“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，古往今来，多少文人墨客都在赞美梅花，赞美她那乐观向上的品质，我独爱她那坚持不懈的精神，正是这精神鼓舞了我多年。
五岁那年，在一个寒风刺骨的冬天，我穿着厚厚的大羽绒服下去散步，刚到院子外头，却一眼看到，在这么冷的天里，树上竟然有一枝花独自立在那里，是那么孤独，那么寂寞，可它却不以为然，在雪地中绽放着，绽放着它那傲人的身姿。“葡萄，你是不是十分疑惑在这么冷的冬天中，它却可以开花呢？”爸爸看出了我的疑惑，慢慢告诉我，“它叫梅花，只有在冬天才能开花，它不怕寒冷，有着“冬天公主”之称。”经过老爸的讲解，梅花不畏严寒的种子在我心中发出了小芽。
六岁时，妈妈看到了一个关于森林大冒险之类的活动，思考过后，决定权让我去参加。到了比赛那天，我傻了眼，一共有八关，参加的全部都是八九岁的哥哥姐姐，根本没有像我这么小的孩子，我有一种必输无疑的感觉，智商和体力差距太大了！
“叮叮叮”比赛开始了，刚才的想法抛到了脑后，输了又何妨，享受过程吧！没有了后顾之忧，我反而不想认输，第一个跑出去冲过了第一关。可第二关是一个像山丘一样的大网，有两米高，我一咬牙，体力爆发，猴子似的爬了上去了，第二关终于成功。第三关、第四关居然有惊无险，也顺利通过！
到了第五关，我的体力已经不支，坐在地上不想起来。妈妈在身旁鼓励我：“关关难过关关过，前面四关不都过了吗？后面也一定可以，坚持一下！”对，坚持，梅花不也是这样吗，所以她才能成为一朵在冬天独一无二的花。我也一样，只要坚持，就可以胜利。我咬着牙站起来朝着终点飞奔而去，一步、一大步⋯我终于到了终点。拿到奖杯的那一刻，我喜极而泣！
七岁，我写字不好看，在练字的过程中想要放弃，我想到了梅花；八岁，我不会跳绳，在训练的过程中想放弃，我也想到了梅花，在梅花的帮助下我一次次成功坚持了下来……
开始并不可怕，可怕的是你中途放弃。只要坚持下去，你就是成功者。谢谢你梅花，你让我坚持下去，让我看到了属于自己的胜利之花！
“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”这是唐朝诗人杜甫内心对三国的惋惜独白。文人墨客赋以诗词，民间艺人唱说戏文，每个人都在自己心里演绎着属于自己的“三国梦”。
——题记
今年暑假，我坚持读完了一本非常有意义的书，它就是我国第一部章回体小说，“四大名著”之一的《三国演义》。我发现真正的三国其实并不像人们想象的那样全部都是战争，而是充满了生活与社会上的尔虞我诈。从开始的刘玄德、关云长和张翼德的“桃园三结义”，到群雄割据的“三国鼎立”，再到最后的曹魏当道“一统天下”。魏蜀吴三个政权间互相争斗，到最后却是被晋家夺了天下，也造就了诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”的千古遗憾，让人不禁黯然泪下。
那是一段恢弘的历史，那是一个英雄辈出的时代。在这个故事中确实有很多英雄人物，例如：“五虎上将”关、张、赵、马、黄，他们为蜀汉立下了赫赫功劳、神机妙算的诸葛亮、“奸雄”曹操、“小霸王”孙策……等上百位英雄人物，令世人赞叹，人物刻画栩栩如生。难怪连宋代词宗苏东坡都感叹：“江山如画，一时多少豪杰。”
