以孩子们为师日记
时常听到为人父母者互相大诉苦水，无外乎是孩子们如何不听话，如何让家长生气，数落着孩子们的缺点。孰不知，孩子们的闪光点无处不在，有的甚至是我们做父母的都不能望其项背，不能比及。
好友的儿子培培，有着极高的运动天赋，四五岁时就能灵巧自如的在双杠上翻跟头，爬上爬下。那天一同去余湾桔园秋游，沿途那诱人的桔子，让同去的好友忍不住伸手摘了一个。培培是个小人精，早就看到桔园边竖的木牌上“禁止擅自摘桔”几个墨黑的大字，连声大叫：“有人摘桔子！”吓得好友连忙把刚摘下的桔递给他并哄着：“给你给你，不要叫了。”让人意想不到的是，他横眉以对地质问：“你想贿赂我？”浩然之气让我们几个大人汗颜，在小家伙们面前再也不敢造次了。试想，我们大人有多少人能如他这般敢于直面邪恶，正气一身。
女儿童童身上也有值得我学习的地方。不到六岁就开始学小提琴，四年的寒冬酷暑，每天都坚持不懈地拉几十分钟，这虽和我在一旁耳提面命的督促有关，更在于她拥有一份难能可贵的毅力和耐心。扪心自问，日复一日的'做同样一件事，我们大人都可能有厌倦的时候，很可能会仅凭一时的兴起，一暴十寒，最后不了了之。按惯例，每年一开学，女儿所在的班级就会投票选举班级小干部，几年来女儿早就不满选来选去一成不变的就是那几个学生，所以当四年级开学同样的事情发生时，当老师问到对当选同学可有异议时，女儿带头举手，慷慨陈词，极力反对一位经常欺负人，又爱捉弄人的那位同学当选，并大胆向老师提议投票选举应改为竞选制，要像美国总统竞选那样在班会上发表演说，还重点向老师说明投票当选的班干部大都是偶像派的，要选些实力派的同学为班级服务。那堂班会课上女儿无所顾忌，畅所欲言。
【以孩子们为师日记】
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
今天我演讲的题目是《以书为师，健康成长》。
从记事时起，我们就认识了书。当大灰狼凶恶的面孔出现我面前的时候，我仿佛看到了它那锋利的牙齿卡在小白羊的头颅上，直觉告诉我：这太可怕了！到幼儿园后，常听阿姨讲故事，知道了世上既有大灰狼一样残忍的人，也有惩恶扬善的侠客。于是，书包里有了心爱的女神雅典娜，有了灰姑娘，有了白雪公主……一有空，我就阅读这些书，梦想着与这些可爱的人物做朋友，而灰姑娘的姐姐和白雪公主的后娘，却遭到了我愤然的唾弃。在美与丑、善与恶的识别中，我渐渐明白了许多事理。
书教我做一个正直的人。
上初中之后，我读的书越发多起来，特别是历史方面的书，它们使我懂得了是黄河水哺育了炎黄子孙，是昆仑山撑起了中华的脊梁，是五千年灿烂文化滋养了伟大的民族，我既知道了宋高宗的十二道金牌，铸成了风波亭那连苍天都哭泣的冤狱，也知道了龙门英雄林则徐的硝烟之火，燃起的是国民抵御外辱的怒火；还知道静安寺下清政府的“准奏合约”，给中华民族带来的奇耻大辱，帝国主义列强锋利的刺刀给我们带来了民族的血泪……在书的感化下，我的爱国之情油然萌生。
书教我做一个拥有理想的人。
随着年龄的增长和阅历的丰富，自然科学的神奇又让我着迷。在课内外的书刊上，我逐渐认识了张衡、祖冲之、李时珍、袁隆平、爱因斯坦、居里夫人……我不但如饥似渴地学习阿基米德原理、帕斯卡原理，还对金字塔之谜、外星人之迷、百慕大三角之谜等如痴如醉，我对探索科学奥秘的科学家们佩服得五体投地。在他们身上，我看到了科学知识和先进技术对国家富强、人类进步和社会发展所起的巨大作用——科学技术是第一生产力。
书教我成为一个拥有知识的人
高尔基说：“书籍是青年人不可分割的生命伴侣导师。”巴甫连科说：“书籍是人们成为宇宙的主人。”是的，认识了书，我就认识了许多老师，它让我健康成长，教我做生活的主人。同学们，你们热爱书吗？如果热爱，那就把书当做栋梁，让我们成为热爱书籍的朋友吧！
