三好爸爸作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的三好爸爸作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三好爸爸作文1
大家都听说过三好生，那你听说过“三好”爸爸吗？我的爸爸是一名警察。他身材魁梧，在他那浓浓的眉毛下面，有一双炯炯有神的眼睛。他常常穿着一身警服，看起来威武极了,还带着一点帅气。在我的心目中，我的爸爸是“三好”爸爸。
一好：爸爸对工作非常尽职。他为了抓逃犯一年到头总是很忙，有时等他回来,我已经进入梦乡。记得，有一个星期天，我要去小新星学英语，爸爸对我说，中午一定去学校接我，然后一家人逛公园。可是我学完英语，到学校门口看见的只有妈妈一个人，我便问妈妈：“爸爸呢？”妈妈解释说：“爸爸刚接到通知出差了，抓逃犯了。”我当时心里闷闷不乐，怎么又出差了？晚上，爸爸打电话回来说：“轩轩，因为工作忙，无法去接你，下次再陪你。”我嘴里埋怨道：“你总说下一次。”他今年去浙江、山东、上海、无锡、苏州等地，成功将多名逃犯抓获归案。告诉大家一个好消息，在今年的“清网行动”中他荣获个人“三等功”，今天他刚刚捧回烫金的证书呢。
二好：他非常爱我。我特别喜欢吃牛排，所以每次去超市，爸爸总会买上几块牛排，然后一到家就钻进厨房，不亦乐乎地忙起来，“哐哐哐，哧哧哧”，不一会儿，诱人的香味就从厨房里传了出来，“宝贝，快来吃呀。”呵呵，他这大厨的手艺可真不错呀！
三好：他乐于助人。我们家楼下住着一位老奶奶，她七十多岁了，儿子很不孝，只好孤零零的住在车库里。爸爸见他可怜，常常把从外婆、奶奶家带来的'蔬菜呀、玉米呀、黄瓜呀送点儿给她，每每此时，老人的脸上总会露出久违的笑容。
我为有这样一个“三好”爸爸而感到幸福感到自豪！
三好爸爸作文2
他，中等身材，体型偏瘦，“国”字形的脸上有着宽阔的额头、高挺的鼻梁，浓眉下一双不大眼睛炯炯有神，透出精明干练的目光。平时他表情严肃，却有一颗温柔善良的心，为人正直，热情，身上散发出男子汉特有的魅力。这就是我的爸爸——一个普通的人民警察。
人们常说：“父母是孩子的第一任老师”。是呀，父母不光给了我们生命，还要教会我们做人。爸爸就是这样一位好老师，一直用他的实际行动教育感染我，无论在学习、工作还是为人上，都给我树立了榜样，他就是我心目中的“三好”爸爸。
爸爸学习好。从小到大一直品学兼优，是老师眼里的好学生，同学们的好榜样。直到现在，他仍然喜欢看书、读报，他经常对我说说：“人要活到老、学到老”。只要一有时间他就会手捧书报，津津有味地读起来。他知识渊博，是我心目中的“万事通”，什么问题都难不倒他。
爸爸工作好。他是一名刑警，负责网上信息追逃工作，每天起早贪黑，把全部精力都放在工作上，根本无暇顾及我和妈妈，简直就是一个“工作狂”。小时候，我常常抱怨爸爸不在家陪我，现在我懂了，正是因为无数警察的辛勤工作，才换来了社会的安定祥和。爸爸工作认真负责，获得过许多荣誉，立过二等功、三等功，还被黑龙江省公安厅评为“全省十大追逃能手”。我为有这样一个出色的爸爸而骄傲、自豪！
爸爸为人好。他孝敬老人、关爱他人。有一次，姥爷的脚因风湿疼得不能走路，爸爸瘦弱的身躯背着他到医院检查，楼上楼下来回跑，累得气喘吁吁、汗流浃背。爸爸还从千里之外的老家把爷爷、奶奶接到了身边，一有时间就去陪他们说话，逗他们开心，让自己年迈的父母享受天伦之乐。
