今天这节课一定要上好，覃老师说有市里的专家听课呢。
一说有市里的专家，我这心里就有点毛。上次也是来了个市里的专家，临时给我们出了一道题，说有一条船，船上有32只羊，28头牛，问船长的年龄是多少？你说这不瞎扯吗！这……这有答案吗？我当时头脑一冲，正准备举手质疑，可转念一想，这可是专家出的题呀，应该不会有问题的，再看看周围的同学，也都你看看我，我看看你，一脸的茫然。专家可说了，这次测试关系到学校评级呢，可不能给覃老师捅娄子，熬到快下课时，我还是像其他同学那样，工整的写上“船长年龄60岁”，交上去了。谁知第二天，一向温婉可人的小覃老师脸黑的不行，一天也没有理我们。
哟，覃老师来了，我得收收心。覃老师今天穿着浅绿色套装，脸上施了淡淡的粉黛，显得既庄重又雅致。我挪了挪板凳，直直身子，认真听老师上课。覃老师今天上的是一节实验课。为了便于学习，老师把我们分成了六个组，我被分到第六组，在我们的实验桌上放了一瓶白色粉末。老师说，我们面前放的白色粉末，有可能是硫酸钠、氯化钠或碳酸钠中的一种，今天的任务是确认放在我们面前的究竟是哪一种物质。接到任务后，我们迅速地忙活开了。拿试管，取粉末，倒入试剂，振荡试管，我们期待中的变色反应并没有发生。换一根试管，再取粉末，换一种试剂，还是没有任何化学反应发生。我们又尝试了其它方法，可是无论我们怎么努力，始终没有发现一丝钠离子的踪迹。我看到组里每个人的额头都渗出了细密的汗珠，再看看其它组，已经开始填写实验报告了，可我们这儿还一点头绪都没有，待会儿还要展示成果，交流经验，我们该怎么办呢？“我们就按书上的结论填写实验报告吧，”成绩最好的姜雨涵说。“也可以参考一下第五组的实验啊，”头脑灵光的金纬补充说。我不同意这样做。“那要是影响了公开课你负责呀？”“覃老师要怪罪下来你担着啊。”可我还是觉得应该实话实说，于是他们推举由我代表小组展示交流。
第五组交流完以后，覃老师那热切而信任的目光就投向了我们组。那一瞬间我真的有点犹豫了，要是真的出点什么事儿，我怎么对得起那目光！可是，可是……没有可是，我已经被同学们推搡到了讲台边，覃老师走到我面前，问我说：“他们为什么推举你来发言呢？”“他们说我个子高，天塌下来都该我顶着。”“轰”的一声，像有一千只蝙蝠从耳际飞过，教室里笑成了一锅粥，我顿时窘得不行，原本挺直的腰也就猴下去了。覃老师也咯咯地笑着对我说：“那我倒要看看，高个子是怎么顶天的，说说你们的实验吧。”“我们失败了。”尽管我的声音小得连自己都听不到，可教室里一下子静了下来，静的只听得见心跳的声音。迎着覃老师那目光，我鼓起勇气说：“我们想尽了各种办法，可是我们连钠离子的影子都没有找到。”我分明感受到覃老师眼中一闪而过的兴奋，可是，为什么呢？还没等我反应过来，她抓起我的手，用力举过头顶，面向所有的人说：“我为你感到骄傲！也为你们组感到骄傲！”我跟所有的人一样，诧异地望着她。她接着说到：“你们实验用的白色粉末，只是一勺子面粉，根本就没有钠离子，我就是要看看，你们敢不敢坚持真理！你们虽然没有找到钠离子，可是你们找到的却是比钠离子珍贵一百倍的诚实、勇敢，你们找到的是科学的真谛呀！”教室里爆发出一阵热烈的掌声，是市里的专家率先发起的。
我知道，这掌声是给覃老师的，也有给我的。我永远也不会忘记，她踮着脚，将我的手举过头顶的样子！我也将永远记住她说的话：钠离子不是最重要的，重要的是我们对科学的热爱，对真理的维护！
我是阴离子，又叫负离子，或轻离子。人们又称我是奇特的“维生素”。
我身上带有一种负电荷，是一种气体原子。是太阳光中的紫外线、宇宙间的宇宙线，以及水、土中的微量放射性物质对空气的辐射，放射出的电子，与空气中的氧、氮、二氧化碳中性分子或原子结合而形成的。
在我成长的过程中，电婆婆用闪闪的电光帮助我，雷公公用轰隆隆的雷声为我擂鼓呐喊，雨婆婆也赶来助我一臂之力。
但是，我太娇弱了，在污染混浊的环境里几分钟，甚至几秒钟就夭折了。我们喜欢生活在山谷里、森林里、公园里、瀑布处，有时在这些地方我们兄弟姐妹在每立方厘米处就可多达2万个。而在大城市的房间里，却只有40一50个。
我喜欢进入人的肺泡，刺激神经系统;我喜欢随着血液在人体全身循环，让电荷给细胞的新陈代谢以力量。哪里我的兄弟姐妹多，哪里的人就免疫力强，身体健康，不生病，任何药物也无法与我较量。
谁相信我的力量，谁就多栽花种草植树，在那里我们生活得最活泼，也最愿意聚集。人可以呼吸更多的我们。人啊，雷雨之后请出屋走一走，到凉炎的海滨吧，到喷水池边吧!到树林里，到草地上!我们一定会恩惠你们的。
我，阴离子，感谢雷公、闪婆。人啊，你们也不要诅咒电闪雷鸣，它们虽然有时有点破坏作用，但却是催化我出生的力量。
点评：
这是一篇自述体说明文，采用拟人法，让看不见、摸不着的事物现象—阴离子来作自我说明，自我剖析，自我揭秘;使读者获得了这方面的科学知识，懂得负离子的产生、特性、对人体健康的独特作用等，选材新奇而有意义。在表述上也符合辩证的观点。篇末说，电闪雷鸣固然会有破坏作用，但却催生了新的事物——负离子。这种客观全面的介绍，虽只有只言片语，也能培养我们的科学头脑和辩证地看事物的眼光。