“一日为师，终身为父”在我的记忆长河中，出现过许多老师，他们在各方面都教会了我很多。当要写人物记时，我脑海里就浮现出素描班的王老师，他见证了我五年的画画成长历程。
第一次见到王老师，两鬓斑白，中等个子，浑身散发着艺术气息，十分随意，一副老艺术家的派头。就这样，我每周末都会去王老师那上课。王老师的课堂跟别的老师不一样，进门要先穿鞋套方可入内，由此可见王老师很爱干净。进门后照例喊声“王老师”，“哎”王老师听闻一激灵从座位上跳起来，急匆匆地走过来，看见是我，笑吟吟地说：“你来了啊，上次画了啥？”我如实回答，王老师就会一拍脑袋，假装懊恼地说：“唉，年纪大了连这都记不清了！”又忙不迭地找地方让我坐下，示范一遍，便让我自已画，又悠然地回到自己的“宝座”上去了。当家长提出要交费的时候，他就不停摆手“不急不急，晚点没事。”遇到学生恶作剧时，并不生气，任由他们。于是他们更放肆了，王老师作势要打，吓得他们一哄而散，在位置不停地笑。“来，拿起来先画鸭子的头，一个大嘴巴，再画一个身体……还有爪子。”王老师在干嘛呢？不说也明白，在教学生画鸭子呢！画完又“嘎嘎”叫了两声，活像只公鸭子，实在让人忍俊不禁。最有趣的是他的两个艺名，其中一个叫“王一”，有些学生看到署名时会怪叫：“哇！王老师你怎么叫五一啊，莫非你是五一出生的？”王老师惊讶地说：“什么？你说你叫五一？”学生立刻反驳：“我说老师你叫五一！”王老师装作没听见，对别人说：“原来我有个学生叫五一。”引得众人大笑了起来。
王老师精通素描，简笔画，水彩，动漫，还有练字……这都跟他一直以来的勤奋有关系。头上的两鬓斑白，也是岁月留下的痕迹。从此，我立下目标：成为老师那样甚至比老师更伟大的人！当然，这需要更大的努力和岁月的磨砺……
你与老师之间有着什么样感人或有趣的故事呢?数学老师，语文老师，英语老师……今天，我要分享的是我的好朋友——数学周老师。
周老师和我有一个有趣的故事，而且还是一句话的故事。你们可能会问一句话怎么可能成为一个有趣的故事呢?且听我慢慢道来。
在五年级上学期的一节数学课上，周老师和往常一样，在课堂上认真地讲着课，而我也在认真的发呆和胡思乱想当中：今天食堂有什么菜呢?吃完饭老师会不会让我们在操场上玩呢?今天的足球课我得和哪几位同学组队呢?我的思绪就这样天马行空地飞着。突然间似乎听到老师提到了我的名字，我自然反应地抬起了头，同学们都齐刷刷地看向了我，周老师并没有停顿，而是指着黑板继续讲道：”磁铁间的关系是相互吸引的关系，就像好朋友一样，比如我和苏霆昊就是好朋友，所以能吸引到他认真听课。我听了惭愧不已，立马收回思绪，正视前方，集中精神专心地听课了。他没有批评我，而是用一句比喻化解了我的尴尬。
周老师就是这样一位温和而慈爱，又友好的老师。
一日为师，终身为父。老师，是人生中的重要指明灯，遇到一个好的老师，成功人生的基础就奠定了。而我正处在刚刚步入中学的这一重要时间，即将迎来第一个人生大关。会遇见新的同学，会进入新的环境，也会迎来一位位新老师。
开学至今，我印象最深的老师就是我的班主任，班主任姓杨。杨老师教的是地理，她是一个很负责的老师，干什么都尽心尽力，为了我们入学籍的事，加班到晚上九点，第二天我有事去办公室时看见杨老师仍坐在满是的户口本的桌前认真工作。有家长提出校服质量出了问题，杨老师在看到信息的第一时间就联系了厂家，并对家长进行了回复。而且在每周五，本该休息的日子，老师却放不下我们，在群里要求接龙，以确定每位同学平安归家。杨老师真是无时不刻在为班级操心啊!
在此我衷心的祝愿杨老师桃李满天下，春晖遍四方!
