“一二一！”“一二一！”“左右左……”同学们的呐喊声一浪高过一浪。
军姿训练刚开始，我觉得没什么，过了半小时，眼睛被晒得睁不开了，大约过了50分钟，我的脚底火辣辣，太阳像一个无情的烧烤机，我是烧烤炉上面的肉，太阳是炉中的碳，似乎在烤我的脚，快了，时间快到了!我已经被洒得面红耳赤，额头上的汗滴像不要钱地向下淌，汗水合着防晒霜掉进我的眼睛里，很涩，很痛。
“10.9.8………3.2.1报告!”同学们大喊着。“好!可以休息了，传水杯!”教官吼着小声点。随着教官一声令下，所有同学悄无声息地传水杯。接到水怀的同学拧开杯盖，就大口大口地喝水，畅快地喝着水，像从来都没有喝过水的水牛。
终于解渴了。我的衣服湿透了，汗水从我的裤缝里淌出来掉在地上，不一会儿，汗水就被空气中的热气蒸发了。累了躺在操场上，看见天空中云彩变化多端，变小羊，变小狗，小马在后面追，云朵千变万化。汗流浃背，每个人的脸上都挂着大颗大颗的汗珠。
15分钟休息时间，营长在广播里播放着抗战军歌，我们和教官聊着天，有说有笑，不亦乐乎。我问教官:“教官，问你个脑筋急转弯。天不知道，你不知道，我知道，地知道，是什么?”
“鞋底。”
“对了一半，要说答案吗?“
“好吧。“教官点点头。
“鞋底破了一个洞!哈哈哈……”同学们哄堂大笑。
我觉得，这是军训时最开心的瞬间。 点滴汗水，点滴成长，一点辛苦，一点收获。
夕阳西下，五彩的阳光洒落每个人的脸庞，每个同学的脸像点点星辰，照亮东华。
阅读类作文训练
第一篇：
带一本书去旅行
书，是人的精神伴侣；书，陪你走向远方，而《苏东坡》，一直陪伴在我的旅途中。
西湖边
西湖上挂着春日柔和的太阳，微风拂过，水面上起了阵阵涟漪。微风抚过大地上的万物，抚过我的脸庞……
我坐在西湖的游船上，膝间摊着那本书。阳光照着水面，反射出道道金光，依稀中，似乎又看到了他，苏东坡。1000年前，他也坐在游船上，把酒言欢，赏着西湖美景，写下了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古名句。他饮下了最后一杯酒，在金光中，消失了。
《苏东坡传》，在西湖上伴着我，带上这本书去西湖，能找到真正的苏东坡。
承天寺中
天空中挂着一轮圆月，洒下清冽的月光，洒在了朱红的墙上，那吊角飞檐上，那一樽樽古老的佛像上。
漫步在承天寺的庭院里，坐在长凳上，摊开了那本书，月光洒在庭院中，宛如清澈的泉水一般。在这澄澈的月光中，我又看到了他，苏东坡。1000年前，他也曾与张怀民漫步在这庭院中，感慨万千，看着这月色，写下了“庭下如积水空明，水中藻荇交横……”的千古名句。月光中，他长叹一声，便消失了。
《苏东坡传》，在承天寺中陪伴着我，带上这本书，让我真正理解他的愁苦。
庐山上
夕阳斜挂在天边，洒下道道光辉，射在庐山郁郁葱葱的树林中，射在庐山那一汪汪潭水中。
我，在庐山的瀑布前，伫立着。山崖上，涌下来道道泉水，踊跃着，争抢着，冲了下来，冲在那深潭黝黑的水面上，击起一阵阵水雾。在夕阳的映衬下，在水雾的迷离中，我又看到了他，苏东坡。他背着行囊，在山中行走着、徘徊着，看着高大的庐山，吟出了“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的千古名句。他长叹一声，在迷离的水雾中，消散了。
《苏东坡传》，在庐山的夕阳下，陪伴着我，让我理解他的迷惘。
一路走来，在西湖的春日里，在承天寺的月光下，在庐山的夕阳中下，《苏东坡传》陪伴着我，带上一本书去旅行，真好！
第二篇：
阅读，让我的生活更精彩
岁月在回忆中唱尽了歌，温柔地挽起如梦般的轻思，我在她的长河里穿梭流转，与书为伴，和梦起舞。阅读，让我的生活更加精彩，就像云彩点缀了蓝天，就像小草装饰了大地。
