林老师真古怪作文
我们班的数学老师：林老师。我从个人的角度看他是个古怪人。
林老师在上课时他一定是一本正经不能嘻嘻哈哈的。只要林老师走进教室，我们班讲空话的同学马上停止讲，闭上嘴；在外面疯跑的.，也安安静静的回到了座位上；在玩游戏的，连滚带爬回到座位上。那叫一个安静，连一根针掉到地上也听得见。林老师一心一意的讲着课，面容没有一点笑容。有一次，我在做值日，一些没有做完课堂作业的同学被林老师给留了下来。也不知是谁起的头，说起了网络上的QQ，我也加了进去了。林老师笑着说：“你们班是不是创了个QQ群啊？”我说：“是啊，林老师你要不要加进来啊？”林老师想换了个人似的，和蔼可亲。在四、五的时候，我和林老师打了个小赌，我猜马艺林的期中考试成绩在70分以下，林老师却猜马艺林的成绩在70分以上。我说：“如果马艺林的成绩在70分以下的话，林老师你给我20张风采卡，我给马艺林10张。如果马艺林的成绩在70分以上的话，我给您50张还给马艺林20张，您说怎么样？”林老师说:"好，我就和你打这个赌。”等期中成绩下来，我的心情比马艺林还要焦急。报成绩了：“马艺林，72.5.”“哦，不马艺林在70分以上！”我对自己说，但是我这个赌输了，林老师赢了，我也很开心，马艺林进步了这70张风采卡也很值。当我把风采卡给林老师是，林老师说：“这50张卡我不要了，你给马艺林吧，这当作他的奖励！”
林老师这个人虽然上课时一本正经，但是他还是个幽默、古怪的！
【 林老师真古怪作文】
课堂上，林老师给我们欣赏了一些名家的画，一幅叫《梦》的画深深吸引了我。
一个女孩坐在一张朱红色的躺椅上，正做着梦，笑容甜美。这是西班牙画家毕加索的一幅画，是他六十四岁送给画中女孩的生日礼物。在他们第一次遇见时，那个年轻秀丽的女孩才十七岁，当时毕加索四十七岁，这个青春美好的少女激发了毕加索许多创作灵感，她成了毕加索的御用模特，这幅传世名画便是毕加索对青春的纪念。
这幅画呈暖色调，给人一种温暖的感觉，梦中的少女穿着一件纯白色的衣服，还掺杂着一点淡黄色，右肩稍稍耸起，她的右脸颊轻轻地贴在肩上，弯弯的像月牙的眼睛轻盈地合上，嘴角微微上扬，一头金黄的头发犹如瀑布一般垂直落下来。衣服上那闪烁的珍珠显得她格外的秀美，她的手随意地放置在大腿上，两只手指浪漫地交叉成一个“十”字。这是一幅幽静的场景，是多么和谐，多么美妙啊!
在这清净的地方，我似乎能感受到这梦中女孩的呼吸，似乎能看到她美梦中的世界。阳春三月，少女躺在无边无际的草原上，看着天上的蓝天白云，轻嗅着草地上的花草清香，多么陶醉啊!过了许久，她站了起来，自由自在地在这天地间奔跑着，释放着青春无限的活力。多么美妙的梦境呀!
每当我看到这幅色彩明媚的画，我都能感受到这幅画表达了作者对《梦》中女孩的赞美，对青春活力的怀念和歌颂。这样美好的画，真是令我陶醉其中!
林老师是我们的语文老师。
老师长着乌黑的长头发，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。她有时候用一些笑话来告诉我们该如何做事。
有一天，老师给我们上第八单元的作文课。全班一半的同学都遇到不会写的字，就一起问：“林老师，这个……子怎么写？”林老师就在黑板上写了几个字，停了下来，说：“你们是不是生字积累不多呀？”后来她讲了个笑话。
从前有个人，他很懒，不会写的字就用一个圆圈表示，有一天，这个人要给他的舅舅写信，他是这样写的：“亲爱的老舅”，“舅”字写不来，就画个圆圈表示，“听说你生了病”，“病”字写不来又画个圆来表示，“你要好好养病”，“病”字上次就写不来，又打圆圈，“千万不要随便下床”。“床字写不来又打个圆圈表示。
他舅舅收到信，读了之后，哭也不是，笑也不是，信是这样的：
“亲爱的老蛋，听说你生了蛋，你要好好养蛋，千万不要随便下蛋。”大家哄堂大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼泪都流出来了呢。
这就是我们的林老师，我们快乐时，林老师跟着我们快乐，我们不快乐时，林老师总会想办法让我们快乐呢。
您，因为林老师的暂时离开，成为了我们的新“园丁”。
从众多数学老师中找到您实属不易，或者也是一种缘分吧。从那见到您的第一刻，我就觉得这就不仅仅是一种缘分了。
您的声音有时很尖，有时却又很亮，有时细，有时很温和。就是这种声音，谱写了一首精彩又动听的歌声。正是这种声音，照亮了我们成长路上前进的步伐，正是这种声音，推动了我们梦想的希望，正是这种声音，奏响了我们对新时代希望的交响。正是这种声音……
