快读必须高度集中注意力，快读、快想、快记，尽量做到不回视，不重读，同时养成一定时间内读完一定读物的习惯。快读不同于浏览，它是一种积极的创造性阅读，它既适用于精读，也适应于略读。二是全读和跳读。全读就是把读物从头到尾通读一遍。全读含有慢读、研读的特点，它要求对读物内容进行细心体会，对读物作一定的分析、评价，全面、深刻地把握读物内容，它常常用来阅读那些参考价值较高的文章、文献资料及书籍。所谓跳读，是对文献资料进行有选择性的、跳跃性的阅读。它常常按以下程序进行:先读标题，思考标题所揭示的全文所要阐述的主要问题或观点;再读开头部分一两个自然段，从中了解作者的撰写动机及关于课题的目的意义的阐述，了解作者的基本观点及全文将要论述的主要内容;再读文章的主体部分，采取提要钩玄的办法阅读;最后读文章的结尾段或结尾部分，了解作者的结论及其意义。从形式上看，跳读是读一部分舍一部分。从本质上看，是古人所说的“钩玄提要”式的阅读。
跳读常常用来读那些相对说来比较次要但又不能不读的读物，通过跳读，可以对读物获得概括性的了解。三是精读和略读。精读偏重于阅读理解的深度，略读偏重于阅读理解的广度。精读是一种为了达到对读物充分理解的阅读，它重在质，目标是深刻理解。它要求逐字逐句、逐章逐段地钻研读物，通过深入、细致、反复的阅读，分析、咀嚼、品评、理解文章的全部内容以及各个部分的内在联系，理解它的语言、表达方式、表达技巧及其特点，并对其中许多项的理解达到相当的深度。有时候，甚至通过出声朗读，去感受文字作品中准确的词语概念、生动的语法修辞、巧妙的构思布局、动人的情景描写、严谨的逻辑序列、优美的韵律节奏，以领略文章的精妙之处。精读用于阅读重要的文献资料。
略读是相对精读而言的，它是概括了解文章主要内容的一种阅读，只求概要而不精研，不要求对文章进行仔细地品评、分析、咀嚼。它重在量，重在速度。略读常常用于调查和寻找与自己研究有关的资料，了解某文献该不该读，有哪些新的东西值得注意。略读常常以浏览、跳读的方式进行，要对文献资料的关键词句、关键段落敏感。