当局者与旁观者高三作文
在中国有一句妇孺皆知的格言：当局者迷，旁观者清。但根据我们的生活经验，这名话并不完全正确。我们需要正确处理好“当局者”，“旁观者”的关系，用好准确的人生定位。
做快乐的当局者。李白有诗：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。其实，无论人生得意与否，失意与否，韶华易逝，人事易更，只有快乐是我们能够主宰的。孟郊“春风得意马蹄急，一日看遍长安花”的得意固然可喜，陶渊明“或命中车，或掉孤舟，既窈窕以寻壑，亦崎崎而经丘”的洒脱不也令人称羡?
做忧怨的旁观者，古人说，人生不得意事十居八九。财富，官位，名誉，此类有关利益的诱惑，不知红了多少世人的眼球。争到的也罢，争不到的便怨天尤人，这本来也是人之觉悟。可我们何不抛开这些巨人的纷争，学陶渊明归田，和苏东坡饮酒畅谈呢？
做自信的当局者。三百六十行，行行出状元。自信体现了人对自己能力的充分肯定，是通往成功之路的'必经途径。美国电影《都市丽人》中的那个卖房产的女强人，每天出门之前都会微笑着在心底鼓励自己初中，为自己加油。自信是强者的风范，是一种优雅的气质。
做绝望的旁观者。有一首歌这样唱道：“不经历风雨，怎能见彩虹。没有人能随随便便地成功。”爱迪生失败了三千多次，才找到适合做电灯泡的钨丝；司马迁受了宫刑后不屈不挠，完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。巴尔扎克说过：“失败对于强者是前进的阶梯，对于弱者是一道无底深渊。”绝望是弱者发出的无奈叹息，我们只能从失败中吸取教训，总结经验，旁观失败，才能有所成就。
“当局”是一种积极的参与，是自信的展示，“旁观”并不一定是消极的躲避。我们要正确把握二者的关系，才能求得“闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒”的大智境界。
【当局者与旁观者高三作文】
旁观者不懂当局者高二作文500字
我们都曾是旁观者，我们也都做过当局者。作为旁观者，我们不知道当局者为何要这么做；作为当局者，我们不理解旁观者为何要如此说。都说旁观者清，当局者迷，也确实如此，没有经历过，永远不知道他人之酸甜苦辣。
从小到大，参加过无数的葬礼。心安理得的坐在那里吃饭喝酒，笑哈哈的看着葬礼晚会，跟着队伍去抢入葬糖果，完全没有半点忧伤，总觉得那不是自家的事儿，只是去做个人情。在印象中，葬礼没有悲伤，只有让人期待的节目和大餐。
现在，亲身参加了二哥的葬礼，我才知道，当时的我，作为旁观者，完全不理解当局者的心痛。现在作为当事者，看着人家在那里心安理得的吃饭喝酒，笑哈哈的看着葬礼晚会，争先恐后的抢入葬糖果，我的心在滴血。
旁观者永远不会明白当局者当时的心情，你觉得开心的事儿，或许，人家的心早已经被你认为开心的事儿，割得直流血。不管你是旁观者还是当局者，该是怎样的'场合，就表现怎样的心情，我想那才是最基本的尊重。
我们都说，不能将自己的快乐建立在他人的痛苦之上，我想，旁观者和当局者就很容易犯此错误。不管何时，我们都需要用清醒的头脑来处事，那样才不会让人觉得更加心痛。
既然旁观者不懂当局者，那就好好的去做好自己，不要过于张扬，更不要去斤斤计较，你不是当局者，就不要站在旁观者角度来审视人。
【旁观者不懂当局者高二作文500字】
“尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。”寸与尺都有各自的长短处。虽说人不可能十全十美，但我们仍需要去为他人鼓掌，他人的人生也有意义，也需要别人评价。
因此我们应该找准自己的位置，学习他人的长处，反省自己的短处，用别人的长处来弥补自己的短处，以此取长补短。
以不带任何偏见的眼光看待他人，以最善意的行为对待他人，赞美、学习、接纳他人是我们成功的必由之路。
掌声是平凡而又伟大的，它的力量能够改变一个人，鼓励我们发展，给予我们信心，鞭策我们奋进。掌声犹如灯塔般无处不在，我们在为他人喝彩时，自己也能够在从中感受到前所未有的动力。
我们是自己生命的“当局者”，而他人便是自己生命的“旁观者”。自是因为“当局者迷，旁观者清”，每个人都有每个人自己不同的见解，需要听取其他人的意见，我们才能够知道更多。
何不为他人鼓掌呢？为他人鼓掌并不是一种羞耻、难堪的事，它不需要牵强附会，也不需要曲意奉承，只需要怀着一棵公正无私的心，去真心实意地评价他人。永远不要用最大的恶意去揣测别人，从而失去正确的评价观念。
瘸子和瞎子在一个崎岖不平，坑坑洼洼的山区小路里碰面了。瞎子时不时绊倒，后来瞎子问瘸子这条路应该怎么走。但瘸子说自己的腿脚不好，走路困难。他们想到了一个方法，瞎子背上瘸子，让瘸子做瞎子的眼睛，让瞎子做瘸子的腿脚。最后，他们成功走过了山路。
我们在现实生活中不是瞎子也不是瘸子，但我们在人生道路上却是真正的“瞎子”、“瘸子”，也在等待着能够帮助自己的人。
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，宽容不是懦弱的表现，是有着神奇魔力的智慧。它能够理解他人的困难，能够原谅他人的过错，这一种智慧叫做宽容。心胸狭隘之人又何来为他人鼓掌呢？这种人不顾大局，仅仅考虑小事，定成不了大器。
