—谈谈详写和略写写记叙文，最容易犯的毛病之一是详略不当，报“流水帐”。“流水帐”是从前商店里用的益种帐簿，货物买进卖出，不论数量多少，样样都要在帐簿上记一笔。晚上结帐时，就要把一笔笔帐都报一遍。写作文，如果不考虑材料与文章中心思想的关系，不分主次详略，样样都写进去，当然也就象报“流水帐”了。怎样才能做到详略得当呢?概括地讲，就是要围绕文章的中心思想选择和安排材料，与中心思想关系密切的，就写得详细些;关系不大的，就略写或不写。还有，要写的事是大家都很熟悉了解的，就少写或不写;有的内容，提一下别人就懂了，也尽量少写;有的虽然别人不太了解，但不是文章的重点，略带一笔也就够了。否则就会形成“喧宾夺主”。下面举个例子来说明这个问题。
有个五年级的小朋友，送一篇他写钟作文让我看。作文题目是《一件难忘的事》，内容是写他入队戴红领巾的情景。按说材料选得不错。可惜他在作文中犯了报“流水帐”的毛病，该详的不详，该略的没略。结果作文没写好。这篇作文的开头写得还可以，用简短的话交代了时闸、地点和事情:“‘六一’儿童节这天，学校开庆祝会，我们一批新队员要在庆祝会上戴红领巾。”接下去，就不分主次详略了，用了很多文字记叙开会的过程:大队长宣布庆祝会开始，敲队鼓，吹队号，出队旗。先是大队辅导员讲话(记了很多讲话内容);
再是校长讲话(又记了很多讲话内容);接下去是写向新队员授红领巾的仪式，“在队鼓声中，我们新队员排着整齐的队伍走上主席台，由老队员给我们戴上了鲜艳的红领巾”;最后是写“呼号”，大会结束，“我”戴着新红领巾高高兴兴地回家去。开会的过程可以说是一笔不漏地写出来了，却没有根据题目的要求，把“难忘”写出来。看完作文以后，我问他:·“你觉得难忘的是大队辅导员和校长的讲话，还是戴红领巾?”“是戴红领巾。”“为什么戴红领巾只写了一句话呢?”“……”“当你听到宣布要新队员排队上台，敲起队鼓的时候，你有什么感想?”“我非常激动，心也跟着队鼓声突突直跳。”“为什么?”“因为我申请参加少先队好长时间了，看到别的同学都戴着红领巾，我也很想戴，现在，这个时刻终于来到了……”.
“你往主席台上去的时候，有什么想法没有?”“我的心突突直跳，很紧张，怕走得不好，又有点难为情。我朝我们班的同学看了一眼，看到大家都笑嘻嘻地瞅着我，我忙低下了头。”“当老队员捧着红领巾来到你面前时，你看到了什么没有?”“我觉得有阵红光在我眼前一闪……”“戴上红领巾之后呢?”’·“老队员朝我行队礼，我也连忙回了个队礼。”“你会行队礼吗?”’“家里没人的时候，我对着大镜子练习过。”“你戴上红领巾以后，有什么感觉?”“我觉得红领巾系得不紧，轻轻拉了两下。
我心里想:红领巾是红旗的一角，是革命先烈们用鲜血染红的，我一定要好好珍惜、爱护它，我要做个名副其实的少先队员……”“你讲的这些内容很好，为什么不选择一些写到作文里去呢?如果把这方面的内容加进去，简要地提一下辅导员和校长的讲话，不就突出‘难忘’了吗?”他的眼睛突然亮了起来，从我手里拿回作文簿，对我说:“我回去重新写一篇!”后来，我又看了他修改的作文，果然比原来的好得多了。他去掉了与“难忘”关系不大的“讲话记录，’，详写了上台戴红领巾时的感受，详略就比较得当了。
青春是一部戎长的流水帐，被我们精心的装订，被我们小心的收藏。那些渐行渐远的人，那些不了的牵挂，那些熠熠发光的回忆，那些不败的花，那些失败后痛哭的泪水，将始终会是我们前行的动力。珍惜现在所拥有的青春，试着给它一个拥抱，它将会更加光芒四射。
