“小灰灰”?莫不是动画片《喜羊羊与灰太狼》中那只善良可爱又搞笑的小狼?错!它不是狼，而是我家的小灰兔，它聪明活泼，是我们全家的“开心果”。
4月17日 星期三 晴
上周，外婆打电话说她家的小兔已经断奶了。听到这个消息，我真是乐坏了，脑海里立即浮现出小兔子毛茸茸、憨态可掬的模样。一到周末，我就迫不及待地和爸爸去了外婆家。我把小兔子抱在怀里，看着它全身油光发亮的灰毛，像缎子一样柔软;两只长长的耳朵灵活地转来转去，可爱极了!“小灰灰”的名字由此而来。
我有了自己的小兔，当然要细心照料了。它最喜欢吃青菜，当我把青菜拿到它面前时，它立刻用门牙“咔嚓咔嚓”地咬起来，吃得津津有味，一边吃还一边看着我，仿佛在说：“好吃!好吃!”“好吃你就多吃点，这青菜是外公种的，纯天然无公害，你就放心吃吧!”我说。小灰灰似乎听懂了我的话，吃得更香了!
4月23日 星期二 小雨
放学回家，我像往常一样拿着菜叶去喂小灰灰，却发现笼门关得紧紧的，可是笼子里的小灰灰却不见了。
我的心立刻提到了嗓子眼，心想：难道有人把我的小灰灰偷走了?想到这儿，我不禁背上一凉，心急如焚地四处寻找。
哈!终于找到你了!原来它钻在一个堆满杂物的角落里呢，我悬着的心才放了下来。
小灰灰是找到了，可是它是怎么从笼子里出来的呢?我得解开这个谜。我把小灰灰重新放进笼子里，关上门，蹲在一旁看着。一开始，小灰灰在笼子里四处乱撞，好像要把铁笼撞开，可是铁笼那么结实，怎么可能撞开呢?过了一会儿，它不再做徒劳的努力，平静下来，开始努力拉伸自己的身体，把一只爪子搭在栏杆上，另一只爪子按在门上，突然用头使劲一顶，“噔”的一声响，笼顶上的天窗被打开了。小灰灰一跃而起，在空中划过一条优美的弧线，从笼子里跳了出来。它在我面前又蹦又跳，好像在说：“小主人，我的笼中逃生表演精彩吧?”
5月7日 星期二 晴
小灰灰在我家过上了幸福的生活，长得膘肥体壮，还学会了用两只后腿站立，真厉害!
小灰灰虽然长得肥肥壮壮，胆子却不见长。昨天，我上楼去给它喂食，看见了让我吃惊的一幕：只见小灰灰正直立在花盆里，津津有味地吃着凌霄花叶子。要知道，这可是妈妈最喜欢的花啊!小灰灰这样折腾它，以后还能开花吗?哼，我得教训它一下了!想着，我走过去，刚伸出手，小灰灰一惊，脚下生风，箭似的从我眼皮底下滑了过去，身体一缩，钻进了一个角落，任凭我怎么叫它，也不肯出来。
是知道自己错了，还是害怕受到惩罚?其实，我怎么舍得真教训它呢!嘿嘿，小灰灰真是只胆小的兔子!
5月24日 星期五 晴
“啊——不!”我惊叫。
小灰灰闯祸了。
早晨，我踏着轻快的步伐
走进放兔笼的屋子，
眼前的一幕让我倒抽了一口气——花盆里一棵枝繁叶茂的栀子花变成了“残花败柳”，翠绿的叶子少了一大半，刚泛出点白色的花蕾也不知去向，只剩下几根光秃秃的枝干直挺挺地杵在花盆里。
“一定是小灰灰!”我大叫道。可是四下不见它的身影，又躲到哪儿去啦?习惯了这样的“捉迷藏”，我便缩在一个角落里等它现身。不一会儿，小灰灰像幽灵似的从花盆缝隙里钻出来，晃着耳朵张望一阵后，“噌”地跳进栀子花盆里，津津有味地啃起已经为数不多的叶子来。好啊，果然是你!我要抓住你这个小馋鬼，趁其不备，我一把抓住它的长耳朵，装进了加固的笼子里。这下“人赃俱获”，我要带你去见妈妈，让妈妈赏你一顿“竹笋炒肉”。
6月1日 星期六 中雨
清晨，细雨蒙蒙，好像给世界蒙上了一层薄薄的细纱，在这美好的早晨，小灰灰正在露台上品尝着美味的青菜叶。
忽然，我看见一个白点在地板上移动，定睛一看，是一只白蝴蝶被雨水打湿了翅膀，全身湿漉漉的挣扎着。小灰灰也跑过来凑热闹，它伸长了脖子闻了闻蝴蝶，难道它想“英雄救美”?正当我疑惑不解时，令人匪夷所思的事发生了。只见小灰灰张嘴把蝴蝶叼住，“咔嚓”咬成了两半，嚼了几口，蝴蝶就成了它的腹中之物。
这下完了，小灰灰一定是变异了，在这样下去，我担心它会变成“灰太狼”!