在“浅草才能没马蹄”的三月，我们携手。
儿时的快乐、童真，无一不是伴随着一本本连环画度过的。每当看到白雪公主与王子幸福地生活在一起时，我会开心得两眼放光；看到恶毒的皇后毒害公主时，我又愤怒又无奈，恨自己不能跳进去帮助公主；看到海的女儿为爱而幻化成绚烂一时的泡沫时，我很感动，还有些伤心。读书，让我的童年既梦幻又真实。
在“小荷才露尖尖角”的六月，我们相约。
时光如漏沙，不知不觉间我已步入了中学殿堂。小时候看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词。恍惚间，我们已从缤纷的五月，要走向刺眼的七月。直到这时，我们才发现，现实是残酷的。一次次可怜的分数，宛如一道闪着狰狞光芒的闪电，将我劈得“外焦里嫩”；在一个个早晨伴着星星上学晚上踏着月光回家的日子里，我忙碌得没有了方向……
这时我又捧起了书，她带领着我去看保尔，去看他是如何坚强的面对生活和未来，让我懂得了“钢铁是怎样炼成的”深刻含义；她又拉着我走进了老舍的《骆驼祥子》，让我看到了祥子由善良淳朴到自甘堕落的悲惨一生，让我开始深刻反省自己——我不能堕落，我要勇敢乐观地面对现在。我不断地从书里吸收营养，不断地在矛盾中把自己从偏离的轨道上拉回来。
是的，阅读让我平凡的日子变得流光溢彩，让我觉得自己与众不同，我更加自信了。
我相信只要努力了就一定会有某种方式的回报，我相信真诚能收获真诚；我会在心情灰暗时咧嘴笑一笑，我会朝着某个目标尽力奔跑……即使失败，也不会退缩，因为我的心中已升起一道带有书香气息的彩虹。
岁月的风铃吹走了光阴，摇落了四季，今后只愿，岁月静好，时间不老。我要与书相拥，精彩一生。
第三篇：
墨香徘徊依旧
雨夜，茶香袅袅，古朴的钟摆轻叩着木质的钟壁，清脆的金属声敲击着时光的点点滴滴，千年的过客撷来冷月，编织馨香的巾绢，为你擦亮迷离的双眼，去发现尘封于天地间的千古华章。
指腹轻轻地划过每一缕飘逸潇洒的字迹，手起笔落间，过往的沉浮起落镌刻进柔软的宣纸里，漫步于平平仄仄的诗林中，轻嗅着唐风宋韵里亘古不变的浓郁墨香，找寻那难以磨灭的一抹瑰丽。
在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里，是诗人桀骜不羁的灵魂，抑或是他们的缱绻情思。在历史的年轮里，回想一个朝代，品味一段岁月。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，清幽之气清徐，那是三国的历史沉淀；“采菊东篱下，悠然见南山”，菊花高洁，那是陶渊明悠然的释怀；“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，泥土气息氤氲，那是毛泽东指点江山，红军越过艰难……满室书香蹁跹，一颗浮躁的心洗净铅华，在安静的夜里，所有的纷繁琐事，都在那一份诗韵、一曲柔情中深藏我的心底。
巴山夜雨，西窗红烛，沉眠一般悠扬的乐韵，激起遥遥无期的惆怅，伸手触摸那些美丽而忧伤的诗句，一阵微凉的水声淹没了我的思绪。秋雨缠绵，遥远的大山深处，寂寞的客栈里，诗人倚窗远望，自己的心上人在何方？回答他的只有眼前的茫茫黑夜。雨稀稀落落地下个不停，思念如同这寒夜的雨丝，被越拉越长。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，多想与自己的心上人窗前紧紧相依，互诉衷肠，一起剪去西窗的烛光，相视而笑……如今却只有自己孤身一人于这千里之外，开启绵延而又哀怨的思念……秋雨如同离人的泪水，忧郁而又缠绵，早年那种炙热与真诚早已散失在窗外雨夜的苍茫里，所有的期盼，都是一个无言的结局。