当青春到来时，要懂得珍惜与享受，当青春离我们远去时，要微笑看着时光远走。我们要让青春的每一刻瞬间停留在生活中的每一刻，当我的左手旁边不在是你的右手，那么，青春也将就不会在拥有！
我，热爱世界，热爱和平，更热爱青春！就因为我热爱它们，所以，我就拥有了它们，对于每一天，我都非常新鲜，非常好奇，好想去察觉自己内心中的青春，我要用心去聆听！
自己的青春自己做主，我会珍惜我所拥有的青春，I am happy！
(一)要突出一个内容,不要记成流水帐
一月二十三日星期日 雪
怎样算作一则好日记的讨论
再过五天就是春节了。
尧尧从姥姥家回来以后，我俩清扫了卫生。午饭后，尧尧到里量写作业去了，我抓紧时间安排了学生的春节慰问活动。
一阵熟悉的脚步声，我听出是张恒他们来了。
“咦，王老师，您已经拾掇好了?”眼尖的小强一进门就看出我已整理好了卫生，显出懊悔的样子。
“那……王老师，您还有什么活，需要我们帮助做呢?”李毅着急地问。
我压低嗓音说:“你们小弟尧尧回来了，他与我一起做了，谢谢你们。他正在里屋写作业。我现在的工作就是检查你们的日记。”说着我接过他们的日记本，同时从提包里取出《中国少年报》、《儿童时代》和《露露的日记》给他们看。
我将这一周他们的日记浏览了一遍，说:“咱们先来看看赵强的这篇日记吧。”
大家凑近来，默读着。
一月十六日晴
今天开始放寒假了，我真高兴。早上，爸爸妈妈上班去，临走的时候，爸爸说:“快起来，小强，赶快写作业。”妈妈说:小强，起来吧，饭都要凉了，快起来吃饭。”我迷迷糊糊地说:“好爸爸妈妈再见。”爸爸妈妈什么时间走的我也不知道，太阳照在我脸上，我觉着热呼呼的，睁眼一看挂钟，都快九点了，我赶忙爬起来，穿好衣服、袜子和鞋，又胡乱八糟地叠起了被子，我就去洗脸、别牙、倒了水，撤开锅盖臼了种饭，盛上了莱，、拿起馒头就吃，一会儿我就吃完了，我赶紧收拾起碗筷，又刹了碗和筷于，放到碗橱里，我赶紧徐了桌子，拿过书包，找出寒饭作业写起来，很快完成了数学作亚，语丈作业还没写完，妈妈下班回来了。
中午，妈妈做了饭，因为爸爸不回来，我和妈妈一起吃完了饭，妈妈又上班去了，临走时嘱咐我抓紧时间写作业。她走了以后，我就写日记、作业，想了半天也不知道写什么好，我望着“一月十六日”发愣，愣了半天还是不会写，我想为什么要记日记呢?真滑稽，老师布置这个作业难为人。我想，不写了吧，不行，《小学生守则》老师也不让啊，爸爸妈妈说不定还要训我呢!对了，我去问李毅怎么写，到了李毅家，她 说了一些大道理，我总也摘搞不清，我们又去问张 恒姐，她真谦虚，说艳也弄不很清趁，就带我们一起去问王老师，我们在路上还商量好了怎样问王老师。王老师真有意思，不自己说，让我们说.我说的不好，恒妞和李毅说了，王老师说有 道理。他又讲了三系记日记的好处，我照着恒妞记的都妙下来了，我决心记好日记，我还说：“等我们写好日记，再请王老师给看看。”他答应了，我们就走了。到了家我就忙着陶炉子、生火，等妈妈回来做饭。
晚上，爸爸妈妈都回来了。我们吃完晚饭爸爸检查我的作业，问我日记怎么还没写呢，我说马上写。别了碗，我就写日记，电视我也不看了，爸爸不让看。我总算写完日记了，爸爸说写完日记，赶快洗脚焐被睡觉，我说好。寒假的第一天过的真有意义啊！
张恒、李毅一边看，一边憋不住地笑，后来我也笑了。要照小强写的内容拍成电影，那比动‘画片还有趣，那得连续不断的动作，可把小强累坏了。看着我们笑，小强也丈二和尚—摸不着头脑地跟着笑。
我故意逗他说:“小强，睡着以后，没做梦吗?”