曹孟德，从一个小小的孝廉，到最后崛起为一方霸主！他不仅留下了“东临碣石，以观沧海。”的千古名句，也留下了“挟天子以令诸侯”的乱世枭雄！可真正的曹操真的是一个乱世枭雄吗？不，他初入高堂时确实是一个人人敬仰的好官呢！他兴修水利、北方屯田、惩治贪官，为百姓着想！在所有的诸侯与军阀都沉浸在享乐和争霸之中时，他却一心想着报国。怎么把国家从董贼手中拿回来，但最后还是禁不住权力欲望的诱惑，被卷入了这场纷争之中。可他尽管能力已经强大到足以称王称霸时，他还是没有登基称帝，所以后世多称他为乱世枭雄！看此情景，宋代陈普不禁感叹：“曹操若逢诸葛亮，暮年当作汉征西。”
相比于曹孟德，我们人人敬仰的仁义爱国、大义凛然的刘玄德确实不同凡响，他其实才算得上是真正的枭雄！先从刘表手中得到小沛，又从刘璋手中智取益州，再“三借荆州”拒东吴，“赤壁之战”杀曹魏，“益州之战”定西蜀，一步步壮大成就一番大业！“得人心者得天下”，他的仁义多用在百姓身上，他“三顾茅庐”，请出了卧龙诸葛亮。他一心报国，甚至不惜牺牲自己的儿子。这样的刘玄德，说他是枭雄无可厚非，说他是英雄也无可辩驳。连唐代大家刘禹锡也致敬道：“天地英雄气，千秋尚凛然。”
孙仲谋，一个相比于曹孟德与刘玄德来说，历史笔墨不是太浓重的君王。可他却让自己的吴国存活了很长时间，因为他懂得坚持有一个字：忍！他知道自己的势力不可能打得过曹魏政权，与蜀汉政权也是五五开—不相上下。“小不忍则乱大谋”，自己必须要忍，为了吴国，为了父亲和哥哥的心愿，自己一定要卧薪尝胆，等到自己实力强大的那一天，再卷土重来、重振雄风。当然，他也培养了很多精兵强将：如周瑜、陆逊、甘宁、吕蒙、黄盖等。在历史上也留下了“火烧赤壁”、“火烧连营”、“周瑜打黄盖”“白衣渡江”“大意失荆州”……等一些历史典故。连辛弃疾都感慨万千：“天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。”
三国时期英雄辈出，历史经典也是数不胜数：有“关羽过五关斩六将”，有“赵云长坂坡七进七出救阿斗”，有“张飞桥上一声吼，敌人曹军吓破胆”，有“刘关张三英战吕布”……遗憾也是千古概叹：有“一场大雨浇灭了诸葛亮的北伐梦”、有“一场战争烧灭了刘玄德匡扶汉室的心”、有“赵云拼死救回来的阿斗最后却降了敌军”、有“关羽败走麦城”、有“关羽华容道放曹操，一足失成千古恨”！这一个个事件既透露出了当时社会的艰难，也写出了古时人性的苦难。
合上书，我的心仍在三国的世界里邀游，久久不肯离去。我时时细细回味这些经典，纵观三国，它谱写了一曲又一曲英雄的生命之歌。他们或勇敢、或机智、或豪迈，但最终，他们都走向了生命的尽头。每每想起这些英雄人物，我内心就有一种无形的力量升起，赵子龙的智勇，让我无惧困难，遇到难题，想尽办法解决；诸葛亮的智谋，让我喜欢学习，鞭策我博览群书，争做一个有智慧的人。所谓少年强则国强，让我们共同努力，为实现我们的“中国梦”而奋发图强，让中国成为永远的“东方巨龙”!