当我犯错时，爸爸会严厉地批评我；当我进步时，爸爸会和我一起分享快乐；当我伤心时，爸爸会安慰、鼓励我。他用爱为我擎起一片蔚蓝的天空，让我这只羽毛还未丰满的雏鹰在这片天空中自由地翱翔。
父爱如山，情深似海，我要用一生去细细品味！
【三好爸爸作文】
从小学到初中，记忆中似乎只有老师给优秀的学生颁奖，什么“学习标兵”呀，“优秀少先队员”呀，“三好学生”等等，得奖的同学脸上总是挂满笑容，喜滋滋乐呵呵的。今天我突发奇想，为什么不可以由学生给老师颁一个优秀老师奖？如果真能这样，我想先给我的音乐老师——陈老师颁一个“三好老师”奖。
第一好:教学风趣，诲人不倦
陈老师的教学方法多样，有细心的讲解，也有亲身的示范；有声情并茂的演唱，也有技艺高超的弹奏。特别是她制作的课件，美观又实用，科学又有趣。漂亮的图片，贴合儿童兴趣的动画，总让我们眼前一亮，一下子就吸引我们的注意力。比如有一堂课是教我们配乐的重要性，陈老师先给我们播放了幽默大师卓别林先生的无声电影片段，然后再给我们播放一遍有声片段，让我们回答此时的感受。滑稽搞笑的电影，老师发散性的问题，激发同学们的思维，大家踊跃发言，课堂气氛非常活跃。
陈老师的课受人欢迎，与她对学生的态度也有非常大的关系。当学生犯错误时，她总是用道理感化学生，让他们知道自己的错在哪里并且改正。一次课堂上，我们正在因一首歌曲而激烈的讨论着，可能是声音太大了吧，陈老师回过头，脸上阴云密布，我以为她要大发雷霆。她双手搭在讲桌上，高声道：“你们再吵下去，我后面的东西就无法交给你们，后面还有许多有趣的东西，你们确定不看看吗？”好家伙，此话一出，班里如一键静音，瞬间鸦雀无声。陈老师脸上的“阴云”霎时散去，为之替代的是满面阳光。
陈老师课堂教学内容丰富，方式多样，生动有趣，又具有极强的亲和力，从而令学生喜欢。但是，如果你只知道陈老师这一点优点，那你可就“孤陋寡闻”了。
第二好：可敬可亲，学生之友
同学们背地里都送陈老师“学生之友”称号。我曾经看到过一张照片，那是她与九年级学生的合影，照片中的她双手搭在学生肩上，笑靥如花，两旁的学生也是幸福满满，笑容可掬。看得出，陈老师是受学生尊敬爱戴的，也是平易近人的。同样，陈老师也是我们的好朋友，虽然在学习上对我们要求严格，但她亲切的笑容，无私的关爱，让我们充分感受到她母爱般的情怀，所以你常常可以看到这样的情景：下课铃一响，总会有一群同学围在她的身边，或问事情，或找她聊天，陈老师脸上总是有着灿烂的笑容，让人如沐春风，如呈阳光，温馨的场景，温暖着人心。
无论什么时候，陈老师的脸上总是流淌着阳光般的笑，她总是以微笑对学生，她的友善是沟通学生与老师心灵中桥梁；她的友善同样也是一缕温情薄纱——清浅明，抚慰心灵；她的友善更如一束永不消散的阳光，指引照亮我们前行的路。
第三好：貌美如花，赏心悦目
不要问我为什么把赞美老师外貌放在最后，哈，我是想给大家一个悬念，吊吊大家的好奇心。
论容貌，在我见到过的所有女老师里，陈老师敢认第二便，便没人敢认第一。陈老师有一张瓜子脸，还拥有如轻纱、丝绸般柔滑的黑发，黑中透亮，风吹起，宛若轻丝，飘然风中。她有一双浓眉，如唐代名手用水墨勾勒出的。最让人心动的当属眼睛——眼眸如缓缓而行的溪水，眼珠如精雕细琢出的黑曜石，在黑暗中发光。她的鼻子如一座高挺耸立的山峰，威严庄重，气质超群。小巧的嘴微微上翘，嘴角挂满笑意，看到就让人特别舒坦——宛如轻风拂过河面荡起层层涟漪。她的脸是白净的，皮肤如婴儿般娇嫩，白里透红，像……像！真个好似天仙下凡，用“沉鱼落雁”“闭月羞花”来形容一点也不为过也！