“做了!”他不假思索地说。
“那你怎么没把梦境也记进去呢?”我装作一本正经地说。
“对啊，我一应当补充上：”他说。
“哈哈哈哈!”大家畅快地捧腹大笑，张恒和李毅都笑出眼泪来了。
这一笑，把小强笑清醒了:“自己写的太“滑稽”了，哪象篇日记啊，简直是一锅大杂烩。”于是他摸着鼻头，嘟着嘴，笑了。
“爸爸!你们笑什么?”尧尧从里屋跑出来，莫名其妙地问。
小强忙把日记本藏在背后。
“爸爸，我就剩这点作业了，我不知该怎么写。”尧尧拿着《寒假作业》给我看。
大家围拢来一看，原来是“记一篇日记。”
“哎呀，一年级也要记日记”，小强吃惊地说：“他们怎么会呢?”
“怎么不会呢?冲李毅拿出刚才看过的《露露的日记》说，“这是幼儿园的一个小朋友记的日记。”
“我看看!我看看!”尧尧和小强争着要看。
“来，让小强读，咱们一起听。”我说。尧尧坐在小强身旁看着。小强念道:
六月二十日
今天，老师给我们讲了一个料学故事，题目是
《小水滴旅行记》。
老师问:“太阳公公是怎样帮助小水滴飞上天空的?”有的小朋友说:“是坐着太阳公公的光上去的”。有的小朋友说:“是变成烟上去的。”我拼命地动脑筋，终于想到《小朋友》上写过这个道理。我就说:“太阳公公的光是热的，水是冷的，冷水碰到热，就会变成水落气飞上天空。”
老师说:“对的。”
尧尧一看，每个汉字上都有拼音，就说:“我也念一篇!”
八月八日
我很喜欢《三毛流浪记》这本书，今天我又看来一遍
三毛在旧社会是很苦的，他孤苦伶仃，没有一个亲人。他后见小羊、小鸡、小构、小鸟都有妈妈，心里很难过，就哭了。我看到这里，也很难过，真想把他带到我们家里来，做我的哥哥。
三毛没有饭吃，就自己卖自己，牌于上写着:“我卖一万元。”
可是没有人来买他。店里的洋娃娃也要卖十万元一个，三毛是个人呀，还不如个洋娃姓。我真恨死旧社会了。
“这是怎么回事啊?爸爸。”尧尧刚念完就问。
“是啊，怎么要那么多钱?”小强也问。
“是这么回事。”我说：“旧社会物价上涨，国民党反动政府滥发纸币，钱不顶钱用，一万元还顶不上咱现在的一元钱呢!一个玩具娃娃的价钱要比一个活人贵十倍，所以，旧社会是极其不合理的。”
“噢!”小伙伴们恍然大悟。
“你们看，写日记难吗?”我说，“每篇日记要记很多内容吗?“我看了看小强，小强摇摇头。
“小强，照你那样写法，那成了什么呢?”我说。
“那样就成了流水帐了。”李毅说，“象会计记帐一样，收入一角记一角，支出一分记一分，没完没了的，象流水一样。我们的老师是这样讲的。”
“对，日记切忌记成流水帐，流水帐式的日记有什么意义呢?”我说，“我们学生的日记，既不是科研人员的实验记录，也不是作家的素材笔记，当然更不是流水帐式的家庭生活杂记。每篇日记，只要突出一个内容就行了，写多了，重点就不容易突出，而且很容易变成‘起床—吃饭—上学—放学—写作业—玩耍—睡觉’的流水帐，生活中天天有这些内容，天天这样记下来，那不成了冲洗底片吗?那还记它做什么，干脆刻个钢版印印好了。对吗?”
一个个都咪咪地笑着。
“刚才念的两篇日记，每篇都只记了一个内容，很集中，很突出，给人的印象很深。可是我们想一想:那个小朋友在幼儿园的一天，就只有这一个生活内容吗?不，幼儿园的生活是丰富多采的，可她就记了回答老师‘小水滴是怎样上天的’这一件事。第二篇她就记了‘看《三毛流浪记》的想法’，你们说，她就看了这一本书吗?”说着，我的眼光与小强的眼光碰到一起了，“小强，如果她一次记下看好几本书的体会，那会写成什么样呢?”
