诚实守信乃我们中华民族的优良传统美德,千百年来人们讲诚信,推崇诚信,诚信之风质朴醇厚,历史越悠久诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。
诚信已融入我们民族文化的血液之中,成为文化基因中不可或缺的重要一环.在我们的生活中也有许多这样类似的影子,没有人天生完美，诚信是要通过自己的经历与感悟懂得其中的可贵,曾经的一件小事,让我对诚信有了自己的见解.也知道了其中的可贵,那种可贵是无价之宝，不是疲于物质,而是精神。
那是一个夏天,我去市场买橘子吃,一个角落里的老奶奶奶引起了我的注意,她苍老的脸正诉说着疲倦,我见那里卖橘子就走过去,她注意到了有人来便抬起头:"小朋友,你要买橘子吗?很好吃的!你可以尝尝."我拿起一个,剥好后的橘子光是看着便能让我垂涎三尺,我迫不及待地放进嘴里尝了尝尝,饱满多汁的果肉让我回味无穷,老奶奶炽热的目光落在我身上,望着她那渴望的表情,我正准备买,可妈妈在远处叫住了我，手里还提着许多水果,显然是已经买好了。我只好以没有带钱回家去拿钱买为由准备走,刚动身,老奶奶却叫住了我"小朋友,不买直说吧!已经有很多人找这样的借口了,那边站着的是你妈妈吧!快过去,别让她等久了，"我听着这一句话陷入了沉思，如果刚才我真的那样走了,老奶奶会不会一直在那等我回来，我不负责地随意撒谎真是自私,为了自己而不顾他人,"小朋友,以后要诚实，"我会回来买的!"说完转身消失在人群中.....
回到家后我一直在意这件事,诚实到底该如何才能做到?我想了半天可却得不到答案,为了不让老奶奶久等我拿起钱便走了。我到了市场后看到了那个熟悉的身影，老奶奶看见我回来了没有多说什么，只是意味深长地笑了笑便将那份橘子给巧我我偷偷地多付了20元后，便和初来时一样消失在人群中,只是光明正大而又自信毫无顾虑地走了,我突然懂得了什么是诚信,诚信是能给人带来自信的,是不可或缺的是利人利己的,也容易失去。
在人生这趟旅行中,诚信是一位值得同行的伙伴,也能给你指引正确的方向，洗去你心灵的污垢。
“百善孝为先。”自古以来，“孝”就是中华儿女的优良传统美德。什么是孝呢？“孝”是象形字，从字面上就可以看出：上面是一个“老”，表示父母，下面是一个“子”，表示子女。就是子女背着父母，体现了古人是如何对待父母长辈的。
说起“孝”，我不得不说说我那忙碌的妈妈。自从妈妈做了社区工作者以后，时常在我睡着了，她依然还没有回来。整天在几个小区间奔波，深入居民之中，她总是披星戴月，工作十分忙碌。正好最近又碰上了十年一次的人口普查，妈妈的工作更加繁重了，自然她的下班时间也变成晚上了八、九点了，有时候甚至要到晚上十点。妈妈说：“很多人白天都要上班，只能晚上入户普查，有些人下班很晚，所以妈妈只能等到他们下班了才去。”妈妈这个时候回来，我已经进入甜美的梦乡了。
一天我问妈妈：“人口普查是什么？”妈妈告诉我说：“及时开展人口普查可以全面查清我国的人口数量、结构、分布等方面的最新情况，还是国家制定和完善未来收入、消费、教育、就业、养老、医疗、社会保障等民生措施的基础等等。”“哦！我明白了。我明天跟同学们说说一定要大家回家跟爸爸妈妈说配合人口普查。”因为无论你们多晚下班回家，普查工作人员一直会在楼下等着你们。