自古以来，赞美老师的语言很多，颂扬老师的歌曲也很多，说明老师是受人尊敬的，是受人爱戴的。在这里我没有过多的赞美之语给陈老师，我只想给陈老师颁一个我认为最真诚，最崇高，最隆重的“三好老师”奖——千言万语都在其中，万般美好都在其中，无限热爱都在其中！
致敬，像陈老师一样最可爱的千千万万个老师！
指导老师：孙惠景
每当学期结束，有见别的同字捧回“三好”学生奖状，我都不好意思地低下了头，觉得比别人矮了一截。心想，我如果也得张“三好”学生奖状贴贴，那该多好啊! 我想得很美，可就是没有实际行动，学习上一碰到困难就泄了气。后来，我在寒假中写的作文《秘密和小秘密》在刊物《小学生优秀作文》上发表了，这使我受到很大的鼓舞，心想，看来我还真有能量争个“三好”呢。于是，我就真刀真枪地干起来。学期结束，我真地成了“三好”学生。放假的那天，当我从班一上任徐老师的手里接过了奖状，真是心花怒放!走回座位时，我还把胸脯挺得高高的，意思是说，我小峰也挺帅嘛! 回到座位上，我小心翼翼地把奖状卷起来，还用纸包了一层又一层，生怕被弄破了。
心想，一到家，先把奖状给爸爸妈妈瞧一瞧，让他们欢喜欢喜。然后，再把它贴到客堂的正面墙上，每个角上插上一朵小红花，让米我家的客人一进门就看到。我美美地想着，老师讲了些} f'么也没听清楚。 回家的路上，我象离弦的箭，飞也似地往家跑。还未到家门口，就大声喊:“爸爸妈妈，快来看哪，我得了‘三好，学生奖状啦!”可是，爸爸妈妈还没回来，门锁着。我很扫兴: 爸爸妈妈今天怎不早点回家啊!转而一想，也罢，贴起来让他们看个够。于是，我开了门，动手贴起奖状来。 我一面哼着歌曲，一面找来了图钉、浆糊和小花。
一切准备停当，就在我把奖状往墙上贴的当儿，挂在墙上的一副楷书条幅上的“虚心使人进步，骄傲使人落后”的十皿个大字，突然跳入我的眼帘，而且越来越大，我看着看着，它们似乎又象六双大眼睛，直盼着我，说:小峰呀小峰，你太不虚心了，刚取得一丁点成绩，就发狂了了我不觉一怔，慢慢将贴奖状的双手停了下来.我想起老师曾给我们讲的“龟免赛跑中的小自免。我今天的想法和做法多么象故事中的小白兔啊!不是吗，我一至三年级没能成为“三好”学生，不就是因为学习不虚心吗?!想到达些，我毅然改交了主意，将奖状用纸包好，放到了书橱里。 晚上，爸爸妈妈发现我把奖状藏起来，觉得有点奇怪，问我为什么，我起初没有回答，后来被问不过，我就把原来如何吩奖状到贴奖状，以及后来藏奖状的过程告诉了他们。爸爸妈妈本来就挂满笑容的脸，此时象绽开的一朵花，爸爸还逗趣地说:“就凭这点，也配得上‘三好，学生啦!”我却彼说得不好意思地低下了头。
在我上小学的头三年里，我觉得只要评上了“三好，学生就是一个好学生了。而对看不看课外书，我认为无所谓，想看就看，不想看就不看叹! 但我升入了四年级，进入了少儿图书馆文学班之后，就大不一样了。我一下子有了两张借书证，一张是学校的，另一张是少儿图书馆的。这两张借书证象磁铁一样把我向图书馆的大门吸去。于是，放学之后，里期天，只要我一有空，就钻到图书馆里去看少儿报刊，借阅课外书籍。我来到了一个新的天地，一下子好象陶醉在神奇的童话世界里;一下子仿佛遨游在无边的大海里;一下子啊，又领略了宇宙的风光。