您有时非常严厉，因为有些同学不改错，便能讲上三十五分钟的大道理，或者因为一个同学犯一点小错误，便能一个脏字不带的把我们全班同学教育一通。
您有时非常温和。温柔地给我们讲解错题，温柔地教导我们，温柔地安慰我们……
您非常认真，认真地给我们讲课，认真地给我们批改作业，认真地给我们讲解作业，认真地教导我们。
仅仅几天的代课时间，可以看出您对我们的负责，您对待我们就像对待自己亲生的孩子一样，温和、严厉、认真、辛勤。
在三年级时，我们的数学老师请假了，就是您给我们代课的，从那时起，您的形象就深深地印在我的脑海里。转眼间，两年过去了，您又来了，和我熟悉的那个您一模一样。
在这里我想祝赵老师教师节快乐，我们有缘再见！
我们班的林老师是一位“特殊的老师”，他有一双黑色方框的眼镜，一双大耳朵，乌黑的眼睛，略瘦的下巴托住略显宽大的额头，我们私底下都叫他“林大大”长得可不一般。
林老师不仅外表才高八斗，还是个诲人不倦的老师，活生生像个“会变色的糖”。
俗话说的好“严师出高徒”，林老师可严厉了。一次上课，有一位同学在玩橡皮，老师强忍住心中的怒火，平静的说“拿上来”，那位同学以为不是他，还拿着那块儿橡皮抛得可高了，这下老师的脸气成了红色，气也压不住了，怒目圆睁，那目光尖利的像一匹大灰狼，让人觉得不寒而栗，说那时迟那时快，老师走下来，一把抢了过来，全班都注视着他，他估计害羞了，脸似涂了蜡似的，红得像个大苹果。
说到林老师上课，那可称得上是一绝，一个黑板有四块，那么大，那么宽，他居然一上课一会儿就写满了，老师说话像一挺机关枪，“啪啪啪”要是稍不注意还真不知道他说了什么呢。
虽然林老师很严厉，可下课时就像换了个人似的，和上课时天差地别。
“叮叮叮”下课的铃声响了，一套简单的流程过后，马上就有一群人，一窝峰似的冲向林老师，有的是问作业的，老师总是不厌其烦的、耐心的再讲述;有的是来问一些稀奇古怪的问题;有的问老师作业不懂的问题，这时老师的脸变成了粉红色。如果把上课时的林老师比做一只大灰狼，那么下课时的林老师就非常的像一只小绵羊。
我喜欢林老师，更喜欢他温柔和严厉的一面。
我们有一位时而幽默又时而严格的老师，那就是我们的数学老师——林老师。
他，每次讲课时都会用妙趣横生的语言，把我们全班同学引得哄堂大笑。林老师，让我们全班同学一上数学课就兴趣盎然，思想集中，我们学习效率的提高了，成绩也有进步了，这跟林老师的教学方法是离不开的。
在林老师把作业用投影投在大屏幕上，让我们讨论的气氛不够热烈的时候，他会拿同学们开开涮，说说笑话，提高我们的热情。林老师平常讲课的时候，那张脸是非常严肃，但是一当把课讲完，他就开始逗我们笑。我记得最深的一次是上学期期末考试前，林老师对马熙茗讲的一句歇后语叫“马桶里面丢炸弹——粪发涂墙。”这短暂欢声笑语后林老师又开始了平常的讲课。虽然林老师会和我们说说笑话，但是林老师对我们的作业检查可是滴水不漏。
如果中午放学前，作业没有完成的话，林老师是绝对不会放你回家的，林老师往往会等到最后一个学生完成作业才会去吃饭，否则林老师饿着肚子也会陪着。他常常教育我们，“该现在完成的事情，一定要完成，决不拖拉。如果你被林老师抓住一个你不应该错得题目时，那林老师就会用你的错误让大家好好笑一笑了，以提醒你，这样的错误再也不能犯了。林老师不仅对我们的作业批改滴水不漏，对我们的课堂纪律也不放松。
林老师是非常痛恨上课不遵守纪律的老师。
我就有过一次亲生经历。那是林老师教我们的第一个学期的时候。因为我上课不遵守纪律，被林老师叫到办公室去抄1道7课所有要背的课文两边，林老师教我们了一年多，我差不多抄了三四遍课文。我在课堂上不守纪律的现象越来越少了，数学也越学越轻松。
虽然我在林老师那里抄了几次课文，但我还是很喜欢林老师。
教书法的林老师是一位格外有意思的老师，他是一位幽默大师。
书法教室里那位戴眼镜的老师便是林老师。他黑黑的镜框中，是一对可以看透一切的眼睛。亮亮的额头高高的，里面装满了笑话。
他对待每一次课程都很庄重，每一次都打着领带，穿着西装，皮鞋亮得都能当镜子照。
林老师通常不会很严肃地上课或教导我们，而会用有趣的语言让我们喜欢上他的书法课。上毛笔课时，他会教我们很多字。他并非了无生趣地填灌知识或技能，而是常常说：“这个比划要‘抱’住另外这一笔”，“这个竖要写长，写笔直，不然这个字就站不住了。”这些话总是惹得我们哈哈大笑。
