书信篇的作文
尊敬的余老师：
您好！
我现在正在资溪给您写信.很遗憾,我不能参加昨天的小学毕业联欢会,您和同学们昨天一定玩得很开心吧！
您平时对我的希望很大,但我却不争气,有时候考不出好成绩来,我觉得十分惭愧.升学考试已经结束了,我真希望这次考试能名列前茅,为您争光.
平日里,您几乎每天都要给我们上课,我觉得很平常,但与您分开了,您的`行为就像烙印一样刻在我的心里,使我终身难忘.您关心同学是无微不至的.记得四年级开学的第一天,您要求同学们都要去买一,可到了第二天上午,还有一部分贫困生没有买,您没有责备他们,提倡我们这些同学捐出两三角钱来,为他们买.下午,您首先从口袋里掏出五元钱放到捐款箱里,随后同学们纷纷捐款.您还对同学们说:"以后他们还有什么困难,我们都应该尽力去帮助他们！
记得还有一次,期中考试刚结束,同学们就对起答案来.突然,有两个同学大声吵了起来,原来他们的答案不同,都说自己是对的,于是就吵了起来.有一个同学不小心说了一句脏话,激怒了另一下同学,于是吵嘴就变成了打架.不一会儿,他们全身都通红通红的.你闻风走了过来,连忙制止了他们的行为,我原以为这两个同学会被您臭骂一通.可您并没有责备他们,而是关心地问他们:"身上还疼吗?"那两个同学先是愣了一下,随后徭了摇头.过了几分钟,您又给他们讲团结同学的道理,同学们也被您的言行深深地感动了.
我现在来向您汇报一下我现在的情况吧!自从上次我妈妈听您说我的作文水平很差,就一直关注我的写作,她要求我这个暑假天天写日记,二天写一篇作文,还要每天坚持摘抄好词好句,虽说是累了点.但是我爸爸说我的作文有了很大的进步,现附上几篇作文.请您替我修改一下行吗？
时间不早了,就不多打扰你了,今天就写到.
最后祝您身体健康,工作顺利！
【书信篇的作文】
余老师的个子不高，我们有时都叫她“爱美”老师，有时叫她“和蔼”老师，棕色的头发，甚至还带点黄呢!经常穿着她那美丽的裙子，化起妆来更是不得了，显得十分优雅。
我的英语余老师性格和蔼，对我们十分温柔，每天都会对我们笑眯眯的，十分讨人喜欢。
记得以前，我不是很喜欢上英语课，因为：那些单词我都会，觉得上课有点无聊。但是后来喜欢上余老师的英语课了，你知道为什么吗?
余老师每一次上我们班的课时，一走进教室，我们就立刻安静下来,余老师的脸能马上露出了无比灿烂的笑容。她的温柔让我们一瞧，就一下子喜欢上了余老师的英语课。
余老师在上课时，每次都用最简单的方法来回答我们的问题，当她问我们的时候，我们每个人都积极的举手发言让老师十分满意。
课上到一半，如果有些吵闹，余老师温柔的声音再一次响起：“现在是上课时间，请同学们安静，不要讲话哟!”我马上就坐好了，不吵也不闹，安安静静的坐着，但我还是会积极的举手发言……
其实，余老师的和蔼不仅出现在上课，还出现在其他地方……
到了改作业的时间，我们按着有序的队伍改作业。当时，有几个同学的作业本写错了，余老师很和蔼的说：“这个不对哦，你看，它要先把线连起来再把……”余老师说得十分仔细，一丝不苟，非常好，让我听着也津津有味呢!这时，我想：余老师居然能讲的那么详细，我也想要学的那么好!所以我每天上课都很努力的写、认真的听呢!然而，那些做错作业的同学呢?他们本来脸上一脸疑惑，可余老师那么一讲啊!他们脸上的乌云全部飞走了，甚至还带着几分笑容呢!这时，余老师脸上微笑也慢慢浓起来，看上去像比吃了蜜还甜!我心里想：老师脸上的笑容怎么那么容易一下子灿烂起来，这是为什么呢?
有一次，我有一道题不会写，去问余老师，余老师和蔼地说：“这题是这样的，你要先把这道题的词语意思理解，再把这些连成句子读一读，如果顺了就说明对了。”我想：老师可真有办法。
我喜欢“和蔼又亲切”的英语余老师，更喜欢她的教学方式!