呀! 真是奇妙无穷! 其中有一次，图书馆的书给了我一个极大的帮助，使我得到了丰硕的读书成果。事情是这样的:我去图书馆借书，当时是为了挑选一本好书，写读后感，参加全国小学生《我喜欢xxx》为题的征文比赛。我看到一本叫·《快乐王子》的书写得非常好，但我写读后感又总是写不好，后来我又在图书馆的《少儿故事报》上发现一篇题为《小兰姐姐教我写读后感》的文章，文章中那三条写读后感的经验使我开了窍。我按照文章中写的反复改了几遍，终于在比赛中获得了二等奖。四月二十九日，杭州电视台还播放了我与我班获奖的镜头呢!我是多么感谢图书馆对我的帮助啊! 我在图书馆的帮助下，先后在《读写知识》、《当代少年》等报刊上发表了五篇文章。 如果说，把图书馆比作书的海洋，那我就是海边拾贝的小姑娘。书的海洋里有无穷的珍珠奇宝，使自己从中获得更多的知识珍宝，全部地、无私地献给我们亲爱的祖国!
我到北京来参加全国三好学生代表大会，高兴得晚上睡不着觉。我想起临行时村寨里有的乡亲跟我说的话:“文荣这仔是吃着了‘凤凰蛋’，‘精灵’给了他智慧啊!”其实，我哪里是吃了什么“凤凰蛋”啊! 记得我在乐东县上小学的时候，学习成绩很差，经常不及格，产生了灰心情绪。一九七八年上半年，我跟随父母迁移到崖城高地生产队居住，在附近的农场小学插读四年级。学校用普通猪教学，我听不懂，学习更吃力;数学跟不上;语文连拼音和造句都一窍不通。父母见我为学习苦恼，打算让我退学。乡亲们也说:“我们黎仔上山砍荒、伐木料、打野猪可以，论读书可不是料子。”听到这些话，我暗暗地想:“难道我们黎族儿童真是天生的‘笨仔’吗了”我去问老师，老师微笑着冲我摇摇头。他用许多英雄的事迹教育我，跟我讲少数民族中聪明的阿凡提和巴拉甘仓的故事，鼓励我要打消自卑感，努力学习，用优异的成绩报答党和祖国对黎族后代的关怀，为改变家乡面貌和建设祖国而奋斗。
在老师的热情帮助们耐心教育下，我明确了学习目的，增强了信心。于是，我重新从小学一年级的课本学起，缺什么就补什么，并且在短时间内学会了普通话。我天天写呀，算呀，读呀，忙个不停，越学心里越畅快! 一次作文，题目是《我的妈妈》。老师说，要写好这篇作文，一定要从实际出发，先拟好提纲，然后按层次写下去，内容要具体，不要说空话。我按照老师说的方法，一口气把作文写完。因为我爱妈妈，了解妈妈，写得具体实在，受到老师的夸奖。这是我第一次写作文，心里有说不出的高兴。 一九八O年七月，我以优秀的学习成绩考入了崖城中学。没想到刚入学的时候，有的汉族同学认为我是“黎仔”，不愿意跟我同桌，还戏弄我。我的情绪又低落了。班主任老师开导我说:“文荣，一个人能否受到别人的尊重和喜爱，关键在于自己的行为呀!”老师的话一下子使我的心豁亮起来。
我想:我们黎族学生也是中国人，我没有理由自卑。我们大家应当和睦相处，共同进步。有了问题不要责怪别人，要先检查自己。从此，我一面更加勤奋地学习，一面主动地团结同学。我家离学校两公里多路，每天来回要走四趟，不管刮风下雨，我从来没，缺过一节课0而且每天除了上课，做作业，还要挤出两个小时自学。期中考试，我的各科戍绩都达到了优秀，在初一的四个班里名列第二。那天学校开大会，还让我上台介绍学习心得。同学们见我学习进步很快，又热心为集体办事，大家都愿意和我交朋友，有的汉族同学还邀我到他们家里去作客。有的说: “我过去认为黎仔不如汉仔，是在门缝里看人，把人看扁了!’’