奋斗从来不是三分热度，是持久的战役，是扎得很深的树根，它支撑着美好与光鲜，奋斗到处都是。
深夜的挑灯夜读式奋斗;清晨自主把床与自己分离式奋斗;挤出时间充实自己是奋斗:哪怕是多喝一口水也是在奋斗;是为自己的身体健康而奋斗。浪费时间，就是在自残，在自弃是对自己无益的。
应该脱离颓废，好好面对不完美的自己，握紧手中的笔，让它自由地在你成功的台阶上飞舞、高攀。刷题、背单词、背古诗反正就是越多越好，多多益善嘛。大好的青春不能仅仅做该做的，应该去更好的开拓自己的未来，为大厦做好坚不可摧的地基，让它不论无遇到怎样的风雨都不会被摧毁。
“做最好的自己”
希望扬帆起航不要原地踏步，提高自己，不断的升华自己，超越自己。不能成为被人脚下悲哀的垫脚石，为自己什么都是值得的，有意义的。放下手机，走到桌前坐下，静下心抛弃一切杂念。拿起笔开始奋斗，作业、对手是不会对你放水的。本来就应该是你的，也一定是你的，哪怕在别人手里也不可能是别人的，因为别人是永远不能替代你，也不会有人做到，这是上天注定的。
很熟悉，但这就是真理:为什么你学习不好?为什么你没有朋友?为什么你什么都不会，为什么你没有考上?为什么?为什么?……
就是这么多为什么对你质疑，别伤心了!没有意义的它是不会让你考满分的，又不会让你上清华上北大，只会让你堕落。只有打起精神来奋斗才会有真正属于你的一片天地。谁不喜欢一个学习好、性格好、还积极向上的朋友在身边呢?但谁又喜欢一个抽烟打架成天浑浑噩噩的小混混来当朋友呢?
谁都自私，为了自己好而努力，不去帮助别人怕自己变差，但这样做其实也是对的，有升华自己的作用。谁不想让自己优秀，谁不想以后买东西先看是不是自己喜欢的。谁不想交到优质的朋友呢?谁不想见到自己的偶像呢?谁不想呢? 要真是不想课就真成咸鱼了!不为自己好的人就是对自己的不负责任，对自己的不认可。
趁着年轻多为自己奋斗奋斗吧!加油!“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛。"
作文整体模板——五段三分四环节
“五段三分四环节”可以简单的诠释为，议论文全文共安排五段，三个分论点，每个分论点共四个环节。具体阐释如下：
“五段”的结构安排依据议论文引论、本论、结论的文体特征。引论是提出中心论点部分，观点要明确，应该简洁精练，所以用一段来完成；本论部分是论证中心论点部分，是议论文的主体部分，安排用三段围绕中心论点展开议论；结论部分是归结论述的部分，归结忌讳拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。
“三分”，即三个分论点。作为议论文的主体部分应该做到内容充实，根据应试时间限制的特点、规定字数的特点，同时还根据中国传统文化给“三”赋予的“众多”的含义，三个分论点的安排既能在规定时间规定字数完成写作，又能体现议论文论据充分的基本要求，使得文体特征展示清晰，同时还能使议论文在结构安排上得以合理分配。
“四环节”，即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过程。遵循论述规律，论述中心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环节，它要从某个角度具体阐释观点；在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说，这就是第二个环节：第三个环节是述例，就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；第四个环节是引申挖掘，就是将前面三个环节归结起来，引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性。
四个具体要点
分论点：
扣住话题、扣住题目、扣住中心论点，将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式，概括性要强
扣题性解说：
1.能概括话题、题目
2.能诠释分论点
3.能选准例子扣到话题的切入点
4.引出话题牵涉到事例的范围
