别看我是一个初中二年级的女学生，年仅14周岁，但我还有为期40天的“教龄”呢。说起这事还挺有意思的。
那是在今年放暑假的头一天晚上，我和表姐一起去看电影。我们随着熙熙攘攘的人流进了电影院，对号人座后，表姐问起了我的学习情况。我支支吾吾地说:“就是数学这科，成绩总提高不快，期末考试才勉强及格。”表姐听了关切地说:“小娟，初一数学不打好基础，上了初二就更吃力了。这样吧，放了暑假我给你补一补。”表姐是初中毕业班的学生，升学考试已经结束，她各科考得都很好。一听说补课，我有些不大情愿，为难地说:“补课也恐怕无济于事了。平常我下的功夫不少，起早贪晚地学，星期天也利用大半天时间看数学，就是进步不快。原因在于我的脑子笨。”表姐不赞成我的看法，她举出很多例子，说功夫不负有心人，补一补总比不补强。最后语重心长地说:“对待学习要有三点:一要有信心;二要有决心;三要有恒心。”我无话可说，不好意思地低着头一个劲地摆弄小辫子。
看完电影，在回家的路上，当我独自一人走到粮库大门前的时候，忽然被后面的一个人叫住了。借着粮库大门外的灯光一看，噢，原来是在电影院里坐在我前面的那个姑娘。记得在我和表姐谈话的时候，她侧耳听着，还回过头来打量了我几眼。她对我说:“小同学，我有件事想求你，不知你愿不愿意帮忙。”“有什么事，你就说吧。”我想，我一个女孩子，你能求我做什么事呢?她说:“我叫周亚梅，今年20岁.数学成绩很差，我想让你在暑假里帮我补一补数学。”“我的数学成绩也很差，怕不能给你补好吧。”她一听，连忙说:“你不要谦虚了，我的数学是自学的;而你，有老师教，总比我强，我当你的学生吧。”我见她求知欲强，语气又近于哀求，就答应她说:“那我们就在一起学习吧!”我们约定，在假期里每星期一和星期三她来我家，让我给她补数学。
放假第一天刚吃完早饭，我就急急忙忙去找表姐给我补课。我真怕她不在家，让我扑个空。表姐见我来了非常高兴。表姐给我补课的时候，我精神可集中啦，一点也不溜号，就连小猫在炕头上眯咪嬉闹，小燕在屋檐下呢喃絮语都不使我分心。我一边听着，一边记着，遇到不懂的地方我就问。表姐夸我学习认真了，劲头足了，说我一定能学好。嘻，表姐还蒙在鼓里呢!她不知道我现在还有一个“学生”。如果我不会，给“学生”讲不好，那岂不是“误人子弟”吗?
第二天是星期一，按照约定时间，周亚梅来到我家，让我给她补课，我叫她亚梅姐，她却叫我“小娟老师”，叫得我怪不好意思。我红着脸，硬着头皮，把表姐给我辅导的内容，给她讲了一遍。尽管我话说得不连贯，讲得支离破碎，但她听得可认真啦。我发现我这个“学生”不一般，她非常聪明，我一讲她就明白，一提问她就会。在补完课临走的时候，她还提几个问题让我下次回答她。我想，可能是她考虑到我的面子，怕我当时回答不上来才这样做的。我心里明白，她提的这些问题，正是我理解得不深不透的问题。于是，我到表姐家补课的时候，总要带一些疑难问题，不问个明明白白不罢休。
就这样，我让表姐先给我补课，然后我再给我的“学生”补课。我的“学生”学到了新的数学知识，同时，我的数学成绩也大大提高了。表姐在我开学前三天出题测验我，我得了96分;我又用同样的题考了一下我的“学生”，她竟得了100分。这也不难解释.常言说:“青出于蓝而胜于蓝嘛!”我由衷地高兴。
转眼之间署假过去了，新的学期班级增多了，老师也增多了。在上第一节数学课时，没想到，走上讲台的女教师竟是她—口口声声称我老师的周亚梅。她大大方方地站在讲台上，微笑着望着我和同学们。在这一瞬间，我明白了，这位新来的老师，在没有上任之前之所以要做我的“学生”的真正用意，是为了促使我更好地补习数学呀!我的眼睛顿时湿润了。