不久，同学们选我当了班干部。老师和同学们对我的信任，给了我很大的鼓舞，我学习的情绪也更加高涨。为了在前进的道路上不停步，我还敢于同落后的风俗习惯决裂。我们黎族有早恋早婚的旧风俗，我上中学以后，村寨里的一些女青仔说我有“才华”，常用各种好听的话来讨好我;一些男青仔常来约我同他们去“夜游79这是黎族早恋的一种方式)，我都拒绝了。我经常暗暗地警告自己:“要注意啊，千万不能随波逐流‘” 我坚持把精力都集中在学习上，觉得每天都有新的知识、新的生活在召唤我。我们的生活多么有意义啊!感谢老师和团组织对我的教育，使我懂得了中学生的生活应该怎样度过。我就是不做“笨黎仔”，不信“凤凰蛋”会给我什么智慧，不信旧风俗习惯。要不，哪会有今夭的进步啊!
“同学们，由于第一次选举市级三好学生出现了两人相同的票数情况，所以这节课我们再进行一次投票选举产生‘市级三好学生’的候选人。”陈老师的话音刚落，就把准备好的选票发给同学们。
这回肯定是胡小佳能被选上。我心里暗自为同桌加油。你想呀，胡小佳三岁时父亲因车祸而身亡。可是，她却没有因为这些困难而影响学习，学习成绩在班上总是名列前茅。并且德智体全面发展，在学校的运动会上为班集体争了好多光呢，为此深得老师同学们的好评。难道这样的同学还评不上“市级三级生”的候选人?我才不信呢!
选举开始了，同学们都认真严肃地投上了自己的一票。通过严格的唱票、检票程序，产生了使我们难以置信的结果。对手张月以28票的优势被评为“市级三好学生”的候选人，而胡小佳却仅以五票之差落选。这是怎么搞的?我听到这个结果，真为同桌“抱打不平”。可是事实就是这样，残酷无情的选举使同桌落选了。原因是有些同学认为胡小佳有时比较自私，所以引起一些同学的不满。唉，我叹了口气，望了望正在哭泣的落选同桌，聆听着老师的总结，当老师说到“有则改之，无则加勉”时，胡小佳终于承受不住这沉重的打击，伤心地大哭起来。我听着她的哭声，心里也酸溜溜的。她每哭一声，我的心也如刀纹一般难受。唉，我又叹了口气，心想:她本来这次是十拿九稳要得到这个光荣的称号来安慰含辛茹苦的母亲的，没想到竟是……
下课后，好多同学都用异样的目光望着仍在伤心哭泣的同桌。我怀着同情的心情走到同桌身旁，安慰她说:“小佳，别哭了，只要把缺点改了，你还是好样的。”“呜……可，可机会只有这一次呀，呜……”“其实这名誉倒不十分重要，重要的是你在同学们心中的位置，如果你改正了缺点，同样会得到同学们的爱戴的。再说，你还可以竞争校级的三好学生呀。你说是吗?”她听后停止了哭声，点了点头。“嗯，没错，快把眼泪擦干吧，重新振作起来。”说完，我拉着她到操场上玩去了。我们说着各种古今中外的小故事，她的脸上渐渐露出了笑容。“要不是你呀，我今天真不知该怎么过了。今天我可真高兴!”胡小佳愉快地说。我听了迷惑不解地问道:“什么事让你这么高兴呀!”告诉你吧，她捂着我的耳朵悄悄地说:“因为有你这样的好同学、好朋友、好同桌支持我呀!”说完她甜甜地笑了，这笑声永远回荡在我的耳旁。
一年级时，我被评为校级三好学生。学校为了鼓励我，奖给我一个小老鼠形的转笔刀。
这个转笔刀—小老鼠十分有趣。它身子是橘红色的，又短又肥，活像一个大面团。可它却没有尾巴，也许是削铅笔的那个洞把它代替了。它的脸很白，又尖又长，鬼头鬼脑的。但我的小老鼠是决不会偷东西的。它的眼睛大大的，视力却不好，戴了一副大大的宽边眼镜。也许是眼镜太重，把它的鼻子都压出了皱纹。小老鼠的脚和腿都很小，没法支撑身体，所以用面团似的肚子来帮忙。我曾想过好儿次，为什么小老鼠会这么胖，是它吃得太多吗?不会的，我的小老鼠是玩具转笔刀，不吃东西的。噢，也许是它知识太多把肚子撑大了吧!
