如一会儿写人，一会儿写景，一会儿写燕子，一会儿写桃花，一会儿又去写人0由于观察没有顺序，写起文章来必然东一句，西一句，层次混乱。有的甚至一处景物没写完，又去写另一处，把文章搞得支离破碎。而本文的小作者，却很会有顺序地观察和分析画面，把文章写得井井有条。因为画图上画的是两个小朋友到郊外写生，因此他先写景，再写人。只有风光如画的春景，才会吸引他们去写生。而写景时，作者按照由下而上的顺序观察，所以先写地面上的庄稼树木，再写空中的昆虫飞鸟。写庄稼树木时，一他按照由远及近的顺序观察，所以先写远处的麦苗，再写近处的桃花柳叶;写昆虫飞鸟时，他也是按由远及近的顺序观察，所以先写远处的飞燕，再写近处的彩蝶。写人的时候，则先观察人物的外貌穿着，再观察人物的神态动作。写人物的外貌穿着对，先写李玲，再写王明;写李玲时，则按照由上到下的顺序，依次写小玲的脸蛋、眼睛、衣服、裙子。由于观察很有顺序，，所以文章写得很有条理。
再拿《公园的一角》来说吧，画面上的景物更加复杂，如果不选择好观察点，不注意有秩序观察，文章是很难写好的。本文的作者很注意落笔的角度。就整篇文章来说，他是按照先整体，后部分，再回到整体的顺序来安排材料，所以先写整个公园风景如画.再写喷水池四周特别引人注目，最后又写到“多美的公园”。就写喷水池的四周景色来说，则是按照先电心、后四周的顺序安排材料。先观察描写喷水池，然后再从池的前面、对面、右边一处一处进行观察，一步一步展开描写。写喷水池的时候，作者以水面为观察点，从清水写到荷花，再从荷花写到仙鹤，由下而上，层次分明。写喷水池前面的一丛花，作者不是按照事物的方位顺序写了，而是按照事物类别的顺序写。这一段共五个句子。第一句写花的位置，第二句写花的颜.色，第三句写花的形状，第四句写花的香味，第五句写花儿引来了边歌边舞的蜜蜂。每一句写花的一个方面，句与句之联系紧密，层次清清楚楚。
再以《哥俩好》为例，小作者也由于把握住了整个画图的内容，文章也写得很有条理。在记叙的过程中，作者先写景，再写人，先写室外，再写室内。写景的时候，先写左边的牵牛花，再写右边的巴蕉花，然后再写花丛中的兄弟俩。以上是按照事物的方位顺序写。写哥俩好的时候，作者依次从体育、学习、爱好等三个方面来叙述，这是按照事物类别的顺序写。因此，整个文章不仅中心突出，段落层次也清楚分明。
看图写话，除了注意事物的方位顺序和类别顺序外，还必须注意时间顺序和事情发展层次的顺序。如《鸡》这篇看图写话，作者很注意鸡在生长过程中的时间顺序，文章紧扣画面的内容，分为三段。第一段写刚出壳的鸡和出壳刚儿天的小鸡，多象一个个绒球在滚动，第二段写三个月以后的鸡，长出了冠子、肉瘤，还特别写了它练嗓子和啄AM;第三段写四、五个月以后的大公鸡，身体高大，羽毛丰满，胸脯宽阔，脚骨粗壮，冠子鲜红，嗓音嚓亮.由于每一段都写出了鸡在不同生长时期的特点，全文按时间顺序，把鸡的生长过程写得清清楚楚。又如《让座》这篇看图写话，画图上共有六个人，怎样有先有后地进行叙述呢?作者先写年轻的售票员，扶着一位满头银丝的老奶奶上车，再写一个两、三岁的小女孩让座，接着写小女孩身边的老奶奶，最后写两位乘客。作者按事情发生的前后顺序，把人物的出场安排得井井有条。
总的说来，看图写话必须正确地选择好观察点，理清行文的顺序。有的要按事物的方位顺序写，有的要按事物的类别顺序写，有的要按事物发展的时间顺序或事情发展层次的顺序写，有的还要综合运用。只有根据画图的实际需要，正确地选择好下笔角度，写出来的文章才会有条理。
第三，条理要分明。就是在说明事物时，要有一个合理的顺序，具有条理性，若语无伦次，就会使人莫明其妙。说明文的行文顺序，应当按照事物本身的规律和人们认识事物的过程来安排。人们认识事物，一般是由外及内，由远而近，由简到繁，从现象到本质，从特殊到一般。按照这些基本规律安排段落层次，文章就会有条有理，清楚明自。李红同学写《记山东省博物馆》，就是按照由外入内，逐院逐室参观的顺序来写的，便读者如同随作者一道参观，对博物馆有了完整清楚的印象。《登光撤楼》则是由远而近，先写了楼的外貌、环境，再写逐层登临，最后登顶远眺，从而使读者对“光撤楼”的雄伟气势、环境位置、内部结构有了深刻印象。
