我们的潘老师小学四年级作文
潘老师是我们的数学老师，她数学教得很好。她就像我们的妈妈一样爱我们。我们大家都喜欢她。如今我们上三年级了，可是潘老师却没有继续教我们，她又去教一年级的小弟弟小妹妹去了。我们非常的想念她。教师节到了，我想对我们的潘老师说一声：“教师节快乐！您辛苦了！”
潘老师，您没有再接着教我们的数学，但您的一言一行我们都记得。您很漂亮，戴着一副好看的近视眼镜。说话也很温柔，不管是给我们教知识，还是给我们讲做人的道理。我们都很听您的'话。
您还记得我吗？潘老师，我叫梁晋豪。记得有一次，潘老师来给我们上课的时候，手里抱了很多书，走路不方便。我看见了就上前帮老师您抱书。您还夸我“真能干”！还有一次老师您讲课讲得很辛苦，我主动给您送去一杯水。您摸摸我的头亲切地说：“孩子，谢谢你！”您可知道我的这些行为都是您平时教育我的啊！老师，谢谢您！是您教会了我怎样尊老爱幼，尊敬师长，团结同学。
今后我要好好学习，天天向上。听老师的话，做更多让老师开心的事。最后我要真诚地向潘老师说一声：“潘老师，我爱您！”
【我们的潘老师小学四年级作文】
我们潘老师是一个神奇的老师，她神通广大，有各种各样神奇的法宝。
潘老师第一类法宝是“表扬神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作业卡了。如果你得到了免作业卡，那么就可以免一天的作业，想想就爽极啦!第二件法宝就是，就是“优秀作文章”。如果你得到这个章，那你的作文就会进入班上的优秀作文集啦!第三件法宝就是小有名气的小笑脸了。如果你作业认真，潘老师就会掏出“神笔”，画上一个或者两个小笑脸，二十个小笑脸就可以换一张免作业卡了，所以大家对于小笑脸都很期待。
潘老师的第二类法宝就是我们俗称的“大招”了。如果有的同学像小妖怪一样，不听话、不守纪律，潘老师就如同观音菩萨一样手托着玉净瓶，腾着云，驾着雾，来到了我们的教室里，慢悠悠地从玉净瓶里拿出一张小纸条，贴在了黑板上，纸条上写着，“小口诀二十遍，抄课文一遍，写作文一篇。”这个法宝是用来让我们遵守纪律的，这是潘老师的第四件法宝。第五件法宝，就像观音葫芦手里的拂尘，潘老师一甩“拂尘”，让我们写字时用小毛巾顶在头上，这是让我们坐姿端正的法宝。第六件就是我们人人都害怕的“重做作业章”了。每当“小妖怪们”不认真书写时，“重做作业章”就降临了，得了这个“大礼包”的同学一定教训深刻。
《西游记》里的观音菩萨，是帮助人们解决困难的，而我们的潘老师呢，就是巧妙地用这六大法宝来帮助我们成为一个守规则的小学生。
潘老师是我的语文老师，他个子高高的、不胖也不瘦、戴着一副黑色方框的眼睛，有着小刺头，经常穿着一身简单朴素，不是特别夸张的衣服。
潘老师非常的kind。他在一次早读课时，见我不舒服，就温柔地问：“烨晗，你没事吧?哪里不舒服?要不喝点白开水，休息一下吧!”
当然，潘老师也是很严厉的，上课的时候只要我们一说话，他就会停下上课的步伐，说：“上课不能随便讲话，是不可以开小差的!”声音响亮而又严厉，一下子把我们震住了。
嘻嘻，我的潘老师还是很幽默的。有一次，我们班有一位同学把书拿反了，老师就说：“呀，这位小伙子，你看书是反着看的呀?教教我呗!小神仙!”“哈哈哈……”那一位“小神仙”脸红了，红的像个大苹果，不好意思的把书放正了。
我们的潘老师不仅温柔而又严厉和幽默以外，他篮球打的也很棒呢，有一次，老师带我们一起打篮球，投篮球真的是一投一个准，我们都惊呆了，心想：“语文老师还有这么厉害的投篮技术?”
这就是我的语文老师，一位我尊敬、喜爱的潘老师!