我们的英语余老师，她有比较白的皮肤，一头棕色的头发，一直到肩的位置，可漂亮了。
我们的余老师很厉害。她每次给我们上课时，会用粉笔写在黑板上，随手一写就是一个单词或句子，根本不会出错。而且她不用尺子就能把字母写在一条线上。她这一点，真让我佩服。
余老师刚来时可温柔了，还对我们笑嘻嘻的。当同学考试不及格了，余老师就会耐心地讲解教他，告诉他这题出错了，错在哪里?怎么改正?讲地特别认真，特别有耐心。同学订正好了，还会再出一些相似的题目，让他来做。如果英语抄写本写的不好，也会说:“写的时候不要太粗心哦!”大家都会认真听老师的话。
余老师有时候也很严厉。假如老师刚来时，教室里很吵，老师就会大声地说“安静!”教室里瞬间就安静下来了，可能是因为余老师的那一吼。老师一生气就会一整节课都心情不好。比如有的同学作业没有写，上课不认真……都会惹她生气。不过，我觉得余老师一定是为了我们好才说我们的。
我们的余老师，可真是一个温柔又细心的老师。
我有一个老师，是位“双面伊人”，一面是严肃脸一面是可爱脸，他就是我的主持老师——余老师。
余老师她很胖，就像企鹅一样，尤其她那双手像哆啦a梦的手一样，身高也很迷你，就像个“冬瓜”，不过这样让她看起来更是可爱。虽然她胖嘟嘟的，又矮小，不过她无比自信，她挺喜欢自己的矮，她常常对别人说：“矮中出伟人。”常常使我们情不自禁地大笑起来。不过更能把我们逗笑的是她的配音专业。当有人说余老师年轻时，她会用儿童音来回应，声音听起来就像一个活泼的小孩。当我们不听话时，她又会用霸气大姐音对我们说：“我辛辛苦苦为你们上课，你们却不听话。”我总会惊叹，天哪，就像换了个人一样。当然余老师还会萝莉音，御姐音，仙女音等等，会病娇音，每当她用病娇音说起话来，总会让我们浑身起鸡皮疙瘩。
她走在潮流的最尖端!有一次，我看见她的白衬衫上写着:运动个屁!这句话让我啼笑皆非，余老师似乎也发现了我的目光，就笑着亮出了自己的袜子和鞋子。哇!我惊奇的发现上面也写着：运动个屁这句话。居然是全套!你们说说，这老师是不是很潮!
虽然余老师很爱笑，也经常和我们打成一片，不过一上课，她就像是换了一个灵魂一样，全程严肃正经，不露出一丝微笑。她最不喜欢的就是在课堂上说话，做小动作的人。一旦发现谁不遵守纪录，她就会停止讲课，用犀利的目光先提示一下，如果对方没有发现的话，她会一次次提高音量，直到完全爆发出来。还记得有一次，一位同学触动了她的底线。于是余老师就把教科书重重的摔在了地上，这么一下就把我吓得肉都抖了起来。接着余老师用一种极高的音量批评这位同学，余老师批评起来可不一般，说的头头是道，处处都透露着文人的风味，以她的三寸不烂之舌，把同学说得无地自容。
余老师上课非常生动，她常把文章背后的故事和作者的事迹说给我们听。不仅如此，当我有困惑或是有毛病的时候，她总会在课后给我仔细讲解，并指点迷津。而我也很喜她诵读文章，她那抑扬顿挫的语言在我耳畔跳跃我慢慢体会，宛若一幅幅精美的画面出现在我的眼前，就像看动画片一样，每一帧都精彩无比。
真有幸遇到这样一位可爱有趣，教学有方的老师，她的课总让我回味无穷，从此一个有趣的老师和一个有趣的课堂，就深深地刻在了我的脑海里。
她有一双小眼睛，长头发扎成好看的马尾辫。她不高，微胖的身材，常穿着一件漫过膝盖的黑色裙。没错，她就是我们的英语老师—余老师。
