“老师来了吗?老师来了吗?”
当我急速冲进急诊室，看到因车祸而始终处于昏迷状态的平伟，听到他的嘴里下意识地始终念叨的就是这句话。
我紧紧握住他的手，俯在他的耳边告诉他:“我来了，老师来了!”
或许是师生间的那种心有灵犀的真情发挥了作用，两个多小时始终处于精神紧张状态的平伟，渐渐地睡着了。
握着平伟的手，看着他那放心安睡的样子，我平生第一次如此强烈地感觉到学生对我一个普通教师的真实信赖和需要，如此强烈地意识到自己存在的价值和责任!
我出生在一个偏远的山村，父母在离家五里路的镇小学工作。虽离家不远，但父母每周只能回家一次。在我三四岁的时候，每到周六的下午，我便站在村口那裸古老的大槐树下，望着太阳落山的地方，等待着父母从那火红的背景中出现。当时的我很不理解，是父母不爱我吗?为什么每周只回来看我一次?然而，当平伟那充满了信赖和需要的呼唤声传人我的耳鼓时，我忽然有了大彻大悟的明白:教师的爱是无私的，而这种爱的全部内涵，就是毫无保留地将自己的一切奉献给祖国，奉献给人民，奉献给学生!
教书育人是教师的天职。庄严的三尺讲台就是我的人生位置。
站在这里，面对求知若揭的眼睛，我就是姗烧，就是释放，就是开垦，就是滋养灌溉;站在这里，面对一双双探寻的目光，我就是历史走向未来的释站，站在这里，我是心灵通向世界的路标。因此，我没有因教师的清贫而自卑，也没有因教师的辛苦而有所抱怨，更没有因教师的平凡而读职。一站到讲台上，一切一切的琐事杂念便离我而去，全身心地投人到自己的角色中。日日如斯，月月如斯，年年如斯。
1997年冬天，我受命担任了学校珠算队的领队任务。为了迎接即将到来的全省珠算大赛，我带领着队员们没白没黑地加紧训练。眼看就要临近全省比赛了，我三岁的女儿却突然生病，发起高烧，咳嗽不止，而这时又恰逢我爱人出差不在家。怎么办?为了不耽误学生训练，我打电话请来了教研室的姜老师帮我照看孩子，自己去辅导。孩子哭着闹着怎么也不愿意，一个劲儿给我保证:“妈妈，我和你一块儿去教室，一定老实、听话，坐在后面不哭不闹。”看着她可怜乖巧的样子，我的心软了，可一想她咳嗽得厉害，会影响学生的正常训练，我还是狠着心，含泪独自去了教室。当我很晚才回到家里时，孩子高烧依旧不退，并且紧紧拉着我的手怕我离开，睡着了还不断惊悸地说梦话，嘴里喃喃地反复喊着:“妈妈，不要走!我乖，我听话，你带我去吧那天，我接着孩子流了一夜的泪。
孩子终于住进了医院，而我却要随队来济南参加比赛了。就在到达济南的第二天，学校领导派另一位教师带来了死命令:一定要回家照顾孩子，否则，按违反学校规章制度处理。无奈，我只好离开心爱的珠算队，离开朝夕相处、共同训练了三个多月的同学们。
当我赶到医院时，孩子只微弱地喊了一声“妈妈”，便泪流满面。我的心情复杂极了，我甚至想，再也不当教师了，再也不那么操心劳神了。
在医务人员的精心护理下，孩子终于痊愈出院了。当我抱着孩子走出医院的大门时，被眼着的情景惊呆了:20几名珠算队的队员们，手捧鲜花和一尊金光灿灿的山东省高中起点大中专院校珠算比赛第一名的奖杯，列队在迎接我。在他们的队伍中间，停放着一辆义务开来的出租汽车。顿时，一股暖流流遍了我的全身。在这寒冷的冬天里，我再一次感到了爱的力量，同时，那些烦恼、杂念在这一瞬间，已飘散得无影无踪.我爱我的学生，我爱我的职业，鲜花与奖杯是给予我的最祟高的奖赏。
是的，我或许可以上升为一棵参天大树，但是我甘愿身卧在生活的深层，风化成一块燃烧值很高的煤炭，在寒冷的冬日里，让学生们围绕着我，感到温暖、火热;或许我可以汇流而成为浩森的大海，但是我甘愿漫游于香气低抓的山林，潜流出一股清澈甜美的山泉，在炎热的夏日里，给学生们带去清凉、宁静;或许讲台和黑板分割的青春会缺少一种诗情，或许生命会被笔触磨损而世界并不因此吃惊。但是，我将以自豪和骄傲永远地站在这里，并且无怨无悔，洒一腔心血于孕育希望、孕育未来的课堂，让正处在锦绣年华的青春不会有半点流失!
在短短的从教生涯中，我已送走了两届学生。还记得93届的一位毕业生写给我的贺卡上的一句话:老师，在我记忆的河边，永远生长着您为我种下的那一排排绿树!
是啊，我们用汗水、用忠诚、用挚爱，为祖国培养了一批又一批栋梁之材，这是我们最大的自豪和满足。我真诚地希望，课堂上所有举起的手，都会长成未来的风景林，希望他们沿着备课本上的蓝线、作业簿上的红线、黑板上的白线走出正确的人生轨迹，走向更广阔的天地。
敬爱的各位老师们，让我们从对学生的爱中体验爱的伟大、爱的力量，并将这种伟大的力量倾注于我们的育人工作中，默默耕耘，辛勤浇水，努力而又创造性地去种好那一排排绿树吧!
在树的挺拔中有我们的意志!
在树的葱笼中有我们的激情!
就以此情此意，奉献此生此世!