今天，阳光普照大地，妈妈笑容满面地带我到小区里欣赏桃花。一阵微风吹来桃花发出了好闻的香味，我赶紧朝桃花树跑去。
桃花争奇斗艳，姿态万千。她们有的只开了两三片花瓣，有的已经全开了，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要爆炸一样，好似一个个活泼可爱的小仙女，争先恐后地挤着让大家来观赏自己的艳丽丰姿。那粉红粉红的桃花一朵紧挨一朵，密密麻麻，挤满了整个枝丫，远远望去像一片粉粉的花海。桃花又像一个个坚强团结的土兵在寒风中围在一起，守卫着各自的阵营，看着树上这一簇簇漂亮的桃花令我想起了诗人杜甫的诗句：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”
一只只聪明伶俐的小鸟从这棵树飞到那棵树唱着动听的歌，那婉转的歌声加上桃花那阵阵清香，可真是鸟语花香啊！微风轻轻一吹，花瓣随风飘落，忽高忽低，忽左忽右，仿佛一只只翩翩起舞的粉蝶在空中比舞呢！
我兴致勃勃地捡起两朵掉落的桃花夹在妹妹的耳朵上，粉嫩的桃花映衬着妹妹红扑扑的脸颊真是好看极了！
我爱那轻轻摇曳的桃花树！更爱那粉嫩粉嫩的散发着淡淡清香的桃花！
一天，肖老师笑容满面地走进教室，带给我们一个大大的惊喜：周五去极地海洋世界开展研学活动，顿时，教室里沸腾了起来，真希望那一天赶快到来。
幸福的一天终于到了，我早早地起床，背着各种各样好吃的食物飞奔到学校。没过多久，校车来了，我们大家像一只只欢快的兔子跳上了校车，安静、有序地乘坐校车向极地海洋世界进发。
半个小时后，我们向往的地方终于到了，大家排着整齐的队伍依次入馆。我们手拿笔和笔记本，一边走、一边看、一边记，各个都像小小科学家在探究海洋的奥秘。六大展区看完了，我的笔记本也记得满满的了，有凶猛的扬子鳄、可爱的吃奶鱼、憨萌的海狮、梦幻的水母、色彩斑斓的热带鱼，其中最让我印象深刻的是会“飞”的燕子鱼，它没有艳丽的色彩，却是唯一可以自主“飞行”的鱼，与飞鱼的滑翔不同，它在飞行的时候可以快速的摆动胸鳍，样子像蜂鸟一样，跃出水面飞行数米远，是不是很神奇呀！
让我最为难忘的是美人鱼表演，三位漂亮的美人鱼从天而降，一群黄色的鱼儿也游了过来，围绕着美人鱼，就像一朵朵黄色的花朵在水中绽放，接着美人鱼们双手贴在嘴边，对着我们亲了一口，水花成了一个个小爱心，表示欢迎我们的到来。随后，又有一位美人鱼像仙子一样在鱼儿的簇拥下从天而降，只见她在美丽的鱼群中翩翩起舞，那舞姿多么优雅，多么美妙呀！最后四位美人鱼从泄底摆动着美丽的长尾缓缓浮上水面，整个精彩的表演结束了。
通过此次研学活动，我认识了许多形态各异、五颜六色的动物，了解了它们的习性，更加深刻体会到保护动物，保护海洋的重要性。
星期五上午语文课，李老师笑容满面地走进教室，转身在黑板上画了一只可爱的小猪，“咦，小猪脸上怎么没有鼻子？”这时，李老师说：“今天让同学们来给小猪贴鼻子，看谁贴得又快又准。”“哇！太好了！”同学们争先抢后地举手，教室里顿时如刚沸腾的开水，浇上了一层油，“轰”的一下炸开了锅，吵吵嚷嚷，闹闹哄哄的。
游戏开始了，李老师拿出红领巾，给郑嘉颖蒙上了眼睛，李老师扶着她走上讲台，停下来，她开始找黑板了，左摸摸，右摸摸，同学们见状，纷纷提醒她，“上边！”“下边！”“往左！”“往右！”同学们把想到的方向说了个遍，郑嘉颖这会该晕头转向了，“啪”她当机立断，一下子她把猪鼻子贴到了猪嘴巴上，哈哈……同学们发出一阵爆笑，郑嘉颖给小猪吃棒棒糖了！小猪可开心了！哈哈！