想真正了解一个人，要长期性观查她所做的事。假如她心地善良质朴，严而不厉，还教学员为人处事，那么就能够毫无疑问地说，这是一个难能可贵的好老师。
第一次见潘老师，是刚开始上课的情况下：一头乌发里夹着几抹丝条，一根橡皮筋把秀发扎了起來，看起来更为精神。脸部洋益着慈爱的微笑，前额上面有一点儿皱褶，却更能凸显她的质朴。身高不高，却有着极大的动能，要我钦佩。
她的严苛与细腻，反映在大家的每一次工作中。每日的课外作业，她都仔细地审查。在这些方面她一丝不苟，不对的词语，在课堂上会使我们再写一遍。也因而，才使我累积更多的词语。有一次我写错了“悬”，多写了一横，老师的慧眼，一瞄就看到了，她看过立刻把这个字帮我圈了出去。上课的时候，她就注重了这个字，我明白她在说我，所以我用心改了错交到老师，老师见了对我说：“这字你应该会写吧，你本不应该错误，下一次用心一点儿。”我点了点点头。
新学期开学没好多个周我也发觉，老师极为高度重视创作和写字。自然我不太喜欢写一篇作文。中小学的時候，一到写一篇作文我要搜手机的范例，而且每一次全是匆匆可以。碰到潘老师后，她会拿自身写的作文有情感地读一遍，以给大家一个写作思路，这也防止了我查范例的不良习惯。锻炼身体的话时，我不会写写作，就连在路上我还眉梢紧皱。突然我看见了一个了解的影子――语文课老师，我内心惦记着：真棒，我能问老师如何写作文了。想起这儿，我便不断前进，向老师走去。问过好后，我便问及她写作的事儿。她笑着说：“其实不是很难，你只需写下选手和服务项目工作人员的一举一动，就能写下好的文章。”听后如梦初醒，紧皱的眉梢已悄悄地散掉。
老师高度重视大家写字，老师会给一个月内主要表现好的同学们发她亲自写的字贴，这也使一些同学们打了鸡血一样写好工作，大部分同学们在写字上拥有一定的提升。
老师也很贤明。每一个班总是会几个骄纵一点儿的同学们，不好好进行工作，如果是其他老师总是会公开批评，可她不似其他老师，最多便是意味深长地文化教育一两句，看着你两眼也就过去。授课也是有入睡的，老师把他拍醒，见他醒过来便说：“夜里又经常熬夜了？沒有歇息好，站立起来醒一会儿。”没多久，老师又使他坐着了，自然这也很合理，不但让入睡的人抖擞了一些，也是让呵欠信口开河的大家精神了一些。
潘老师是一个极其用心的人，无论对大家，或是对作业也也是，她工作中起來心无杂念，一丝不苟，这使我赞叹不已。
实验课上，潘老师让我们回家仔细观察蜗牛。放学后，我回到家，告诉妈妈：“妈妈，我们实验课上需要观察蜗牛，潘老师让我们回家先仔细认真地观察。”
第二天，放学回家，我惊奇地发现桌子上放了几只蜗牛，欣喜若狂。我小心翼翼地把蜗牛放进了透明的盒子里，又在盒子底部放了些又松又软的沙子，再铺上一些七彩的小石头，从此以后，小蜗牛们就生活在它们温馨的小家了，过上了吃住无忧的生活。
我发现蜗牛的眼睛长在那对又细又长的触角上，要是从底部观察，还会惊奇地发现蜗牛还有一对又粗又短的触角。它不喜欢生活在阳光明媚、干燥的地方，它更喜欢又黑又暗又潮湿的地方。知道蜗牛的嘴巴在哪里吗?哈哈，它的嘴巴就藏在它那对又粗又短的触角下面，别看它的嘴巴那么小，据说它的牙齿有25600多颗呐!
