它有一身五颜六色的羽毛，个子比较小，还会飞，你们猜到它是谁了吗？没错，它就是鹦鹉。
还记得有一次，我喂鹦鹉的时候，瞧见它那有点弯的嘴巴，两颗像小黑豆一样的眼睛，加上尖尖的爪子，凑成了娇小玲珑的小鹦鹉。我拿着它们的粮食，放到了一个铁盆里，这时，一只小可爱飞了过来，我看了看它的身材，它的身体是数字“2”的形状，我一边看着它，一边用手指画“2”，越看越像……忽然，这个小可爱咬了我一下，然后又叫了一声，好像在说：“我能叫上我的朋友一起来吃吗？”
我没有听到它叫，这时，妈妈问我要不要面包，我点头了，我觉得这只鹦鹉上辈子是人吧，这个小可爱还以为我同意了，飞走去叫它的同伴了。
过了好一会儿，它飞回来，还叫上了它的“老大”。它的“老大”胖乎乎的，眼睛是蓝色的，头上还有一个小黑点，我估计应该是这些鹦鹉里面抢食物最厉害的吧！忽然，一只比小可爱的“老大”还大两三倍的鹦鹉飞了过来，啄了一下我的食物，我正想摸一下它，但是它一下子就飞走了，它飞到栏杆上，和其它小可爱排成一列队 ，左边是小鹦鹉，右边是大鹦鹉，从小到大，真是……我还整感叹呢，这些鹦鹉全部一起飞走了，而且，这场面实在太壮观了！它们时不时就这样飞，应该是它们的习惯吧。
等鹦鹉全部飞走了，我开始吃面包，我左手拿铁盆，右手拿面包，我把铁盆高高地举起来，等我吃完面包，铁盆边缘已经站满鹦鹉了，这时，我要回家了，我把它们赶走，它们又飞回来，我把它们赶走，它们又飞回来……鹦鹉这永不服输的精神，不正是我们要学习的吗？
至今，我还想着那些娇小玲珑的鹦鹉，这时我恨不得去到那里，把全部的鹦鹉带回来呢！
什么叫“活动”?活动是一些入在一段较短的时间内，较小范围内，为了完成一个目标，或达到一定目的而采取的一项行动。如科技活动、红花少年活动、学雷锋做好事活动等。写活动怎样确定重.汽呢?首先必须审清文题，弄清文题的要求.一个文题总有一个关键的词语(也叫题眼)，它就是这篇文章的重点。比如《记一次有意义的活动》这个文题，“有意义的”就是关健词语，这就要求必须写有意义的活动。
再比如这次作文训练要求“仿《一次科技活动》的写法，写一篇作文，要把活动经过作为重.x写”，“活动经过”就是重点，活动开始之前结束之后都不是重点。重点部分要写详细，写具体。这就是说，不仅要写出都做了什么活动，而且要写出人们在活动中的具体表现，写出人们在活动中的态度，写出人们在活动中的思想感情，写出括动中动人的场面，写出活动体现的社会意义和衬我们本身的教育意义。
当然，这一切都要围绕一定的中心来写。另外，非重.x部分并不等于可有可无，也要认真写好。比如，交代清楚活动的时间、地点、人物，可以使读者对你杯写的活动有个完整的印象;结尾说说自己参加活动的收获，也很必要，可以.氛明丈章的中心，起到深化内容的作用。写好非重点部分还能对重点部分起陪衬作用，如果没有衬托，重点也就不存在了。所以，非重点部分也要下功夫写汀，要有适当的描写、抒情，以增强文章的气氛和文采。
我爱行知小学。我们的校园虽然比较小，但它非常的精致，被称为小巷里的明珠。当你一走进校门，就可以看见小操场。操场的左边，是陶行知爷爷的塑像，我们学校就是以他的名字命名的。塑像的下面写着我们学校的校训：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。每天，陶爷爷戴着眼镜慈祥地看着我们上学和放学。
小操场的右边是我们的大操场。周围到处是植物，有广玉兰、紫藤花等，特别让人喜欢的是香樟树。香樟树上长着茂密的绿叶，嫩绿嫩绿的，一阵微风吹来，香樟树的叶子纷纷飘落，像一只只绿蝴蝶在翩翩起舞。真是一个小小的“植物园”。
穿过小操场，一片茂密的竹林映入眼帘。这就是我们学校的竹园。竹园里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。每当一阵清风吹来，竹子的清香迎面扑鼻，让人心旷神怡，留恋往返！林子的中前方，还立着一块大石头，上面刻着陶行知爷爷提写的“行”字。这块竹林虽然面积不大，但是给我们美丽的校园更加增添了一份宁静和秀丽！
欣赏完竹林，继续往前走，就来到了我们的教学楼。展现在你眼前的是青绿色的柱子，粉白色的墙壁，上面是一种淡淡的美。在教学楼正对面的墙壁上，悬挂着几只大花盆，里面种着翠绿的迎春花，嫩黄色的花朵点缀其中，虽然还只有一点点大。但已经散发出了淡淡的清香，有几朵正在含苞待放，好象只要一会儿功夫，就会全部绽放开来。在教学楼前，高大的桂花树竖立着，像站岗的哨兵一样整齐地排列着，像门口的保安一样注视着每一个人。每当凉爽的秋风吹来，桂树抖着身子，把小小的桂花成片抖下来，人在底下，会弄得满身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同学在秋天捡桂花，看来桂树还可以为我们增添乐趣呢！你看，我们的校园像一个仙境，美丽极了。欢迎来我们的校园参观。