制定家规二年级作文
中午，爸爸给我出了一道脑筋急转弯，题目是：国有国法，家有家规，动物园有什么规(龟)？我说：“当然是乌龟了。这我早就知道了。爸爸，我们家怎么没有家规呀。”爸爸说：“这个简单，我们制定一个不就行了。”一听要制定家规我高兴极了。
我拿来纸和笔。爸爸说：“第一条誰先说。”我说：“我先说，第一条爸爸不许发脾气。”爸爸说：“怎么只不许我发脾气呀，妈妈还发脾气呢。”妈妈在一旁说“我发脾气都是有原因的。”爸爸说：“这好办‘第一条家庭成员不得以任何理由发脾气’。这总行了吧。”妈妈说：“第二条我来说‘家庭成员要搞好自己的卫生，每天晚上要刷牙、洗脚，定期还要洗澡。’特别是某些人”爸爸说：“我怎么感觉第一二条都是针对我的.。那第三条我来制定，自己的事情自己做。”我说：“完了，这条是说我的，那我做不了的怎么办？”爸爸说：“那就这样写‘自己的事情自己做，自己做不了的可以请家庭成员帮助完成。而且家庭成员不得以任何理由拒绝。’例如：我让儿子你帮助做一些事，你可不能拒绝哟。”我想：我被爸爸给算计了。之后我们又制定了几条家规。然后举手表决。少数服从多数。家规就这样制定出来了。
我仔细的看了看，家规主要是针对我和爸爸的。竟然没有针对妈妈的。我想：这是因为妈妈是家里最辛苦的人。我应该多帮妈妈做一些家务，多关心妈妈。
我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家。
【制定家规二年级作文】
我们常常为自己的学习生活制定目标，可是我们真的会正确地制定目标吗？如何制定目标并更好地实现自己的目标呢？列几个小经验总结出来看看。
首先是，目标太多太高，不会做减法。人们有时好高骛远，目标常常脱离现实而无法到达，因而计划的失败往往带来巨大的失落感。人们都说，我已经做了目标啦，为什么结果还是无法令人满意？其实人们所谓做的目标一次性总是太多，在一堆所谓的华丽的目标当中没有找到生活的重心，什么目标对我们来说是最重要的。因为生命的时间和精力都是限制性的，只有找对我们目标金字塔的顶端，我们的目标重要而明确，才能将资源全身心投入其中，终究到达理想的彼岸。
第二，目标没有具体化、没有量化的反馈标准。实践出真知，理论知识往往要在实践的过程中不断总结，然后再实践，理论也就变得更加完善起来。如果目标没有细节到量化的程度，我们的大脑将此信息模糊化、边缘化，因为拖延往往就会钻这种含糊不清的空子。比如，“我想每天锻炼身体”就比不上“我每早7点做健美操20分钟”来得数据具体明确，后者也让大脑更加印象深刻了。
第三，要懂得分解大目标成几个小目标。马拉松长跑者们之所以能坚持到全程，往往是因为在跑步的过程中，他们将唯一的目标终点化为几个目标过渡点，什么意思呢？意思就是将全程分解为几个跑步段，每一段有其小终点，当完成几个小终点后，自然而然到达最后目的地了。人们的忍耐力是有限的，耐心也就是在一定程度上发挥作用，如果目标看起来太大，以至于变得遥不可及，往往会挫败我们奋斗的自信心，此时就可以将大目标进行分解再进行下一步了。
第四，及时调整与反馈。目标不是一旦制定下来就一层不变了，我们的目标往往随着我们的个人成长脚步来调整，包括身体以及心态的适应能力。而及时总结反馈能让我们更深刻地理解自己的目标，并学会收集如何达到目标的各类信息，以此增强我们奋斗的动力与坚定我们向目标前进的决心。
日常生活中我们每天都要执行许多计划性任务，但为什么有时候即使列了行动清单却迟迟无法完成任务？在我们行动之前，如何制定一份行动清单才能更好督促我们立马行动起来呢？
