书声琅琅的教室里有着青春的欢笑，还有人在虚度时光，同时也有渴望长大的心情；繁华的世界，人头攒动的街，都市的霓虹下有人叹惋青春不再，也有人奋力前行。
我看过一个苏联童话故事，讲的是一个青年看到一只美丽的蝴蝶便起身去追逐，后来蝴蝶终于飞进了山谷不见踪影，这时候青年人才如梦初醒，向来的地方走去。头顶的星河依旧灿烂，却没想到此时此刻世界已经是百年之后了，年轻人听完身边的人说你已经不属于这个时代，就无声地倒下去，化成了尘埃。
以前读这个故事只是觉得虚无缥缈，又莫名其妙，后来才明白了其中的深意。这个童话故事蕴含着对时光易逝的叹息。就在我们放纵自我的时候，就在我们用今朝有酒今朝醉的托词来安慰自己的时候，漫无目的游览网络世界的时候，悲伤的乐曲已经奏响，最初的苍老侵染青春的脸庞，梦仿佛也碎了。我曾经沉迷游戏、网络聊天和购物。那时候我获得了短暂的快乐，而快乐过后却是空虚。我本可以用这段时间多读些书，丰富自己的认识。
如今我们生活在复杂而多元化的社会，在悠长岁月里沉沉浮浮的我们，其实面临着太多的诱惑，华丽的烟火与迷醉的环境让人目不暇接。就像引人入胜的小说、价格优惠的直播卖货、三两好友之间的聚会闲聊。这些活动的确给我们带来了暂时的放松和快乐，让我们得以从生活的夹缝中喘息片刻。
诱惑有着甜美的外表，却有着肮脏的内核，如果我们识破糖衣炮弹的真相，便可以拒绝诱惑。海市蜃楼雄奇瑰丽，但我们终究无法投身其中。
其实我知道每个人内心都住着一个孩子，正如彼得潘是个永远不长大的小飞侠，可是总有一天我们都要面临着成长，在不同的阶段完成应有的人生任务，如果不能成熟，就会被称为彼得潘综合症。为着眼前的蝇头小利放弃底线，便成了见利忘义之人；为图片刻欢娱刺激而毁弃正业，最终只能一事无成。
回顾古圣先贤，辉煌的人生成就与不屈气节无一不是拒绝了诱惑而来。所以我想我们不得不选择拒绝诱惑，直面鲜血淋漓的现实。只有拒绝诱惑的人生才能勇攀高峰，不被路边的野花所迷惑，才能走向旅行的终点站。
教室里书声琅琅，这是清晨最美妙的声音。不过，一周前我们班的早读声，并不能用“美妙”来形容。
一周前，我们班的早读课还是按照老师的要求一齐读课文。说是“齐读”，但同学们各有各的节奏和心思，很难“同频”。
前桌语速较快，读完一个句子，他便停下，等其他人读完后再跟着读下一句，但不一会儿又读快了，又停下等待，如此反复。后桌恰恰相反，读得比别人慢许多，他要时不时漏读几个字才能赶上大家的进度。同桌还没背下语文老师要求背诵的古诗，却被“钉”在这儿读自己已经背得滚瓜烂熟的古文，看起来心不在焉的；我努力找节奏，但因为整体节奏不统一，我一会儿随着快的那一波读，一会儿随着慢的那一波读，渐渐迷失方向；后排的两个同学大概也找不到节奏，索性在朗读声的掩护下，聊起天来……
在早读课上，全班五十号人的默契仿佛被磨得一点儿不剩。为了追求所谓的“整齐”，早读课的实效性并没有得到充分的发挥。
一天只有一节早读课，半个小时，既废嗓子，又耗精力，一定不能一无所获。我这样提醒自己。于是，我慢慢调整，用适合自己的语速朗读课文，读着读着便有些忘我，全然不注意自己的节奏比班上的大节奏快了一截。越来越多的诧异目光向我投来。
不过，异样的目光多了，不整齐的声音竟也多了。我感觉到大家都在悄然发生变化：前桌也不再顾忌，按自己的节奏读到了第二篇课文；后桌稍慢，但也不再为了跟上“大部队”而漏字了，他吐字清晰，声情并茂，课文似乎被它读出了无限活力；有人在自己喜欢的段落徘徊，语调随内容的变化而变化，时而慷慨激昂，时而舒缓平静；有人找到自己的节奏后便全身心地投人，如人书境；窗边的一个女生音色清亮，响彻教室；还有一个女生甚至在默读，沉浸其中，十分专注…
