谜一般的崔老师作文
同学们都觉得奇怪，升入六年级后，连我这个数学迷竟破天荒喜欢上语文了，每次测验都是优秀，一改过去“中不溜”的状况，这得益于我们有一个谜一般的崔老师。她有时满面笑容、和谐可亲；有时一脸严肃、令人生畏；有时幽默风趣，让人捧腹；有时脸上毫无表情，让我们摸不着头脑。
崔老师刚带我们班时，面对我们这群沉默的羔羊，她的脸接连几天都阴云密布。有一天，突然多云转晴，她笑咪咪地对我们说：“多发言多攒分多得奖，一月一次换奖活动。”难道天上要掉馅饼？我们谁也没当回事。一个月后，崔老师像个魔术师变出了一大堆五颜六色的奖品，有漂亮的圆规、球拍，精致的笔记本、七巧板等。我们心里痒痒的，谁都想把这些宝贝全部收入囊中。崔老师像个商人在报价：“胶带五分、橡皮十分、笔记本十五分……”话音刚落，同学们欢呼雀跃地窜到讲台边拿起奖品爱不释手，老师一脸诱惑样：“奖品属于有实力的同学，每月一次，机会难得，切莫错过”。奖品就像一块巨大磁铁吸引着我们，从此我们这群“沉默的羔羊”变成了“叽叽喳喳麻雀”，课堂发言积极踊跃、争先恐后。崔老师的“绝招”还真灵，这学期期中考试我们班的语文成绩一跃成为全年级第一名。
在一次实验课上，我们班出名的“四大金钢”在打闹时不小心打碎了实验容器，四人抱团谁也不吱声。崔老师镜片后的眼睛里杀气腾腾，一场暴风雨即将来临了。不料崔老师抑扬顿挫地说：“不愧为四大金钢啊，如果不招就各打四十大板，既然你们精力过剩，那就奖励你们全部参加抖空竹比赛，不拿名次严惩不待。”这下可热闹了，一下课崔老师就带着“四大金刚”在操场上抖起空竹来，大家的汗水随着空竹在空中飞舞。功夫不负有心人，大伙默契的配合和精湛的技艺获得了全校第一名的'好成绩。事后崔老师狡黠一笑说：“四大金刚功大于过，惩罚免单，表扬一次。”全班哈哈大笑，从此“四大金刚”也老实多了。
其实我们还是最怕犯错误，因为一犯错误就吃不准崔老师会用什么“招”来制服我们。当我们没完成作业，她会让我们比赛写作文投校报；当我们违反课堂纪律，她会让我们玩转魔方成为高手；当我们上自习课没精打彩，她会买来一大堆零食让大家只饱眼福不饱口福地干提神。谜一样的崔老师，在她的“魔术指挥棒”指挥下，我们这群精灵古怪的小顽皮们，一个个都走上了进步的台阶，走进了知识的殿堂。在我们的心目中，崔老师比魔术大师刘谦还要神秘，还要受欢迎。
【谜一般的崔老师作文】
我对世界名胜古迹有着谜一般的向往。于是，今年暑假，我在《千年一叹》的书页上，跟随余秋雨先生的脚步，走遍了神话般的古国。
千年走一回，一叹连千年。轻轻的，缓缓的，那叹声从遥远的爱琴海面传来，从法老的金字塔中传来，从奔腾的尼罗河面传来，从两河流域茂密的芦苇丛中传来，也从那恒河畔传来。是谁？是谁在悲叹？哲人？法老？佛祖？抑或是他们的民族与灵魂？当辉煌成为寂寞，当神庙已经破残，当人们开始遗忘，那叹息也就成了无奈。
现代历史是短暂的，但愚昧和骄傲却看中了我们。记得余先生在伊拉克与清真寺主管的对话：两位主管一开口就说，世界上最有文化的国家是伊拉克，然后是中国，还问余先生，中国有茶吗？
看到这里，我终于知道，伊拉克为什么会变成这样，世界又为什么会变成这样。我发出来自内心的呼喊：未知和无知并不是愚昧，真正的愚昧是对未知的否认。
中国人自豪。因为四大文明古国中，只有中国活了下来。但我却想问：为什么？
因为大自然从喜马拉雅往北，有昆仑山、天山、阿尔泰山，又连接着难以穿越的沙漠，而东边和南边则是茫茫大海。这种天然的封闭结构，使得中华文明在古代避免了与其他几个大文明的恶战。而那些古代大文明，大多在彼此互侵中先后败亡。
读完《千年一叹》，我突然有了这样的感觉，它一直深入我的灵魂，再次的，将我惊醒。生在中国，是我这一生最大的幸事。我能书写有着几千年历史的文字，我能用流传了千百年的语言交谈，我走的每一步，都有祖先的足迹，我为之自豪。或许身为中国人的生活并不富裕，面对赤贫的山村我依然无力，但我仍为我是炎黄子孙而感到荣幸。余秋雨先生说过，中华民族不是劣等民族！是的，我们在前进中，或许应该重新反省作为民族应有的态度。不是自傲，不是谦卑，而是不卑不亢地保有我们的文明，深思慎取他人的文明。
终有一天，我会俯瞰整个中原天地，任凭凛冽的寒风穿透我的单薄灵魂，让我倾听这神舟大地的呼声，让我触摸这故国苍老的灵魂。
终有一天，我会伫立在咆哮的黄河边，任凭飞溅的黄河水沾湿我的衣角，让我同这个民族一起流泪，让我感受奔流不息的历史长河。
历史与山河同在，千年不倒！