利用话题中关键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合题意的要求，要少而精。
述例：
1.使用那些准确概括事例的词语
2.这些词语必须是扣住话题
3.切入点的关键词
4.概括性要强
5.指向性要强
利用同关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线，层次要分明、合情合理、符合事实。
引申挖掘：
脱开个例，引到同一类例子的共性上去总结共同的规律和事物的普遍性，起到依次类推的作用，不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。
五段三分四环节例文
请学会欣赏
为什么家长一再的训斥也改不掉孩子的坏习惯？为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠？其根源就在于很多人都不懂得欣赏别人。所以，请学会欣赏！
【文章开头连用三个疑问句提出了一些现实生活中常见而又亟待解决的问题，体现了议论的针对性。最后用一句设问引出下一段论点。论点单独成段，既与题目呼应，又十分醒目。下文采用递进式方法，从原因的角度设计分论点。】
挑剔永远解决不了问题。我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用武力，也难以使别人同意我的观点。每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不幸的是很多人并不懂得这一点——尽管他们自己也从不承认自己有错——他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。
【由中心论点引出分论点一，从反面谈不肯欣赏的危害。接着用因果分析法进行论述，并得出结论。】
懂得欣赏能迅速化解矛盾。成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来越近。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许许多问题都会烟消云散。
【分论点二相对于挑剔递进一步，转到正面论述，仍然运用因果分析法，既论述了学会欣赏的理由，与上段构成对照，又开始提出解决问题的方法。】
学会欣赏能不断走向成功。【分论点三】一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人一点呢？【对这个分论点进行扣题性的解说】高尔基曾经说过：“如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。”相反，你欣赏一个人，他就会像你希望的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不断向一个一直被认为很笨的女孩献殷勤，不断地称赞她的优点，不断地以欣赏的口吻赞美她。不久，奇迹竟然发生了，她一下子变得聪明了，而且出落得可爱动人。【使用论据阐述前面提出的分论点】亲爱的家长和老师们，不要再以恨铁不成钢为自己挑剔辩护了，每一个真正懂得爱与教育的人都不会这么做，如果您想让您的孩子成功，就不要吝惜您廉价却又弥足珍贵的欣赏吧！【引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性】
【分论点三是二的深入和再递进，既有力的论述了学会欣赏的又一个理由，又论述了如何在解决矛盾的基础上做得更好。这一段与上面两段相比，是更为规范的完全段：起始句提出分论点；展开部分运用比喻论证、引用论证进行理论分析，再用事实加以强化；终结部分呼唤现实。材料与论述恰倒好处，说理清晰而有说服力。】
当然，欣赏绝不是盲目的，它与恭维有着本质上的不同——前者发自真心，毫无做作夸张之感，惟有真诚赞美之意。后者却出自牙缝，虚伪而又过分。
【以“当然”引起，论述欣赏与恭维的区别，这样，就使论述显得辩正而严密。】
