我们背过的，古今贤文里其中有一句话“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
他的意思就是说我们，只有齐心协力，才可以把事情做的更完美。
就像一根筷子很容易就掰断，而一捆筷子就掰不断。我们以前各种文人墨客，为了让我们团结，写了很多关于这些的诗。
而在我们的生活中，团结处处关系到我们。就比如搬桌子，一个同学可能抬不动，那就需要两个同学一起来搬，搬椅子这件事情，才可以成功。
也就像小组合作，有些活动要每个小组成员，都要参与其中，只有有了每个成员的参加，整个活动才会更加完善，更加精彩。
有一次，兴趣班老师让我们同学一起布置，活动场地，于是，我们所有的同学都分了一下工就各自干分配到的活了，但是有一个，比较低的同学在挂气球，但那个地方太高了，他够不着。我赶紧放下手中的活去帮她挂上去。
经过我们两个人合作的努力，气球挂得很漂亮，没有一点差错。
旁边还有一个同学在挂墙上的装饰物，但是那个装饰物也很长，是一个飘带型的，然后用一条条飘带组成一个，像头发一样的丝线。但是那个丝线比同学还高，只要一不小心就会贴歪，那位同学可犯了难，怎么贴都贴不正。
我还没来得及过去，只见另一个同学，走过去对他说：“你在那边贴，我站在远处看你贴的位置正不正。”于是他们两个就开始，做起来。没一会儿他们就贴好了，我也很高兴，同学们能互相照顾。
果然，派对很成功的举行了，看着和自己的同伴，合作出来的成果，我感到特别有成就感。
人心齐，泰山移。只有，同伴在一起合作，才会更加完美。
小时候背过一首诗，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”现在是放风筝的好时候，周末，爸爸带着我和哥哥放风筝。
来到草地上，放风筝的人可真多。三个一群，两个一伙，还有在野餐。爸爸让我拿着小飞机风筝，高高地举着。爸爸边跑边放线，等我把风筝一抛，爸爸跑得更快了，等他收住脚时，把线一拉一放，一拉一放，小飞机风筝凭借着风势已经飞上天空了。我开心得一蹦三尺高。不一会儿，小飞机风筝左右摇摆，我真担心它落下来。爸爸一松一紧拉着线，等它飞平稳了爸爸把线圈给了我。
我看着一个老鹰风筝要跟我的小飞机风筝决一高下。我把线放到十米长，老鹰看情况不对，赶紧投降，逃跑了。
放风筝可真有意思。
知道我为什么想去黄鹤楼吗？因为我背过的古诗里面，有一首很喜欢的《黄鹤楼》。
下了公交车，太阳晒得我们眼睛都睁不开了，我的脚上还贴着创可贴呢！但是我和爸爸妈妈依然头也不回地朝黄鹤楼走去。爬上那长长的天桥楼梯，我们就隐隐约约看到“黄鹤楼”这三个大字。胜利就在眼前了！我飞快地跑了过去。
哇！这就是黄鹤楼呀！一座高大威猛的塔拔地而起，“黄鹤楼”三个字清楚地展现在我们眼前，古老中显现出一丝刚毅。我既兴奋又激动，恨不得一步登上顶层饱览美景。我拔腿向入口奔去。
一进门，我就看到一幅巨大的壁画，这应该就是崔颢写的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的景象吧。沿着楼梯向上走，每一层楼都展示着历代著名的文人墨客的佳作。终于，我爬上了顶层，趴在栏杆上远远望去，一排排高楼大厦尽收眼底，这是不是崔颢当时看到的风景呢？不对，古时候可没有高楼。这是一股凉风袭来，好不畅快！我猜，这风、这片天空、那边的鹦鹉洲应该是跟黄鹤楼一样没变的。
黄鹤楼的美景让我流连忘返！
父亲叹了一口气，背过身去。
双肩下垂，微屈着背，单薄的衣服间可以见出骨头的走向。虽然看不见他的面庞，但我能想象出他的神情――眉头紧皱，嘴唇内抿，岁月留下深谷的额头，还有，那失望的眼神。
曾几何时，我也看到过这背影。
那一天，父亲送我去上学，与平常不同的是，那天是中考。一路上，我们都没有说话，在这静谧的环境中，时间仿佛变慢了。我坐在后排，看着父亲那瘦弱的身躯，凸起的肩头，紧攥方向盘的手。父亲载着我，仿佛又在载着这沉重的生活。不知过了多久，车子终于停了下来，我刚走出车门，他叫住我，又对我说了一遍鼓励，我点了点头，进了学校。
……
“考的怎么样？”
“挺不错的……”
我突然听不见周围的讨论声，眼中只剩下了那张苍白的试卷，只是几个小小的数字，却给我心灵的震撼。我不记得那天的我如何走出的学校，但我记得，那天的雨，很大，很大。
……
回到家中，我不敢面对父亲，他看见我的样子，便也知道大概了，我们在沙发上坐了很久。终于，他率先打破了平静，开始问我考试的情况，我一五一十的汇报给了他，当我打算接受批评时，他却转过身去，他的背影收入我的眼中，一样微屈的背，下垂的双手，骨头林立的肩头。
我知道，藏在这道背影之后的，是和从前一样的失望，一样的沮丧，一样的隐而不发。
窗外已渐渐亮起了灯，远处的车灯，忽明忽暗，时隐时现。我仰面，又瞥见这瘦弱沉重的背影，突然意识到，我不再是巢中的雏鸟，在未来的某一天，我终将要展翅高飞，不在他的庇佑之下。我将铭记这背影。
