新建基础医学实验室的建议论文
摘要:随着高等教育的不断发展，医学院校新建基础医学实验室的需求越来越大，本文通过对某一医学院校新建基础医学实验室过程中遇到的各种问题进行整理，为基础医学实验室的建设提供几点建议。
关键词:基础医学;实验室;建议
基础医学作为医学教育的基础学科，承担着培养合格医疗人才的重任。基础医学实验室作为基础医学实验教学的重要场所，是进行医学实验和培养人才的物质支撑。近年来，随着社会经济的持续发展，高等教育规模逐步扩大，原有的实验室已不能满足基本需要，新建、改扩建实验室项目已不鲜见。本文旨在通过以某一医学院校新校区新建基础医学实验室为例，阐述新建基础医学实验室过程中需要注意的事项，为类似的基础医学实验室建设提供参考。
1设计阶段
目前，随着基础医学教育的不断改革，对实验室的设施要求越来越高，因此，在基础医学实验室的设计中，应考虑以下几个方面。
1．1实验室的合理布局
设计初始，应寻求专业的实验室设计公司进行初步设计。要综合考虑实验室的功能、空间、环保等因素，避免在供电、供水、排水、送风、排风、净化、排污系统等方面因设计不合理、不配套造成实验室重复改造、重复建设和资金浪费等现象，以避免损失及确保人身财产安全［1］。同时，设计中要具有前瞻性的设计理念，通过组织专家学者、资深实验员等，对实验室建设进行细致的论证与规划，建立既满足实际需要又能保证实验室可持续发展的设计思路。特别指出，基础医学实验室应充分考虑生物安全的需求，按照国家生物实验室有关规定，设置隔离、防护等设施。
1．2实验室水电设计合理
水电是实验室工作的基本保障。实验室设计前应与使用部门充分沟通，充分考虑水电实际使用需求，合理布局水电管线。给水主支管应合理设置阀门，保证各实验室给水主管设置独立控制阀，支管设置分控制阀，以便检修维护。排水管确保安装规范，一处进水末端设置一个排水口，同时各实验室内排水管应设置检修口等，在设置排水口的同时有必要在各实验室内安装独立的地漏。实验室给排水系统管道材料要求应尽可能考虑塑料管材(譬如给水管采用PPＲ，排水管采用UPVC)，这些材料造价低，施工、维修方便，至于给排水管径的选择应结合实验室用途，对于用水量较大的实验室设计时应加大给排水管径，特殊用途(譬如耐酸耐碱等)的实验室应单独设计符合要求的管道。实验室电气设计要充分考虑到实验室设备用电系数的情况，瞬间电流、工作环境、用电负荷及用电持续时间等都是选择线缆的重要因素。实验室电气设计必须设置双电源进线，在一路断电时，电气切换装置自动切换到另一路电源，对于存有不能断电设备的实验室，建议设置室外断电警报器或安装UPS。
1．3实验室通风系统
实验室通风系统作为基础医学实验室的重要设施，对于实验室安全起到重要作用。设计时应合理设计通风管道、风机位置以及供电需求。鉴于通风系统后期改造难度大、成本高，因此，设计初始就应尽量考虑未来发展需求，预留安装空间。特别指出，通风系统对电力需求较大，应设置单独线路和控制开关。
1．4实验室安全
实验室作为师生学习科研活动的重要场所，安全问题不容忽视。设计初始，就应考虑可能出现的安全隐患，防火、防漏电，设置紧急喷淋设施、呼叫设施、逃生指示灯等。同时，结合基础医学实验室中的生物安全实验室，应根据国家有关法律规定，需求有资质的设计、施工单位，单独设计建设。
2建设阶段
2．1注重施工监理
良好的建设质量不仅是施工单位的责任，也需要实验室负责人的全程监理。实验室负责人需要对实验室的内部结构、管线走向、水电开关位置等有较为细致的了解。同时，施工过程中可以及时发现问题、隐患，通知施工方改正。
2．2注重细节处理
实验室细节问题的.处理对于实验室后期运行维护有着很大的帮助。建设阶段，各建设方人员较为集中，可以及时处理各种问题，一旦竣工验收，后续问题处理较为繁杂。特别指出，电路控制开关安装、地漏安装、下水管设计等细节问题要着重注意。
2．3注重设备安装调试