在我们的社会日益文明开化的今天，我们每个人都应该拥有一颗能够真诚欣赏别人的心，以一种不再挑剔与抱怨的喜悦态度去学习，去工作，去生活，只有这样师生之间才会互相尊重，亲子之间才会互相理解，夫妻之间才会互相爱恋，朋友之间才会互相支持。亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界，学会欣赏我们幸福的生活吧！
【最后两段，联系实际问题进行分析，提出解决方法，并发出号召，富有感召力。】
【评析】
这是一篇说服力、感召力和辩证力都比较强的议论文。全文由现实问题引出论点，然后从分析原因的角度，确立了正反对照、逐层深入的三个分论点，并且紧扣分论点展开论述，针对性强，议论充分，展开有序。在此基础上，以“当然”引起，论述了“欣赏”的本质，辩证而严密。结论部分自然总结上文，表达愿望，照应开篇问题，突出全文中心，显现完整结构。确是一篇值得学习的典型议论文。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。“遥知不是雪，为有暗香来……”古人赞颂梅花的诗词数不胜数，而就是这孤芳自傲的梅，给我的生活带来种种启示。
梅，令我佩服。 它那种不畏艰难，在凌厉寒风中傲然绽放的品质，让我深深感动，真想如它一般啊！
倘若提起梅花，我定会毫不犹豫地想到他——许智烨。他，是我们班的体育委员，也是老师眼中最标准的“三好学生”，不仅学习极好，且琴棋书画样样精通。你若真想从他身上挑出点缺点，那估计得花费很长时间去发现。但，最让我钦佩的，还是他那如梅花一样坚强不屈的精神。
体育课上，吴老师说今天要学乒兵球。对于这种新鲜事儿，班里同学你一言我一语地讨论起来，但在人群中，我却不见许智烨的身影。要知道，平时聊天讨论，没有一次会少得了他，我有些不解， 但并没有多想，跟随着 “大队伍” 一起去拿球拍了。
随后，吴老师教完怎样打乒乓球后，就宣布自由练习。如往常一样，大家三个一群，五个一伙地练习。我转过身来，刚好望见一旁的许智烨。他一手拿着球拍，一手把球小心翼翼地放上去，只见银色的小球在空中划出一道道弧线，左攻右击，可惜在球与球拍接触的那一刹那，乒乓球向他身后直奔而去。一时，他不知道怎么接才好，很快，他输了一球。再看看他，晶莹的汗珠流在了他的手背上，看得出来，他有些慌张有些失落，但他马上调整心态，继续努力地练习颠球，一次，两次……遗憾的是，他没有一次成功过。10分钟后，老师开始检查练习结果了。不例外，吴老师照例先点了他来做示范，但他不如往常一样动作精练，而是手忙脚乱起来，球完全不听他的使唤，东窜西跳，他尝试了三次，竟无一次成功，这时同学们都冷嘲热讽起来。我看他面露难色，一副愁眉苦脸的样子，眼圈红了起来，泪水在眼睛里打转，但是他却忍住了，脸涨得通红。一阵下课铃声响后，同学们才散开了。
打那以后，我总能看见他每天放学都会留在学校，一遍又一遍地练习乒乓球的身影。失败了再继续，一次，两次，三次......他总是擦干汗，捡起球重新再来。
终于，在一次体育课上，他颠球操纵自如，身手敏捷，反应迅速，每个球都能打得精准有力，与之前那个手忙脚乱的他盼若两人，同学们都惊叹不已。
此时此刻，我觉得不足为奇，因为他的努力我都看在了眼里。在他的身上我看见了如傲霜之梅一样的影子，那一种不畏困难，坚强不屈的品格，不正如梅吗?
一朵不畏困难、积极努力之花在我的心中悄然盛开，他让我明白了在遇到挫折时“不要轻易放弃，成功就近在咫尺!”
寒气萧森，风刀霜剑，凛冽刺骨三分，瘫萎在地的雪板没能给我滑下这陡坡的勇气。道路旁，利雪砍下了叶，仅剩孤树枯萎。
那时，在冬奥会的影响下，我怀着满腔热血要学习滑雪。事实证明，志存高远并不能意味着一帆风顺。
在雪场上练习了无数次基本功的我，却始终不敢脱离教练一个人滑，在教练一遍遍说着激励我自信的话时，我虽总是满口答应，可一到自己滑时，还是无法逾越恐惧的障碍，信心犹如道旁枯树。
又一次站上雪道顶端时，我的手不受控制地下意识拉住教练，想在他的辅助下练习，但教练坚定地拒绝了我，“这次你不用再拉着我了，我就跟在你后面，放心滑，有我在。”虽心中忐忑，但我仍是接受了。
