生活处处有学问，而今天的学问就在我们的课堂上。
今天，我一到班级，我就发现我们的杨桃老师准备了盒鹌鹑蛋、一个纸杯、一个支架和一个酒精灯，我们很是奇怪，就追着老师问个不停，老师却说：“今天我们要做一个实验，叫做纸锅煮蛋。”听了老师的话，我们觉得很不可思议，因为大家都知道，纸遇到火会变成灰的。
杨桃说：“大家一定都不相信吧，那大家就观察仔细喽。”只见杨桃先组装好支架，然后拿出纸杯放了点冷水在里面，放在支架上，又拿出一个鹌鹑蛋放在里面，再拿出一个酒精灯，拿下盒盖子，拿出一个打火机，把酒精灯点燃。我们屏息凝视，生怕火会把纸杯给烧成了灰。没想到一分钟、两分钟、三分钟都过去了，可纸杯还是没有坏，里面的鹌鹑蛋则十分舒服，就像在泡温泉，而下面的火就像一个小精灵，它似乎在说：“我就不信烧不坏你这个小小的纸杯了。”老师为了烧得更快，就把纸杯的口子给盖了起来，只见杯子渐渐有了几个黑点。老师让我们等一会儿，就把蛋拿了出来，剥开来，哇，竟然熟了，并且闻起来好香啊！
我们十分疑惑，老师笑着说：“这是因为纸杯的着火点大于水的沸点，所以纸杯没被烧成灰。”
我很喜欢吃菠萝，只要想到它，就会口水直流三千尺。夏日，妈妈经常会给我买菠萝吃。每次买来菠萝，妈妈总要把菠萝切成一片一片再放到盐水里浸泡半小时左右才拿出来让我吃。心急的我常常等得很不耐烦，我咽着口水问妈妈：“为什么菠萝要先放到盐水里泡一下呢？”妈妈总是笑着说：“这样子菠萝才好吃！”至于为什么，妈妈也讲不出道理来。
一个星期天，妈妈出去办事了，出门前妈妈给我买了两个大菠萝。那菠萝头上长着一片片狭长的深绿色的叶子，叶子的边缘有许多小锯齿。整个菠萝看起来就像一个扎着冲天辫的娃娃头。它的皮是一个个蛋黄色的小片片构成的，跟鱼鳞一般，好看极了。看着这么漂亮的水果，我的馋虫又被勾出来了。于是，我决定自己剥菠萝吃。我拿来了菜刀，费了九牛二虎之力才把菠萝剥好。这时的果肉黄灿灿的，鲜嫩鲜嫩的，闻一闻，芳香扑鼻。这时我记起了妈妈临走前的交代，吃菠萝要放在盐水里泡一泡。我想大人说的也不一定是正确的，今天我就来做个实验，验证一下妈妈的话。
我拿了两个碗，一个碗盛清水，一个碗盛盐水，把切好的菠萝分别放到装有清水的碗里和装有盐水的碗里，浸泡了一会儿。此时盐水中一片片的菠萝就像一把把金色的扇子，大的像大扇子，小的像小扇子，它们个个都可爱极了，我急不可耐地拿出了放到清水里的菠萝，抓起就往嘴里塞。“呸！呸！呸！”我又吐了出来。那块菠萝弄得我的嘴都有些麻木了，舌头也僵得不能转动了。我又马上拿出放到盐水里的菠萝。咦！味道甜津津的，让人百吃不厌。
这是怎么回事呢？我决心探个究竟。我打开了《百科全书》，了解到：为了长期运输，果农们经常把未成熟的菠萝摘下来去销售。此时的机酸多，酸味大于甜味，还有一种叫菠萝酶的物质，会刺激舌头，使舌头发麻。盐水对菠萝酶有仰制作用，所以盐水泡起来的菠萝才会好吃，令人百吃不厌。
哦！原来是这样！其实我们身边处处充满着科学，只是看我们能不能发现它。通过这次试验我也明白了一个道理：好学求索——处处留心皆学问。
我有一个娃娃，她是一个非常有学问的中国风娃娃。
一头乌黑的长发披在肩上，像瀑布一样垂直地落下来，柔柔的，摸起来软软的。刘海卷卷的，像小小的波浪很自然地贴着额头。樱桃小嘴翘嘟嘟的，非常可爱，高高的鼻梁架着一副金色边框的眼镜，看起来很有学问。还有一双精致的耳朵，好像正在侧耳倾听呢。她穿着中国红的大红对襟袄，非常喜庆，里面是一个黑白条纹的毛衣，看着就非常保暖！
这个可爱的娃娃我取名“糖北”。因为她外貌甜美可爱，像糖果一样甜甜的，我希望她考上北大，成为一个知识渊博的糖宝。