实验室设备常常对实验室洁净度、电压稳定等有一定需求，而新建实验室往往会出现各种问题，因此，应注重实验设备的安装调试过程。设备的安装调试时，需要设备工程师、水电工程师和实验室负责人的共同参与，及时发现问题，解决问题。
3运行维护阶段
3．1实验室日常维护
实验室运行正常后，日常维护工作不能忽视。日常维护需要实验室管理人员对实验室出现的各种问题能够及时发现，及时通知相关方对实验室出现的各种问题予以解决。这些需要建立健全的实验室管理体系，明确相关责任人。
3．2实验室安全巡查
实验室管理部门，要经常对实验室的门窗、水电、灭火器材、消防通道、电器线路、仪器设备的安全运行、易燃易爆物品保管等进行检查，发现隐患和漏洞要及时报告、及时整改。特别指出，节假日前的安全巡查必不可少，尤其关注水电安全。
3．3实验室应急预案
实验室正常使用前，应建立实验室应急预案，明确各类事故的应对方式和措施。特别指出，基础医学实验室应重点关注生物安全实验室的应急预案制定和演练。
4实验员队伍建设
4．1明确安全责任人
实验室的日常运行和维护离不开师生的共同参与，但应明确实验室安全责任人。明确安全责任人，是做好安全工作的一种手段，旨在促进安全责任人要把工作的重点放在安全隐患的治理和日常的安全检查上来，不发生或少发生安全事故［2］。实验室管理部门应定期组织实验室安全责任人进行安全培训和事故演习，熟练掌握报警、灭火和自救逃生的常识与技能，认真做好“四防”(防火、防盗、防破坏、防灾害事故)工作。特备指出，安全责任人名牌应张贴于实验室外显著位置，并将联系方式备案于实验室管理部门及保卫部门。
4．2明确日常工作范围
对于实验员应明确日常工作范围，明确实验员工作的范围与责任。特别指出，当实验室有多名实验员时，应明确各实验员的工作责任。
4．3明确操作规程
实验室仪器设备的正常维护与试剂耗材的使用，离不开正确的操作规程。不正确的操作规程会造成安全隐患。应定期组织实验员参加进修于培训。同时，开展生物安全知识培训，培训对象涉及到进行实验操作的所有人员，进行教育和培训相关内容，培训内容详细化，做到定期培训［3］。特别指出，大型、贵重仪器管理人员应设立操作员持证上岗制度。
5结语
基础医学实验室作为实验室的一个特殊类型，应充分意识建设过程中可能面临的诸多的难题。根据实际的需求，在不断总结经验、优化设计中的不断的摸索，以期建设合理、安全、可发展的基础医学实验室，为基础医学实验教学奠定坚实的基石。
参考文献:
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［3］冯永杰．基础医学实验室生物安全管理探索［J］．内江科技，2015，36(10):12－13．
【新建基础医学实验室的建议论文】
正当我在实验室攻克着最后难关时，突然，外面传来一阵急促的敲门声：“咚咚……”“谁啊!”我气冲冲地对着外面吼道。可是，换来的却是一片沉寂……
强烈的好奇心还是让我走到客厅墙上按下了一个按钮，墙面一一玻璃化，转眼间我的房子就变成了透明的。
我看着外面的世界，地球经过了人类极度开发及肆意破坏后，现在的环境——处处乌烟瘴气，完全没有了从前的鸟语花香，人来人往，从前那些美好的也不复存在，取而代之的是无处不在的细菌，四处肆虐的恶劣天气。
门外一个盒子吸引了我的目光：上面还贴着一张便签条：吕小天收。
打开盒盖，只觉一阵清香扑鼻而来，我不由得感叹，真舒服。细细地品味却发觉那是森林的气息，而这会儿又变成了太阳的味道。
我情不自禁地观注起盒内的东西———细管中装着七彩斑澜的“水”。旁边还有一张信纸，只见上面写着：“七彩水”。我不禁愣住了，看着熟悉的字迹，突然想起来，这不就是多年前研究出的“还原试剂”。
按照说明，运用了药剂，一会儿工夫，我的城市恢复了原状，处处鸟语花香，充满生机，车水马龙，人来人往。
退出游戏，脱下了VR眼镜，回想着现在拥有的一切，不由衷心感叹道：“保护地球，这可真是一件天大的事呀!”
