第二实验初级中学七年级（7）班齐海昕
旭日初升，华灯初上，总有那么一群人散落在街头巷尾，他们十分平凡，默默地为人们提供着便利，他们就是摊主。这份职业，看似简单，要求也不太高，所以，我准备来体验一下。
想当一个摊主，首先要有的是足够的货物，所以，第一步就是去进货。我和我的一位同学，一大早就来到了抚顺路批发市场。这里商品琳琅满目，我们要做的，就是挑选出自己想买想卖的东西。没过一会儿，我们就挑好了自己想要的东西，成本共95元。
第二天早晨，刚刚七点钟我们出摊了。我坐在那里，想象着会有一大波人来到我们摊位将商品抢购一空，就不由得高兴起来。然而，理想与现实的差距太远了，整整等了二十多分钟，那么多经过的路人却没有一个人来购物，我不禁有些失望。过了好一会儿，第一位顾客来了。一个哥哥过来要买点吃的，我们也认真地接待了他，看着他远去的背影，握着手里的“第一桶金”，别提有多高兴了。之后的整个上午，都没有再卖出去一件东西，我失望甚至绝望起来，甚至不想再出摊了。但在妈妈的鼓励下，我最终还是准备再试最后一次。我卡准了下班的高峰期，占到了合适的摊位。终于，有位阿姨光顾了我的摊位，我被这突然的快乐冲昏头，差点儿连钱都不会找了。那位阿姨走时，我一直感激地望着她的背影，目送她离开……
忙碌了一天，我这一天连本带利共收获60.5元，虽然赔了，但是我却明白了挣钱的不易与摆摊的艰辛。
自从我上了初级中学，我的初级生活〔初中生活〕开始了，我被选入重点班，开始我就想:“我既然进了重点班的门口，就要做好重点班学生的样子，有那么好的班，也就应有那么好的学生。” 时间过得真快!一转眼就到了初中的最后一年，我已经成为初中的毕业中学〔“中学”两字可删去〕生，时时刻刻准备着迎接中考。 在这个初级中学三年的时期〔间〕里，我们班发生许许多多的事，有一件事是值得我们班回忆的。〔“我们班回忆”不妥，应将“们班”二字去掉〕 那时，是我们上初级中学的三年级，也是初级中学的毕业班。〔哆嗦〕三年级有了化学课，我们班的同学纷纷议论化学课里面的内容很丰富，如物质的物理变化和化学变化是怎样形成的，也有酸碱盐有哪些性质等等。 同学们说:“明天的课程表有化学课，我们就欢迎化学老师到我们班来指导〔讲课〕。”
放学后，我们班的许多同学都带着这本化学课本回家里从头看到尾。我就想:为什么我们班的同学很喜欢上化学课，大家怀着一个大秘密，这个秘密是到中考时候，在化学科里拿多点分数，因为化学科在六科之中，课程最少。 到第二天早间学们喜气洋洋进入教室，准备上化学课。同学们都准备了笔记部〔薄〕。 上课铃响了，化学老师终于来了，同学们起立向化学老师下头。〔“下头”改“行注目礼”。〕化学老师 (是)一位女教师，有50多岁左右，〔一个“多”字使这句话成了病句，应删去“多勺化学老师叫我们翻开化学课本〔应断成两句，此处加逗号，后面加“说” 字〕这节课讲的是诸〔绪〕言，同学们专心地听课，认真地做笔记。 没过多久，我们学习酸碱盐中的酸，酸分为多种，化学科〔课〕最重点〔要的〕是这章内容，同学们说: “酸碱盐也有化学实验，再过二〔两〕三天，化学老师就给我们做实验。”
又过了二〔两〕蕊天，化学老师叫儿个同学到化学(实验)室拿药品，今天是做酸的性质实验。发生〔“发生”删去。〕悲惨的事终于到来临〔发生了〕，有一个同学看〔趁〕化学老师不在时候，把稀硫酸到〔倒进〕试管，化学老师讲过得把稀硫酸到〔倒进〕试管，一边看老师来一边倒稀硫酸，突然稀硫酸流落在他的手臂里，他叫痛。化学老师来了，看见他这样，马上送(他)去医院。 这事发生(在)我们班里，教育我们不得自做 (作)主张。
我的学校—凤城镇初级中学，坐落在凤城镇西侧。学校一面溯临大海，三面群山环绕，形成了一水三山的景象。我校占地面积80余亩，是海阳县的窗口学校，也是全县最标准的正规化初级中学。
凤城初中的主要建筑是教学楼，它的最大长处是，无论哪一方面都适合教学的特点。为了达到这个目的，教学楼除了讲究造型的优美之外，还讲究音响的处理，讲究光线的柔和，讲究师生上楼下楼的方便。
就外观而言，我们的教学楼左右对称，共分三层。从正面远望教学楼，银白色的枪边把巍峨的教学楼的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来，那壮丽的造型、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严、绚丽的图画。
教与学，总是要发声的，所以音响的处理是个大事。为此，我们的教学楼设计成单面。上课时，上下左右都互不影响。不必说老师的讲课声，就是早自习全体同学的读书声也能顺着前后偌大的门窗消失到远处。一般的双面楼却不这样，它们中间是走廊，两边是教室，老师上课时必须关好门窗，不然，满走廊嗡嗡作响，波及好几个教室，更不用说那人声鼎沸的展读了。
读书、写字，光线十分重要。光线或强或弱都会影响师生的身体健康。凤城初中教学楼的设计者在教学楼向阳的一面设计了两米宽的走廊，既可以通行，又可以遮住射人下一层教室的强光。教学楼背阴的一面光线弱，设计者便把枯板缩到最短的限度。这样，南北两面进人室内的光线既柔和又均匀，坐在教室的任何一个角落都可以演楚地读书写字。这一点，也是一般双面教学楼所望尘莫及的。
学校人员集中，教学楼里工作与学习的师生达1500多人。怎样让他们顺利地上下楼，设计者是花费了一番心思的。他们为教学楼设计了两处宽敞的楼梯。一处设计在主楼与教学楼之间，既可方便师生共同上下，又免去了教室里的读书声对老师办公的影响;另一处楼梯安排在教学楼中间，专供学生上下由于设计合理，上下楼非常方便，学生集合时，整个教学楼的学生几分钟就可全部到达操场，教师从办公室走到任何一个教室都不超过五分钟。
风城初中教学楼的设计就是如此完美。随着时代的发展，教学楼还将逐步配备先进的教学设备，更加完美地为教学服务，不断地为祖国的社会主义建设培养出栋梁之才。