规范停放车辆，让交通更流畅；规范停放车辆，减少交通隐患； 规范停放车辆，让生活更美好。
前段时间，学校的前门到后门有一段路在拆房子，所以市政工程部门将那段路用围挡给围了起来，所有学生只能从学校后门进出。而且，老师还专门下发了通知，要求家长一律不得把车停靠路边。
那天，我来到学校时，正值上学高峰期。在路上，就在我经过那一段施工道路时，居然有一辆黑色的私家车停在那里，学校后面的道路被挡住了，所有学生走到这之后只能往旁边绕，而旁边正好是马路中央，为了给上学的孩子及行人腾出些位置，后面大大小小的车堵得水泄不通，其中包括公交车、小汽车、小电驴，车流是一动都不能动。“谁这么没素质？”“到处停车，孩子那么小，万一碰到受伤了，谁负责！”“是呀！是呀！”这些家长的抱怨和路上堵车的鸣笛声，夹杂成一片。逼于无奈，我们只能从围挡和那辆车子中间仅能容下半身的一条缝里，侧着身子抵达校门。
身后，仍旧挤挤攘攘，有些小朋友因为担心迟到了，根本没法顾得上身边的危险，直接从马路中间走过去，看到这一幕，不禁让人唏嘘，令人忧心呀！
这件事一直让我历历在目，而每次，我都会情不自禁地提醒自己的父母，千万不要违规停放车辆。作为司机，这难道不是一种责任？规范停放车辆，是对他人生命安全的重视，这样做不仅便捷你我他，还让彼此的生活更美好。
体检站的大门口，停放粉一辆辆崭新的桑塔那、面包车，行路人还以为里面正在召开重要会议呢:殊不知，是那些“好爸爸”们开了公车送孩子前来体检！
有人对着车厢内正在悠悠自得地抽烟、听音乐的好爸爸，们说:你们也该体检—“体”会、“体”会、“检”点“检”点—一下了!
“妈妈，快点来，把我的跑鞋带穿一穿！”
“妈妈，快点，帮我把皮带紧一紧!”
隔壁上初二的小明时常这样“命令”他的妈妈。妈妈总会赶紧放下手中的活，为小明束鞋带、缚皮带的。
有预见的人却说:妈妈是在“束缚”小明。
【简析】
小品文作为散文的一种，以短小、活泼、锋利为其特点，简明生动地叙述一件小事，深入浅出地阐明一个道理。这两则例文，长不过百宇，却写得言简意赅，风趣幽默，读来发人深思。
有人奉劝坐在“桑塔那’内的“好爸爸”们也该去“体检”一下—这是对公车私用现象的鞭答;有人忠告做妈妈的别老为初二的孩子“束”鞋带、“缚”皮带了—这是对如何培养下一代的关心。例文中有精彩的记叙，也有精辟的议论—融形象叙述与抽象思维于一体，不仅富有说服力，而且颇具文彩。