“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶都找不到，那你每天拉弓有什么意义？”这句经典的话就出自《银河补习班》这部电影，看完了《银河补习班》这部电影，我不禁感慨万千。
这部电影讲述了：一位父亲马皓文因一次意外事故而入狱，让他遗憾地错过了儿子马飞七年的成长时光。出狱后，他用自己独特的教育和满满的爱给予马飞自由成长的空间，教会马飞独立思考的能力和面对困难的勇气。当马飞面临学业问题时，尽管在学校看来儿子没有可塑之处，但马皓文却从未放弃。他向校长求情，打算用一个月的时间将马飞的学业提高，证明他不是不可救药的学生。他不断鼓励儿子找到心中的梦想并为之努力，最终儿子在他的鼓励下步步成长，实现了自己的人生理想。
在这部电影中，令我印象最深刻的片段是，父亲带着儿子在外出游，途中突遇特大洪水险情。在返途中，父子二人不慎走散，而此时突遇特大洪水泛滥。马飞执着地在原地等待父亲，不料身陷险境。而另一边父亲马皓文也在急切地寻找着儿子马飞，眼看洪水马上就要来了，救援人员正紧急地疏导大家撤离，可还没找到儿子的马皓文怎么也不愿离开。他坚信儿子马飞一定还在。此刻，马飞不停地在水中挣扎着。岸上的马皓文撕心裂肺地喊着“马飞你在哪？马飞！马飞！”几近绝望地马飞好似听到爸爸的呼喊，他微弱地答道“爸爸你在哪？快来救救我，我快不行了！”心急如焚地马皓文依然坚信儿子一定还在。他急促地朝着废墟喊道“马飞！想办法！你一定能出来！看看周围有什么利用的东西，你能行！爸爸相信你一定可以做到的！” 正当马皓文与救援人员僵持不下时，一个声音从洪流中传来。是哨声，与此同时还有一道微弱地光不停地闪现着。那是马飞，那是儿子，此刻的马皓文激动不已。只见马飞脚踩着木板，手紧紧地握着手电筒，不停地吹着口哨。马飞得救了，父子两终于平安团聚。看到这里，我情不自禁地流下了眼泪。
他不顾生命去救自己的儿子，此刻，让我深深感受到了马皓文那深沉的父爱。马飞在危难之际能独立思考化险为夷，也真正体现了他对儿子的教育不是失败而是成功的。
影片中，马皓文关于对儿子的教育的观点，也让我深受启迪。“我希望儿子学到的内容不仅仅是课本上的知识。”是的，我们不能仅限于课本上的内容，还要了解更多的课外的知识，不断拓宽我们的视野，让我们更多地去了解外面的世界。
父爱是什么？父爱就是黑夜中照亮我们的一束光，父爱就是激励我们不断前行地最强动力。
人都知道，实弹射击要有靶子，而且要紧紧对准靶子，好的射手枪枪弹无虚发，颗颗命中靶子。
射击，要先立起靶子。这是一般常识。
那么，写驳论文章呢?自然也要摆出错误论点，之后，对错误论点层层剖析，深刻批判正象打靶一样，要对准目标，击中要害。
我们来看《“气派胜利法”探微》、《“扫一屋”与“扫天下”》、《生命的价值》、《“诽谤”给我的启示》，《“知足者常乐”可以休矣》等几篇文章吧里
这几文无一例外都着眼于批驳一个错误观点，又都无一例外地立起欲批驳的靶子。
这几文顺序是:从一则广告，引出“够气派”，之后从“气派”着笔，予以层层分析:从古人“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎?”作为问题的引发点:由“被救的群众中，有谁能够代替得了他与亲人之间的感情呢?”的看法为靶子;摆出“嫉妒心——是心灵上的肿瘤”并陈述具体危害，从而批驳对其“一分为二”的傻想;“知足者常乐”是中国的一句古语，但有很大局限性，更带有一定的消极性。……
我们看，十分鲜明，不拐弯抹脚，不迂回曲折，让人一看十分清楚。
这种明确立起批驳的靶子，就自然为下面的批驳打好了基础，也利于批驳的集中与准确。
批驳中，我们可以看到，作者们很注意摆事实讲道理，以理服人，而且论据充分，对实质、危害分析得较为透彻，又对如何确立正确认识作了正面阐明。
我们看着眼于批判“够气派”一文中，作者摆出的城乡具体事例，多么充实啊，而又对其“造成国力不振，民生多艰”的恶果，分析得何其深入，
对“扫一屋”与“扫天下”之问题，作者文笔简洁，正反对比，尤其以古今英雄人物，中外典型事例，分析论理，使错误论点逐步被攻破。
是救群众还是顾亲人，作者也是分析得入情入理，并从“人不为己，天诛地灭”剥削阶级利己观进行剖析实质，在破中有立，有针对性。
至于“知足者常乐，，作者列举的远古时代，文化方面，艺术方面，科学领域，以及“当前，在我国进行的一系列经济改革，正是要打破‘知足者常乐’的框框。”层层推进，步步深入:事例充足，论证有力，让人感到口服心服，文章有理有据，文章的论证有序，文章的结构严谨，均给人留下难忘印象。
读读这几文，我们既可以掌握与运用驳论的写法问题，又可以明晓如何从反面入手分析批驳，如何从正面立论，阐明应该怎么办的正确观点。