与“ 指正 ”有关的作文

有哪些成语形容指正错误？成语大全频道精心搜集了7个关于描写指正错误的成语及解释如下：

[鼻垩挥斤]　bí è huī jīn
挥舞斧头削除鼻端之垩。比喻指正错误。

[不刊之论]　bù kān zhī lùn
刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。

[不易之典]　bù yì zhī diǎn
不变的法则。

[千真万确]　qiān zhēn wàn què
形容情况非常确实。

[理所当然]　lǐ suǒ dāng rán
按道理应当这样。

[不易之论]　bù yì zhī lùn
易：改变。不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。

[天经地义]　tiān jīng dì yì
经：规范，原则；义：正理。天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。

因指正一个字而被敬佩为老师者，称“一字师”，亦称“一字之师” 。例如：

宋计有功《唐诗纪事》载，唐代诗僧齐己作《早梅》诗，有“前村深雪里，昨夜数枝开”之句。郑谷改“数枝”为“一枝”。这样仅仅改了一个字，却就把早梅之“早”，写得更加鲜明突出了。齐己下拜，时人称郑谷为“一字师”。

宋阮阅《诗话总龟》卷六《评论二》引《郡阁野谈》载，张迥少年苦吟，曾作《寄远》诗,有句道：“蝉鬓凋将尽，虬髯白也无？ ”拿去给齐己看。齐己为改“虬髯黑在无？”(虬〔qiú〕），传说中的一种龙。虬髯，指颊须。原谓络腮胡子“白了没有”，改为“黑的还有吗”。齐己基本上只把“白改成“黑”，而诗的意趣大增。）张迥遂拜作“一字师”。南宋罗大经《鹤林玉露》卷十三载，著名诗人杨万里谈及东晋人干宝时，误作“于宝”，身旁有一小吏指出：“乃干宝，非‘于’也。”杨万里大喜,说“汝乃吾一字之师！” 老一辈革命家“五老”之一的吴玉章也有“一字师”。

1942年吴老在《和朱总司令游南泥湾》诗中，追述南泥湾历史时写道：“纵横百余里，‘回乱’成荒地,七八十年来，一向少人至；旷野雉兔走，深林虎豹肆。……”后来,有个十六七岁的小服务员对吴老说，“‘回乱’二字不大妥当，虽然加了引号，还是把‘成荒地’的责任推到回族人民身上了。”吴老非常赞赏这一意见，经推敲研究，最后把“回乱”改为“剿回”，使清朝统治者残酷镇压回民而造成大片荒地的历史亊实,得以真实反映。胡华等为纪念吴玉章而作的《鞠 躬尽瘁，赤胆忠心》一文中，谈到这件事，说，“对于这件事，吴老异常感慨，经常讲：中国古人有所谓一字之师，这位小服务员就是他的‘一字之师’。”

人民教育家陶行知提倡“小先生制”，主张人人当先生而又人人是学生，进行互教互学，以迅速普及教育。他为一所孩子教孩子的新型学校题写了一首风趣的赞歌，是这样四句：“有个学校真奇怪，大孩主动教小孩。七十二行皆先生，先生不在学生在！”不料有个女小孩提出意见：“大孩主动教小孩，小孩不是也主动教大孩吗？大孩小孩，还不都是小孩？我说就叫‘小孩主动教小孩’吧！”陶夫子一听十分惊喜，连说“好好，你批评得很对呀!”以后，陶夫子常常谈起此事，并且热情地称这个小女孩为“一字师”。

黑白相间的琴键上，几只纤细的手指正飞速地弹跳着，动听的曲调和着灿烂的阳光，让老师的眉宇间充盈着笑意。

“弹得不错啊！”老师拍了拍她的肩“继续加油”！听了老师的鼓励，她笑得更灿烂了，那笑容，如春风中盛开的花儿。温暖的阳光洒落在她面前的琴键上，凝成了一幅和谐优美的画卷。

我坐在教室阴暗的角落里，有的只是满心的失落，我多么想和她一样，沐浴着阳光，弹奏出动人的曲调啊。

“你弹的怎么样了？”老师问我。

“我，我……”我低着头，硬着头皮胆怯地把双手放在琴键上。于是，第一个音符就这样唐突地蹦了出来；紧接着，第二个音符迟钝地跟了上去；第三、第四和第五个音符搅合在一起……就这样，一首断续不成调的乐曲从我的指尖里飘了出来。我把双手从琴键上拿开，最后一个音颤抖着萦绕在我的耳畔……没有鼓励的话语，没有老师微笑的面容，我只听见了老师重重的叹息声伴随着脚步声越来越远。

下课了，我逃跑似的飞奔出教室。突然，一个声音喊住了我，我回头一看，竟是她。

“我们一起弹，好吗？”她伸出双手，友好而真诚地说“我可以帮你。”

不由分说，她拉着我坐在了钢琴前，双手并排放在琴键上。她如痴如醉的弹曲，那么投入。我努力跟上她的节奏，一遍又一遍……终于，我找到了感觉，感到指尖上仿佛凝聚了某种力量。于是，我把全身心融入弹奏中，任双手在琴键上舞蹈。这时的乐曲，如一条畅通无阻的溪流，欢快地从钢琴里流淌出来，听着宛如天籁的曲调，她笑了，我也笑了。此时，我的眼角湿润了，但“谢谢”两个字仿佛堵在喉咙里，怎么也说不出口，她好像看懂了我的心思，笑着说“不用谢，其实你很棒！只要你自信、放松、投入，你可以完美的演绎每一首曲子。”

两个女孩并排坐在钢琴前，共同沐浴着温暖的阳光，共同演奏着悠扬的乐曲。若伤心，则弹出“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的凄凉；若快乐，则弹出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情壮志；若嬉笑，便弹出“两小无嫌猜”的单纯；若忧愁，便弹出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁意……

那个女孩子，那个夏天，给我的心中洒下了一缕永不磨灭的阳光。