我走上雪道，慢慢向下滑，但每次过弯都会忍不住大喊：“教练跟紧我，快扶我一把！”他只是回应：“我就跟在你后面，没关系，不会摔的。”我仍有些许不安，可随着不断加速，我无暇再顾及，只投入于每一次过弯，每一次换刃，终还是不甚完美的滑完了全程。可当长舒一口气的我回首望去，教练竟还在顶上！我惊恐又气愤，忍不住想指责起来，可是远远看到雪道尽头教练的笑脸，这时候我才反应过来，我竟然已经仅凭一己之力滑完了全程。那一刻，我幡然醒悟，原来阻碍我的并不是能力，而是缺乏自信，是我自己套下了让自己无法挣脱的桎梏，这桎梏使我纵有远征星辰的能力，却也会怯于蝼蚁。而今桎梏已破，我心豁然。
拾取信心的我再一次踏上了雪板，如流光在白色星辰中穿梭，我俯下身，极力向前屈膝，一次次换刃激起的碎琼在凛冽寒风中飞舞，留下的压痕似星尾般流畅，最后猛一甩后刃，戏幕落，欢声起。冰雪下，路旁枯树似已化为万枝春色。
这一次，我多了一份自信，这份凛冽寒风中的礼物化作乘风破浪的风帆，远征长空的羽翼。我懂得，人生道路上的每一次成功都离不开信心的支持，胸怀自信，才能迈向未来。
如今，我仍不时去雪道上飞驰一番，每一次，那冰雪之中满溢的春色，是充满自信的人心中的热望。
（指导老师：朱思遐）
看到梅花我就想到了一首诗,这首诗叫《雪梅》：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。自古文人墨客都赞赏它……
梅花不在温暖的春天开放，也不在热情奔放的夏天开放，更不在瓜果飘香的秋天开放，而是在寒风刺骨的冬天开花。梅花有着顽强的生命力，下雪天，它就像一个不畏艰难的小姑娘，傲然挺立于雪花纷纷之中。
如果雪下大了，雪花纷纷扬扬洒落着，你就分不清这枝头的一朵是雪还是梅。我想宋代诗人卢钺也与我看到的景象差不多吧……如果下起小雨，那淅淅沥沥的声音好像在打着节奏，梅花姑娘也仿佛跟着节奏跳起舞呢！
在我家小区里头有许多梅花,它那淡淡清香每天早上都会悄悄钻进我的鼻子里。梅花摸起来很舒服，比宣纸还柔软,轻轻一碰就会掉，风大一点的时候梅花就会一片片落下。一朵梅花就很漂亮了，一树的梅花一齐开放那该多美丽呀！
如果你的心情不舒畅，那我强烈建议你去看看梅花，因为看到了梅花你就会知道什么叫坚毅，君子之花不仅指它的身形美丽，更说明梅花的傲骨精神！
梅花——我的植物朋友，它不仅有美丽的外形，更有顽强的生命力,在其它花儿都熟睡的时候它傲然挺立着。梅花，我爱你！
酒入豪肠，七分酿成月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，便是半个盛唐。
——题记
你是晨曦透过的似梦的纱，你是欲上青天揽明月的云，你是金樽里盛着的香醇的酒，你是散入春风满洛城的笛。
你与杜甫齐名，让杜牧和李商隐也只能屈身“小李杜”。你与我相隔千年，我却仍能从历史的轮廓里找到你的身影。你道行路难，却仍说“长风破浪会有时”；你虽也曾月下独酌，却也能让友人“呼儿将出换美酒”；你仕途不顺，却能“仰天大笑出门去”，更能“凤歌笑孔丘”。
你一生放荡不羁爱自由，你能让高力士脱靴，让杨贵妃赐酒，让当朝天子以千金相赠。它能让仅见一面的汪伦千里相送，你是杜甫见了一遍就忘不了的友人，你是大唐公主眼中的一袭白衣，更是中国上下五千年文学史上不可逾越的丰碑。你以凡人之躯比肩神明，你是仙，诗中仙，连那天上的仙人“蓬莱文章建安骨”都逊你三分；酒中仙，夸下了“百年三万六千日日，一日须倾三百杯”海口。晚辈于此，拜见青莲居士——李太白。
你乘鹤仙去至今已千余年，那你给我们留下的，却能让我们此生受益无穷。你是浪漫派诗人的代表，你有时也哼“天生我才必有用”，有时也叹“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极”。虽说你是伟大的诗人，但你的词也丝毫不逊色别人半分。一首《将进酒》咏出“君不见黄河之水，天上来奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，也留下了《忆秦娥·箫声咽》脍炙人口的名篇。你让杜甫都忍不住感叹一句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，九霄都被你震撼。你洋洋洒洒的一首《侠客行》——“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功与名”有多少少年因你这一首诗，做了个执剑走天涯的江湖梦？你最早吟出“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，最早诵出“林深时见鹿”。但月下独酌的那个你，才是我最崇拜与仰慕的你。