“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，初读此诗，便被诗人戴望舒细腻的笔触所触动。诗人撑把油纸伞，独自踯躅在寂寥的雨巷，烟雨蒙蒙，沉重的木屐踏在江南的雨季里，他并没有遇见那位丁香似的结着愁怨的姑娘。雨巷，空荡，悠长。折一片嫩叶，却捋满一树的沧桑。诗人落寞的背影点亮了谁的眼睛，又模糊了谁的风景？油纸伞在风中轻旋，斑驳的青石浮浮沉沉，刻满了历史的风霜，欲览一脉清泉，漾成心曲，化雨滴为诗，和一曲孤独的赞唱。
走走停停，寻寻觅觅，耳畔传来梦华的诗语，“凌晨四点钟，海棠花未眠”。夜的无边，还未消失殆尽，在黑夜与晨曦的边缘，我仿佛穿越千山万水，跨越时空，看到诗人一袭单衣，俯眼低眉，轻嗅花香的情景，未眠的，岂止是那一株株素色海棠，还有那颗跳动着的充满诗意的心。
一夜殆尽，晨光破晓，闭眼沉思，用心发现，许自己一份雁过无痕，一种大爱留香，轻启双唇，浅唱韵律，你会感受到即使在不经意间，亦可铭记那一抹不可磨灭的瑰丽。骚人踌躇徘徊的清丽身影，在风骨的笔锋末端，默然与我相望，凝眸浅笑，漫步于暗香盈袖的诗林，一低眉，一俯首，目之所及，皆是精彩，茶香已渐渐淡去，墨香却徘徊依旧。
第四篇：
与你同行
杨柳凝翠，碧水沉烟，闲坐窗前，煮一壶清茶，将经年旧梦都泡在里面。时光缄默，岁月静好，书籍啊，只因有你，我的生活多了一道色彩。与你同行，掠过氤氲晨夕，回头望，是那羽翼渐丰的韶华。
书桌上，清风掀动书页，已辨不出是哪个年代的墨迹。那年梅花，不知遗落在谁家院墙下；那支凤钗，不知斜插在谁的青丝上；那条预言，不知镌刻在谁的命运里；那位舞女，不知萦绕在谁的眼眸中……
闭上眼睛，细细品味，阵阵书香映脑海。与你同行，信步文学花园，读墨色阑珊，读尘心静美，读闲适淡然，读花间往事，更读一缕素韵映书笺。
我喜欢纯真浪漫的三毛，为追寻心中那棵“橄榄树”，她踏遍万水千山；我喜欢读知性灵动的纳兰词，感受“我是人间惆怅客，断肠声里忆平生”的飘逸；我喜欢读深情大度的余秋雨，感慨他对历史文化的独到见解。徜徉书海，我与安利柯一起感受爱的教育，与泰戈尔赏《飞鸟集》，与冰心看《繁星》，阅《春水》。
打开如诗的心篱，研一池墨香，用浅浅的文字把清风明月描进人生画卷。书籍，与你同行，心灵的芳香弥漫曾经，任红尘纷扰，心白清风月朗。浅吟低唱，且行且安。
啁啾青鸟，葱郁年华。书籍啊，无论何时，你都陪伴左右。我与杜工部下襄阳至洛阳，闻春夜喜雨、剑传蓟北，悲哉茅屋为秋风所破，哀哉朱门酒臭路有死骨；与稼轩一起看佳人于灯火阑珊处，醉里挑孤灯看剑，梦回战鼓号角连营，惜哉白发已生；与李清照同问海棠是否依旧，听雨打芭蕉，看鸥鹭争渡，苦哉深睡不消残酒。
“吾心似秋月，碧潭清皎洁。”文字是有味道的，是灵动的。只要当自己觉得自然随意、倾心怡心了，便已沉醉其中。书籍啊，与你同行，我总是怦然心动。“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们静静的，不说话。”
岁月极美，美在辗转，春有新枝，夏有葱绿，秋有收获，冬有蕴藏，而我们，可以和着阳光写诗。书香，与你同行，这样的日子，心中若有一间书屋，可在书中寻日月。此时，只有一人、一心、一片纯洁的世界。
操场
一会儿听到田径的口哨声，
一会儿看到篮球队的同学在训练。
是谁一声欢笑把天上的雨珠抖落下来了，
成千上万的剑一样落了下来。
像热锅里的蚂蚁一样急，
像闪电一样的冲回教室。
植物园
昆虫迷同学和小问号同学在解决谜题呢,
幽默王子带着我们去捉迷藏呢!
