小学三年级作文我崇拜的孙老师
要说我最崇拜的人，那要数我的语文老师，孙老师了。
她留着短短的头发，一张和蔼可亲的脸上有着一双充满智慧的眼睛。我的语文老师爱穿黑色的上衣，黑色的鞋。老师说话的声音像叮咚的泉水。
孙老师是一个认真的人。一次上自习课的时候，大家都在全神贯注地写字，我也不例外。这是，孙老师迈着轻盈的步子走了过来，她弯下腰用严厉的目光看着我写的字，我心里非常紧张，是我的字写的'不对吗？还是我写的不好？
我的心像踹了一只小兔子一样乱跳。我用眼角的余光偷偷的看了老师一眼，看到了老师和蔼的目光。老师说：“这个字不对。”于是老师在我的本上写了一个“曦”字，老师的字真漂亮！我模仿老师的字又写了一个。哇！比刚才的漂亮多了。看来，姜还是老的辣啊！
孙老师，您的善诱教导，犹如春风化雨一般，滋润了我们每个学生的心田。
我
【小学三年级作文我崇拜的孙老师】
我们最敬佩的孙老师作文
“嘎吱——”语文办公室的门被推开，从里面走出来一位老师，她整齐的短发使得她看上去精神抖擞，她那雪亮的眼睛总能捕捉到学生的举动，她就是我们的语文老师——孙老师。
孙老师很体贴学生。记得前不久，我校要将我们跳的广播体操给录下来。当时正值酷暑，圆圆的太阳挂在天上，强烈的阳光将地面烤得软绵绵的，同学们个个都是汗流浃背，但狠心的校长却叫我们一遍又一遍地跳。这种天气，谁受得了啊！我们都要被烤成烤人儿啦！所以，校长一遍遍地让我们跳，我们就一遍遍地偷懒。天气越来越热，我们都要受不了了。突然，一个消息传到我的耳边：有同学中暑了，还是我们班的`。其实我早就预料到有人会中暑，果不其然。孙老师听说了，急忙跑到那个同学身边，看她有没有事，并搀扶着她到办公室里休息。录完操后，我们陆续回到教室，孙老师又害怕其他同学也中暑，特意把班上为数不多的“葡萄糖”分给全班同学，使得大家都没有中暑。
孙老师有时有点凶。在我们班上，大家都知道语文不写作业和态度不好的后果：一般情况下，老师都会让同学罚站、打扫办公室和做一周的清洁等体力活，当今我们最害怕的应属“心理战”了。什么是心理战呢？像当众点名、请家长等等。老师一声“请家长”，吓得打颤颤的，不光是学生，还有家长。说到请家长，我不得不说一件事——我的前任同桌，是个名副其实的差生。有一次，他好像是作业没做，被孙老师狠狠地批评了一顿。当大家认为这件事已经过去了的时候，没想到孙老师下午却想起了这事，当着全班的面又把同桌批评了一顿，还说要请家长，这使本来安静地坐在椅子上的同桌紧张了起来，身子一直在抖。第二天，同桌的爸爸果然来了，全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情缓缓走向了办公室，等他回来时，我们都发现他的眼睛红红的，好像哭过了一样，肯定又被老师批评了。唉，我那可怜的同桌啊！
我的老师虽然有时凶，但在我们的眼里仍然是我们最敬佩的老师，不是吗？
【我们最敬佩的孙老师作文】
我们的孙老师写人作文
还记得在我上一年级的时候，那时，我还是个什么都不懂的一年级小学生哩！当时，我们在教室里熙熙攘攘，讨论着班主任张什么样。就在这时，老师踏着缓慢的步伐走向讲台。老师笑容可掬地跟我们自我介绍。
说：“同学们好，我姓孙，你们可以叫我孙老师。”话音未落，同学们便又唧唧喳喳的讨论起来。我隐隐约约地听到了两名同学的谈话。同学说：“听到了没有，他姓孙耶！”另一个同学也应和到：“是呵！是呵！和齐天大圣孙悟空一个姓耶！”说完。他俩便咯咯的笑了起来。没有想到，孙老师竟然一点也不生气，便说道：“同学们安静，我讲一个小故事给同学们听听。”那两位笑的同学也停止了笑声，静静的听老师讲故事。我趁老师讲故事的时候仔仔细细的打量了一下孙老师。孙老师中等身材，个子偏高，，披着长发。一双水灵灵的大眼睛，小巧的鼻子上挂着一副可爱又迷人的小，而在眼镜的两旁有着小巧玲珑的`一对耳朵，这，就是我们的孙老师。