记得有一次，晚上，时钟指针已经指到九点了，妈妈还没有回来，我只好先去睡觉了。唉，想着妈妈今天肯定又加班了。就在我快要睡着的时候，突然听到熟悉的开门的声音，我知道妈妈下班回家了！我连忙下床，给妈妈倒了一杯水，我用勺子舀了一点，用嘴唇试了一下，嗯，水温刚刚好。此时我把水小心翼翼地端在妈妈面前，她喝了一口，脸上露出了开心的笑容。妈妈的笑容，不仅仅是精神充沛的笑容，是对我的孝心感到欣慰的幸福流露。
有了孝心，世界上才会有真正的爱；有了孝心，天下才会有好人好事；有了孝心，世间才会充满爱！让我们一起把“孝”在中华民族的大地上继续传承、发扬光大、永不磨灭！（作者系南湖区东栅小学六年级学生）
寻找最美家风，弘扬优良传统
在过年的一段时间，电视上播出了“寻找最美家风”。很多人接受了采访，有的人说勤俭持家，有的人说做人不忘本，还有的人说尊老爱幼等等。我们家的家风很简单：尊老爱幼，诚实守信。
爸爸妈妈在我很小的时候就教我做人要尊敬长辈，爱护小辈。当然他们也以身作则。记得在我10岁那年暑假的时候，外婆生病了，妈妈听到这个消息后，立刻回到老家，在外婆的身边片刻不离，悉心照顾着外婆，直到外婆病好后才回到家。
受到了妈妈的影响，我也对长辈很尊敬。在外面，我会扶年迈的老奶奶过马路；在公交车上，我会为头发花白的爷爷让座；在家里，我会帮爸妈做一些力所能及的家务活。
奶奶总是叮嘱我做人要诚实守信。记得有一次，奶奶带着我去买衣服，由于当时顾客很多，老板找钱的时候有点匆忙，导致多找了我们10元。奶奶当时也没注意，回到家后，奶奶一算账发现多了10元，奶奶立刻起身拉着我又回到了那家店，把钱还给了老板。老板很感谢奶奶。
妈妈教会了尊老爱幼，奶奶教会了我诚实守信。这些简单却又质朴的家风，影响着我生活的每一天，让我受益匪浅。
节约是中华民族的优良传统，是一种崇高美德。
今年夏天是一个快乐有意义的暑假。爷爷带我到菜园地里参加劳动。我学会了给蔬菜浇水拔草。我和爸爸路过菜籽油厂。我看见了菜籽加工成为我们吃的油有着好多程序。妈妈和我还读了一本好书《毛泽东传》。书里讲到许多毛主席勤俭节约的小故事。让我知道了“生产是幸福的右手，节约是致富的左手。”“节约粮食就等于生产了粮食”。
粮食是农民用汗水，用勤劳的双手种出来的。在中国有13亿人口，让我们都行动起来节约每一粒粮食吧？捐给那些苦难中的灾民好吗？让好习惯陪伴我们一起快乐成长，节约粮食就从我开始做起。
一例“严师出高足”，一点不假。中国著名的语言学家王力教授，于二十年代在清华大学当研究生时，写的毕业论文是《中国古文法》，由梁启超和赵元任担任指导。对王力的论文，梁启超大为赞赏，评语有“精思妙悟，为斯学辟一新途径”。赵元任的评语却是“言有易，言无难”。以铅笔水字作眉批，专找论文中的毛病。王力面对两导师不同的评语，感到既有热情的鼓励，也有严格的要求，都令他受到深刻的教育，他并把赵元任的六字评语作为座右铭加以惕励。事实证明，梁启超和赵元任的指导，对王力一生的治学起了重大的作用。