一个小土豆被送进了X实验室，某个人说：“拿钢筋药水和针筒。”
另一个人给拿了过来。他拿到以后就给小土豆打了一针。
那个人突然叫道：“师父，我拿错了，这是防摔药水！”
“什么？”师傅恍然大悟道：“赶紧扔掉！”徒弟接过小土豆，把他扔在大树下。
小土豆说:“哎呦，我刚睡醒，屁股怎么这么痛啊？”大树听到了便说：“小不点，不好好待在土里，在这里作甚？呵，小心谁把你压成新鲜的土豆泥！”小土豆一听心头起火，就跟大树吵了起来。
“你这个大家伙，小心被砍了！”
“嘿！小不点，有能耐了？小心被清蒸了！”
忽然，大树叫了起来:“土拨鼠来了！”小土豆听到“土拨鼠”这几个字，吓得连忙往前滚，可那土拨鼠好几天没吃饭了，像疯狗一样冲了过来，小土豆看见前面是悬崖，不惜一切跳了下去。
小土豆大声叫道：“啊！啊——”
一只小青蛙对土豆老弟说:“土豆老弟好久不见！你都安然无恙地着陆了，还叫啥？”
“啊！——青大哥好久不见，我先拜拜了！”小土豆尴尬地说。
小土豆去各种各样的地方，走南闯北，每次都会有很大的危险，但都是靠跳悬崖逃脱。
所以小土豆有了“历险大师”的称号。
随着一声清脆的上课铃，我们走进了科学实验室。我刚一进门，就闻到了一股火柴味，眼睛不由自主地向讲台望了一眼，哇！是酒精灯，我想：酒精灯都有，今天肯定要做关于火的实验。果不其然，今天果然要用火，老师告诉我们怎么用酒精灯：先把火柴点着，再用火柴点燃酒精灯。要熄灭酒精灯的话，就拿起的灯帽盖两下火焰就行了。说完了，实验就开始了。
别人做实验时，我心里忐忑不安，万一烧到手了怎么办？万一酒精洒出来了怎么办？万一着火了怎么办？万一……想着想着，就轮到我做实验了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒边上刮，“呼”火柴着火了。哇！火啊！我吓得赶快把火柴丢到了桌上，桌子的一角差点被我烧黑。第二次实验，我把火柴点燃后，不小心又把火柴丢到了桌子上。之后，我就没有把这个实验完成。
这个实验没有完成，是因为我太胆小了，以后我不仅要变得不胆小，还要比以前更加认真地看老师怎么做实验，争取以后能把实验做成功。
今天的科学课又是在实验室上课的，又会发生什么有趣的事呢？好期待呀！
张老师给我们讲解了一下实验的步骤，我们就迫不及待地准备开工了。我们知道高锰酸钾是很伤皮肤的，所以我们用小药匙来取放的。
哇!发生了什么？放下去的高锰酸钾像一颗颗流星拖着它那细细长长的尾巴，坠入水底，慢慢地杯中留下了一条紫色的细绸似的轨迹，沉在下面的一粒粒“黑米”慢慢地溶解开了，一会儿整瓶水竟然都变成了深紫色呢！
我想了想，如果把盐、酒精、胶水……放入水中会怎样呢？
科学实验真是太神奇、有趣啦！
有一天，一只蚊子飞进了实验室，蚊子看见桌子上有一瓶红色的水，心想：“啊！这怎么有瓶血？我可喜欢了。”于是，它猛喝了一口，不一会儿，它觉得身体痒痒的，它来到镜子前一照，自己竟然变成一只巨大无比的蚊子。蚊子自言自语地说：“哈哈！我可以不用再怕人类了！这么好的机会，我一定要好好玩一次。”
蚊子飞到高速公路上玩，又飞到一辆车的后备箱上玩。后面一辆车里的小女孩看到了，对正在开车的父亲说“爸爸！爸爸！你看。”父亲一看差点吓得半死，他连忙踩油门，“咣当！”这辆车撞到前面的白色小汽车，白色小汽车撞到了黑色小汽车，黑色小汽车撞到了红色小汽车，红色小汽车撞到了……就这样一直下去，而最前面的车最惨，撞到了收费站边的一根很粗的柱子上，石柱上出现了好多条裂缝。蚊子说：“唉！我连碰都没碰就全部坏了，真不好玩儿。”