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”汝何许人也？你是诗仙啊！是青莲居士啊！更是我心中的神啊！举杯对影才成三人，那个“呼儿将出换美酒，与尔共销万古愁”的你去哪了？月光撒在酒上，更撒在你的心上。何谓青莲？只一株含苞待放的莲？不，那正是你啊！儒生周敦颐的那句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”说的正是你啊！你不愿在京城当一只金丝雀，你不愿在宦海沉浮，你是风的使者，你爱的是诗，是酒，是自由啊！屈子衣裳逐水去，周生笔墨待人逢。青莲何必妖妖与人世，只待孤芳自赏与淤泥之下，知音相逢与山河之间。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”莘莘学子，朗朗书声中，我好像又回到了那个风光旖旎的早上，第一次吟起了你的《静夜思》，第一次遇见了月下的你——李白青莲。
指导老师 屈婧
【作文题目】
每一张迎接春天的笑脸，都藏着过去一年的努力和坚持。
以上这句话，让你有何触动或思考？请据此写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
要求：题目自拟，立意自定；不得套作，不得抄袭；不得透露个人和学校信息。
（2020年眉山中考语文作文题目）
【教师下水作文】
三分！绝杀！
东辰国际学校教师 刘礼群
市体育馆内座无虚席。
全市初中生男子篮球决赛进入了白热化状态。最后5秒，弘毅队90:92凌云队。弘毅队前场球。鹿死谁手？观众屏息凝神，拭目以待。
暂停。两队教练紧急部署战术。弘毅队准备拼死一搏：发球队员把球传给神投手阿锴，阿锴远投三分绝杀。谁知阿锴被对方偷袭失球，幸得阿峰抢回，站在三分线外，准备投球......
完啦完啦！场外的队友急得大叫起来：阿峰，快！传给阿锴！教练也无奈地摇摇头：阿峰抢到球后怎么不传呢？他要逞能吗？要知道，去年的比赛就是因为他关键时刻掉链子，导致弘毅队未能进入决赛。这大半年来，阿峰一直坐冷板凳。这次比赛，从初赛到半决赛再到今天的决赛，一路如履薄冰，全靠自己调兵遣将。今天这场比赛，要不是几位主力犯规被罚下场，怎轮得到他上场呢？唉！事已至此，听天由命吧！
哐当！耳畔传来篮球入框的声音，教练回过神一看，球还在篮筐口旋转，一圈！两圈！三圈！现场所有人的心都提到嗓子眼了！几百双眼睛都聚焦在这个小小的篮球框上！
仿佛等了一个世纪，“咚！”尘埃终于落定！三分球进！“嘘！”终场哨声响起，弘毅队以一分险胜对手，夺得“蒙牛杯”全市初中生男子篮球决赛冠军！弘毅队的队员全部涌进场内，把功臣阿峰高高抛起。
教练简直不敢相信自己的眼睛！球进了！阿峰竟然投进了！阿峰竟然三分绝杀对手！他怎么也想不明白：屡投不中的阿峰，关键时刻怎么能投进呢？是实力开挂，还是瞎猫碰见死耗子？
市篮协主席走过来，拍了拍弘毅队教练的肩膀：
“祝贺你们夺冠！恭喜你为我市篮协培养了好苗子！”
“哪里哪里！今天阿锴发挥不好，关键时刻把球弄丢了。”
“我是说最后三分绝杀的那个小伙子阿峰！这小伙子基本功不错！有培养前途！”
“啊？阿峰？主席你搞错了！他是临时替补上场，凑巧投进。他的技术和神投手阿锴比较起来，天壤之别呢。”
“教练，看来你有点官僚主义哦！连你队员的实力都没摸透！阿峰这小伙子和我在一个小区。这一年来，他每天放学后都要来体育馆和我们一起打球。寒假延长期间，他每天训练不少于四五个小时。他告诉我，去年比赛因为投篮不准，影响了全队。他发誓一定要练成神投手！他身上那股狠劲让人惊叹：定点投篮、正手投篮、反手投篮、三大步上篮、三分线外远投，每一组动作他都练习上百次。每天坚持不落，就连大年初一都拉我一起练球。今天最后一投，虽然时间很仓促，但他很镇定。看他起跳、压腕、出手，抛物线的弧度，我就断定有戏了！果然没让我失望！这样刻苦又有毅力的人才，正是我们需要的！”
教练呆在一旁，久久没能回过神来......