是谁按下了回教室的铃声呢？
害得我们得回去准备吃饭。
宿舍
一会儿吵闹，一会儿安静，
有的在晾衣服，有的在看书，有的在玩游戏。
二遍铃响后，我们慢慢进入梦乡，
突然一下子校园格外安静。
孙权的大都督周瑜周公瑾在鄱阳湖训练水师，闻迅急忙赶回柴桑。鲁肃与周瑜关系最为深厚，头一个去迎接他，把事情详细讲了。周瑜道：“子敬不必烦恼，我自有主张。现在快去把孔明先生请来相见。”
晚上， 鲁肃带孔明来拜见周瑜。鲁肃先对周瑜说：“如今曹操带重兵南侵，是战是和， 主公难断。
将军的意思该怎么办呢？”
周瑜道：“曹操借天子之名，不好与之对抗，况且势头又大，战必败，降则转危为安。我主意已定，来日面见主公，就劝他纳降。”
鲁肃一听惊愕地说道：“君言差矣！江东基业已历经三代，怎可一日弃给他人呢？”
周瑜道：“江东这么多百姓，一旦打起仗来，就要遭受战火之苦，那时必然把怨言归到我身上，因此不如不战。”
二人相互争辩，孔明只在一旁冷笑。周瑜问道：“先生为何发笑？”
孔明说：“我笑子敬太不识时务，真是跟我一样啊。将军想要降曹，既可保全妻儿老小，又可得以富贵。顺于天命，有什么可惜的呢？”
鲁肃大怒说道：“你是想教我主屈膝受辱于国贼吗？”
孔明接着说道：“我有一计，可以不用向曹操上贡献印，也不必将军亲自渡江，只须派一个小使者，乘一只小船送两个人到江上。曹操只要得到这两个人，就可令百万之师退兵。而江东少上这两个人，就只好比大树上掉下一片叶子，大谷仓里少了一粒米一样。
但叫曹操得了去，他必定大喜而归。”
周瑜便问道：“果然如此的话，那么这是怎样的两个人呢？”
孔明说：“我在隆中时，就听说曹操在漳河新造了一座铜雀台，极其壮丽，广选天下美女聚集于其中。
曹操本是好色之徒，早听说江东乔公有二女，长女叫大乔，次女叫小乔，有沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌。
曹操曾发誓说：“我的志愿， 一是扫平四海，建立霸业，二是得到江东二乔，放在铜雀台中，以乐我晚年。
这样到死也没什么可遗憾的了。’ 如今曹操带百万之师欲图江南，其实就是为了这两个女子。将军何不去寻找乔公，以千金买此二女，派人送与曹操呢？曹操得到这两个女子，必心满意足，班师撤兵。——这正是范蠡献西施之计，何不赶紧去办呢？”
周瑜道：“曹操想得到这两个女子，有什么证明呢？”
孔明道：“曹操的小儿子曹植，字子建，下笔便成文。曹操曾命他作一首赋，名作《铜雀台赋》，文中之意说他全家都能称王为帝，誓得二乔。”
周瑜问：“这篇赋先生能背下来吗？”
孔明道：“我喜欢它文辞华美，曾记下来过。”
周瑜说：“那就请先生试着背诵一下。”
孔明当即吟诵起《铜雀台赋》， 其中有这样一句道：
“立双台于左右兮，有玉龙与金凤。揽二乔于东南兮，乐朝夕之与共。”
周瑜听罢，勃然大怒，站起身来用手指着北方道：“老贼欺我太甚！”
孔明忙站起来劝道：“都督这又是何必呢？过去单于多次侵犯我国南疆，汉朝天子将昭君公主许给他和亲，眼下又何必在惜两个民间女子？”
周瑜回答道：“先生有所不知，这大乔乃是孙策将军的主妇，小乔便正是我的妻子啊！”
孔明一听，装作并不知晓的样子急忙说道：“亮实在不知，失口乱言，死罪！死罪！”
周瑜道：“ 我与那老贼誓不两立！ 来日入见主公，便商议起兵。”
孔明道：“若蒙不弃，我愿效犬马之劳，随时听候派遣。”
小时候，我听说电脑能同人下棋、能管工厂、能训练运动员、还能帮助学习。我真想学一学它的基本知识。每当爸爸妈妈说要带我去他们的办公室时，我就会欢蹦乱跳。因为他们的办公室里有几台电脑，来到他们的办公室时，每次我都迫不及待地去敲敲电脑。可是，这些电脑太珍贵了。
后来，我们搬家来到深圳。来到深圳后。爸爸给我们家买了一台新电脑，我太高兴了，我心里想：一定要爱惜。爸爸还给我买了一些学习光盘。现在，我也会打电脑了。
每天下午放学以后，我都要打开机，玩一玩游戏，做些趣味题。
我家的电脑能帮妈妈上网，能帮爸爸开发软件，能帮我搞学习，我家的电脑真有趣!