他自留学法国学成归来后，对语言学、音韵学的研究就以严谨著称，所出版的著作，受到海内外的重视，他数十年在各高等学府任教，也成了著名的严师，出其门者，也成了学有所成的高足。严师是学习上的，个重要组成部分，因为“师者，传道、授业、解惑也”，师的责任嘟在于严肃地授业解惑，而“教不严，师之惰”，这是难以推卸索任的。在中国的历史上，向重师道尊严，是从学习能否有成系于师道之是否受到尊重以为断的。当一个国家出现师道不尊，师教也不严的情况时，教育就必然如水之趋卞。春秋时代的荀子，曾有《劝学篇》的名篇一，提过“青出于蓝而胜于蓝”的论点，这是说有了好的老师，教出来的学生就有可能具有比老师更优异的成就。唐代的韩愈，继承荀子的思想，也以《师说》名文提出另一论点，就是学生未必不如老师，做老师的必须自勉。
可见，对师生关系，需要用辩证观点看待，而不应以形而上学的观点看待，否则都会失之于偏。鲁迅是服膺严的教海的一个，他平生不忘章太炎的循循善诱，也不忘藤野先生的严格要求，当他有“胜于蓝”的成就时，仍追怀严师教导之功。王力教授是深深感受到严师指导他的治学有难以忘怀的好处，所以他如今在指导研究生时，也以“我们更应该像赵元任先生那样，严格要求我们的研究生，指出他们的缺点，使他们成为真企的学者”来自勉，这是真正学者所具有的责任感，也是严师的优良传统，特别是谦虚的作风，是值得赞美的。
尊师重教是中华民族的优良传统，我们的伟大领袖毛主席对老师是有特殊的感情。记得毛主席曾经给他的老师徐特立老先生写过一封信，信中说：“您过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。”当人们用“伟大的导师、伟大的领袖、伟大的统帅、伟大的舵手”称颂他的时候，他却对外国记者说，那些形容词统统去掉，我只想当老师，因为我最早的职业就是教师。从古到今许多的事实告诉我们，一个好的老师永远值得尊敬，优秀老师的功绩永远不会被人忘记。
在教师节即将到来之时，我又想起了我曾经做过的教师梦。从1985年9月10日庆祝新中国第一个教师节开始，今年已经是第24个教师节。祝天下的老师身体健康，愿天下的老师社会地位越来越高，教书育人的优良传统代代相传。
爱国是中华民族的优良传统。几千年来，我国人民的爱国主义精神放射出推眼的光芒。从精忠报国的岳飞、坚贞不屈的文天祥、虎门销烟的林则徐，到慷慨救国的“七君子”，鞠躬尽瘁的蒋筑英……他们的爱国事迹，一直为人们传颂。今天，女排的大姐姐们又以为祖国荣誉顽强拚搏的壮举，谱写了一曲可歌可泣的爱国主义新歌。
记得去年下期期中考试，我的数学只得了六十五分，我当时羞愧得哭了起来，感到很气馁。这时老师走过来，亲切地对我说:“永强，不要哭，要记住‘失败乃成功之母’。”说着，把一本书递给我，书名叫《可歌可泣的爱国主义精神》，让我好好读读。我一口气读了下去，当我读到《为祖国荣誉顽强拚搏》一篇时，感情再也控制不住了，激动的泪水夺眶而出。
1982年秋天，在第九届世界女子排球锦标赛中，中国女排初战失利，但是女排的大姐姐们顽强拚搏，在竞赛中力克一个又一个劲敌，终于夺得了金牌。体育馆大厅响起了庄严的《中华人民共和国国歌》，五星红旗徐徐升起……啊！女排的大姐姐们真了不起:她们这种强烈的爱国主义精神，顽强的拚搏勇气，真是可敬可佩!