孙老师不会打人，甚至连骂都很少。不过，学生犯错误时，不会惩罚，只会讲道理。如果无可奈何时，就会当面批评。还经常给学生表扬和鼓励。
唉！但是，每一个班级都难免会有几个调皮蛋的，而我们班级就是其中之一。
在那天，调皮蛋又把孙老师弄得无可奈何时，老师彻底火山爆发了。课后，他把那几个学生叫到身边来，说了几句话（具体什么话我也不知道）那几个学生的成绩竟然直线上升，并且，他们也不在捉弄同学了。对了，现在不能再叫他们“调皮蛋”了。他们算得上一个好学生了吧。我想：他们之所以会有这么大的转变，全都是孙老师的教学有方的成果吧！
还记得一件事情，那件事我到现在，我还记忆犹新呢！我刚刚入学的时候，经常说一个带小眼镜的同学“四眼狼”，孙老师发现了之后，严厉的制止了我，对我说：“老师带着眼镜，你也敢叫老师‘四眼狼’吗？那同学和老师都是人，你不敢叫老师，那为什么叫同学呢？”我听完之后，脸红了红点了点头。
时光飞逝，转眼我已经是五年级的高年级学生了。在这里，我要向您说句话：“老师，您辛苦了！”
【我们的孙老师写人作文】
孙老师送了一套《山海经》给我，当我读到这套书时，我都舍不得放手了。之所以这么喜欢这本书，是因为里面的怪物太奇怪了，有的怪物可以治病，有的怪物一出现就会发生天灾，有的怪物的名字就是自己的叫声。我们最喜欢的西王母竟然是长相像人，却长有豹子的尾巴，老虎的牙齿，善于长啸，蓬头乱发的形象，真是太不可思议了。纵然你的想象力再丰富，当你看到《山海经》中描述的这些神兽，你还是会大吃一惊。
我喜欢的是凤凰。因为她代表和平和安宁。其中有好几篇就专门写凤凰。其中有这样一个故事：有一年两个部落爆发了一场大战争，平民老百姓极其痛苦。有一个年轻人说：“我们去找凤凰吧。她肯定能给我们带来和平和安乐。”年轻人就带着大家翻山越岭，历尽千辛万苦，终于来到凤凰的住处。他们恳求凤凰说：“凤凰，我们的家人正被外族欺压，请您救救我们吧。”凤凰叫了叫，就收留了他们，然后她飞到战争的上空，掀起一阵飓风，把战士们吹得东倒西歪，这才告诫他们永世不能动粗，双方握手言和!凤凰就这样凭着自己的神力给老百姓带来幸福和安康。真的是灵兽!
《山海经》真的是一本有意思的书，我强烈推荐大家都来读一读!
在我成长的道路上，有许多的领路人，使我印象深刻的是我的数学老师——孙老师。
记得有一次课堂上，老师在台上热情似火的讲课，而我却在桌兜下搞一些与课堂完全无关的事，玩着玩着，我完全把课堂抛在脑后，玩得不亦乐乎。这时孙老师发现我的思绪完全不在课堂上，便让我上讲台解决一下黑板上的问题。我站在讲台上望瞭望题目，愣在原地，一时不知所措，脸瞬间变得通红。回到座位后，便坐端正，认真听着老师讲课。
可是本性难移的我，只坚持了一会，又与同桌小声的讲话，老师走到我的桌旁，用严肃的神情看着我。这一次，我真正的认识到了自己错误。从那以后，我便上课认真听讲，不再开小差，不再做一些与课堂无关紧要的事情。
俗话说得好：“一日为师，终身难忘!”虽然敬爱的孙老师第二年由于一些原因，便不再教我所处的班级，但是孙老师的循循善诱，宽严有度，使我至今都忘不了。
老师，这两个字，虽然笔画只有十二画，但是它却有着千斤之重。在我们的成长道路上留下了浓墨重彩的一笔!在这里我想对孙老师说：“谢谢您!感恩的心，感谢有您，花开花落，您永远在我心里!”