自从小蜗牛来到我们家后，每天早上起床后，我都会挑几片又香又嫩的菜叶喂它们，等我放学回家后，我发现早上给它们的菜叶被啃成了“蜂窝”，而吃饱喝足的懒蜗牛正紧紧地贴在盒子壁上，纹丝不动地睡着觉。
我和弟弟都非常想看蜗牛到底能爬多慢，于是，我想出了一个好主意，来一场蜗牛跑步比赛吧。我拿来了一片苹果，弟弟把蜗牛放到了地上。刚刚开始，胆小如鼠的蜗牛把身体紧紧地蜷缩在坚硬的壳里。不一会儿，也许它们觉得周围是安全的，两只蜗牛不约而同地探出了脑袋，紧接着伸出了身体，好像是嗅到了苹果的香味。它们摆动着又细又长的触角，努力地朝美味的食物爬去。原来，贪吃的蜗牛也抵挡不了美食的诱惑，在美食面前还是很迅速的。
这就是我们家可爱的蜗牛，我越来越喜欢它们了。
如果要为一位老师画漫画，那肯定要画我们班的班主任——潘老师了。我们全班给潘老师起了个外号——“菜市场主任”，因为潘老师动不动就把我们班比作吵闹的菜市场，还说如果他一刻不在，那我们就会把学校拆了呢！
潘老师长得矮矮的，顶着一头乌黑亮丽的短发，鼻梁上架着一幅黑色细框眼镜，一幅学识渊博的样子，脸肉嘟嘟的，两颗绿豆般的小眼睛嵌在眼眶里，笑起来像弯弯的月牙，很有亲和力。从外貌上看，潘老师斯斯文文的，可是实际上，潘老师可是位会武功的“女侠”呢！
第一招武功：后背火眼。这不，潘老师正在黑板上写着题目呢，可我的后桌却和同桌讲起了悄悄话，他们将老师视为“无物”，越讲越尽兴，兴奋都浮现在了脸上。我偷偷地观察着他们，已经做好了看好戏的准备。可老师却迟迟未出手，这倒让我疑惑万分。突然，潘老师一个闪现，瞬间移步到了同桌身边，像是腾云驾雾过来的。“叭”，潘老师用迅雷不及掩耳之速，狠狠地用戒尺抽了同桌的手掌心一下，到了下午，那鲜红的印子还留在他的手上呢！
第二招武功：阴阳怪气。潘老师提醒同学的方式与众不同！比如，我后桌在潘老师的课上呼呼大睡，口水从他的嘴中不自觉地流了出来。在他身边坐着的“目击者”们都捂着嘴偷笑着。这时，潘老师也察觉到了不对劲儿，快步走向了后桌的位置。然而，老师却没有马上弄醒他，而是先在周围溜达了几圈，再轻轻将他拍醒，并来了一段“暖心问候”：“呀，我们亲爱的‘郑悟空’怎么在上课时间睡着了呀？哦，我知道了，肯定是昨晚学习太累了，所以才在课堂上睡着了！没事，下课你来老师办公室，老师多给你加几套卷子，这样，下次考试肯定考得更好啦！”这些话就像一桶冷水一样浇在了后桌头上。顿时，后桌的耳根变得通红。从此，他再也不敢在课堂上睡觉了。
怎么样，我们潘老师的武功厉害吧！
今天早上，潘老师带着我们一起做了一个转硬币的游戏。
潘老师从包里拿出一块硬币，讲游戏规则：硬币转到正面，今晚没有作业。
游戏开始了，老师将硬币放在桌子中间，开始旋转。老师用一只手遮挡起来，另一只手悄悄地转硬币。我们每个人心里都十分着急，像热锅上的蚂蚁一一团团转，每转一圈，我的心就像十五个吊桶打水一一七上八下。
硬币突然停了！难道我们写不写作业的命运要诞生了！有的人闭眼，双手紧紧合起来像保佑着什么？还有的双手分十，一直说道：“正面，正面......一定是正面呀！”老师把硬币拿在手里，生怕被我们看见！“唉”有的人一声叹气地说道:“肯定没希望了。”
这时，老师笑了笑，像狐狸的笑容，这明明是黄鼠狼给鸡拜年—没安好心。“是.......”老师卖着关子:“正面”。“太棒了!”我终于不用写《每日简评》和背小古文，不要发语音了。
这就是转硬币游戏，你觉得有趣吗？
我们班的语文课是潘老师教的，虽然马上就要与潘老师分别了，但是我打心眼儿佩服她。
1、写作文，只要是潘老师的学生都知道，我们可敬可爱的潘老师教作文教得非常好。可以毫不夸张的说，如果将我们一学期的作文装订成册，足够有本杂志那么厚了。如果没有潘老师的教导，我们才不会有如此大的成就。我们在写作文时，教我们写作方法和要点，同时教我们如何修改成一篇好的作文，要求我们多思考、多修改。我打心眼儿佩服她。