这个娃娃是我生日的时候妈妈送的。我妈妈送我去商场挑选礼物，一眼就相中了她。妈妈也说她和我有缘分，因为她之前的本名叫朵朵，我的小名也叫朵朵，所以我如愿以偿地把她带回了家！
回家之后，我把娃娃带到我的书架上，让她陪我一起写作业，一起读书，一起玩玩具，一起跟我看世界。我会和她猜谜语，石头剪刀布......不过，我最喜欢和她诉说着我的喜怒哀乐，她是我的一个树洞，埋葬了我的忧伤和哀愁。
她不仅陪我聊天、写作业、还陪我一起比赛呢！
有一次，我参加临安区“少年中国说”口才比赛，我就让她陪我过去。看着其他选手在台上口若悬河，滔滔不绝，我的心顿时怦怦地跳个不停，额头上都渗出了细密的汗珠，喉咙有点发干。我吞吞口水，我看着她，她虽然不说话，就那么默默地陪着，她用无声的眼神鼓励着我：“朵朵不怕，你可以的，加油加油，我永远在你身边。”我咬咬嘴唇，暗暗地给自己鼓劲：我最棒，我和糖北必胜。
哦！我还给她做秘密基地呢！
我的娃娃没有家，我不能让我的娃娃没有家，所以我打算给我娃娃一个家。先拿一个大书架，上面铺上毛巾，放一个枕头，就是床了；下面放一个迷你书桌，一个迷你语文书，一个迷你文具盒，这就是学习的了；最后套上一个大纸盒箱子，开窗、开门、做屋顶；外面还是个院子呢。
每天晚上，糖北总会在她“房子”里等我回家，我一回到家，她就和我打招呼，仿佛在说“快来陪我一起玩呀！快来快来，我等不及了！”
可爱的糖北，像父母一样陪我生活，像老师一样陪我学习，像同学一样陪我玩耍......她陪伴着我的童年，陪伴着我慢慢长大。
陪伴，往往创造出美好的风趣。
我们的杨老师是一个文武双全的老师。
杨老师幽默、有学问，说起话来像连珠炮，他总是给我们讲文化知识、讲故事。有一次，他讲课讲到一道1+2+3+4……+99+100=？的题，突然给我们串起了高斯，高斯一年级的时候，有一次在老师教完加法后，想休息一下，所以便出了一道这样的题让大家算算。老师心里正想，这下小朋友们算到下课也算不出来吧！正要借口出去时，却被高斯算出来了，还给大家讲了算法。听完老师的故事，我们受到了很大的启发。老师不仅给我们讲了故事，还讲了运算技巧，真是一箭双雕啊！不但这样，杨老师讲课从不拿教案，看起来好像天马行空，五花八门地讲着，实际上把我们每个同学的注意力都吸引住了。他讲的很流利，那速度恐怕连光也要逊色三分。
杨老师不但是连珠炮，还总是神出鬼没的。我们班的同学亲切的给他起了个“百变老杨”的外号。他每次出去，你看他从东头走了，一会却又从西头冒出来吓人，看谁不听话，就给他来一个牛踢土的动作。而他之所以说百变，是因为他像有分身术一样，刚看见他走下了楼梯，一会又冒出来，而且可快可慢。他一般走路是有钥匙声的，可这时候就像是一只猫，一点儿声音也没有。有时你看到他在教室那头，一秒钟后，原在那头看别人的他却好似穿越虫洞一样到你身边。我可不知道是不是他一直提的上帝给他的能力？
杨老师教学严谨，还很有风度。写解写答时要左对齐，还有一系列要求整齐的地方。讲课批评人时，时不时从口中吐出两句古人云。穿皮鞋，发型偏，又高又瘦是万年不变的细节，走路也像赵国都城邯郸人走的，让人一看就赏心悦目，赞叹不绝。
杨老师在古代一定是一个武林高手，占霸武林江湖顶流多年，一提起就让人毛骨悚然，魂飞魄散，招招致命。爆栗子的滋味使全班惊呆，这还只是他的小招。说起大招，可分为两派，各派还有很多支流，一派是辣片，另一派是拔筋。这拔筋可让我手长了不少，辣片儿令我的手一见就缩起来。
我们的杨老师是不是一个文武双全的老师？
一位有学问的人，
它每一天放飞一个梦想，
飞去遥远的地方。
环游世界，与太阳肩并肩……
孩子见了，人们见了，
仿佛看见了一个又一个故事……
