微胖的身材，长长的卷发，大大的黑框眼镜中是一双无所不知的千里眼。她便是我们的班主任钟老师。
所谓“千里眼”，就是那双能把我们班看得一清二楚的眼睛。那天下午的托管班上课时，钟老师并没有出现。“山中无老虎，猴子称大王”，同学们见钟老师没有来，便立刻“叽叽喳喳”闹翻了天，教室里的声音好似一层层波浪，一层高过一层，简直炸开了锅，一阵阵喊声震耳欲聋，再加上时不时传来的敲桌子声，简直汇成了一首激烈的“交响曲”。霎时间，吵闹声附和着其他班的声音，整个走廊都被那响彻云霄的喊叫声充满了。这时不知谁喊了一句：“钟老师来了”，同学们立刻吓得大气也不敢出，屏住呼吸，装模作样地写着作业。教室里“刷”的一下安静了下来，只有滴答滴答的时钟声和其他班的朗朗书声还在四周回荡着。钟老师那熟悉的声音由远及近，教室里安静地好似连一根针掉下的声音都能听见。同学们的心也好似揣着一只小白兔。“砰砰砰”地跳个不停，只见门开了，钟老师那张严肃又熟悉的面孔出现在了门口。空气仿佛在这一瞬间凝固了，气氛一下子变得紧张起来，钟老师走进教室，用犀利的目光扫视了一下班级里的同学，最终将利剑一般的目光投向了小黄。“刚刚，我看到你讲话了。”钟老师的声音像一根针一般，扎进了我们的耳朵里。小黄颤抖了一下，惊讶地抬起头来，看着钟老师。眼睛一眨不眨，像一个木头人一般呆呆地愣了几秒，这才下意识地站了起来。咦？钟老师刚刚明明在办公室啊，她是怎么知道的呢？难道她有“千里眼”？“我不在，你们就可以随意讲话了是吧？”小黄吓得一动不动，十分无奈，其他同学也瞬间涨红了脸，额头上布满了汗珠，嘴角微微颤抖，双手紧张地揉成了一团。我的心中也出现了一串串小问号。紧接着好几个讲过空话的同学都被钟老师狠狠地批评了一顿。我想他们一定很后悔，为自己的无知买了单，假如他们知道钟老师有“千里眼”，一定不会这样大吵大闹，我不禁对钟老师产生了敬佩之情。
这就是我们班的班主任，有着一双“千里眼”的钟老师。
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒，
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否，
知否，
应是绿肥红瘦。
【注释】
绿肥：指枝叶茂盛。红瘦：谓花朵稀少。
【评解】
这首小词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，也流露了内心的苦闷。词中着意人物心理情绪的刻画。以景衬情，委曲精工。轻灵新巧而又凄婉含蓄。极尽传神之妙。
【集评】
黄蓼园《寥园词选》：“一问极有情，答以‘依旧’，答得极淡。跌出‘知否’二句来，而‘绿肥红瘦’，无限凄婉，却又妙在含蓄，短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”
胡云翼《宋词选》：李清照在北宋颠覆之前的词颇多饮酒、惜花之作，反映出她那种极其悠闲、风雅的生活情调。这首词在写作上以寥寥数语的对话，曲折地表达出主人公惜花的心情，写得那么传神。“绿肥红瘦”，用语简炼，又很形象化。
《唐宋词百首详解》：这首词用寥寥数语，委婉地表达了女主人惜花的心情，委婉、活泼、平易、精炼，极尽传神之妙。
外面天气很好，云淡风轻。当我把最后一张卷子写完之后，我奖励了自己一杯柠檬茶，那酸酸甜甜的感觉一如现在的心情。
刚刚得知期中考试的成绩。我考了第6。我知道我是不应该欣喜若狂的，毕竟第6还不能算是出类拔萃，但我还是忍不住高兴了一下，我的努力没有白费啊。人是该进取的，人也是该懂得满足的。有进取所以有动力，有满足所以有快乐。
我想我是个会寻找快乐的人，埋头书山题海我也常常会找到快乐，活着就是快乐的理由。我想我也是个逆来顺受的人，我满足于现状，从不苛求不可能的事情，生活给了我什么，我就接受什么。
考完试后那个星期的最后一天，下午上课教室里睡倒了一片，化学老师还在“分解化合置换”地讲着，直讲到唯一一双顽强的眼睛也困倦地闭上了。我们太累了!有人对我说上初三之后掉了6斤肉，我笑笑对他说那很好呀，我想减肥还减不下来呢。这，也算是个安慰人的理由吧。
百分九十九的人不爱上晚自习,我是那百分之一,我喜欢。虽然疲倦,却很充实。课程也是满满的。其实坐在小山似的卷子中看日落,气一样的美丽，有些东西的光彩是遮掩不住的。是上了晚自习之后我才知道原来黄昏的天空是一丛一丛的，每一丛都有不同的颜色，它开始只有一条,不是一片,只是浅浅的那么一小层,其余那一部分仍然很蓝、湛蓝，很淡、清淡，很纯、单纯。夕阳的光刀、窗子射进，被窗棂切成几段泻在课桌上，临窗的那些男孩女孩们都被围上了一滩光圈，自己却浑然不觉，还专注地盯着黑板，马不停蹄地抄着笔记。
天色完全暗下来以后，教室中往往静得出奇，操场上鸟儿不再欢叫，喧闹的人们各自归家，这大概就是语文课中时常说的夜深人静吧。我不知其他人有没有发现，其实透过窗子看天空是琥珀色的，不，确切一点说，是可口可乐的颜色，常是甜的感觉，衬托得教室里“加点字的用法、过去进行时的构成、电流的方向、韦达定理、苏格兰人民起义、原始人的生产关系”更加苦涩。但，不管怎样，我们都是要撑下去的，苦也要撑，乐也要撑，何不让自己快乐一点呢?至少还有美丽的日落风景可以看。
这就是学习吧。这就是生活吧。我们每个人都应该这样快乐地长大吧。大家都需要这样学习着、生活着、快乐着吧。