2、评估字，上次，我和梅展豪比一个字。这个字的笔画位置有两个很重要，我完全是随便写的，但是将一个很重要的细节注意到并写出来，而梅展豪却两个都观察出来并做到了。所以潘老师将这1分给了三组。尽管我没得到这分，但是潘老师也没给我们组减分。并且叫我们写字前多观察，多注意，多思考。我打心眼儿佩服她。
3、加分制，以前的制度，都是八股文格式——千篇一律，是一个人为中心，不懂得团结，而且不新奇有趣。所以，效率对落后生还是没什么变化。要想学好必定是“难”上加“难”。但是加分制不一样了，它能使落后生努力改过自己，让自己拥有上进心。学习成绩就会有所提高。不拖班级后腿。我佩服潘老师这教学制度。
潘老师真是一位教学有方的老师。我们佩服她。
我们潘老师是一个神奇的老师，她神通广大，有各种各样神奇的法宝。
潘老师第一类法宝是“表扬神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作业卡了。如果你得到了免作业卡，那么就可以免一天的作业，想想就爽极啦！第二件法宝就是，就是“优秀作文章”。如果你得到这个章，那你的作文就会进入班上的优秀作文集啦！第三件法宝就是小有名气的小笑脸了。如果你作业认真，潘老师就会掏出“神笔”，画上一个或者两个小笑脸，二十个小笑脸就可以换一张免作业卡了，所以大家对于小笑脸都很期待。
潘老师的第二类法宝就是我们俗称的“大招”了。如果有的同学像小妖怪一样，不听话、不守纪律，潘老师就如同观音菩萨一样手托着玉净瓶，腾着云，驾着雾，来到了我们的教室里，慢悠悠地从玉净瓶里拿出一张小纸条，贴在了黑板上，纸条上写着，“小口诀二十遍，抄课文一遍，写作文一篇。”这个法宝是用来让我们遵守纪律的，这是潘老师的第四件法宝。第五件法宝，就像观音葫芦手里的拂尘，潘老师一甩“拂尘”，让我们写字时用小毛巾顶在头上，这是让我们坐姿端正的法宝。第六件就是我们人人都害怕的“重做作业章”了。每当“小妖怪们”不认真书写时，“重做作业章”就降临了，得了这个“大礼包”的同学一定教训深刻。
《西游记》里的观音菩萨，是帮助人们解决困难的，而我们的潘老师呢，就是巧妙地用这六大法宝来帮助我们成为一个守规则的小学生。
“哎，哪位同学有红笔啊？借我一下。”瞧，潘老师又在借笔呢！可这次，大家都不和我抢，只有我把红笔递给了潘老师。
“胡泽添，你笔不要啦？上次我借给潘老师的笔，老师到现在都没还我！”旁边的芦雨霏慌忙提醒我。
“不会的，潘老师应该会还我的吧......”想着想着，我没了底气。
打听了一圈才知道，同学们借给潘老师的笔，要么安安静静地躺在她的办公室，要么在潘老师的手中光荣“殉职”了。我立马有了一种不好的预感，但心底还是期待能和我的红笔兄重逢。
果然，潘老师一直没还我笔，甚至连提都没这事。我的红笔兄就这么下落不明了。我不禁默默地为它祈祷：“不是主人我心狠，实在是找不到机会啊！你忍忍，且等我想出法子来救你。撑住啊！”
星期三上午，潘老师竟然带着我的红笔来到教室里改作业。仔细一看，我的红笔兄只剩半条命了。我好像听到了它在呼救：“我快坚持不下去啦！小主人，救救我！”我急坏了，又不知道该怎么跟潘老师开口，老师正在批作业呢，像没事人一样，丝毫没有还笔的意思。我试着在潘老师面前小声喊了一声“潘老师”，如果能聊几句，我大概可以开口提醒潘老师该还笔了。可是潘老师正忙着呢！手上飞快地批着作业，还要给同学讲错误的字，错误的题。唉，我那蚊子叫，连我自己都听不见。眼看红笔要流光最后一点笔芯油了，我也只能在一边干着急。
“哎，哪位同学有红笔啊？借我一下。”潘老师一边说，一边甩甩手中的红笔。不用说，我的红笔光荣“殉职”了。
（小作者是浙江省宁波市宁海县华山小学六年级学生）
后 记
我没想到潘老师看了这篇习作后，居然向我道了歉，还买了很多红笔还给了她曾经借过笔的同学！
家长感言
孩子的内心是如此细腻，区区一支红笔，却是他心心念念的“红笔兄”。别小瞧了孩子，他们的世界有我们不懂的情趣。
薇言微语
老师借红笔，这是再平常不过的事情了，在小作者笔下如此有情有趣，好玩极了。原来每一支笔都是孩子心中同甘共苦的好兄弟，以后，我可再也不敢借兵不还了！
作文的开头与结尾特别有意思，相信那不是刻意为之，而是小作者的神来之笔！