小强眨巴着眼睛，撇了一下嘴，说.“那也可能写成流水帐。”“是的，”我接着说，“小强，如果你集中写“记日记有什么益处，这件事，那就避免了流水帐，也就容易写好，对吗?”
小强点点头，张恒、李毅也有同感。
我说:“记日记同做其他的事情一样，要想做得好，必须一点一滴地做起，先集中地写好一件事，少而精，多而杂啊，正如吃饭，贪多嚼不烂。毛主席说过，‘饭要一口口地吃，仗要一仗仗地打，’就是这个道理。每篇日记突出二个内容，这是避免写成流水帐的妙方。”
小强问:“老师，怎样从一夭的事情中，选出一件来记呢?”
“好，回答这个问题以前，让我们先来看看张值和李毅的日记，然后再来讨论吧。李毅，你读读这篇。”我指着她的日记说。
李毅读起“一月二十日”的日记:
从学习小组回到家，我看看钟快五点了，就淘了米，把锅放在炉于上焖米饭，接着就切土豆，准备沙莱。可这个时候正是小说连续广播时间，我连忙打开收音机，一边听，一边切莱。
收音机里正在广播小说。我听得入了迷，手里就胡礼切起来。忽然，莱刀切了一个空，把我拿菜的左手指切着了。血不停地流出来，把土豆都染红了。我疼得直操脚，眼泪也流出来了。家里没有人，我吹喝也没有用。我急忙打开水龙头，洗去了血水，拉开抽屉，拿出酒精消了毒，搽上红药水，又用药棉、妙布包扎起来。
想起刚才的事，我真后悔，一心怎能二用呢?
李毅读完，低头看了看用纱布包着的手指。
“还疼吗?”我问。
李毅摇摇头。
“以后可要注意啊，专时专用，不论做什么事都要专心才行。张恒，读读你的这篇。”我指着“一月十八日”那篇说。
张恒读起来:
中午，我写完作业到楼梯的扶手上拿我家的、报纸.我一边走，一边想:每次邮递员叔叔送来各户的信件和报刊，总放在楼梯扶手上，常常失散。要是有一个放信报的箱于就好了。
回家以后，我就找了些硬纸，用了整整两个钟头，设计制作了一个虽然简陋但是实用的信报箱。当我把信报箱安装在一楼壁上的时候，心里跟吃了蜜一样柑，因为我学习雷锋叔叔的精神，为别人做了点好事。
“你们说，她俩的日记写得好不好?”我对小强和尧尧说。
俩人一齐说好。
“好在哪里呢?”我问。
“都只写了一个内容。”尧尧说。
“重点突出。”小强说。
“对。同时还都记下了自己的体会。”我说，“刚才小强提过一个问题:怎样才能从一天的事情中，选出一件来记呢?你俩谈谈体会，好吗?”我对张恒、李毅说。
两人推让、议论了一会儿。李毅说:“一天当中的事情很多，但有的事，一掠而过，没留什么印象，而有的事，经过之后，时时在脑海中翻腾，想忘也忘不了。比如我记的这篇日记。平日大人常教育我说，做事要专心，一心不能二用—因为我有个坏习惯:看着书，或者写着作业，总要听着音乐，或者挂着别人做什么。这次我一边切菜，一边听广播，用刀切破了手，得了个血的教训:一心怎能二用呢?!这件事，对我的教育太深刻了，所以，我就把它记下来了。”
小强和尧尧一边听着，一边琢磨着，一边还不时地瞅着李毅用纱布包着的手指。
张恒说:“做了一件好事，心里总是甜滋滋的，我觉得它很有意义，我就把它记下来了。”
“说得都好。”我肯定了她俩的看法说，“一天当中，常常有好多事从我们眼前、耳边、手上和心里经过，那么选择哪一件，突出哪一个内容记下来 呢?这就要求我们在动笔前，用脑筋好好想一想， 过一过电影，把一件件事排排队，然后再筛一筛， 把你印象最深刻的，也最有意义的事找出来。记叙的时候。还要忍痛割爱地把不必要的枝节砍了去。这样记下的日记，内容才集中，才突出。千万可别 舍不得啊，这也想记，那也想记，那就又成了……”，说着我笑了，同学们也会意地笑了:要瞥惕流水帐!