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“ 直抒胸臆 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-12-04 01:52:07
  • 《直抒胸臆的技巧初一作文》
  • 直抒胸臆的技巧初一作文

    一、内容充实是直抒胸臆的

    前 提。情感的火花来源于生活,只有细细地去欣赏身边独特的景物,去感悟生活中的感人细节,抒发的胸臆才会美丽动人。具体来说可以从两方面入手。一是在细腻描 写的基础上直抒胸臆,如你之所以会发出“我深爱着我的祖国”之类的呼唤,那是因为秀美壮丽的山河在打动着你。景物描写越壮美,抒发的情感越激烈。二是在动 人情节的基础上直抒胸臆。如你之所以会发出“母亲是我心中最美的光芒”之类的感言,那是因为细腻感人的亲情时时在触动着你的情怀。如习作《天堂里的漓江》 里的抒情便是建立在精彩描写之上的.:

    山体上那一条条色彩斑斓的石纹,于水中映现,酷似一匹匹黄布倒映在水中。船只过处,搅动水中黄布飘飘柔柔,令人心醉神怡。漓江是一幅画,就连这里的一草 一木都是它独到的创意;漓江是一首歌,就连这里的一花一水都跃动着清丽的音符。望着这奇异的山水,我真想大声呼唤:“漓江,我爱你!我爱你,漓江!”

    如果不对漓江山水进行如此精美的描写,如果没有诗词的恰当映衬,作者的情感自然不会如此真切自然。

    二、直抒胸臆的方法要巧妙多样。

    具体来说,以下两种方式较为常见:一种是议论抒情法,这是通过议论来抒发内心感受的一种方法,这种方法能使内容深刻而富含哲理,有助于深化主题。值得注意的是,议论是基础,抒情才是目的。习作《心中的彩虹》采用的便是这种抒情方式:

    生活像一条彩虹,唯完美璀璨与五彩斑斓,方可成就其绚烂与多姿。人生路上总会遇到悬崖险阻、荆棘丛生,但是只要我们“不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程”,我们一定会到达理想的彼岸。记住:只有追求,才会品味到情如夏花般绚烂,如彩虹般美丽。

    另 一种是修辞抒情法。为了强调某一主题,突出某种感情,有意重复使用某些情感丰富的词语或句子,这是反复抒情法;将内容相关、结构相似、语气一致的短语或句 子用排比的形式引出,这是排比抒情法。这些方法或情动于心,不吐不快;或情感深挚,节奏鲜明;或语势强劲,酣畅淋漓。

    【直抒胸臆的技巧初一作文】

  • 《反诘法直抒胸臆》
  •     我们伟大的祖国已经走过了她的生命之年,她的光荣伟大,她的繁荣富强,举世服目。作为她的儿女,谁不引为自豪?谁不想放声歌唱?谁不想献上一篇《祖国颂》的诗文?

        《祖国颂》,值得颂的太多太多。不愁没什么写。问题倒在于如何写,如何烦,从而抒发出你对伟大祖国的一片真情。对此我提议大家运用一种辞格,一种富有论辩色彩和抒情色彩的反话格。反洁,又叫反问或激问。它不是一般的疑问,因为它是无疑而问,问不需答。它也不是设问,因为它的答案已包含在问话之中。之所以我提议大家运用它,就在于它可以加强语势,把原定的意思表达得更加明朗而无庸置疑;可以集中读者的注意力,激发读者沿着它的思维与语气去展开想象,涌起情怀。先请大家重读两段文字:

        “当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它是树?难道你就不想到它的质朴、严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力争上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?”(茅盾《白杨礼赞》)

        “我出外,小屋是我快乐的起点,我归来,小屋是我幸福的终点,往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?我只觉得出外时身轻如飞,山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心情,一跳一跳就跳过了那些山坡。”(李东薇《我的空中楼阁》)

        前者以一个否定式反话和三个肯定式反洁的有机结合,由浅人深,由近及远地揭示了白杨树象征北方农民的可贵品质和中华民族质朴、坚强、上进的精神的象征意义,强烈抒发了作者的民族自豪感和爱国热情。后者通过一个否定式反洁句,如同一条链子,将作者的“小世界”和生活的“大世界”连接起来,融为一个有机的整体,洋滋出快乐与幸福的节奏,抒发出了作者向往“独立的、安静的”生活,热爱大自然的浓情。

       时下,你要抒发对自己伟大祖国的热爱之情,又何不学着在《祖国颂》中运用运用反洁呢?

  • 少儿版《三国演义》作文点评
  •     本文的题目是直抒胸臆式的。这样命题,明确地概括了主旨,令读者对文章的内容、表达的主题一目了然,是比较成功的。

        文章的思路结构也很明晰。开头用简洁的文字概括读书的诸多好处,结尾以“展望未来”深化中心,用一句发自内心的感叹“读书真好!”收束全篇,首尾呼应,构思严谨。

        文章的选材也注重了典型性。少儿版的《三国演义》为孩子喜闻乐见,又是作者与书的“第一次亲密接触”,自然会令作者至今耳熟能详;少年的情怀最爱多愁善感,诗歌当然最能使之动容。随着人生观、世界观的逐步形成,书中人物的命运就牵动着作者的心,触动着作者的心灵,让作者从中认识到人性的美与丑。正是因为在“我”成长过程的不同阶段中,不同类型的书籍给予“我”不同的感受、启迪,“我”才会发出那声声感叹“读书真好!”,这既是真情的流露,又极大地深化了主题,读来真切感人。