市体育馆内座无虚席。
全市初中生男子篮球决赛进入了白热化状态。最后5秒，弘毅队90:92凌云队。弘毅队前场球。鹿死谁手？观众屏息凝神，拭目以待。
暂停。两队教练紧急部署战术。弘毅队准备拼死一搏：发球队员把球传给神投手阿锴，阿锴远投三分绝杀。谁知阿锴被对方偷袭失球，幸得阿峰抢回，站在三分线外，准备投球......
完啦完啦！场外的队友急得大叫起来：阿峰，快！传给阿锴！教练也无奈地摇摇头：阿峰抢到球后怎么不传呢？他要逞能吗？要知道，去年的比赛就是因为他关键时刻掉链子，导致弘毅队未能进入决赛。这大半年来，阿峰一直坐冷板凳。这次比赛，从初赛到半决赛再到今天的决赛，一路如履薄冰，全靠自己调兵遣将。今天这场比赛，要不是几位主力犯规被罚下场，怎轮得到他上场呢？唉！事已至此，听天由命吧！
哐当！耳畔传来篮球入框的声音，教练回过神一看，球还在篮筐口旋转，一圈！两圈！三圈！现场所有人的心都提到嗓子眼了！几百双眼睛都聚焦在这个小小的篮球框上！
仿佛等了一个世纪，“咚！”尘埃终于落定！三分球进！“嘘！”终场哨声响起，弘毅队以一分险胜对手，夺得“蒙牛杯”全市初中生男子篮球决赛冠军！弘毅队的队员全部涌进场内，把功臣阿峰高高抛起。
教练简直不敢相信自己的眼睛！球进了！阿峰竟然投进了！阿峰竟然三分绝杀对手！他怎么也想不明白：屡投不中的阿峰，关键时刻怎么能投进呢？是实力开挂，还是瞎猫碰见死耗子？
市篮协主席走过来，拍了拍弘毅队教练的肩膀：
“祝贺你们夺冠！恭喜你为我市篮协培养了好苗子！”
“哪里哪里！今天阿锴发挥不好，关键时刻把球弄丢了。”
“我是说最后三分绝杀的那个小伙子阿峰！这小伙子基本功不错！有培养前途！”
“啊？阿峰？主席你搞错了！他是临时替补上场，凑巧投进。他的技术和神投手阿锴比较起来，天壤之别呢。”
“教练，看来你有点官僚主义哦！连你队员的实力都没摸透！阿峰这小伙子和我在一个小区。这一年来，他每天放学后都要来体育馆和我们一起打球。寒假延长期间，他每天训练不少于四五个小时。他告诉我，去年比赛因为投篮不准，影响了全队。他发誓一定要练成神投手！他身上那股狠劲让人惊叹：定点投篮、正手投篮、反手投篮、三大步上篮、三分线外远投，每一组动作他都练习上百次。每天坚持不落，就连大年初一都拉我一起练球。今天最后一投，虽然时间很仓促，但他很镇定。看他起跳、压腕、出手，抛物线的弧度，我就断定有戏了！果然没让我失望！这样刻苦又有毅力的人才，正是我们需要的！”
教练呆在一旁，久久没能回过神来......