喷水池写景作文
喷水池写景作文1
我们的学校有一个美丽的喷水池。
水池的中央有一座假山，是“山”字的造型，山的左侧写着一列字，写的是：“山不在高有仙则名”，山的右侧也写着红色的字：“水不在深有龙则灵”。山的前面 有两只仙鹤，一只要降落，一只要起飞，降落的那只仙鹤的翅膀是向下的，好象在说：好饿呀！我要找点东西吃。”起飞的那只仙鹤翅膀向上扬起，好象在说：“朋 友们等等我，我来了。”水池是椭圆形的，水池的边上有一圈白色的桩，水池里有清清的水，水里有一些小鱼，小鱼们在游来游去好象在玩捉迷藏的'游戏，还有的穿 山洞，鱼儿们玩的真开心。
我喜欢这个喷水池。
喷水池写景作文2
我们学校的假山喷水池非常美丽。
一进入校园，你第一眼看见的就是假山喷水池。喷水池外围是环形的花坛，花坛里盛开着芍药花。芍药花真香啊，香得让人陶醉；芍药花真美啊，美得让人留恋；芍药花真多啊，多的像花的海洋，让人看得眼花缭乱，真恨不得上去摘一朵。
喷水池正中央是一个圆形的水池，水池里面蓄满了水。水池里的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；水池的水真清啊，清得可以看见池底的沙石；水池里的水真绿呀，绿得像是一块无瑕的翡翠。水池中间还有几个塑像，有鱼、荷叶、荷花和仙鹤。水池正中间是假山，假山上的山石有的像小猴子，有的像仙人在摸自己的胡须，也有的像一把椅子……真是千姿百态，形状各异！
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，美丽极了。
【喷水池写景作文】
我们学校的假山喷水池美不胜收。
假山喷水池位于学校的正中央。假山喷水池前面是国旗台，鲜艳的五星红旗在蓝天下迎风飘扬。国旗台旁种着两棵桂花树，桂花树就像护卫一样守卫着国旗。花开时，一朵朵，一簇簇的桂花在叶丛中若隐若现，好像在和我们捉迷藏。风一吹，香气迎面扑来，真是“桂子花开，十里飘香”。围着假山喷水池的是美丽的花坛，花坛里种了许许多多的芍药花。一到春天，芍药花就开放了。芍药花瓣硕大，紫红色的花瓣一层叠着一层，把嫩黄的花蕊紧紧地裹在里头。微风拂过，芍药花像一位位婀娜多姿的姑娘在迎风起舞。假山喷水池中的水碧绿碧绿的，清澈见底。池中的鱼儿多得数不清，颜色也各不相同，有红的、白的、黑的，还有带褐色斑点的……那几条金色的大鲤鱼，闪着金光，特别引人注目。池中的小鱼儿玩得可快活了，它们一会儿钻到假山的小缝里，和同伴儿玩捉迷藏；一会儿在水中你追我赶，玩耍嬉戏；一会儿又跃出水面，和同学们打招呼。喷水池中还有两只展翅欲飞“仙鹤”，两条红色的想要跳龙门的“大鲤鱼”，一朵含苞待放的“荷花”，一片青翠欲滴的“荷叶”，把假山喷水池装点得更加美丽多姿。假山上的石头奇形怪状，有的像一个大大的桃子，有的像伸长手臂的小猴子，还有的像奔跑的骏马……假山上有一条石阶小路通往山顶，一直延伸到上面的小亭子，小亭子里还有两个小人儿在说话呢……
假山喷水池是学校美丽的风景线，我爱学校的假山喷水池。
我们的教室前有座美丽的喷水池，水池里有一只石龟，常年喷着各种形状的水柱，变幻莫测，真神奇。一天放学，我恍惚觉得石龟嘴里的水柱喷得有些异常。过了会儿，水不喷了，吐出一颗闪着奇异光芒的宝珠。石龟的小眼睛眨巴着，发话了:“孩子，过来，摸一摸这宝珠，就能帮助你实现愿望!”我似信非信，伸手去摸，感到手上一阵麻，再看时，宝珠没了，石龟又喷起水柱。“大概是幻觉吧。”我咕浓着离开了石龟，回家了。第二天，因为施老师要出去开会，语文课改上自习课。同学们都很失望，我想:要是施老师能来上课就好了。
正想着，走廊里传来了脚步声，只见施老师捧着一叠书，急急忙忙地走进教室。同学们都高兴得鼓起掌来。施老师笑了笑，开始上课了。施老师一会儿带我们有声有色地读课文，一会儿在黑板上画图，帮助大家理解，一会儿又启发大家展开想象的翅膀··…快要下课了，突然“咚咚咚”从门外急速走进一个人，同学们一看，傻了眼:怎么又来了一个汗流侠背的施老师?两个长得一模一样的施老师相互看了一会儿，也都愣住了。同学们七嘴八舌地议论开了，这个说讲台边的是真的，那个说门口的是真的。有的说:“施老师的字写得好，就请他俩在黑板上写字。”
奇怪的是，两人的笔锋、结构和速度都一样。于是又有人请施老师画画，施老师最拿手的是画李白，可两个施老师画得一模一样，只是其中一个稍慢了些，这又能说明什么呢?唉，到底谁是真的施老师呢?陈鹭鹭提议:让施老师面向黑板，猜猜说话的同学是谁。这个主意好，大家都一致赞同。于是两位施老师面向黑板，刘潇竹同:“我是谁?”“你是刘潇竹!”门口的施老师应声而答。“我是谁?”成昭华问道。“你是……是·，·…”讲台边的施老师支支吾吾地答不出来。“啊，你是假的!”同学们对着讲台边的施老师喊着。这时，我忽然想起石龟的话，想起那奇异的宝珠，一下明白过来，于是默默地央求石龟:快，快，让假施老师消失吧!门口的施老师正伸手去握假施老师的手，假施老师一下子消失了。“同学们，你们真聪明。”施老师微笑着称赞我们。“不，是您太熟悉、太了解我们了。”大家齐声回答。