第四，语言要简明。说明文与其他文体虽然都要求语言通顺明白，但是说明文在语言的准确性、科学性上要求更严一些。它要求语言简洁明了，准确条理，干净利落。特别在时间、原理、数据等基本知识上，必须准确、科学，不能含糊其辞。写《登光撤楼》，不能笼统地说“历史悠久”、非常高大”、“占地很多”，而要象杜月波同学那样，准确地写明何年建造和重修，占地多少亩，楼高多少丈，名字的来由等，这样才能使人真正清楚明白。
第五，手法要高明。说明文的主要表达手法是说明，但说明的方法是多种多样的，如概括说明、具体说明、描写谬明、举例说明、分类说明、比喻说明、此较说明以及统计说明、图表说明等等，各有各的作用，要根据说明事物的需要，综合运用，努力做到运用自如。另外，还有一种文艺性说明文，如科学小品、科普文艺等，常借助于夸张、拟人、幻想、故事性等各种文艺表现手法，。加强语言的形象性和抒情性，使说明文写得生动活泼而富有情趣。《躅蝽》就是这种类型的说明文。作者不是一般地介绍躅蝽的形态、习性和作用，而是运用散文的表现手法，禽知识性、思想性于有趣的故事之中，先抑后扬，逐步加深对姗蜡的认识，最后透过。它外形的丑看出它内在的美，赞美它是动物界的。真君子”。这样写就比一般的说明要生动得多，新颖引人得多，也更富于教育意义。同学们写说明文，也应当逐步学会运用多种多样的表现手法，以增强文章的表现力。
阅读提示
本文是一篇内容翔实、条理清晰、语言准确生动的说明文。它说古道今，旁征博引，非常具体地介绍了我国的大豆。
文章主要抓住大豆两方面的特点来写。第一，说明我国大豆的栽培史。这方面又从两个层面来说明：一是我国大豆栽培地域的扩展过程；二是我国大豆品种的改良过程。第二，说明大豆的营养价值和其他用途。全文主次分明，条理清晰。
本文的说明语言准确、生动，可从三方面来把握。
1。语言说明有根有据。除“从大量的考古资料看”“现代科学研究表明”等这样的根据外，还列举相关材料作佐证，如引用《诗经》(绝胜之书》《三国演义》《物类相感志》等文献中的资料，读来使人无可置疑。
2。语言表达极有分寸。主要表现在修饰语、限制语的运用上。如：“从西周到秦汉时期，大豆主要在黄河流域一带种植，是人们的重要粮食之一。”“主要”说明了这是最重要的分布地带，但也不排除其他流域；“之一”说明大豆仅是其中的一种“重要粮食”，并非“惟一”。又如：“大约在元代初期，大豆在我国的广大地区已经普遍种植。”“大约”说明在时间上仅是一种推测。
3。语言生动优美。主要体现在：一是引经据典，既丰富了文章的内容，也增添了文采；二是注意句式的变化，长句和短句、整句和散句的交错使用，使语言摇曳生姿，使人览文生情。
写作设计
根据课文《祖国的大豆)的主要内容，以“大豆的自述”为题，用第一人称写一篇介绍大豆的特点、营养价值及其他用途的说明文，字数600字左右。
根据曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆其，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急?”展开合理想象，以“七步成章”为题，描写当时曹植写这首诗的情景，字数800字左右。
课文《祖国的大豆》从两方面对我国的大豆进行说明，主次分明，条理井然，语言准确。请以“引经据典，丰富多彩——语言美”为题，对课文的语言作简要评析。
写作提示
自述就是采用第一人称写法，通过“我”这个“传播媒介”，给人以更直观、更亲切的印象。说明文采用自述形式，可以给人以更大的感染力。写作时，先仔细研读课文，理清课文究竞说明了大豆的哪些特点，采用了怎样的说明顺序，用了哪些说明方法。然后转变课文的叙述角度，改用第一人称来组织材料。语言力求轻松活泼，又不失准确性。
根据诗歌写散文其实就是扩写。扩写是指对原文进行扩展和充实，在原文基础上进行创造。扩写要注意以下三条原则。
1。既要抓住原文中心，忠实于原文，又要有所创造。
2。分清主次。突出重点，使原文内容更形象、更充实、更深刻。
3。扩写的关键是要展开合理的想象。