学问不仅仅体现在科学上，其实，生活中也有学问，他们只是被大家忽略了而已，只要你有心，一定会发现的，我就发现了一个学问——苹果能让其它的水果快速成熟。
有一天，我和妈妈去买水果，妈妈买了一袋子的猕猴桃。我迫不急待地拿了一个猕猴桃来吃，猕猴桃硬得都能把我的牙给磕掉了。妈妈笑着说：“现在猕猴桃还是生的，不能吃呀！”听了妈妈的话我连忙把猕猴桃放进了袋子里，问妈妈这猕猴桃什么时候才能吃，妈妈说：“最快也要两三天，你先吃个苹果吧！”我拿起一个苹果看了看，但心里却想着桃，所以随手就把苹果扔进了装猕猴桃的袋子里。
第二天，一想到猕猴桃我的口水就直流，于是就打开袋子看了看，并捏了捏，哇，猕猴桃这么快就熟了，妈妈不是说最快也要两三天吗？我很好奇，就上网查了查，原来苹果能加快其他水果的成熟速度。
看来生活中的学问真不少呢？只要我们善于观察和探索就一定能发现的。
晏子是齐国有名的贤相。晏子很有学问，足智多谋，善于讽喻又敢于直谏，他经常跟齐王一起议论国家大事或谈论学问。
有一天，齐景公和晏子坐在一起聊天。齐景公问晏子说：“天下有极大的东西吗?”晏子回答说：“有哇。大王想要我说给您听吗?”齐景公说：“我想知道天底下最大的生灵是什么?”
晏子说：“在北方的大海上，有个叫大鹏的鸟，它的脚游动在云彩之中，背部高耸入青天，而尾巴则横卧在天边。大鹏在北海中跳跃着啄食，它的头和尾就充塞在天和地之问。它的两个阔大的翅膀一伸展，就无边无际看不到尽头。”
齐景公惊奇地说：“真是不可想象!不可想象!那么，天下有没有极小的生灵呢?”
晏子回答说：“当然有。东海边有一种小虫，它小到可以在蚊子的眼睫毛上筑巢。这种小虫子在巢里一代一代地繁衍生息。它们经常在蚊子的眼皮底下飞来飞去，可是蚊子连丝毫的感觉也没有。”
齐景公说：“太妙了，我从来没有听说过这种新奇的事，那是什么虫子呀?”
晏子说：“我也不知道它确切的名字叫什么，只听说东海边有些渔民称这种虫子为‘焦冥’。”
齐景公十分感慨地说：“世界之大，真是无奇不有啊!”
大鹏和焦冥，是先人们想象中的极大和极小的生灵。宇宙中物质的存在和运动，形式是极其复杂、多样的，因此，我们对世界的认识和对知识的追求也是永无止境的。
解释:
没有学问，没有本领。不：无，没有。
汉武帝在位的时候，大将军霍光是朝廷举足轻重的大臣，深得武帝信任。武帝监死前，把幼子刘弗陵（昭帝）托付给霍光辅佐。昭帝去世后，霍光立刘询做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大权四十多年，为西汉王朝立下了不小的功勋。
刘询继承皇位以后，立许妃做皇后。霍光的妻子霍显是个贪图富贵的女人，她想把自己的小女儿成君嫁给刘询做皇后，就乘许娘娘有病的机会，买通女医下毒害死了许后。毒计败露，女医下狱。此事霍光事先一点也不知道，等事情出来了，霍显才告诉他。霍光非常惊惧，指责妻子不该办这种事情。他也想去告发，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，还是把这件伤天害理的事情隐瞒下来了。霍光死后，有人向宣帝告发此案，宣帝派人去调查处理。霍光的妻子听说了，与家人、亲信商量对策，决定召集族人策划谋反，不想走漏了风声，宣帝派兵将霍家包围，满门抄斩。
东汉史学家班固在《汉书·霍光传》中评论霍光的功过，说他“不学无术，暗于大理”，意思是霍光不读书，没学识，因而不明关乎大局的道理。
孩子是每个家庭的宝，这是毫无疑问的。
从一出生便给予了太多的爱和期望，让孩子成为一个有“学问”的人，这是每个家长一致的目标。