蚊子又飞到城市的动物园里，它一见动物就来气，因为所有的动物都嘲笑它过，蚊子想复仇的机会到啦！于是它把所有的动物吸得晕了过去。动物园长很生气，于是买了一台巨大的机器人，机器人手中还拿了个巨大的蚊子拍。蚊子一看这机器人就吓得魂飞魄散，一溜烟地逃跑了。
蚊子飞到蜜蜂窝边，想：“今后怎么活啊！回去会被拍死，不回去会被饿死。”一只蜜蜂看见蚊子以为是只巨大的蜜蜂呢，对它说：“大家伙，和我们一起去采花蜜吧！”蚊子想：“听说蜜很甜，不如我去试试看！”于是蚊子就跟着去了花丛。
蚊子尝了尝花蜜，觉得味道还不错，从此，蚊子就开始吸花蜜了。
一天，一只蚂蚁被一阵大风吹到了实验室，蚂蚁兴高采烈地说：“我找到了喝的了，我找到了喝的了！”蚂蚁一边喊一边跳，结果不小心滑了一跤，掉进了装药水的瓶子里，蚂蚁一边变大一边说：“我恐高啊！”变大后，蚂蚁说：“我……我怎么比一棵树还高，我的触角居然有一米多长。”
巨蚁去找食物，走着走着，巨蚁走到了豹子的家，豹子走出来一看，大吃一惊，“哇！”豹子吃惊说，“世界上居然有这么大的蚂蚁？”豹子想：他不会是来报复我的吧！豹子撒腿就跑，巨蚁也跟上来，豹子一边跑一边说：“它果然是来报复我的！”巨蚁实在跑不动了，巨蚁说：“我不是来报复你的，我是来蹭饭的！”豹子停下来说：“原来是这样啊！”豹子给巨蚁七八斤的食物，巨蚁一两口就吃没了。巨蚁说：“谢谢你豹子！”豹子说：“不用谢！”
经过了一段时间的相处，他俩成为了好朋友。
他从进入实验室到被推出来，前后不超过十五分钟。走廊的灯有些昏暗，淡蓝色的冷光中，只能看清人们冷硬的脸部线条。推他出来的人并不互相交谈，他们浑身包裹着白色的实验服，只剩一双眼睛暴露在空气中，深邃得像起雾的湖泊。
除了能听见轮子在地上滚动的声音外，这里将之像被时间遗弃了一般安静。长长的走廊仿佛没有尽头，穿越这些路程让他紧张得像经过了无数个光年。终于，他被推进一个庞大的仓库里，或许这更像个停尸房。因为他看到，摆在他面前的，都是像他一样穿着白衣白裤的人，一张张床向更高更远的地方排列延伸着，他的视线最终消失在了黑暗里。身边的呼吸就像潮汐一般的起伏，飘在空气中，仿佛是风吹过了金黄的稻麦。随行的白衣人最后对角落里的守库人说了话：“这是新的机器人亚当，可以合格出厂了。”可他并没有明白这句话的含义，大门关闭的最后一刻，他听到了专属于白衣人“咚咚”的跳动声，此刻正随着他们的脚步声远去。他似乎感觉到了自己与他们有些许不同，但他为她的发现而感到心满意足。遥远的仓库深处，自己的同胞轻轻的说：“没有人能消灭我们。”像一阵回音，轻轻的抵达了亚当的耳边。新生的他暂且吞咽下这句难懂的话，沉沉的睡了过去。
再次醒来的时候，周围已然换了地方。今天他将进入真正的世界，面对新的生活。这是他预装好的芯片告诉他的。他有些迫不及待，似乎他隐隐约约又听到了昨晚听到的不同凡响的声音，他确信自己没有听错，并且享受这样秘密的发现，特别是当他被分配到了一家热闹非凡的餐厅。
这样的餐厅无疑是个战场。他像其他人一样，学着怎样礼貌的把精致的食物端上来；怎样收拾餐盘；椅子怎样摆才算整洁。
清闲的时候，他坐在靠窗的椅子上，看着窗外急速攒动的人流；阳光透过玻璃倾洒下来，照亮了他而后细微的绒毛，黑色的T恤衫被晒得暖烫。他对这样静谧的画面感到格外珍惜，事实上，他努力的想去记住每一个时刻。无论是坐在餐厅独自吃饭的旅人，还是坐在吧台喝酒夜不归宿的小伙子。但他最想记住那个每天都来的姑娘。她金色的头发长长的披在腰间，眼睛亮得就像刚擦过的蓝色玻璃。他迷恋她，就算远远的看着她，听着属于她的心跳声，他也是满足的。