接下来终于轮到我上场了，我被蒙上了眼睛发现周边鸦雀无声，一片黑暗摸不着边际，顿时让我心慌意乱起来。“不行！稳住！”我心里想着，同学们怎么都不发出声音呀！想想猪鼻子的位置，不管三七二十一，“啪！”猪鼻子被我贴上去了，我摘下红领巾一看，发现猪鼻子被我贴到“千里之外。”同学们笑得前仰后合，我自己也笑了。
今天的游戏真好玩！下次我要一举成功。
又到语文课的时间，郑老师笑容满面地走进教室，她首先在黑板上画了一张小男孩的脸，可是少了一个鼻子，就在我们个个丈二和尚---摸不着头脑时。郑老师转过身，笑着说：“今天我们来做“画鼻子”的游戏，谁先来？”话音刚落，教室里一片欢呼雀跃。
同学们争先恐后地举手，迫不及待地想第一个上去玩，结果老师选了心灵手巧的小丰。只见她兴冲冲地跑到老师身边。老师把手帕蒙在她的眼睛上，拉着她的手让她原地转了三圈。她大步流星地径直走到六米以外的黑板前，抬手就画。结果奇迹出现了，她竟然把鼻子准确无误地画在了正确的位置上。蒙着眼睛都能把鼻子画对，真厉害。同学们情不自禁地大声叫好。摘下手帕的小丰，满面笑容地回到座位上。
第二个选到我了，有了丰淑婷的成功，我自信满满地走到郑老师身边。老师先用手帕把我的眼睛严严实实地给蒙起来，我立即感觉眼前一片漆黑。然后，原地转三圈，把我转的头都晕了。我也想像小丰那样迈开大步向前走。哪知不是碰到同学就是撞到了桌子，疼得我眼泪都快出来了。我只能边走边伸长手臂小心翼翼地确认前面有没有东西，好不容易跌跌撞撞来到了黑板前，又犯起愁来：该往哪儿画呢？我拿着粉笔，像“盲人摸象”，这儿摸摸，那儿摸摸，我用手在黑板上确认方位，刚想落笔，却听到下面传来同学们轻轻的哄笑声。嗯，这个位置肯定是错的。于是我稍稍向左移动了一下位置，这时下面没有了笑声，教室里安静极了。哈，这个位置肯定对！于是，我迅速地在这个位置画了鼻子。猛然间，教室里哄堂大笑。我摘下手帕一看，原来我把鼻子画到了下巴上，活像垂下来的痦子。只听“咚——”的一声，怎么回事？我连忙循声看去，原来笑得前俯后仰的刘逸凡竟然从椅子上摔了下来……
“丁零零……”不知不觉下课铃响了，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡，在整个校园里回荡，回荡，回荡……
“哇！竟然做成了！好漂亮啊！”我笑容满面，心中开满了芬芳吐艳的花儿……
记得事情是那样的。“叮铃铃！叮铃铃！”第五节课的下课铃声响了起来，大家井然有序，纷纷跑向自己的柜子前，拿起美术老师专门要求我们带的折纸和文件袋，我总是第一个兴致勃勃地排在队伍的前面，我喜欢美术课！
走到美术教室门前，可以感受到美术教室豪华的气派！一进去，便感到自己身份好像很高贵。
“今天上手工课哦！”美术老师说道，“折考拉书签！”全班同学兴高采烈。
“先对折，然后这样，再这样，接下来，这样，嗯……”美术老师耐心地指导着。由于我们班的同学折纸较慢，我便从教室里望向外边。
下雨了——牛毛细雨，滴滴答答，滴滴答答，我看呆了，忘了自己，也忘了世界，清风徐徐，轻轻地拂过我的脸颊，慢慢的，我清醒了，望回屏幕，咦？怎么大家还是没有叠完刚才的步骤？难道在刚才，时间静止了……
呵！总算是叠完了！继续下一步。时间突然飞逝，转眼间，离下课就只有十分钟了。啊？你们怎么叠的？为什么我的始终完善不了最后一步，我心急了，怎么办？这么粘，这么粘，还是这么粘？不对！手指已粘上了许多胶。