可何为“学问”？小时父母常教育：要好好学习啊，有学问了，将来才能有份好工作。而后不让干家务；不让出去玩耍；不让注意大人们碰到的问题……最好是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。如今自己已为人母，发现其中存在很大的弊端。学问是一种内在的素养，在于待人接物的处理方式，以及对世间万物的看法。若是把“学问”局限于一种换取功名利禄的工具，那就会被自己所谓的学问控制住手脚，就会如同井底之蛙，高傲自大，不知天高地厚。这是相当要不得的。
孔子的一位弟子子夏曾说过：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”子夏认为敬重贤人，孝敬父母，忠于职守，诚信待人，这种人哪怕没有读过书也是属于有学问的。由此可见，只注重读书是远远不够的。
以前一则新闻，具体已经模糊，只让我记忆深刻的是一位刚毕业的女博士生出远门找工作，结果被一农村妇人贩卖到陌生的地方。这类啼笑皆非而的事件相信也不只一件，这些是不发生在我们身边的，还有些我们眼前发生的非常值得人深思的事件比如：儿子打父亲；学生侮辱老师；孙子为去网吧而逼贫穷的奶奶拿出私房钱，不给便抢；年纪小小便在学校交帮结派称王称霸；再比如网上流传最广的一五六岁孩子说“要是我长大了，要做两个广告，一个在全国人民午饭时播，一个在晚饭时拨，好让他们全吃不下饭”。如此这类泯灭良心的心态无不让我们真实地认识到了让孩子从小学会做人，实践生活是多么严肃而又当务之急的事情。若想得长远了：官做得再大你也得下台做人；做再深刻的研究你也的回家吃饭，有亲朋好友相聚；自己做生意更不用说了，天天跟人打交道，更需要通晓人情事故，圆滑处理问题……
孩子幼小模仿能力非常强，在家学父母，在校学老师。有位朋友说得好“一类家长是榜样，二类家长是教练，三类家长是保姆”，所以家长的定位直接影响到孩子的成长问题。还有便是教师，古人说“尊师重道”，道为天之道、为地之道、为人之道，道是一种自然规律。古人却把教师的地位放在道之先，由此可见对教师有多重视。所以教师的责任也甚重，其品行人格也直接影响到学生的成长条件。若老师本人只为拥有一份工作而教育，对学生缺乏那种本能的爱，那就很难把学生当作自己的孩子，很难真心对学生关心，很难真心站在学生的角度考虑，很难考虑到学生能将其所讲的真正接受多少。学生也就很难认真的学到有用的知识，严重得还会导致心理阴影，厌恶学习。教师是个倍受重视的职业，碰到一个好老师将会影响学生的一生。
让孩子从洒扫、应对、进退之类的小事做起，把懂得做人与课本上的知识技能相结合，健康得发展成一个真正有学问的人，是我们家长以及学校的老师共同的目标和责任。
让我们积极携手，共同进步！
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一个春光明媚的下午，在清荷作文的课堂上，林老师变戏法似的拿出一把小刀和一个还缀着水珠的大苹果。
林老师右手拿着小刀，左手拿着红通通的大苹果说：“削苹果要从顶端开始削。”说着林老师就在苹果的顶端轻轻地削了一个小口子。接着，林老师缓慢地继续削起来。那小刀稳稳地往左推移着，好像一个马拉松运动员在坚持不懈的奋斗。当一圈“跑步”结束，到了再往前削就会断的地方，林老师小心翼翼往下削了一小段又把苹果转着削起来。那旋转的苹果仿佛一个旋转的地球。
接着，林老师让刘晨琳上去感受了一下，刘晨琳接过苹果猛地一削，苹果皮“沙”的一声断了，她失败了，同学们哄堂大笑。后面的同学也都以失败而告终。林老师又接着削起来，最后苹果皮被削成了一个漩涡的形状，削好的苹果就像一个金黄的大皮球。林老师这才说：“削苹果不能心急，心平静气才能成功。”
从中我明白了做什么事都不能心急，而且生活中处处有学问哦！