因“完璧归赵”“渑池会”之事，蔺相如被封上卿，排名在廉颇前面，廉颇因此感到不服。蔺相如常常躲着廉颇，客卿为此不解，认为蔺相如怕廉颇，蔺相如解释道自己为了国家别人别人钻空子才有如此作为。廉颇得知后感动不已，而负荆请罪，蔺相如原谅了廉颇，两人从此交好。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，我们对自己不喜的，自是厌恶，我们需要的是怀有善意的话语。宽容大度能表现的便是一种修养、一种美德，只有自己去宽容他人，才能获得别人的宽容。
善待自己而宽容他人，如果想要自己更好，便要为他人鼓掌，即是给予自己鼓励。当那些被我们所接纳的人成功了，我们便能在他们身上获取帮助。他们将指引我们前进的方向，为我们喝彩。
在一场演出中，总有那么几个演员值得我们学习，谢幕时的掌声是对他们至诚恳切的赞成态度。每个人有着自己的梦想，能够成功，离不开别人的支持。
我们风华正茂、芳华绝代，人生多姿多彩，我们渴望得到别人的鼓励。在生活中何尝不是这样的呢？不论他人的生命卑微还是精彩，我们都应该给予热烈的掌声。
我们愿意为他人鼓掌，让人生更美丽。人不可能十全十美，每个人都有自己的长处和短处，有时候不需要急于表达自己，要善于听取别人的意见，取长补短，共同进步。
不要揭示他人短处，不要戳出他人的痛处，学会鼓励、帮助他人，不要跟他人斤斤计较，我们需要对他人以诚相待，用谦虚的心态去对待他人。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅没有雪洁白无暇，雪没有梅香气扑鼻，二者争春，却各显短处：梅比雪少白，雪比梅少香。取人之长，补己之短。
双方利益不冲突，双方价值可交换，彼此谅解共同合作，便是取长补短。如果你想要优秀，那么请你和对你有价值的人互相帮助、一起学习吧，择其善者而从之，其不善者而改之 ，我们应该在从中受益。
人如果想要看到自己与他人之间的差距，那么只能为他人鼓掌，等真正了解对方的长处后，要明白自己的短处，从而取长补短，令我们更加优秀。
人不完美，有优点有缺点，每个人都不应该以自己为中心，但学会在自己的人生中为他人鼓掌也未必是一件坏事。
每个人也许都喜欢不完美的自己，因为不完美，所有我们才能够彼此取长补短，这个世界也因为有我们而更加温暖……
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这是宋朝著名文学家苏拭写的一首脍炙人口的七绝。的确不错，庐山峭拔耸立，险峰奇峦之间云涌雾散，瞬息万变，千姿百态。身处庐山之中，庐山究竟是什么样子，倘要你全面、真实地加以描绘，便会感到迷茫。要想弄清庐山的“真面目”，就必须从山中走出来，站到庐山之外去。但是，这难道只是写自然现象么?我仔细咀嚼，觉得寥多数语，耐人寻味，发人深省。它不只是描绘了自然现象，还象征了一幅千变万化的生活图画;不仅仅说明了“不识庐山真面目”的原因，还讲明了“当局者迷，旁观者清”这样一个带普遮意义的人生哲理。
上一学期，老师、同学们选我当班长，我知道，这是老师、同学们时我的信任，当然很高兴。我想:几十双眼睛在看着我，众目睽睽之下，自己一定要做个样子出来，否则，便没有威信，就不是一个好班长。我在心里暗暗鼓劲，决心搞好学习，作出榜样，不辜负老师和同学们的期望，做一个名刹其实的班长。于是，我将全部身心投入学习之中，深怕别人赶上自己，脸上没有光彩，无意中忽视了与全班同学并肩前进这个问题。到了期末，我的学业成绩果然名列前茅。我喜形于色，洋洋自得，想不到却受到了同学们的批评。一些说话尖刻的同学甚至当面挖苦我，说我不称职。我心里委屈极了，一急，泪水也上来了，结结巴巴地与同学们争得面红耳赤。我怎么也想不通，学生的主要任务是学习嘛。难道学习成绩好的反而不配当班长吗?我一肚子怨气，“瞪、啥、啥”地跑去找老师，气冲冲地表示:“我不干了!”老师了解情况后，肯定了我学习好的一面，又语重心长地说:“深源啊!在你看来自己是尽了力的，但班长，班长，一班之长，不能只顾自己搞好学习，而应该带领全班同学一道前进，搞好班级工作，这样才算是一个称职的班长。你站在同学们的立场上去想想，他们需要一个什么样的班长呀?”老师跟我说了很久，使我终于明白了自己的错误在哪里。
虽然我主观上想当个好班长，而实际上并没把班长当好，这是因为我是“当局者”。考虑问题总是从自己出发，一心想着怎样维护自己这个班长的威信，面对同学们的要求却极少考虑，没有站到同学们的立场去看问题;对事物没有客观的认识，只有主观的想象.因此造成主客观脱离。达不到预想的效果。老师和同学们是“旁观者”，他们处于客观的立场，能冷静地、全面地看问题。他们对我的看法，是正确的，我应该好好吸取教训，争取真正当好一个班长。
另外，宇宙间的万事万物，都会因观察者的立足点各异而得出不同的印象。在现实生活中，“当局者”要想对事物有一个正确认识，要想临事不迷，就必须跳出“自身”这个圈子，选择一个正确的立足点。这是我们衬待一切事物永远应该遵循的一条生活哲理。我也应该时时以这条哲理告诫自己，争取对任何事物都能做到有全面、客观的认识。