后记
小灰灰越长越大，足足有五六斤了，笼子已装不下了。露台上的花花草草也饱受摧残，很多已面目全非，那棵长了很多年的幸福树居然被它从根部咬断了一根粗枝，成了名副其实的“独臂大侠”。为此，我没少挨妈妈的批评。但是，我却怎么也舍不得责备我的小灰灰，它是那么机灵可爱。
“怎么，只有50分?”我惊修了。莫不是老师写错了，将“8”写成“5”啦?我迫不及待地翻到作文的最后，老师的评语是这样的:“本文应着重写登梧桐山的所见所感，你却大写特写其登山前的准备和兴奋之情，喧宾夺主，重点不突出。”老师的评语，唤起了我的回忆:今年上学期，我们初中三年级组织了一次春游活动—登梧桐山。事后，语文老师布置我们写作文—‘春登梧桐山》。我从头天放学写起:听到消息后，心里如何激动，如何邀好野餐伙伴，商量买些什么食品，晚上如何银转反侧，不能入睡;第二天极早起床，洗漱，收抢东西，兴奋地来到车站，伙伴们相见时，又怎样各自炫耀自己带的东西。以上，我写得详细、清楚，且形象生动，有比喻，有排比。写到登山所见所感时，我觉得没有什么可写，就很简略了。
读完评语，再看作文，我仍转不过弯来，我想找老师解释一下，又苦于无恰当的机会。
事隔不久，一个偶然的机会，我读了《文学初步》一书。其中“砍掉双手的巴尔扎克雌像”的小故事给了我启发和教育，使我对那次习作有了正确的认识。故事是这样的:法国艺术大师罗丹雕刻了一尊巴尔扎克像。这尊像的双手十分自然地交叠在胸前，就象活的一样。所以，当罗丹的学生们看到雕像时，都齐声称赞雕像的双手雕得好。但罗丹听了，非但不得意，反而怒气冲冲地砍掉了那双完美的手。
为什么罗丹要砍掉雕像的双手呢?这是因为罗丹雕刻这尊像的意图是要突出表现雕像的脸部表情，但由于双手雕得太好，吸引了人们的全部注意力，使作者原来的创作意图遭到了破坏。所以，罗丹毫不犹豫地砍掉了那双手。
这个故事使我联想到我的那篇作文，它不是正象罗丹手下的巴尔扎克雕像一样，由于主次倒置，而冲淡了主题吗?巴尔扎克雕像是由于手雕得太完美了，我的作文呢?是由于次要的东西写得太多了，洋洋洒洒四、五页，可那又有什么用呢?本来，那篇作文的重点应在登上梧桐山的所见所闻所感上，而别的却只要一笔带过就行了。如听到消息后的激动心情啦，准备活动啦等等，这些不是不能写，但由于它们对表达主题思想关系不大，因而应该略写，有的甚至可以不写。然而，我对这些却写得太多，对登上格桐山见到的情景呢，反而惜墨如金。这就象巴尔扎克的雕像一样—次要的东西喧宾夺主了。至此，我才知道，老师给的分多么准确，评语又是何等的中肯啊。
通过这一事例，我认识到，不但在艺术上，就是在文学上我们也要有罗丹精神，要敢于忍痛割“爱”，大胆地删去那些多余的，对表达中心思想毫无关系，或关系不大的东西。只有这样，才能笔力集中，使文章重点突出，中心明确。也只有这样，才能写出好文章来。
【简评】
这篇读后感很大一个特点是时“读”的文章理解准确，写“感”类比贴切。
作者由读《文学初步》中的“砍掉双手的巴尔扎克雕像”的故事，领悟出《春登梧桐山》一文喧宾夺主，详略不当的葬病，并推出作文的要领来，说明写文章要勇于钊爱，集中笔力突出心，就象岁母砍去巴尔扎克雄像的双手一样。这种由表及里。由此及彼，由个别到一般的认识能力，是写好读后感的基本功。
这篇读后感在谋篇布局上也是用了心的。它不是直接先写读了什么，而是从叙述自己作文得了低分心中不服的事开始，再说读《文学初步》中巴尔扎克雄像一事，蜡然领悟自己作文的井病所在。文章“读”、“感”紧密交织，令人觉得入情入理，颇有说服人的力量。