评语：学完了朱自清的《背影》，我让学生也写写父亲的背影。黄锬同学的这一篇，和原文一样，以其细致的观察力，多次的再现背影，将几次背影叠加在一块，生动的呈现了一位辛苦谋生，望子成龙却又心疼儿子，不忍心责骂儿子的父亲形象，真实而感人。
前几天，妈妈让我背过一篇文章叫《生命 生命》，但是我还是不知道生命的意义是什么！经过一件事我才明白。
那天，我准备让仓鼠吃一些饲料。可打开鼠笼的那一瞬间，我看见了我的仓鼠像一个小汤圆一样缩在角落，一动不动的。我急了，不管三七二十一就把它放进我的怀里。过几分钟我就拿出来看看，这样经过反复的几次，确定仓鼠没有生命危险的时候才让仓鼠一直待在我怀里仓鼠暖和了，就在我的身上爬来爬去，一会儿从我的怀里爬到我的肩下，一会儿从肩下爬到背上，我怕它摔跤，急忙从背上拿下来又放进我的怀里。这样几次直到仓鼠是活蹦乱跳的时候才把它放回鼠笼。它的同伴也是又着急又担心，现在它回来了，就不停得绕了它跑好了几圈。认为我没有欺负它才和它一起躲起来。我掀开那一块布，发现它的同伴在对它叫，好像在说“你终于回来啦担心死我了。”
我终于明白了，生命是脆弱的，生命是短暂的，在认为不可能的情况下，只要急时抢救，才会发现奇迹，生命的奇迹不可能随时发生，但有时候还是会发生的。
在我的脑海中，我背过不少名言、名诗和名句。但我印象最深的却是高尔基先生所说的“我扑在书籍上，就象饥饿的人扑在面包上一样。”因为这句名言既通俗易懂，又形象逼真地再现了读书人对求知的渴望。对曾经不爱读书的我来说，既是激励，更是鞭策。
记得上小学一、二年级的时候，我自我感觉语文成绩还不错，看不看书并不重要。但进入三年级，我的语文成绩却始终在低层次徘徊，尤其是对阅读题更是一筹莫展。在一次单元考试过后，妈妈耐心地和我一起分析语文成绩上不去的原因。妈妈说：“课堂学的知识是基础，但课外阅读也很重要，平时要养成多读书、善思考的好习惯，不断丰富知识面，这样你的语文成绩才会慢慢提高。”听了妈妈的教诲，我明白了读书的重要性，慢慢地书成为我的好朋友。
现在，每当做完作业，我总爱一头钻进书房里，在书的海洋里尽情地遨游。书使我入迷，让我忘记了一切，我好像变成了书中的白雪公主、美人鱼、灰姑娘、小红帽……有时因为沉醉于读书，经常会忘了吃饭和睡觉的时间，有时在梦里还会与书中主人公对话呢。这时我才真切体会到什么叫“废寝忘食”，也更深刻领悟高尔基“读书饥饿论”的这句名言了。
一段时间下来，我的学习成绩渐渐提高了，体现最明显的莫过于作文和阅读。现在写作文再也不会觉得无话可说了，阅读题也能够较快地领会全文。我想学习上的进步都是得益于我热爱读书的好习惯。读书既增长了我的知识面，也给我的学习生活增添了无穷的乐趣。
我爱读书！真想扑在书籍上，像吃面包一样吸收书的营养。
我曾经在语文课上背过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句名言讲的是做人的道理，它的意思是不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。当时我觉得这么浅显的道理人们都会懂，可是在日常生活中我发现真要人人做好并不容易。
一天，我和妈妈去金街购物，金街道路的两边店铺林立，窗明几净，橱窗内陈列着形形色色的商品，使人们的眼睛应接不暇。金街路面平坦，地面上一尘不染，人们在这样的购物环境中感到很舒适。
我和妈妈正步行在金街上欣赏着街边的风景。这时不和谐的一幕发生在我们眼前，有一个正在走路的男人咳嗽一声，随意地把痰吐在地上，接着若无其事地走他的路。正在巡视的保洁员大声叫住了他，礼貌地请他把地面擦干净，那个男人满脸不屑地说：“这有什么大惊小怪的！不就是吐一口痰吗？让我擦？要你们保洁员干什么用的？”旁边围观的人听了他的话，指点着他，都觉得这个人太不讲道理了，明明自己做得不对，还强词夺理。保洁员还是礼貌地告诉他：“要是每个人都这样做，把随地吐痰当做一件小事，再漂亮的街道也会面目全非，吐痰不但污染环境还会传染疾病。我想人们都不喜欢肮脏的环境。”保洁人员不但态度好，而且说得很有道理。围观的人们也对这个男人议论纷纷。他的脸红一阵、白一阵，再也不见刚才的神气，赶紧用纸把地擦干净，灰溜溜地走开了。
我拉着妈妈的手说：“妈妈，刚才这件事就是‘勿以恶小而为之’的典型事例吧！”妈妈说：“你对这句名言已经理解一半了。”我记起平时妈妈和我在小区内散步，如果我随手扔了纸团，妈妈会让我捡起来，扔进垃圾箱内，要我养成良好习惯，做一个有公德的好孩子。
我又急切的问妈妈：“那在公交车上给老人和小孩让座位的行为，就是‘勿以善小而不为’了。”妈妈赞许地点了点头。
小小的几件事，让我深刻地明白了这句名言的道理，做事情不是以大小来区分的，而是按照善恶来区分的，每个人都要严格要求自己，从身边的小事做起，养成文明的好习惯，才能提高社会的整体素质。