一头乌黑的短发，白皙而清秀的脸庞上架着一副黑框眼镜，看起来很有学问的样子，这就是我们的班主任——孙老师。
孙老师的课堂可有趣了!每次教学生字的时候，她总能想出种种办法，把枯燥的生字转换成一个个有趣的图像、故事、口诀等等，帮助我们快速记忆。记得有一次，我们要学一个“满”字，这个字笔画比较多，学起来有点费劲，而且有些同学会和“落”的偏旁混淆，老师就想到了一个“拆分记忆法”。她说：“孩子们，你们看这部首‘氵’像不像一条小河?”我一看，可不是吗?三点水和水有关，确实挺像小河。孙老师又说：“‘艹’和‘两’字我们可以说成是‘两棵草’，那么整个字我们可以编个口诀记住它，连起来就是‘河边长了两棵草’”。嘿!经老师这么一说，这个字我还真是一下子就记住了，孙老师真是太有才了!
孙老师还经常说：“语文要想学好，文章就要读出感情。”在学习《神州谣》这篇课文的时候，老师教我们在读“黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。”这个句子时，让我们想象着画面去读，她说：“‘奔’你们就想象成万里黄河‘奔流不息’，‘涌’想象成滚滚长江‘波涛汹涌’，‘长’想象着雄伟长城‘蜿蜒绵长’，‘耸’想象着珠穆朗玛峰‘耸立云霄’。”带着这样的感觉，我试着读了读，果然很有气势啊!原来，学朗读是有方法的呀。
我特别喜欢语文课，我更喜欢有才的孙老师。
我的班主任是孙老师，她不仅是我的班主任，也是我的语文老师。她肩上披着长长的浅褐色的头发。带着一副眼镜，一看就像一个大文人。
她对我们的要求很多，尤其是作业方面有许多严格的要求。因此我们每次写作业都不会马虎，但每次总有一两个学生没有按要求写作业。我们都知道没有写作业的后果是什么。老师严格的要求经常在我的脑海中浮现，但都是为了我们学习好才会这样做。就好像有一次，我写写字本的时候，脸快碰到桌子上，老师的一声斥责把我惊住，我立刻把身子挺直，第二次我又昏昏欲睡地写字，老师终于忍不住了，对我说：“把身子挺直来写字，不要歪了。”我的脸顿时通红通红的，心想我千万不可以把身子弯下去了。经过这件事情以后我知道了老师的严格和保持正确的姿势。
孙鸣飞老师应该是我在我所有老师中最严格的老师，她的严格使我对她印象深刻，但也正是严格使我在迷茫的新学期中走了出来。
我的班主任是孙老师，她不仅是我的班主任，也是我的语文老师。她肩上披着长长的浅褐色的头发。带着一副眼镜，一看就像一个大文人。
她对我们的要求很多，尤其是作业方面有许多严格的要求。因此我们每次写作业都不会马虎，但每次总有一两个学生没有按要求写作业。我们都知道没有写作业的后果是什么。老师严格的要求经常在我的脑海中浮现，但都是为了我们学习好才会这样做。就好像有一次，我写写字本的时候，脸快碰到桌子上，老师的一声斥责把我惊住，我立刻把身子挺直，第二次我又昏昏欲睡地写字，老师终于忍不住了，对我说：“把身子挺直来写字，不要歪了。”我的脸顿时通红通红的，心想我千万不可以把身子弯下去了。经过这件事情以后我知道了老师的严格和保持正确的姿势。
孙鸣飞老师应该是我在我所有老师中最严格的老师，她的严格使我对她印象深刻，但也正是严格使我在迷茫的新学期中走了出来。
尊敬的孙老师：
您好！
