“上山点点头，下山顺水流。看人不转眼，缩头又缩脑。水面四脚划，岸上慢慢跑”。嘻嘻，你猜出来了吗？对了，就是乌龟。下面让我来隆重介绍一下我家的古巴彩龟——嘟啦嘟。
嘟啦嘟的背上黑不溜秋的，乍一看还真丑。不过，当你走近看时，背上有了许多纹路，一股古代的气息扑面而来。硬硬的龟壳，圆圆的脑袋缩头缩脑的，短小的四肢藏在龟壳底下，它不动的时候，不细心看，你会以为只是个龟壳呢。
它可是一个名副其实的“小吃货”呦！每次一到它固定的吃饭时间，就会在它的“家”里上蹿下跳，说是家，其实是爸爸给它买的鱼缸，里面放点了水，还放了一块石头，没事的时候，它还会爬上石头懒洋洋地晒太阳呢。它用它短小有力的“小手”拍打缸壁，到我听到动静拿着龟粮赶过来，它才肯安分下来。我先从装龟粮的袋子里取出几粒龟粮丢到鱼缸里，再躲到一旁，饶有兴趣地观察着嘟啦嘟。只见它偷偷地伸出它的圆脑袋，豆大的眼珠子东瞅瞅，西看看，见四下没人，便张开它的“血盆大口”，哇呜哇呜地吃了起来，那模样，真让人觉得可爱。
嘟啦嘟超喜欢发呆，每次吃完饭似乎就到了它的发呆时刻。它趴在鱼缸里的小石头上，一动不动，凝视着远方，似乎在想什么心事。这时候你去碰它，它准会伸过脖子来咬你一口。
这就是我家的小乌龟都啦都，你喜欢它吗？
听听，
秋的歌声，
麦子点点头，
“唰唰”，
是让人们去收割的歌声。
听听
秋的歌声，
小鸟们开始南飞
“扑哧”
是和大地告别的话语
一棵棵果树结满果子，
憋红了丰收的笑脸
一场场秋雨落在城市
送来一首凉爽的歌谣。
听听
走上秋
走上了美丽宽广的舞台
你认真的去聆听
——秋的歌声
秋的歌声
在每一丝秋风里
在每一滴秋雨里
在每一棵枯草上
在每一个果实里
听听
秋的歌声
从天边缓缓的来
向天边缓缓的去
听听
我们去听秋的歌声
朵朵白云天上舞
伸伸小手
踢踢腿
弯弯小腰
点点头
一个后空翻
摔倒了一点儿也不疼
“呼——”一阵风吹过，花儿对我点点头，草儿对我摆摆手，我也不禁对花儿草儿笑了笑，我想起了那一个鼓励。
我满心怨恨，哎呀！又要考试，我一点儿也没把握，可怎么办呀！我拿起那一支笔，可脑子一片空白，这时，它慢慢地走了进来，来到我的身边，它就是那一只无忧无虑的小狗——钱钱。
我缓缓地抱起它，把我的烦恼说给它听，我看着它似懂非懂的样子，笑了笑，又对它说：“有你，真好。” 我摸了摸它那圆圆的小脑袋。“我能考好吗？”我问了问。哎呀！前几句它没听懂，这几句好像听懂了，冲着我大叫了一声“汪”，好像在说“可以”一样。
我又反复确定了一遍：“钱钱，可以吗？”呀呀！不错！就是我的好狗子。它又冲我大叫了一声“汪”，它这一叫就像在鼓励我一样，我的心中还是有一些不满：你什么都好，就是差一张会说话的小嘴。
我想了一会儿，就连钱钱都那么关心我，一定能考好的。说完，我又拿起那一支笔开始复习，虽然有一点亡羊补牢，但总比不补好吧，我就来补一补吧。
我仰望着那蓝蓝的天，风儿又吹过我的脸颊，花儿草儿早已去迎接风儿的到来。也许云构成的可能是世界万物，可我不禁发现了云儿构成的是我最满意的一个鼓励。
那鼓励不来自亲人，不来自老师，来自——只不过一条狗罢了！
“头戴黄帽，身穿绿袍，见风点点头，朝着太阳笑。”大家猜猜这是什么？……对啦！它就是向日葵。
春天，农民伯伯把乌黑发亮的葵花籽洒进肥沃的泥土里。一场春风，一场春雨，葵花籽儿用它那两片有力的嫩芽撑开硬壳、钻出泥土。阵阵春风，场场春雨，它像一个孩子无忧无虑的成长着，向日葵长高了。
夏天，向日葵告别幼年，长成了一个“小姑娘”。你看，那舒展的叶子多像一把把大蒲扇啊！绿色的花盘一天天长大，几十片黄色的花瓣围着花盘，开出了太阳似的花朵。
秋天，向日葵度过了她朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。向日葵的叶子由绿变黄，花瓣也慢慢凋谢了，但是花盘里数不清的花蕊下面结出了饱满的果实——葵花籽儿，这时向日葵谦虚地低下了头。
我最喜欢向日葵，因为葵花漂亮，葵花籽儿味美，我更敬佩向日葵的执着、坚强，为了自己心中的梦想，永远追逐着太阳；她又是那么谦虚，那么朴实，当果实累累的时候，一点也不张扬。
我也要像葵花一样，永远追逐着自己心中的太阳。
你见过风的色彩吗？风是绿色的。不信，你去问小草。小草扭着细腰，点点头说：“是的，是的，我绿色的新装就是风送给我的。”
风是粉色的。不信，你去问问桃花。桃花张开笑脸说：“是的，是的，我的裙子就是风染成的。”
风是黄色的。不信，你去问油菜花。油菜花闪着金光说：“是的，是的，我的头发就是风吹黄的。”
风是五颜六色的。不信，你去问小朋友。小朋友说：“是的，是的，只要你善于观察，就能看到多彩的世界。”
“什么?你真的准备退出?”
