寒风毫不客气地在我耳边呼啸着,依呼在向我显示它的威风，又像是在提醒我，现在是冬天。
我站在小巷的巷口，不断目瞅向手表。约定的时间早已经过了，可相约的朋友却迟迟未出现，我来回踱步尽把自己包的肥如粽子，但还是禁不住寒风的穿透，冷得打颤。
“喂，小伙子!”身后突然响起一声叫喊，我转过身,看见一位阿姨向我招手。我走向她。“小伙子，这么冷的天儿，干嘛站在那儿？进去坐坐吧。”阿姨含笑说。我这时才注意到，她身后是一家茶店。啊不用了，谢谢阿姨，我在等人，我礼貌地说。我低头看了一眼手表，心里埋怨朋友和这冷得打颤的天气，阿姨轻轻推着我进了屋子。我连声道谢，阿姨笑着说：“这天儿太冷，你目焦外面那风，你站在那儿就感冒。”店里整齐地摆放着各式各样的茶叶，撒发着独特的香味，让人心安。几句话功夫，阿姨就把一壶茶泡好了。
“小心烫。尝尝这壶茶。”“阿姨给我倒了一杯茶，端在我面前。”谢谢阿姨，真是麻烦了。我连忙道谢。端起茶，放在嘴边轻轻抿一口，茶香充斥着我的嗅觉，暖得不仅是胃还有心。
一杯暖茶的温暖，温暖着我，风依旧在呼啸我紧紧握着那杯暖茶，暖不仅是手，还有心。
我可以毫不客气地甚至以权威性的口气对你说：比起我的书瘾，其它瘾压根儿就谈不上。”因为我深信，在这一点上我是绝对正确的。然而苦于囊中羞涩，好些年以来，我在买书的队伍中滥竿充数，只能通过选书来读书。
较普通的选书人，我只选不买的选书，爱去的书店自然也有点特殊。一般人的购买心理，他们爱到人多的书店里逛，我则只喜欢到人适中的书店里去，因为人多了有失清静，人少了又太惹眼；且这种书店的老板也乐于能有个人捧一捧人场。
自己也明白是白看人家的书，翻起来也便格外地小心，只是用手指轻轻的拈；发现有灰尘，哪怕是一点点，也赶忙掏出手帕轻轻地拂去，即便如此，心里还是觉得有愧于书店的老板。“偷书不能算偷，孔乙己说，也就是鲁迅说，何况自己是‘选书’?”我常常强迫自己这样想，以使自己释然。
在一个不被老板注意的角落，没了家长和老师的训斥，‘选’书是很尽情的。不知不觉中，沿着变化无穷的文字的组合排列，便同作者共同乘一叶扁舟在雨中，共同折一枝柳条在江岸……尽情忘归的，在朦胧的梦中，大都会被选书人的挤碰或老板下班的喊叫声惊醒。此时，我便会昂首挺胸地踱出书店，嘴里还一个劲地埋怨：“怎么还不来新书?”
我的“选”书手段算得上高明了，可久而久之还是露了马脚。记得一次，我刚大模大样的走进书店，老板就嚷道：“看来你是个大户，想把书店的书全‘选’了吗”我猛地一惊，这才发现老板正歪着脑瓜，用一双怪眼盯着我，书店里所有的人也都把目光射向了我。我难堪极了，犹如安徒生笔下的皇帝突然明白自己真的一丝不挂一般。我不再敢看任何一个人，急忙逃出了书店。从此，我再没到过这家书店，倒不是砸了门路，而是因为我的自尊心受到了极大的伤害。
如今，腰里鼓了，时不时还可以捞点稿费，便买来一沓沓的书，如饥似渴地读。不过，有事没事儿我还是到书店里逛，复习往昔‘选’书的滋味；毕竟，我买不完我所要看的书，而且每次回来后，读自己的书也越发认真，越发爱惜了。
下课铃一响，数学老师便毫不客气地把试卷收起来了。于是教室里如同原子弹爆炸一样轰起来。好友悲悲切切地说：“我还有一题没做好!哀哉，掐指一算，今夜无人人睡!”
已觉寒窗悲不尽，那堪风雨助凄凉!小雨懒散地下着。这蒙蒙细雨在考生眼中既不浪漫也不温柔，只是一首“悲枪交晌曲”尔耳。
凭第六感得知同桌—数学课代表一一伟大的高材生—这次发挥不好：一反平日飞快答卷的常态(竟还不及我做得快）。此时他正无语作沉思状，带着一脸的深沉。
午间早有干里眼探子来报：“某某不及格，某某勉强及格，某某居然只得二十分……”顿时人心惶惶，同志们恨不得掩耳不闻以避考分锋芒，但又迫切想知道自己分数如何，如同犯罪嫌疑人既怕判决结果对己不利，又急切欲知究竟终审是何结果。可怜萃萃学子此时竟如待幸羔羊，引颈待毙。
下午自修课前，数学老师绷着脸把课代表叫去，人心为之一紧。好友拉着我在走廊上等待课代表的到来，两人望穿秋水，课代表却直到自修课铃响才姗姗来迟。
科代表把厚厚一叠试卷摔在桌子上，长叹一声，跌进自己的椅子里，以手托额，作“思想者”状。
终于有胆大之人打破静默，问课代表道：“我考了几分?”课代表无精打采地翻着试卷，良久蹦出几泞音节：“六……十……七。”气氛顿时紧张起来，大家忙着向课代表问分数。我本可以近水楼台先4月，但迟迟不敢问。原因如下—
解1：因为分数若为80分以下
所以今夜有暴风雨(考试后果1)
解2：因为分数若为80分以上
所以可以调心情，阅考经〔考试后果2)
最终耐不住内心的煎熬，战战兢兢地问他道：“我…几…分?"课代表想都不想便说：“八…十…二。”于是我如同买彩票中了大奖，又乘胜进军道：“你几蜘”课代表以万分悲痛的语气道：“九…十…三。”于是众生肃然，道：“伟大!”他说：“惨…啊……!!”我们咋舌道：“到底是高材生耶!标准自然高人一筹!”他颓然摇首，无言独对朋友，眉如钩。
妈妈听了我的分数汇报后照例千篇一律地说：“数学是你的弱项啊!你要意识到啊！你要努力啊!你要全面发展啊!”三个“你要”四个“啊”和“！”将教诲结束在高潮中。我乖乖回房去预习下一课，以准备若干星期后再一次经受分数的煎熬。