伴随着军官们一声声嘹亮的口令声，训练场上一排排的方队整齐的做着各种动作。在我眼中，一切都是那么的新奇。我站在那里，置身在一群军旅的海洋中，体验着青春的朝气与蓬勃。
我一直相信“年轻，没有什么不可以”。作为新时代的青年，作为新时代的华农人，我们应该继承“勤读力更，立己达人”的校训。挖掘自己的潜力，实现自己的理想。
在的军训中，最令我刻骨铭心的就是站军姿。当时双脚都站麻了，好像它们都不再属于我。那时，我曾经想喊报告出列，可当我看到别人都认真纹丝不动的站在那儿，我又犹豫了。大家都是年轻人，为什么他们可以而我却不可以。我要证明自己并不比他们差。虽然我站的军姿并不是那么标准，但我却非常自信的为自己鼓掌，因为我坚持了下来。榜样的力量是无穷的。我能坚持到最后，教官和战友的榜样作用功不可没。我想真诚的对他们说一声谢谢，特别是教官的仔细的教导最令我感动。他们不厌其烦的纠正我的一个个错误，严肃但是不是粗暴，关心但不是放纵。
在一天的军训中，我收获许多，这些知识与经验都将给我们的将来铺下坚实的基石。我一定会好好珍惜这次来之不易的机会，好好训练，培养自己的体质与意志。做一个合格的华农人，无愧于自己身上的墨绿军装。
这是一次以状物为主的记叙文的训练，要求我们抓住建筑物的外观特点，并把它有条有理地写出来。
怎样才能写好一个建筑物呢?
首先就是要选好你要写哪个建筑物。世上的建筑物有许许多多、各种各样的高楼大厦，不同风格的亭台楼阁。数不清的体育、文娱、纪念活动场馆，形状各异、用途多样的桥梁.大大小小的车站、码头，高高矮矮的各种塔式建筑……千姿百态风格迥异的建筑物都可以作为我们的写作材料。我们应从中选取一个有特点的，比较熟悉的，自己喜爱的建筑物作为写作对象。
其次就是按照一定的顺序观察建筑物，抓住它的特点〕观察建筑物.不同于观察小物件，可以拿在手中摆弄观察，而只能在一个观察点七，保持一定的距离，选取一定的角度进行观察。往往我们不仅要在外部进行观察，还要走进去，观察它的内部。所谓“按一定顺序观察”，不是刻板求一的，只要有顺序就可以。常用的观察顺序有以下四种:
1.从远到近或从近到远。
2，从上到下或从下到上。
3.从整体到部分或从部分到整体。
4.从外到内或从内到外。
我们观察建筑物时可根据具体情况任选一种合适的方法即可。
观察顺序确定好了，就该解决观察什么，怎么抓住建筑物的特点这一重要问题。我们观察建筑物时，需要注意观察的，就是它的高度、大小、形状、颜色、结构、样式、风格。然后把它的同类、邻近的或其它类的建筑物比较，找出与其不同的地方。也就是你写的这个建筑物的特点。比如说同是古桥，就各有各的特点:
赵州桥，设计独特，没有桥墩，只有一个横垮37米河面的拱形桥洞，大桥洞顶上左右两边各有两个拱形的小桥洞。
卢沟桥，桥栏上的石头狮子多得“数不清”，大大小小，千姿百态，活灵活现，栩栩如生。
玉带桥，汉白玉石砌成，洁白无瑕，形似一条弯弯的玉带摆放在河_h，桥孔近乎圆形。
更不用说现代的公路桥、铁路桥、立交桥和江河上的大桥，它们和古桥区别很大，就是它们之间相比也各具特色。
再次，就是把观察到的建筑物的外观特点，言之有序、内容具体，重点突出，语句通顺地写下来。这也就是解决怎样表达的问题。
要想解决表达问题，必须在动笔之前思考确定:
1.你要写的建筑物名称是什么，要写的外观特点是什么?
2.你按照怎样的顺序来写出它的特点?
3.怎样把建筑物形状、大小、颜色、风格写清楚写具体?
4.句与句之间怎样联系起来?