激动之余，我想:中国女排的大姐们为了祖国能初战失利而不气馁，顽强拚搏，转败为胜，我为了祖国而学习为什么就不能这样?从此，我也下定了决心，刻苦地顽强地学习，终于在期末考试时，取得了数学100分的好成绩。同学们都夸奖我“进步好快”，然而他们都不知道什么原因，只有老师才了解其中的奥秘。
“人生能有几回搏”，“此时不搏更待何时”!多么激动人心的豪言壮语。少年朋友们，我们是中华民族的新一代，实现四化，振兴中华是历史斌予我们的重任，我们一定要发扬我们民族的爱国传统，学习女排的拚搏精神，学好文化知识，掌握过硬本领，为振兴中华顽强拚搏。
综上所述，中国童诗有其优良传统，在各个历史阶段，均有神童“一唱天下白”，留给人们许多珍贵的回忆。
大陆部分。
公元1949年以来，大陆文艺创作蓬勃发展，儿童文艺也在1954年被郑重地提到议事日程上来，许多儿童文学家如陈伯吹、金近、贺宜、任溶溶、柯岩等，实为多面手，既写小说童话也搜长童诗，也有专门写童诗者，如鲁兵、圣野、田地等，但这些均系成人为孩子们写的童诗。而孩子自己写的童诗，则凤毛麟角，偶尔才在少年报刊上露面。那时候，发表孩子们的童诗者，有上海的《小朋友》、《少年文艺》及后来的《儿童时代》，其余则在“六、一”儿童节前夕，各省市报纸从学校挑选几首童诗，以应付版面，哄一哄孩子。
1958年在“大跃进”的政治背景下，大陆兴起了一个“人人写诗”的运动，诗歌遍地开花，“诗人”满山遍野。这类伪浪漫主义的“诗歌”，当然也包括了出自孩子之手之口的童诗，因其浮夸，如无源之水，无本之木，必然昙花一现，在诗坛上，没留下什么佳作。
在“文化大革命”10年中，作家文人遭劫，正常的文艺创作、出版发行均已停滞，童诗也必然消声匿迹，大陆文坛哄若寒蝉。
1980年以来。随着改革开放的浪潮，文学艺术也相应得到发展，少儿出版社、少儿报刊如雨后春笋。这一时期，四川少年儿童出版社率先出版了《小作家丛书》，报刊上也宣扬了几位小诗人，阎妮就是有代表性的一位女作者。
最近几年，各地中小学校内一群群爱好诗歌的少年儿童，在老师指导下，自发的成立了各种诗社，出版油印或铅印的诗报—往往有一个美妙的名称，如蒲公英、小星星之类，请名家题刊名，当顾问，发表的大多是这些少年的得意之作。其中、有好多好作品，但也有不少是学大人诗歌的朦胧诗、意识流，许多诗歌。连他们自己也弄不清在说什么、写什么，真有些应了古人的话:“少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁。”在编辑工作中，凡遇到这些不知所云的膝胧诗，我是不让它们出笼的。
在众多的少年诗作者中，。终有一天，会涌现一群童诗明星，若干年后，也许会成为大诗人呢!
台湾部分。由于众所周知的原因，海峡两岸音讯不通，资料不全，对于台湾儿童之童诗，仅从最近获得的资讯看出，早在1970年，林焕彰先生就主编了《童诗百首》(尔雅出版社)、1980年陈千武编选《儿童写给母亲的诗》(台湾省儿童文学协会出版)、1988年《台中市儿童文学创作专辑》、1989年洪中周、洪志明等编著《儿童的笑脸》(新兴国小陆玉兰发行)、1990年陈千武编选《我心目中的爸爸》(台湾省儿童文学协会出版)、1988年的《满夭星儿童诗刊》。1980年屏东仙吉国小黄基博老师开始指导儿童写诗，一年后开始在《笠》诗刊发表，1990年出版童诗结集《两个我》，都是质量较高、内容丰富的童诗佳作，不仅台湾的小朋友喜欢，大陆的孩子们也一定会喜爱。可惜，直到今日，也未见大陆少儿出版社为此出过专集。倒是湖南文艺出版社1988年初出版了《台湾儿童诗选》，上册是儿童作品，下册为成人作品。《小溪流》有感于此，在1994年4月号上推出台湾小学生童诗55首，较系统地介绍台湾小学生的咏物、抒情、言志、数字、标点符号诗，相信定会引起大陆诗歌界和教育界的重视，受到小读者的欢迎。