“齐读制”就这样被打破了，但没想到，班里的早读氛围更美好了。
同桌翻到古诗页，全神贯注地开始背记，这一个举动再次掀起了早读课的“改革”浪潮。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”读着自己需要的内容，他看起来安心了许多。他的嘴角笑意浅浅，读到声调高昂处便抬起头看天花板，似乎天花板上就有他想象中的明月，有古诗里的景象。前桌的同学已翻开地理和生物课本，今年是生地会考的关键一年，读一读，对巩固知识有帮助。在书声琅琅的气氛里，聊天的同学似乎感到不合时宜，便停下来，拿出书本，开始了朗读。
隔壁班的齐读声传过来，而我们班已然是另一番风格。巡视的老师在我们班门口多停了一会儿，似乎对我们班的“花样式”早读很好奇。平时早读，但凡班里有读得不齐的，都会被老师批评，而这一次，同学们选择自己需要的内容朗读，虽然各读各的，但每个人都很投入，而且都读得很有感情。这样早读效果很明显，老师对此颇为满意。
自那以后，我们班的“齐读制”彻底被各取所需的“花样式”早读取代。大家都说，这是清晨最美妙的读书声。
听——“白日依山尽，黄河入海流”，考前的书声琅琅，此起彼伏，大家都想“临阵磨枪，不亮也光”，沉着有力的前奏颇有气势，拉开了考试交响曲的序幕。
第一乐章 《降B大调练习曲》
“开始考试”！随着指挥官的一声令下，二（3）班的小小演奏家们开始奋笔疾书，如同降B大调练习曲，行云流水般地写着，大家都想发挥出最佳的水平。
第二乐章 《蓝色狂想曲》
乐曲演奏到一半，有些演奏家开始攻克“阿波罗”般的难题，紧蹙双眉，时而挠挠头发，时而看看四周，时而盯着考卷，看来这一章节不好攻破啊。我想，我想，我不停地想，“鑫”字怎么写？我一定要把它想出来，啊！终于想出来了……
第三乐章 《野蜂飞舞》
有些同学演奏好了，有些同学还在狂想，笔声沙沙，像飞舞的野蜂在煽动着翅膀。时间一分一秒地过去，已经不允许我们再狂想了，这一章节显得有些不太和谐，还有些跑调的，但大家内心还是期盼着“优秀”和“A☆”。
第四乐章 《尾声》
“停奏”，随着“指挥棒”的落下，没做完的同学恋恋不舍地把卷子交了上去，这首考试交响曲进入了尾声，心头的一块石头终于落地。一分耕耘，一分收获，结局如何？我们拭目以待。
早读课，教室里书声琅琅。“小灵通”程华匆匆进来，他得意地大叫:“特号新闻!”教兮里立刻鸦雀无声。“我们班转来一个乡下丫头。知道吗?她原才上学的那个学校只有几间茅草房，两个老师，一于几个学生。哄，连汽车的模样还没瞧过咧!”这可把大家逗乐了。他做了鬼脸，神气活现地回到座位上。老师进来了，后面跟着一个女同学，又小又矮。“同学们，这是新同学，由于成绩突出，所以她被推荐上.重点中学。她叫苟乡妹。”“哈哈……”全班哄堂大笑。不仅人长的土，连名字也土。就是姓“孙”也比姓“苟”强。她的脸“唰”的红了。眼睛盯着脚尖，双手不自然地绞着一条手绢，似乎要把它打出水来。两根细细的小辫子可怜巴巴地垂在瘦削的肩上。