事分轻重缓急，在制定行动清单之前我们要做的准备工作是根据四象限法，分清哪些任务是重要紧急的、重要不紧急的、不重要紧急以及不重要不紧急的。这样我们才能按轻重缓急安排事情执行的先后顺序，让行动在有限的时间内发挥最大的价值。接下来就是制定行动清单了，而制定可执行的行动清单有以下秘诀。秘诀一：动词开头。动词语言更具有督促行动的警醒力量。比如“回复电子邮件”、“打开电脑软件资料”、“打电话给某某”等等。试想一下，如果你的行动清单上写着“电子邮件”“资料”、“电话”这些简单的词语，是不是有点缺少让自己付诸行动的说服力？
秘诀二：内容清晰。内容含糊不清，这就是我们有时候即使列了任务清单却迟迟无法行动的原因之一。内容不够清晰明确，就像海上航行没有准确的航海图，我们永远无法知道下一个目的地在何方。我们应该给大脑明确清楚的指令，避免大脑自动加工混淆信息，否则我们就很难清除自己的下一步行动了。
秘诀三：描述结果。描述任务完成后的情景结果是让行动内容清晰的一种方式。比如“早上九点打电话给某某商量周末旅行计划并作笔记”，我们开始任务时对任务完成的结果描述得越清楚，任务完成的可能性就会越大。
秘诀四：设置开始时间、结束时间和周期。最后期限在英文叫“deadline”，如果不能在最后期限内完成，后果是自己来承担的，正如古诗《明日歌》中所道“明日复明日，明日何其多。日日复明日，万事成蹉跎”。今日事今日毕，杜绝成为万事蹉跎的拖延者。
日常生活中我们每天都要执行许多计划性任务，但为什么有时候即使列了行动清单却迟迟无法完成任务？在我们行动之前，如何制定一份行动清单才能更好督促我们立马行动起来呢？
事分轻重缓急，在制定行动清单之前我们要做的准备工作是根据四象限法，分清哪些任务是重要紧急的、重要不紧急的、不重要紧急以及不重要不紧急的。这样我们才能按轻重缓急安排事情执行的先后顺序，让行动在有限的时间内发挥最大的价值。接下来就是制定行动清单了，而制定可执行的行动清单有以下秘诀。秘诀一：动词开头。动词语言更具有督促行动的警醒力量。比如“回复电子邮件”、“打开电脑软件资料”、“打电话给某某”等等。试想一下，如果你的行动清单上写着“电子邮件”“资料”、“电话”这些简单的词语，是不是有点缺少让自己付诸行动的说服力？
秘诀二：内容清晰。内容含糊不清，这就是我们有时候即使列了任务清单却迟迟无法行动的原因之一。内容不够清晰明确，就像海上航行没有准确的航海图，我们永远无法知道下一个目的地在何方。我们应该给大脑明确清楚的指令，避免大脑自动加工混淆信息，否则我们就很难清除自己的下一步行动了。
秘诀三：描述结果。描述任务完成后的情景结果是让行动内容清晰的一种方式。比如“早上九点打电话给某某商量周末旅行计划并作笔记”，我们开始任务时对任务完成的结果描述得越清楚，任务完成的可能性就会越大。
秘诀四：设置开始时间、结束时间和周期。最后期限在英文叫“deadline”，如果不能在最后期限内完成，后果是自己来承担的，正如古诗《明日歌》中所道“明日复明日，明日何其多。日日复明日，万事成蹉跎”。今日事今日毕，杜绝成为万事蹉跎的拖延者。
今年暑假我没有给自己制定外出计划，我只希望自己能够做到一件事情，那就是24小时陪在我妹妹身边。
上学期间，早上我上学的时候妹妹还在睡觉，晚上回来她倒是醒着，但我要关起房门来写作业，等我写完作业妹妹又睡了。我俩就像两条平行线，虽然生活在一起却没有交集，所以我要充分利用我的暑假时间来陪妹妹玩。
我打算每天上午带妹妹去公园或是游乐场玩，中午等妹妹睡着后我再做暑假功课，我的功课做完了妹妹也就醒了，晚上再带她去附近的书店看一会儿书，一是让她也感受一下看书的乐趣；二是顺带遛个弯；三是满足一下我对于漫画书的渴望。