写作时，先要弄清诗歌的含义，再进行合理的想象；其次要注意人物当时的神态、动作和语言的描写，注意刻画出曹植作为“建安之杰”的诗人气质以及曹王欲置人于死地而后快的险恶用心，把那种紧张、充满死亡的氛围渲染出来。写法可多种多样。
语言，是文章的第一要素。优美的语言可以让读者如沐春风，如嚼橄榄，给人以美的享受。课文为更好地说明大豆的特征，引用了较多的古典文献，并运用排比、比喻等修辞手法，使语言摇曳生姿，荡人情怀。在评析时，应从课文中找出例子来加以解说。
这篇记叙文行文条理清晰，文笔通顺流畅，朴实无华，感情真挚，形象地描写了家乡的新变化。
当我刚拿到这个题目时，觉得无从下手。于是，我便认真审题，从题目下手，抓住了题目的重心———变化。怎样使读者觉得我的故乡有变化呢?我用了对比手法。把自己两次回故乡的亲身经历真实地再现，通过从原来乡亲们靠种庄稼过活到后来的发展养殖业、种果树;从原来没有电视到后来的有了29叶大彩电;从原来喝浑黄的井水到后来有了清漱的自来水……处处体现了故乡的变化。在记叙的过程中，我注重写出自己的真实感受，字里行间流露出我对家乡的热爱。从很少回去到喜爱故乡，充分体现了我对家乡的变化欣喜。文中最后一段与第二段互相照应，描绘出了故乡未来的美好前景。不过，文章很难给人以更多的新意，正是其不足之处。
注意顺序是说明文的主要特征之一。不注意说明顺序，不仅文章的条理不清，还影响到说明的效果。如一考生在介绍中考语文试卷时，既没有依照试卷先后次序，一步一步从前介绍到后，也没有纵观整张试卷，先总述，后逐步分说，更没有把试卷概括成考试内容与出题方式两方面的特征，层层展开，按类介绍。而是想到什么就写什么，好比烂泥萝卜吃一段，揩一段。东拉西扯，七颠八倒，支离破碎，杂乱无章，这样的答卷怎能叫人满意呢?
要做到条理清楚，除了要编好说明文的提纲外，还应懂得一些说明的顺序。
写说明文应遵循哪些说明顺序呢?
说明的顺序必须服从最合理、最有效地说明这一事物或事理的这一原则。由于说明对象的不同，说明的顺序也不同，大致有以下几种:
1.空间顺序。就是按前后、左右、上下、内外、远近、整体与局部的空间位置写。
介绍一所校园，可有两种方法，一种是移步换形，就是边走边介绍，随着立足点的移动，看到的景观也随之变化。介绍的时候，要交代清楚这些情况，如穿过教学大楼向南走不久，一座由冬青围成的小花园就跃入我们的眼帘，这种介绍可写得生动有趣。
另一种是绘制~幅大致的校园平面图，依据这张图来介绍学校景点的布局，这种介绍不必重复走冤枉路，也不致把有的景点遗忘掉。
介绍室内的陈设要选定一个基准点，如以窗为基准，则先介绍靠窗一面墙的陈设，再依次窗的左边、窗的右边以及窗的对面等一面墙的陈设，这样介绍，可让我们对这个家庭的陈设，留下清晰的印象。
有的学生却不是这样，而是大床旁是大橱、五斗厨，五斗厨旁边是写字台……殊不知大床旁边已是另一面墙了，而五斗橱旁边则又是另一面墙了，这样“旁边”了一圈，由于交代不清，别人还以为你家房间奇长，是走廊式的房间了。
2.时间顺序。按照时间的先后顺序，先发生的先写，后发生的后写。
动物的饲养，植物的栽培，宜用时间顺序。如介绍“蚕”，随着时间的发展，蚕的生理形态也发生变化，从卵，到幼虫，到蛹，到成虫。植物生长的顺序也总是根、茎、叶、花和果实。
人民英雄纪念碑的碑座四周十块大浮雕，是按照历史的先后顺序，由焚烧鸦片，到金田起义，直到抗日战争以及解放全中国来介绍的。
某一产品的制作，某一手艺的介绍，只要依照制作的每道工序，以及遵循实际操作的程序即可。如《景泰蓝的制作》按制胎、掐丝、绘色、烧蓝、打磨和镀金等各道工序的先后介绍；《怎样蒸馒头》按取面、掺水、发酵、成型和上蒸等操作程序介绍。
3.主次顺序。按照事物主要和次要的顺序。
介绍纪念碑的碑身，总是先正面，再背面，最后才是左右两侧，介绍一件物品，如主要部分很复杂，则可先次要，然后集中精力介绍主要方面。如保温瓶，总是先外壳，再瓶胆。介绍一件物品的功用，应该先主要，后次要。如报纸，总是先国内外大事，宜要新闻，最后才是历史掌故，风俗人情。
4.总分顺序。先总说，后分述的顺序。
如《故宫博物院》先总说整个宫殿的布局，概说有多少宫般和房屋，再由北向南，从外到内，分别介绍了几座最主要的宫殿。
一般介绍事物的说明文，都采用这种顺序。