我是您曾经的学生——石玉静，时间久了，您可能忘记了，或一时记不起来，但这没有关系，因为我还深深地记得您。我对您的思念牵挂犹如高挂的风筝，挣不脱那飘在空中细长的线；又如瓜豆的藤蔓缠绕着弯弯曲曲、密密麻麻的篱笆。孙老师，我每天都在思念着您，我多么希望您能再回到我们春晖学校，端着教本走进我们的教室，让我和同学们再次聆听您抑扬顿挫、绘声绘色的讲课。多少个夜晚，我会凝望着天空，回想起以前和您一起的快乐时光。
有一次晚上，做完作业上床，却怎么也睡不着，翻来覆去的。妈妈看我不对劲，走过来俯下身轻声地问：“静静，怎么啦？还睡不着？”这时的我再也忍不住了，抱着妈妈哽咽着说：“妈妈，我想孙老师了！”妈妈抚摸着我的头不时地安慰着我说：“孙老师会回来的，乖，睡吧。”
孙老师，您还记得吗？四年级上学期，学校举行“候鸟杯”演讲大赛，您来教室宣布这消息时，教室里一片沸腾，大家都举手想参加，可您却选择了口才并不佳的我。当时我没有信心，不敢去参赛。而您却鼓励我：“要相信自己，老师选择你是因为老师相信你，信任你，你要对自己有信心……”您的一席话，鼓起了我的信心，让我有了必胜的力量。从那以后，您不时地给我鼓励，给我壮胆，给我指导，还教我配合演讲内容插入一些肢体动作。就这样我在您的辅导下，经历五天的强化训练，终于捧回了“候鸟杯”演讲大赛的年级组冠军。孙老师这冠军，这荣誊全是您的。因为我清楚地记得那几天冷空气南下，你感冒正患哮喘病，是拖着病体指导我训练的，这烙印深深刻在我心里。
孙老师，谢谢您，不知何时再能续写师生情弦，但我时时惦念牵挂着您，您在工作的同时请一定保重身体。
谢谢！
敬礼
您的学生：XX
尊敬的孙老师：
您好！
我是您曾经的学生——石玉静，时间久了，您可能忘记了，或一时记不起来，但这没有关系，因为我还深深地记得您。我对您的思念牵挂犹如高挂的风筝，挣不脱那飘在空中细长的线；又如瓜豆的藤蔓缠绕着弯弯曲曲、密密麻麻的篱笆。孙老师，我每天都在思念着您，我多么希望您能再回到我们春晖学校，端着教本走进我们的教室，让我和同学们再次聆听您抑扬顿挫、绘声绘色的讲课。多少个夜晚，我会凝望着天空，回想起以前和您一起的快乐时光。
有一次晚上，做完作业上床，却怎么也睡不着，翻来覆去的。妈妈看我不对劲，走过来俯下身轻声地问：“静静，怎么啦？还睡不着？”这时的我再也忍不住了，抱着妈妈哽咽着说：“妈妈，我想孙老师了！”妈妈抚摸着我的头不时地安慰着我说：“孙老师会回来的，乖，睡吧。”
孙老师，您还记得吗？四年级上学期，学校举行“候鸟杯”演讲大赛，您来教室宣布这消息时，教室里一片沸腾，大家都举手想参加，可您却选择了口才并不佳的我。当时我没有信心，不敢去参赛。而您却鼓励我：“要相信自己，老师选择你是因为老师相信你，信任你，你要对自己有信心……”您的一席话，鼓起了我的信心，让我有了必胜的力量。从那以后，您不时地给我鼓励，给我壮胆，给我指导，还教我配合演讲内容插入一些肢体动作。就这样我在您的辅导下，经历五天的强化训练，终于捧回了“候鸟杯”演讲大赛的年级组冠军。孙老师这冠军，这荣誊全是您的。因为我清楚地记得那几天冷空气南下，你感冒正患哮喘病，是拖着病体指导我训练的，这烙印深深刻在我心里。
孙老师，谢谢您，不知何时再能续写师生情弦，但我时时惦念牵挂着您，您在工作的同时请一定保重身体。
谢谢！
敬礼
您的学生：XX