自从我有了这个转笔刀，就再也不用别的小刀削铅笔了。当我把铅笔用钝时，就把铅笔放进小老鼠肚子后面的洞里，把铅笔向右转动几下，铅笔就尖了。可没过几天，我的笔放进小洞里就没削好，只觉得小老鼠重了起来，原来是铅笔末太多，把洞堵住了。我把小老鼠肚里的东西倒出来，冲洗干净。这下小老鼠又和以前一样听使唤了。我把小老鼠放在书桌上，每天放学回家，总能看见小老鼠在对我笑，好像在说:“好好学习吧，我要为你服务……”
我真喜欢我的小老鼠。
I简评:小作者开头先交代了小老鼠转笔刀的来历—学校为鼓励“我”奖给“我”的奖品。接着叙写这个小老鼠转笔刀的形状、构造、用途，语言生动且幽默，使人爱读。 文中运用了拟人手法，更增强了文章的生动性，篇末以“喜欢”作结扣题，也表现了小作者对小老鼠的喜爱。
当别人考试得了100分的时候，当别人被评为“三好学生”披红戴花的时候，当别人在某一方面取得了突出成绩的时候，你就会由心底油然而生钦佩之情:嗬，他真行!这是什么?这就是“羡慕”!
“羡慕”，在有些人的眼里，认为是不值得称道的。你若是羡慕别人，大人们会训斥你:“羡慕人家什么!没出息户其实，羡慕别人有什么不对?
“羡慕”，它的好处不小，只不过不易被人察觉罢了。“羡慕”可以激发人的意志，给人以启发和鼓舞。苏联著名小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，十分羡慕《牛蛇》中的革命者牛蛇的斗争精神，这成为他投身于革命、驰骋疆场、为广大劳苦大众而战斗的一种动力。在某些方面，我们也有亲身体验，比如，你羡慕别的同学学习好，而你又不甘心落后，所以你心里憋着一股劲儿，非要赶上他不可。经过坚持不懈的努力，你终于赶上了他。这不就是“羡慕”产生了动力和决心，继而才有了成绩吗?由此可见，羡慕并不是什么“没有出息”的事，有时恰恰是有“出息”的一种表现。
当然，任何事物都有它的两面性。有的人只知道一味地去羡慕别人，而自己又不努力去争取，这就往往会产生嫉妒之心.由“羡慕”转变成“嫉妒”，这是一种病态心理，就是平常所说的“红眼病”。中国有句俗语:临渊羡鱼，不如退而结网。意思是说与其一个劲儿地羡慕，还不如自己去做.这就告诉我们:应该有“羡慕”的心理，但更要提倡我们去学，去做，去创造，赶上你所羡慕的人，这才是正常的羡慕心理。
总之，我们不但要有“羡慕”之心，而且还要把“羡慕”变为动力，在“羡慕”之中奋起，去创造自己美好的前程。