一分钟，两分钟，三分钟，四分钟，五分钟……啊！只剩下五分钟了！我急得像热锅上的蚂蚁，问东问西，完了完了！我不能完成了，顿时沮丧起来，我平时叠东西都是一学就会的呀，今天怎么了？
“这样，这样，嗯……”老师走了过来，用慈祥而温柔的笑容望着我，手把手地再示范了一遍最后的动作。
“是这样吗？啊！我会了啊！”我捧着小考拉书签，高高地举着。
终于成功了！心中像装满了香甜的蜜，真甜！
成功的喜悦！是难以想象和表达的……
“走，我带你到东方广场打枪去。”爸爸笑容满面地对我说。我听了这话，乐得合不拢嘴，连说：“好、好、好！”
爸爸开着车，带我来到了东方广场，人可真多呀！爸爸找了一个地方坐了下来。老板给我选了一杆枪，拿来了一盘子弹。老爸开始指导我打枪，我连打了几枪一枪没中，一脸失落，都不想再继续打了。
爸爸看我没劲，对我说：“想要打中要有过程，熟能生巧。我打给你看，看我百发百中。”爸爸两手扶枪，闭上右眼眯着左眼瞄准靶心，一副胸有成竹的样子。老爸不会吹牛吧，我没听说过老爸擅长打枪啊？只听“呯呯呯……”老爸一共打了十枪，这十颗子弹都正中靶心，我不禁大喊；“老爸，你太棒了！简直是神枪手！”老爸又打了十枪，又是全中。把人家老板吓坏了，因为全中是免费的。
然后老爸耐心地教我，怎么瞄准、怎么发枪。在他的指导下，我打枪的水平迅速提高，十枪我能中七八枪，刚才不愉快的心情都抛到了九宵云外，只听到我们父子俩爽朗的笑声……
老爸不但打枪水平高，还能指导我，他不愧是枪神呀！
上课了，杨老师迈着轻快的步伐，笑容满面地走进教室。他走到讲台前，神秘地对我们说:“同学们，今天我要给你们看一样东西。”是什么东西呢?大家都在想着，焦急地等待着老师说出来。可是老师却不紧不慢地转过身去，拿起粉笔在黑板上写了几个字:“看未来科学家的照片。”杨老师真神哪他怎么知道谁是未来的科学家呢?这未来的科学家又是谁呢?他是个啥样儿呢?
这时，杨老师又说:“不过，你们得答应我的要求。一是看了不准说出来，二是不准告诉别人，否则就要扣分。”因为我们都想赶快看到未来的科学家是谁，所以就异口同声地答应了。
老师从抽屉里拿出匣子，放在讲台上。我想:照片一定在里面吧。开始看了，老师先让第一组的同学排好队去看，他们一个个把头伸进去，左看右瞧，使劲地看着。一会儿，同学们都一个个笑着回来了。见他们这样，我更加想看照片了，恨不得马上跑上去看一看。等了很长时间，好不容易才轮到我看。怀着好奇的心情走到讲台上睁大眼睛一看。咦，哪儿有照片呢，只是一面镜子，镜子里是我那张微笑的小脸。咦，照片呢?我东瞧瞧，西望望，可是什么也没有。
我回到座位上，苦苦地思索，嘿，终于想了起来—我们都是未来的科学家卫杨老师啊，杨老师，您放心吧!我一定发奋学习，决不让您失望，长大当个真正的科学家!
【作文点评】老师给我们要排的活动，常常是经过精心设计的，搞得既有趣味性，又有知识性、思想性。通过一次活动，我们受到一次有益的教育。同样是记一次有意义的集体活动，日记与一般作文的不同是，日记可以侧重于个人对这次活动的观察，个人在这次活动中的联想、感受。这则日记，就是通过自己的观察，记述了这次看照片的活动，并着重写了自己看照片的心情和感受，日记结尾点明了活动的意义，同时表达了自己的理想。这样的记述，内容是真实的，中心是明确的，感情是深刻的。