“一日为师，终身为父”这句话对应了我们那变化多端的语文老师，教给了我们无数的人生道理。
我们的语文老师她是多么的美丽，犹如仙女下凡。她长着一头黑中夹白的头发，一双炯炯有神的眼睛上戴着一副眼镜，看起来很有学问。
我们的老师还是一个默默无闻，无私奉献的老师。那一天，她带着她的女儿，来到我们教室吃饭，只见她左手拎着袋子，右手拿着筷子和碗，身上还背着包，像一个走在马路上的小贩。而她的女儿却空着手向我们教室走来，我真为我们的语文老师感到心疼。我急急忙忙地跑了过去，对老师温柔地说着：“老师，您辛苦了，让我来帮你吧。”语文老师笑了起来，仿佛能融化冬天北极的冰川，让我感受到了一丝暖意流向了我的心中。吃饭的时候，老师买的肉都舍不得吃，都夹给了女儿，嘴里说：“来，女儿，给你吃。”她女儿便毫不犹豫地答应了，那一刻，我感受到了一丝丝凉意，因为我感受到了老师对女儿的疼爱，自己舍不得吃的都给了女儿，我情不自禁地想起了我的母亲。我想，老师无形中也教会了我要感恩母亲的付出。
我们的老师还是一个“段子手”。老师站在讲台上，用方言凶狠地说道：“有些人的作业写得太';好';了!好得让老师忍不住流眼泪”同时，她还会用炯炯有神的眼睛凝视着某些人，张开嘴巴，大声地骂了起来。但是，这已经成为了他们的“家常便饭”，看那样子，老师像火山一样，快要喷发了。
我们的老师还是一个“相声演员”时不时地说些冷笑话逗得我们哄堂大笑。
这就是我们的老师，一个变化多端的老师，教给我们无数道理的老师。她有时温暖得像太阳，有时像凶狠的恶魔，有时还像一个开心果，我喜欢我们的老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我心中的好老师，不一定要桃李满园，人尽皆知;也不一定要美若天仙，楚楚动人 ;我心中的好老师，就是陪伴了我们3年的班主任——小朱老师。
小朱老师有一头乌黑亮丽的长发，明亮的双眼闪烁着温柔、智慧的光芒;一张能说会道的嘴巴在她那精致的鼻梁下;小朱老师那红扑扑的脸颊好似一朵盛开的国色天香，那双炯炯有神的眼睛里滚动着一对黑葡萄。
小朱老师是一位很有责任心的老师，她做事一丝不苟，细致认真。有一次，临近期末复习，作业自然而然的多了起来，数不清的作业本堆满了小朱老师的桌子上。课作、抄写本、回家练习本、家校联系册……它们向排队一般，整整齐齐的走向小朱老师的桌子边，小朱老师看到这么多的作业本，没有一声长吁短叹，只是静静地放好了包，坐在了位子上，拿起红笔，翻开一本本的作业本，她睁大了双眸，认真的看着一道道杂乱的题目，一个个鲜红的钩钩，或一个个坚定地钢叉，三节课过去了，小朱老师没有动过一下，也没有喝过水、上过厕所，她只是默默地盯着一本本的作业本，一直仔细地批着作业……
小朱老师的责任心还处处有体现，在一年一度的运动会上，广播操一直是赛场上的重头戏。因为四年级的比赛落后，这一直成为了我们解不开的心结，小朱老师把我们带领到一片空地上，放起了耳熟能详的音乐，先让领操员做了一遍，小朱老师一直认真地打探着一个个标准“高难度”的动作,时不时的还自己学了起来，一滴滴的汗水从她的脸颊上流淌下来，一声声坚定地口号从嘴里喊出，小朱老师以身作则，陪我们一起练，一天，两天，一个月……我们终于取得了年级第一的好成绩，这当然离不开小朱老师的认真负责。
一个个鲜红的钩钩，一个个坚定的钢叉，一滴滴汗水，一声声口号。无处不彰显着小朱老师对我们的爱，这，就是我心目中的好老师，小朱老师。
“一日为师，终生为父”。“老师”是一个神圣的职业，犹如一盏明灯，在无人问津的黑夜里为天下千千万万的学子默默地指明方向。
我是501班的一名学生，我的班主任是屠老师——她是一位好老师。她有着一头乌黑亮丽的头发，头发如同长河流水一样披在肩头，一双明亮的眼睛如有神助，一看便能知他人习性，明辨是非。
记得有一次：周二，中午。
同学们正在安静的写着作业，屠老师在讲台桌上批改作业。突然!一声喊叫划破了安静的氛围。“徐一鸣!……”，是老师在叫我，我不知所措地停下了笔，缓缓站起了身。我的余光瞥到同学们正在用狐疑的眼神注视着我，我的内心波涛汹涌。我走到老师的身旁，只见老师看着我，手中的笔指着回家作业上的几个字:故事书没有。我心中惊慌失措，连忙低下头，不敢直视老师，老师见我这样，不仅没有了怒意，反而语气温和的问我理由。我默不作声，偷瞄了屠老师一眼，发现老师的目光满是慈祥，然后我用很小并带着些许啜泣的声音说道：“老师，我……我的故事书……落在家里了。”我紧张的感觉到心里装不下一丝空气。“讲大声点，好吗?不要怕”老师这样对我说道。我屏住呼吸直视着老师的眼睛，并快速又大声的说道：“老师，对不起!我的故事书落在家里了”。老师迟疑了片刻，答道：“那好吧，你明天要记得带来。”说着还把作业本合起来了，准备批下一本。我回到了座位，老师那和蔼的眼眸还浮现在我的脑海里。