林老师还是一个优秀的人工智能导航，每一节课上都会启动一段导航。每当在课堂上他要邀请同学上台时，“来，这位小同学，您的导航已经开始，向右转，然后向左转，沿当前路段一直往前走，好了，您已到达黑板，请开始书写。”每当林老师导航时，我们都无一例外地哈哈大笑，就差笑出眼泪了。而林老师却一本正经地瞪大眼睛，假装莫名其妙地问：“我很严肃的，你们笑什么呀?”这句话逗得全班更憋不住笑了。
大家都喜欢幽默的林老师，喜欢他的书法课。笑过之后，我们当然又继续认认真真练字了。不知不觉中，一堂课很快就结束了，我们都舍不得下课，期待这下一节课的到来。
教书法的林老师是一位格外有意思的老师，他是一位幽默大师。
书法教室里那位戴眼镜的老师便是林老师。他黑黑的镜框中，是一对可以看透一切的眼睛。亮亮的额头高高的，里面装满了笑话。
他对待每一次课程都很庄重，每一次都打着领带，穿着西装，皮鞋亮得都能当镜子照。
林老师通常不会很严肃地上课或教导我们，而会用有趣的语言让我们喜欢上他的书法课。上毛笔课时，他会教我们很多字。他并非了无生趣地填灌知识或技能，而是常常说：“这个比划要‘抱’住另外这一笔”，“这个竖要写长，写笔直，不然这个字就站不住了。”这些话总是惹得我们哈哈大笑。
林老师还是一个优秀的人工智能导航，每一节课上都会启动一段导航。每当在课堂上他要邀请同学上台时，“来，这位小同学，您的导航已经开始，向右转，然后向左转，沿当前路段一直往前走，好了，您已到达黑板，请开始书写。”每当林老师导航时，我们都无一例外地哈哈大笑，就差笑出眼泪了。而林老师却一本正经地瞪大眼睛，假装莫名其妙地问：“我很严肃的，你们笑什么呀?”这句话逗得全班更憋不住笑了。
大家都喜欢幽默的林老师，喜欢他的书法课。笑过之后，我们当然又继续认认真真练字了。不知不觉中，一堂课很快就结束了，我们都舍不得下课，期待这下一节课的到来。
这周五放学，林老师给我们布置了一个特殊的任务——制作一道美食。回到家里，我以赛车比赛般的速度写完了周末作业，就准备让爸爸教我做我最爱的虾仁炒蛋。
首先我和爸爸来到菜市场，买了半斤新鲜虾，回家用水清洗干净，去虾壳的时候，先把虾头剪掉，再沿着脊椎剪开，剥去虾壳后，再把里面的虾线抽出来，就像神话书里哪吒抽老龙王三太子的龙筯一样，最后再用刀把剥好的虾仁切成丁后放在一个小盘子里。然后我们敲开了七个鸡蛋，把蛋黄放在一个大碗里里，再加上一点盐，用筷子搅拌，搅拌好后还加入一些切好的葱花。
接着到了炒菜环节，首先往锅里倒入少量花生油，然后把虾仁丁放进锅里炒，炒了几下虾仁变红后倒入鸡蛋液再继续翻炒，很快炒好后再滴入几滴香油，这道菜就大功告成了。黄澄澄的鸡蛋，点缀着绿色的葱花、橙色的虾仁，真好看!闻一下，香得不得了，尝一口，鲜得不得了。
今天，我不但学会了做虾仁炒蛋，还让我懂得了一个道理：光学习好还不行，还得要会劳动，我要做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好孩子!
林老师笑了,他是真真实实地笑了.那一次笑，我还清清楚楚地记得。
那是我读二年级的时候,林老师教我们数学。我们是多么高兴呀,可是不久我们发现她总是紧锁眉头，一脸的不高兴。她为什么会这样呢?都怪我们班数学基础太差了,做错题的同学太多了。林老师耐心地给我们讲课,认真地帮助同学们纠正错题,一次又一次地为成绩差的同学补课,不厌其烦。
直到一天下午,我们全班进行了一次,算数验测,第二天早读时,林老师边发试卷边念考试分数：“小涵90分,小轩88分……”读到我的名字时,我连忙竖起耳朵一听,我的数学成绩一向都不好。啊，95分,我心想这回肯定是全班第一。等读到我们班成绩差的同学——小李同学的成绩。大家都把耳朵竖得高高的,因为他考试总是不及格,谁料到?小李竟得了满满的一百分,我听了大吃一惊,同学们情不自禁地鼓起了掌。我虽没得第一，但可是我入学以来最好的成绩。我低下头看着红红的分数,激动得眼睛有点湿润了。我想：这次林老师一定不会再愁眉不展⋯⋯这时,林老师的话打断了我的思绪,她高兴地对我们说:"我们班的数学成绩一向较差,这次却取得了这么不错的成绩,尤其是小李同学考得比较好,这都是由他近来的刻苦努力得到的回报.我们要向小李同学学习⋯⋯”这时我看到李老师笑了，脸上没有往日的紧锁眉头的样子。
李老师这次真真实实地笑了，是因为我们都进步了。