主编看着我点点头，表示了默许。在她的眼中我隐约发现了一丝淡淡的优伤。
我无言以对，只是默默地从主编手中接过今后办好班刊的那份责任……
数月之前，班主任突发奇想，推出了发行本班班刊的构想并亲点她成为班刊的主编。于是乎，我—也就被她任命当了副主编，为她打起下手来。对此我自从一开始便愤愤不平，论文笔，平日里自号“文学天才”的我怎会输于她?论经验，我早在初中时代已经是当时班刊的主编，一做就是三年。而现在每当新一期的班刊打印出来，封面上她的名字总是大大方方压在我的之上，遇上些分发稿酬的好事也总是将我晾在一旁，俨然把我看成了一个有名无权的傀儡。干什么吗?真是虎落平阳遭犬欺!这个比喻用得可不怎么恰当，若是被她听见，少不得会将我从副主编的位子上一脚踢向小编们的人堆。
哪里有压迫，哪里就有反抗。于是以后每次她来向我催稿时，我不是未写好便是忘了带，一拖就是一个星期多。而我又专爱与她作对，写的栏目都是连载一类，就是那种在精彩地方一刀切的文幸，弄得读者们心里痒痒的。对此她总是耐心，班刊也因为有我这样的傲虫而由原先的月刊变成了现在的不定期刊物。对此我反倒有着一种胜利者的自豪感。
话说现在，原主编她终于良心发现，意识到了埋没一个像我这样的天才的才华简直可以说是一种犯罪，继而主动交出“帅印”。于是我也不敢怠慢，忙着召集小编们开了一个会，一人请吃一根冷饮，堂堂正正登上了新一届班刊主编的宝座。
可是渐渐做久了，我才发现原来主编这个差使并非我所想象的那样轻松与自在。用王朔的话来说便是“看上去很美”。
记得每次催稿时，那群小编们总是头一歪，“啊!天哪!我忘带了。”更有甚者，连目光也不正视我一下，干脆“才思枯竭了。”什么话?什么话!小小年纪就才思枯竭，老了还不成老年痴呆?一到平时大考小测验，还不是他们几个动笔最勤。以前她当主编的时候，这群人怎么不曾才思枯竭过?还不是她的威信比我大，碍于情面时不时交上一两篇，而现在……他们又何曾把我放在眼里，竟用“才思枯竭”这个那么没有性格的借口来椰愉我。最后实在没辙，只得自己动笔涂鸦了几篇，杜撰几个笔名给按上去，好歹也渡过了暂时的稿件危机。
随后一件大享便是经费问题。由于自从我上任以来决定将我班班刊对年级12个班发行，再加上办公室老师们的“瓜分”，免不了比以往多印上十几份，浪费几个钱.打响一下知名度。可那么一大笔钱只能去向管斑会费的斑长申请。虽然我好话说了一萝筐，并也信誓旦旦地保举其为本刊的财政部长，但其依然咬定青山不放松，最多只肯出五十。开玩笑!五十元怎么够?于是我日日讨，天天磨，时时围着班长转。知情的人知道我是在为班刊争取经费，不知情的人还道我是在追求班长呢!
唉，这一期的斑刊总算出来了，在本年级同学与老师中的反响倒也颇为热烈。而身为主编的我却给累倒了。这时我才终于明白身为前任主编的她曾有过的心情。
各位同学们，下面谁愿意来继续担任我班斑刊主编一职，请于下课后到我这儿来报名!
他笑嘻嘻地对我点点头，把那木《英汉词典》放在桌上，给我补课。下午，我正迷迷糊糊地睡着，被一阵“笃笃笃”的敲门声惊醒。有一天，我病了，没有去上课。门一开，进来的是张老师。
提示:
写一件事要按事情发展的顺序写清楚。整理这篇短文，要按照事情发生在什么情况下，发生在什么时候，发生了什么事这个顺序来调整。
写这篇作文，不仅要把你最喜欢的一本书的大意叙述一遍，着重要写出你为什么最喜欢它。比如，书里哪些地方最使你感动，对你最有启发教育;哪些地方最生动形象，对你写作很有帮助;哪些地方帮你解决了疑难问题，增长了你的知识，提高了你的学习兴趣等等，都是要写的重要内容。
一是强调写出真情实感，写出个性。感人心者莫先乎情。文章不是无情物，缺乏真情实感的文章，文辞再优美，也缺乏感人的力量。感情苍白，无病呻吟，似乎己成了当今学生作文的通病。针对这一问题，不少地区的中考作文题明确要求，文章要有“真情实感”或“感情要真挚”等。同时，也要求写出“个性”，即“自己”的经历、感受、思考等。因为个性是创新的基础，是创新的标志，只有尊重考生的个性特长，让考生写出具有个性的作文，才能培养学生的创新精神。
二是限制文体的试题锐减，而不限文体的试题大增。由于学生的知识结构和写作能力倾向存在着极大的差异，因此文体限定过死，往往会限制不少考生写作特长的发挥，束缚考生的手脚。文体不限的作文试题，有利于考生放飞心灵、放飞感情、放飞才华。