附带提一下，马来西亚有一批热心的教育家、儿童文学家，如年红、梁志庆等人，热衷于引进介绍大陆与台湾的优秀儿童文学作品，创作了一批儿童小说、童诗，并利用得天独厚的教育园地，向孩子们教授童诗写作，在1993年，还发起了第一届全国儿童诗创作赛，来自全国各地华文小学生之手的参赛作品近千，共选出61首进人决赛。《小溪流》也于1994年4期上发表了31首，它的风格、语言与台湾小学生童诗有异曲同工之妙。更易沟通的是，新、马均采用大陆推行的简化汉字，因此，双向交流更加便利。
新、马、泰华人小学生童诗是整个华文儿童文学的一个重要组成部分，今后在开展此类学术交流活动时，希望大家能给他们一席之地。
我是公元1917年从北京畿辅中学读完一年级后转到母校二年级攻读的。由于母校是当时全国模范中学，做父母的总想自己的子女能考进这全国闻名的中学。
当时母校是四年制中学，所以我在1920年暑假毕业。同年共毕业两个班约一百人，我们得甲等的共四人，每人由学校奖一本英国出版的“世界地图”。1937年抗口战争开始我把它留在南京。张饪哲的一本曾被他带到后方，足见他对这本纪念品的爱惜与重视，我远不如他。
当时校长是韩振华，他是日本东京工业学校毕业的。教务长姓张，绰号是“煤铺老板”。数学程老师，解放后在北京大学教书，1962年春节周总理在人民大会堂举行宴会时，师生同桌共餐，真是难得。英语老师赵述庭，1953年我在上海华东师大兼课时，还见到他。化学吴老师是一个高个子。博物老师李泰芬。这些老师都是给我印象较深的中学老师。
每天上午10时做工间操，韩校长总是参加的。下午课后集体到操场运动，我爱踢足球。母校使我喜爱运动，爱做工间操。今虽年已八旬，仍甚健康，不能不归功于母校!
我当时最感兴趣的是数学，程老师非常地好!个个习题都要做，几何用温德华氏几何学(英文本)，习题也用英文解答。这两个习惯使我在日本东京高师数学系读书时，所有习题，老师虽然没有让学生做，但我仍然每习题都做，而且都用英文解答，博得日本老师的赞赏，经常在日本学生中表扬我。遇有难题，学生去问老师，老师多告诉他们，你们先去问“陈样”，不会时再来问我!这样的荣誉应归功于程老师。
博物李老师，老在黑板上写一大篇笔记，要学生抄下来，他的一手好字，给我留下很深印象。这就养成我读书爱写札记的习惯。即看一本书，总要把它重要部分摘录下来，以备后来参考之用。1955年党命我写一本“中国古代天文学简史”，出版后，苏联科学院因为此书内容丰富，省得他们去找很多参考书，把它译成俄文出版，这种荣誉归功李老师培养!
英语赵老师，总是手拿着课本边走边念，要同学们跟着他念。记得有一课讲到有关人生观的问题，他说:“人生观就是三个“W”的问题，即:Why, Whom, How三个字。也就是“人为什么活”“人为谁活”“人应该怎样活”。我经常以这三个“W”问题问自己。到解放后，毛泽东著作给了我以明确的解答。赵老师对学生非常认真严格，记得有一次，坐在我桌旁是一位华侨姓严的同学，他有一题解答不出来，我就写一张条子给他，被赵老师看见了，记我一过!这是我无纪律、自由主义的表现!1953年我们在华东师大教员休息室碰到时，还提起这件事，大家都哈哈大笑!
母校的优良传统，不但有一套教学制度，更主要的是有经验丰富、教学认真的老师!
中学教育是人们打下基础知识的教育，非常重要，我热爱我的母校，无时无刻不在想念着她!1933年我被国立中央研究院天文研究所停聘时候，由南京返回北京，先在母校教数学课，不久由于接受河北省农学院聘书才辞掉。
明年是母校诞生80大寿，届时我如未见马克思，我一定参加庆祝大会!