她总是坐在同一个角落的位子上，一个人来，不带朋友，也不带男人。但她身上少有孤独的意味，她的眼神透露着少年独有的轻快。
亚当注视着她，远远地，她并没有感觉到他炽热的目光。他偷听着女孩的心跳，像在享受一支优美的曲子。他默默的摸了摸自己的胸口，只摸到了到坚硬的、冰冷的身份铭牌。那行字刻在他的胸口，标志着他是R厂出品的独一无二的机器人。
他感到一种莫名的情绪正从头脑里冒出来，那个芯片想要告诉些他什么。可是这并不在他的感受范围内。为什么小孩子找不到妈妈会哭？为什么失恋的人喝道烂醉也不会回家？他只是知道这种感觉叫做悲伤，却无从体会到它。
春天的风从耳边吹过，吹痒了耳朵，却不知道春天带来了什么样的讯息。他的记忆总是被困在了这四方的空间，除了这里就再也没有了余地。他更想尝一尝这样涩苦的滋味，可这样的味道只能被流进心里。
恍惚中有人在旁边坐了下来，店里的同事之一，尤斯。
“你听到了她的心跳吗？鲜活、年轻、有血有肉。”他似乎在自言自语的赞叹，可亚当知道，这是说给他听的。他只是沉默的点头。
“你喜欢她。”尤斯的语气也更加的直白和坚定，亚当不说话，算是默认了。
他指了指亚当的左胸口，“你不能去爱她。”亚当低下了头，“但是我可以把我的给你。”
仿佛有人在黑暗中打开了光明的大门。
亚当惊讶得说不出话来。“但你有了我的心脏之后，必须要离开这里一年。”这就是条件，轻松简单却深不见底。他的话很轻，是刚好钻进亚当耳朵的分贝。亚当犹豫着，但他心里早已同意似的：“就是一年，熬过来我就有了全部。”
于是，像当时被推进实验室一样，亚当再次进入这里。不过这一次，他带着回忆和承诺。终于，他被推出手术室，他清晰的听见了回荡在自己身上的声音，一遍又一遍。
仿佛是对生命的赞歌。
他已然打算就此离开，在他没有后悔之前。最后一次回到餐厅，坐在女孩时常坐的位子上，阳光还是那么暖，他对心里的女孩说：“我一定会回来。”
女孩的清脆笑声打断了他的豪言，尤斯与女孩举止亲密的走在一窗之隔的街道上。这一刻，他总算尝到了涩苦的滋味。
他冲出店门，逆着阳光跑到气喘吁吁，再也不想停下来。扶着电线杆，大口大口的喘着粗气，心里感叹自己也终于真正的活过一次。
可他抬头便见到了制造新心脏的小广告，那广告的语气像在点一盘牛排那样轻易。
亚当在心里嘲讽起了自己，科技永远在向前发展，可是最凉薄的最终还是人心。他摸着胸口上那个已消失的铭牌痕迹，一言不发的低下了头。
内心之火早已被消灭，跳动的心脏也只不过是盛着血液的容器。回想起那天晚上在仓库中，你的呢喃淹没在了黑暗里。
——“没有人能消灭我们。”
下课了，我急冲冲地奔向生物实验室。要知道，今夭我们生物小组将去师大寻找并采集苔鲜，这是我盼望已久的一次活动啊! 我们这些生物爱好者拿着铲子和装采集物的木匣，在老师的带领下，蹦蹦跳跳地出了学校后门，一路谈笑风生来到师大校园。天空一碧如洗，太阳已爬到靠西的天边，乐呵呵地看着我们。我们一路散开，尽往阴暗潮湿的地方钻，因为只有在那种地方才会寻到苔鲜呀! 大家一面走，一面低头东张西望寻找着。忽然前面的同学在图书馆书库的北面一片水杉树林边停了下来，我赶紧快步追上。一个同学突然高声叫了起来:“这里发现了一种苔鲜，看来是葫芦剪。黄老师，你快来判别一下。”