第二天，我记得很牢，把故事书带上了。去办公室交给老师，老师用一种果然没有信错你的眼神看着我，并说到“下次可别再忘记了啊，去吧”。伴随着老师那欣慰眼神出了办公室，我的脑袋热烘烘的。
屠老师那宽容的眼神时不时的会在我的脑海中浮现，出于老师的责任，点评学生的错误无可厚非，可是风雨中，在学生心情最低谷的时候，给上安慰，这种彩虹的出现是最让人记忆犹新的，那不仅仅是一种责任，更是一种美。
“来来来，让为师为你传授一些大道理……”
没有错，这就是我。此情此景不过是我正在给因为字体太丑，错别字太多而被妈妈批评到哭的弟弟开导时的场面。不过如此而已。
本来俩人都高高兴兴的，一个作业完成很快，一个心情很好。可是却因为检查个作文，一切都变了。
妈妈正在给弟弟检查作文，顺便修改成电子版，过两天传给老师。可是，突如其来的，别说表扬了，妈妈刚看到那懒洋洋趴在纸上的字，十分的心情立刻就成了七分。再细读内容，愤怒立刻涌上心头。原本苗头甚是微小的火苗蹭蹭蹭涨了起来，一发不可收拾。
这时候，那不计其数的错别字和修改后的痕迹毫无遮掩地显现在妈妈的眼前。它们都变成了丑陋的膏药和伤疤，而那不通顺的句子和不恰当的词语，也都变成了粗糙的盐粒，磨破了愉快的心情，也磨破了殷切的希望。
妈妈噼里啪啦地骂了他一顿，只骂得他面颊通红，眼神躲闪，泪流满面，哑口无言，满心羞愧。过了一会儿，被教育了半天的弟弟啜泣着出来了，不情不愿地拉开椅子，翻开作文本，对着原稿重新抄了一遍，空气中满满都是委屈。
而我呢，前两天刚刚因为字体好看，卷面整洁被老师夸过一顿，这下可好，对比得不能再鲜明了。
所以呀，把字写好才是弟弟当前最要紧的事!
记得曾经在其师范大学的教学楼上看到这句话：学高为师，身正为港。后来才知道，这是我国著名教育家陶行知的名言。我国古代E运动1 运动的人 著名教育家孔子也曾说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这说明，教师的言行为是语 对学生有着引领示范的作用，教师要以好的言的三 行去做给学生看，学生才会学到为人处世的经写好经验，也体现了为人师表。
读了一个张伯苓的小故事，他劝学生戒烟，学生也劝他戒烟。于是他销毁了自己所有的烟并说：“从此以后，我与这位同学共同戒烟！”这句话一直回荡在我耳边。它告诉我们，作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，身教比言传有用，但是只有好的言行才能生学生信服，并达照的是 到老师的教育效果。
新时代之下，要成为一名教师，必须以身作则，爱岗敬业，关爱学生，尊重学生；新时代要成为一名卓越优秀教师，必要以满怀的热情对待学生，以严谨认真对待学生，以和善友爱对待学生，以诚心诚意对待学生。
比如，在学校，敬师苦口婆心地规劝学生多读书读好书，为发动学生博览群书，“开卷有益”、”读书破万卷，下笔如有神”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生们良好的阅读习惯始终未能养成。往往是三分钟热血后，便把买来的优秀书刊来之高阁。针对这种情况，我想老师们可以以身作则，给学生们做个表率。老师们可以选择对学生们成长、对教学有益的书籍在教室阅读。看到老师兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿。这是一种潜在的巨大的动力。教师和学生一起写读书笔记，然后互相交换，互相讨论，在这个过程中，学不行人不为也。
俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。加里宁也说过：“教师的世界，他的品行，他 错酒的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样 手地影响着学生。”教师是学生成长路上的引路人，教师教育学生，仅靠口头的说教是不够的，还需要以为人师病的身教来感化和黑陶学生。教师不仅要对学生有示范，还要有好的示范。让我们都做一个“学高身正”的老师吧。