我之所以要陪妹妹一起玩耍，是因为我不仅喜欢听妹妹在开心的时候叫我“哥哥”，也喜欢听她被我惹火的时候大声喊出的“郭思辰”三个字，不管妹妹做什么事儿我都会很宠着她，我知道妹妹很快就会长大了，现在的她是最可爱的时候，我希望我们之间能多留下一些美好的回忆。
我的暑假就是要尽情陪伴妹妹，不留一点儿遗憾。
（小作者是河北省石家庄市华清街小学三年级学生）
后 记
我希望世界上能真的有让人长生不老的药，这样的话，亲人就会一直守护在彼此身边了。
家长感言
哥哥的确是长大了，知道了陪伴的意义，很欣慰！
教师赏析
思辰用自己的实际行动，表达着自己对妹妹深深的爱，有家人陪伴在身边，我想，这就是幸福。（崔世悦）
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立， 不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
基本要点：
第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分：
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有三方面：
①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。
一、什么是条例
条例是由国家制定或批准的规定某些事项或机关的组织、职权等的法律文件，也指团体制定的章程。条例是根据中华人民共和国宪法或国家其他方面的有关重大规定，再结合具体条例所涉及的实际情况制定出来的。条例写出以后，由某一级政府或政府中的某一个办事机构提出，经国家立法机构审议，正式批准，才可实行生效的。例如《河南省黄河工程管理条例》就是由河南省人民政府提出的，由河南省第五届人民代表大会常务委员会第十六次会议审议批准以后才开始执行的。这个条例是加强黄河工程管理的一个重要法规。有了它，可以依法管理黄河工程，推动管理工作经常化，制度化，把黄河管理工程提高到一个新水平。再如(企业职工奖惩条例》，是国务院1983年3月12日常务会议通过，4月10日发布执行的。有了这个条例，对于我国企业部门建立正常的生产秩序，提高劳动生产率和工作效率，促进社会主义现代化建设是大有好处的。
二、怎样写好条例
在执笔起草条例之前，撰稿人要全面掌握与所写条例有关的党和政府制定的路线、方针、政策，用以作为制定条例的理论和政策根据。因为条例是法规性文件，它特别要求合乎法规，符合党和国家的方针政策，不能有疏漏。
此外，在写作条例前要把与所写条例有关的文字资料收集齐全，以备写作时选用。
再就是要掌握条例的结构方法。
条例的结构由标题和正文两大部分组成。
第一部分，标题。
写法是：在“条例”二字前加上部门、条例性质。通过机构和日期写在标题下，用括号括住。
例一：
党政机关信访工作暂行条例(草案)
(此件于1982年2月第三次全国信访工作会议审议修改，经中央和国务院原则同意转发研究执行。)
例二：
机关档案工作条例
(1983年4月28日)
例三：
中华人民共和国1982年国库券条例
(1982年1月8日国务院常务会议通过)
第二部分：正文。条例的正文有序言、主体和附则三个大层次组成。
第一个大层次，序言。序言又称为总则。它是条例的开端部分。在每大层次中主要叙述本条例的原因、意义、目的、依据、对象、任务和要求等，序言一般占一章、章下再分条。
第二个大层次，主体。条例的重要内容就写在这一大层次中。根据内容的多少，再把它分为若干章，章下再分条，有时条下再分项。
第三个大层次，附则。它是主体部分的补充和说明。主要写条例的实施日期、适用对象、具体实施办法的制订、解释以及有关事项的说明。
请看范文：