黄老师和一些同学都围拢过来。只见人群中一块空地上，密生着许多株苔鲜。黄老师指着它们高兴地点点头说，其实应该讲这里有两种苔鲜植物，是葫芦鲜和立碗鲜，它们非常相象，但又不完全相同，你们仔细看看，不同在哪里?我们听后，弯下腰，仔细地观察起来。啊，我看清了:确实，这两种苔鲜很象，但又有明显不同: 葫芦薄上很小很薄的嫩绿色的小叶长得既紧又多，最惹眼的是它长长弯弯的茹柄，茹柄最上端有一个黄绿色或红色的抱茹，有的抱茹上还顶着一个帽子，远望去，就如同草丛中一根细长的竹竿弯着腰挑着个大葫芦一样，而另一种立碗鲜呢，它更有风采，它的茹柄短而且直，活象一名杂技演员在表演“顶碗”。我和儿个同学忙用铲子把这两种苔鲜挖了儿块，放进木匣里。 我们提着木匣，兴致勃勃向前寻，春风中传来阵阵清气，好香啊1我们被它吸引到南面的香樟树下，这儿香气四溢。
因为有一座简易木板房遮阴，所以苔醉云集。在这里，我们更仔细地观察起来。有的同学趴在地上将屁股撅得老高，有的俯身弯腰用放大镜横看竖看，还有的同学眼睛几乎贴着地面了，真有趣。我当然也不例外，用手挡着眼睛架，眯着眼注视着地。我们终于辨出五种苔醉植物:葫芦鲜、立碗鲜、曲尾鲜、小羽辞、银叶真醉。小羽醉真漂亮，就象鸟儿的绿色绒羽厂一片片、一丝丝，叫人看个不够。银叶真鲜果真是个“强手”，你瞧它:一身葱绿的绒服，一排一列整整齐齐，因为身上有一处透明，故而亮闪闪的，使人看了心里舒坦。我摸摸它软绵绵的身体，猜想它定是盆景艺术家们的爱物。于是我们又小心翼翼地分别切下几块来，轻轻地捧在手中，慢慢地装进匣里，生怕碰坏了一点点。
后来我们拨开草丛，在师大生物系的车棚附近，发现一种奇特的植物，它没有直立茎，整个植株是个绿色扁平的叶状体。这是不是苔醉植物?大家争论不休，各不相让，只好一齐去请教黄老师。黄老师告诉我们，这也是苔鲜植物，名叫“地钱”。一个同学见有几株颇有些象古时的铜钱，就一本正经地说: “谁这么粗心，把串钱的绳子弄断了，铜钱都在地上生绿锈了。”大家听后不禁哈哈大笑。 这时候，夕阳西下，红霞满夭，我们手捧着沉甸甸的木厘，满载而归。
今天下午两点，我们来到学校的实验室参加自然兴趣小组的活动。
老师说:“今天我们来研究骨头。”接着我们开始做有关骨头的实验。用品有。铁架、铁央、石棉网、酒精灯、盐酸和鱼骨头。每一组的一位老师拿一些鱼骨头放进盐酸里浸泡，又拿另一些鱼骨头加热。我们看老师先把铁架的位置调整好，再把石棉网放在铁架上，然后把鱼骨头放在石棉网上。最后，把点嫩了的酒精灯放在铁架下给鱼骨头加热。
过了一会儿，我们组的老师用铁夹把泡在盐酸里的鱼骨头夹起来，用清水冲洗后，让我们摸一摸。我一摸，呀!这些鱼骨头变得跟牛皮筋一样了。当我们去看在酒精灯上加热的鱼骨头时，它已经从白变到了黑，还不时发出焦味。老师把火弄灭，对我们说:“现在的鱼骨头变得很脆了，一碰就断。”我一点儿也不相信，老师把鱼骨头轻轻一碰，果真断了。
我们做完了实验，心想:“这是怎么回事?”正在我疑惑不解的时候，老师说:“鱼骨头里含有有机物和无机物，把鱼骨头放进盐酸里，鱼骨头里的无机物就会跟盐酸反应，剩下有机物，骨头就变得跟牛皮筋一样了，放在酒精灯上加热的鱼骨头，有机物就会和载气反应，剩下的就是无机物，很脆。”
我听完，感到自然界里有许多知识正等待我们通过实验去认识，去发现。
小作者其体、有条理地记叙了“研究骨头”的两项实脸的操作、观察、下结论的过程，体现作者探索自然界奥秘的兴翅。结尾，自然而然引发出的一句感想，’起到画龙点睛的作用。