大概缺乏营养，她头发发黄。最引人注目的是，膝盖长着对“大眼睛”—补丁。一只脚在地板上不安地蹭来蹭去。她怯怯地看厂人家一眼，又赶紧低下头……真是个地道的“下里巴人”!“乡妹，你就跟她坐吧。”老师朝我指指。她扭扭地走到座位边。我不情愿地挪挪屁股，腾一小块地方。第一节是英语课，她眼睛一眨不眨地盯着黑板，人神极厂，挺像一个布娃娃。我禁不住问她:“你每节课都这样吗?”‘“哦”，她羞涩地一笑，“我英语基础差.得赶上去。”快下课了，我意外地发现一个小秘密:她的文具盒盖1-:镶着一块小镜子。噢，怪不得她的眼睛不时piY向那里，原来，我恍然大悟……这“第三世界”的乡下丫头竟也懂赶时髦!从此，我对她更不敢正眼相看了。又是一天早读课，“小灵通”冲进教室大叫:“头条新闻!苟乡妹本期考英语第一!”“什么?”我的脸忽地一凉，每次英语“独占鳌头”的我，竟败在乡下丫头手下!这可是我绝对没想过的。大概她这次是碰巧的吧。不知怎的我忽然想求助于阿Q，这有什么了不起!下次瞧我的!可让我愤怒且吃惊的是，以后接连几次考试竟然都是她第一。我不得不对她“提高警惕”，对这个夺我“鳌头”的人充满了敌意。一天上午，她手一扬，不小心碰到我英语参考资料。“啪”地一声，书掉下去了。
她忙弯腰捡，刚把书捡起，立刻惊喜地叫道:“哎呀，这书我找遍几个书店没有看到，到哪买的?”“你问我，我问谁?”我没好气地叫。她仍高兴地说:“能借给我吗?”哼，尽做白日梦，太天真了。真是“癫蛤蟆想吃天鹅肉”，这样的书，谁肯借?“哼，张口就借!有本事自己去买。连上课也照镜子，像什么话!”我粗暴地叫着。要把个月来积在肚里的怒气痛快地发泄出来。她呆若木鸡，顷刻，捂着脸哭着跑出教室。下午，我突然发现桌上放着几本参考书。谁的?我纳闷地翻开，就在第页处有一行小字:“我立志长大后投身教育事业，改革农村[lfJl貌!”再翻几页，几行娟秀的小字映人我的眼帘。英萍同学:我不小心把你的书碰落在地下，真对不起。我用零用钱头r些书，挑儿本好的借给你看。另外，文具盒上的小镜子为读员语准备的，是想看自己的口型是否跟老师一样……仿佛被电流击中一般，我呆住了，捧书的手停在半空。我好懊悔哟，心里像翻了五味瓶，说不清是啥滋味。
我转身猛地握TI了乡妹的手，羞愧地说;“乡妹，我……真对不起你。”“不，我小该碰掉你的书。”乡妹害羞地低下了头，几朵红云飞上脸颊……此时，乡妹—这个矮小的乡下‘r头，在我心中刹时高人了，而我，却感到自己渺小得如一粒沙。她从山里来，带着乡土气息，带着山里人那质朴、善良的心，来到我身边，为我抹去心灵上的阴霆。
花红叶绿、欢声笑语、书声琅琅，这就是我们的学校—北京市上地实验小学，一个充满生机与活力的天地。
走进学校，首先展现在你面前的是一个小花园。这里各种花儿竞相开放，红艳艳的一串红和鸡冠花昂首挺胸地立在花坛边，保护着花园里娇嫩的玫瑰花、蔷薇花和许多我叫不上名字的美丽小花，她们都张开五颜六色的小手，欢迎她们的客人——小蜜蜂和小蝴蝶，蜂飞蝶舞，别提多热闹了。花园里还有秋千呀，小桥呀，小溪呀，非常好玩！
绕过小花园是明亮的橱窗，这里是展示同学们的美术、作文、书法等优秀作品的地方。
绕过橱窗，就来到了我们学习的地方——教室。教室里窗明几净、桌椅整齐。老师像辛勤的园丁给我们传授知识，为我们打开知识的宝库，我们在这里认真读书，吸取着大量的知识，懂得了做人的道理。
再往前走，就是操场了。这里有好多体育器材，是我们快乐的天堂。下课了，操场上顿时热闹非凡。只见同学们有的兴致勃勃地玩跳沙坑，有的在单双杠上上下翻飞，还有的小心翼翼地走平衡木……，阵阵笑声充满了整个校园。