我们的教室前有座美丽的喷水池，水池里有一只石龟，常年喷着各种形状的水柱，变幻莫测，真神奇。一天放学，我恍惚觉得石龟嘴里的水柱喷得有些异常。过了会儿，水不喷了，吐出一颗闪着奇异光芒的宝珠。石龟的小眼睛眨巴着，发话了:“孩子，过来，摸一摸这宝珠，就能帮助你实现愿望!”我似信非信，伸手去摸，感到手上一阵麻，再看时，宝珠没了，石龟又喷起水柱。“大概是幻觉吧。”我咕浓着离开了石龟，回家了。第二天，因为施老师要出去开会，语文课改上自习课。同学们都很失望，我想:要是施老师能来上课就好了。
正想着，走廊里传来了脚步声，只见施老师捧着一叠书，急急忙忙地走进教室。同学们都高兴得鼓起掌来。施老师笑了笑，开始上课了。施老师一会儿带我们有声有色地读课文，一会儿在黑板上画图，帮助大家理解，一会儿又启发大家展开想象的翅膀··…快要下课了，突然“咚咚咚”从门外急速走进一个人，同学们一看，傻了眼:怎么又来了一个汗流侠背的施老师?两个长得一模一样的施老师相互看了一会儿，也都愣住了。同学们七嘴八舌地议论开了，这个说讲台边的是真的，那个说门口的是真的。有的说:“施老师的字写得好，就请他俩在黑板上写字。”
奇怪的是，两人的笔锋、结构和速度都一样。于是又有人请施老师画画，施老师最拿手的是画李白，可两个施老师画得一模一样，只是其中一个稍慢了些，这又能说明什么呢?唉，到底谁是真的施老师呢?陈鹭鹭提议:让施老师面向黑板，猜猜说话的同学是谁。这个主意好，大家都一致赞同。于是两位施老师面向黑板，刘潇竹同:“我是谁?”“你是刘潇竹!”门口的施老师应声而答。“我是谁?”成昭华问道。“你是……是·，·…”讲台边的施老师支支吾吾地答不出来。“啊，你是假的!”同学们对着讲台边的施老师喊着。这时，我忽然想起石龟的话，想起那奇异的宝珠，一下明白过来，于是默默地央求石龟:快，快，让假施老师消失吧!门口的施老师正伸手去握假施老师的手，假施老师一下子消失了。“同学们，你们真聪明。”施老师微笑着称赞我们。“不，是您太熟悉、太了解我们了。”大家齐声回答。
不必说那碧绿的小草，清澈的池塘，美丽的喷水池;也不必说蜻蜓在水面上盘旋，燕子在天空中飞翔。单是那片花圃就趣味无穷。
春天，木棉花色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉，我喜欢。不久暖风送走了略有几分寒意的春季，迎来了炎热的夏季。这时，花圃便成了广玉兰的天地了。我喜欢漫步在广玉兰盛开的树下，喜欢那清幽、淡雅的香气。
秋风飒飒，这时群花中的佼佼者要数菊花了。它色彩绚烂，千姿百态，让人眼花缭乱，目不暇接。瞧，红的，白的，黄的，紫的，黑里透红的，白里掺黄的，还有彬彬有礼的，羞羞答答的，昂首怒放的，倒挂枝头的，笑舞东风的，安详自若的，三五结伴的，一枝独秀的。真是千姿百态，惹人喜爱呵!
北风吹过，百花凋谢。花圃里似乎也看不到什么花了，其实不然。看，那边还开着亭亭玉立的水仙花呢!油光碧绿的叶子衬托着黄白两色的小花，散发出阵阵芬芳，显得那么纯洁、宁静、高尚和美好。
这花圃一年四季都有花，茉莉花、米兰花、海棠花、美人蕉、君子兰，真是数之不尽，举不胜举。我喜爱这里的每一种花。
随着上海浦东的开发开放，那里的现代化建筑如雨后春笋般出现。这些现代化建筑似乎有一个共同特点:都喜欢建造一个喷水池，借以点缀它们的高雅和气派。我家对面的丽都大厦，草坪中央就有一座漂亮的喷水池，它是用高级的乳白色大理石筑成，上面镂着精致的雕刻。一尊人像，由圆座托着，盛立在池子中心，把水花喷射到半空。大阳光照射著它，水花成了彩虹。当美丽的水花从高处落下时，就像雨点般打着水晶似的池子，只听得玲玲琼珠的一片悦耳动听的声音。
一到夜晚，这里更美了。彩色的灯光从喷水池的四周和底部，照射着高高喷起的水柱，水花是晶莹的，彩色的，还有音乐伴随着。呵，这里简直就像迷人的仙境一样。青年男女们在这里愉快地交谈……
【简析】
本篇虽然只有短短三百字，然而却比较具体地描写了丽都大厦的喷水池:①喷水池在草坪中央;②用高级的乳白色大理石筑成;③一尊人像，由圆座托着，亚立在池子中心，把水花喷射到天空，④太阳光照射着它，⑤水花从高处落下,只听得玲玲琼琼的一片悦耳动听的声音。从这里，我们看到了喷水池的背景和色彩，看到了水花喷射，还听到了悦耳动听的声音，可以说，写出了视觉效果和听觉效果。文章虽短，意境无穷，引人遐想。