我们的学校就像一个神奇的殿堂，老师就像一把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们带进无比神奇、无比快乐的知识海洋。我爱我的学校！
早读课，教室里书声琅琅。
“小灵通”程华匆匆进来，他得意地大叫:“特号新闻！”教室里立刻鸦雀无声。“我们班转来一个乡下丫头。知道吗?她原来上学的那个学校只有几间茅草房护两个老师，十几个学生。嘻，连汽车的模样还没瞧过咧！"这可把大家逗乐了。他做了个鬼脸，神气活现地回到座位上。
老师进来了，后面跟着一个女同学，又小又矮。
“同学们，这是位新同学，由于成绩突出，所以她被推荐上重点中学。她叫苟乡妹。HK哈哈……”全班哄堂大笑。不仅人长得土，连名字也土。就是姓“孙”也比姓“苟”强。她的脸“刷”地红了。眼睛盯着脚尖，双手不自然地绞着一条手绢，似乎要把它拧出水来。两根细细的小辫子可怜巴巴地垂在瘦削的肩上。大概缺乏营养，她头发发黄。最引人注目的是，她膝盖长着对“大眼睛”—补丁。一只脚在地板上不安地蹭来蹭去。她怯怯地看了大家一眼，又赶紧低下头……真是个地道的“下里巴人”！
“乡妹，你就跟她坐吧。”老师朝我指指。她扭泥地走到座位边。我不情愿地挪娜屁股，腾出一小块地方。
第一节是英语课，她眼睛一眨不眨地盯着黑板，人神极了，挺像一个布娃娃.我禁不住问她:“你每节课都这样吗?”“哦，”她羞涩地一笑，“我英语基础差，得赶上去.”
快下课了，我意外地发现一个小秘密:她的文具盒盖上镶着一块小镜子。噢，怪不得她的眼睛不时漂向那里，原来，我恍然大悟……这“第三世界”的乡下丫头竟也懂赶时髦!
从此，我对她更不正眼相看了。
又是一天早读课。“小灵通”冲进教室大叫:“头条新闻!苟乡妹半期考英语第一!”“什么?"我的脸忽地一凉，每次英语“独占鳌头”的我，竟败在乡下丫头手下!这可是我绝对没有过的.大概她这次碰巧哆。不知怎地，我忽然求助于阿Q:这有什么了不起?下次瞧我的!
可让我愤怒且吃惊的是，以后接连几次考试竟然都是她第一。我不得不对她“提高警惕”，对这个夺我“鳌头”的人充满了敌意。
一天上午，她手一扬，不小心碰到我的英语参考资料。“啪”一声，书掉下去了。她忙弯腰去捡，刚把书捡起来，立刻惊喜地叫道:“哎呀，这书我找遍几个书店都没看到，你在哪买的?’，“你问我.我问谁?"我没好气地叫。她仍高兴地说:“能否借给我看看?”哼，尽做白日梦，太天真了.真是“0蛤蟆想吃天鹅肉”，这样的书，谁肯借?“哼，张口就借I有本事自己去买.连上课也照镜子，像什么话!”我粗暴地叫着。要把几个月来积在肚里的怒气痛快地发泄出来。她呆若木鸡。顷刻，捂着脸哭泣着跑出教室。
下午，我突然发现桌上放着几本参考书。谁的?我纳闷地翻开，就在第一页空白处有一行小字:“我立志长大后投身教育事业，改变农村落后面貌!”再翻几页，几行娟秀的小字映人我的眼帘。
英萍同学:
我不小心把你的书硅落地上，真对不起。我用零钱买了些书，挑几本好的借你看。另外，文具盒上的小镜是为读英语备的，是想看自己的口型是否跟老师一样……
同学:乡妹
即日
仿佛被电流击了一般，我呆住了，捧书的手停在半空.我好懊悔哟，心里像倒翻了五味瓶，说不清是啥滋味.我转身猛地握住了乡妹的手，羞愧地说:“乡妹，我……真对不起你。”“不，我不该碰掉你的书。”乡妹害羞地低下了头，几朵红云飞上脸颊……
此时，乡妹—这个矮小的乡下丫头，在我心中刹时高大了，而我，却感到自己渺小得如一粒沙子.
她从山里来，带着乡土气息，带着山里人那质朴、善良的心，来到我身边，为我抹去心灵上的阴霾。