“哈哈……”教室里又传来一阵笑声。原来，余老师又带着她的幽默“食谱”来到我们教室。看同学们坐得很直，老师就开始讲课。过了一会儿，有同学耐不住性子了，悄悄打开了话匣子。余老师望见了，便停了下来，作出一副神秘的神情，反问我们：“同学们，我们班什么时候来了这么多‘话’家？”我们先是一愣，意会到老师的弦外之音后，突然间大家哄笑起来，有的同学笑得趴在桌子上、有的笑出了大门牙，还有的同学更夸张，笑得倒坐在地上。而那几个说话的同学呢，个个红着脸，不好意思地挠挠头。
又有一次，老师给我们讲字母y在单词中的发音。讲了以后，老师出了道题给我们巩固。只见余老师在黑板上写下了“sorry”和“shy”，余老师笑着对我们说：“这两个单词有什么不同之处？”因为老师“shy”写得比“sorry”大，于是小禹同学立马举起了手：“老师，‘shy’比‘sorry’大!”老师听了，作出惊讶的表情，而那表情很快就消失了，只见她面露难色地顿了一下，接着大声喊着：“Good !太棒了，这你都看得出来，快为小禹同学鼓掌。”“哈哈……”我们又一次哄堂大笑起来。过了一会儿，老师见我们心情平静了，老师摊摊手，有点无奈又夹杂着微笑对我们说：“老师其实是想让你们说出这两者的‘y’的发音，而不是我板书的字写大小呀！”听完老师的真实用意后，我们情不自禁地再次发出阵阵笑声！
这就是我幽默的余老师，你的老师是怎样的呢？
今天的语文课上，余老师为我们做了一个有趣的实验，名字叫“烧不坏的纸杯”。
实验需要准备一个打火机，一根蜡烛、一杯清水、二个纸杯。
实验开始了，余老师先拿出一个纸杯，接着把蜡烛点燃，然后把纸杯放在蜡烛上加热，杯子一下子就点着了，火苗像一个调皮的孩子，在杯子上跳舞，同学们尖叫着，我想：不是烧不坏的纸杯吗?怎么一下子就烧坏了呢?我们用疑惑的眼神看着老师，老师看出我们心中的疑惑，说到：“这是证明空水杯是能够烧着的，下面，谁愿意和老师一起完成接下来的实验呢?”同学们争先恐后地举起了手，最后老师选中了小鹏，他兴奋地跑上讲台。余老师将水倒在另一个空杯子里，放在蜡烛上加热，不一小会，纸杯的底部被烧糊，杯子中冒出了水泡，但是纸杯始终没有被烧坏。同学们感到很神奇，都站起来看。过了一会，老师让我们去摸杯壁，杯壁热乎乎的，非常暖和，小鹏继续给纸杯加热，被子里冒出了热气，像孩子放学了，向四面飞散，我想：这到底是怎么回事呢?纸杯又为什么没有破呢?我百思不得其解。
看着我们满脸疑惑的神情，老师和颜悦色地为我们揭开了谜底：这是热传递的原理，纸杯吸收了热量，热量传递给了纸杯中的水，所以装了水的杯子不会被烧着，同学们听了恍然大悟。
这个有趣的小实验让我明白了，科学离我们并不遥远，它就在我们身边。
今天余老师拿来了一大袋绿豆，神秘兮兮的来到我们面前，教室里47双眼睛齐刷刷的望着那一大袋绿豆。原来余老师是想给我们一些绿豆，让我们回家去种绿豆，并且观察。
我一回到家就赶紧放下书包，迫不及待地想种绿豆了，绿豆宝宝是椭圆形的，摸上去硬硬的，像一个穿着绿色衣服的小娃娃。我把绿豆放进杯子里，发出了“沙沙”的声音，就像一个蛮有天赋的演奏家。接着倒入适量的水，所有绿豆都沉了下去，我等着盼着，真希望绿豆宝宝们快点长大。两个小时过后绿豆宝宝膨胀长大了，就像吃了增肥剂似的我很激动，随后我拿起湿纸巾给它们盖上了被子，让它们好好的睡上一觉。
第二天一早我迷迷糊糊的醒来，发现有些绿豆的衣服被撑破了，长得白白胖胖的，而有些绿豆脱了一半的衣服，露出了白白的肉，还有些绿豆裂开了一点点，好像在打望着这个世界到底长什么样儿……大多绿豆宝宝都长出了尾巴，好像迷你版的象牙，又像极了英文字母“Q”我把杯子摇了摇，仿佛看见了许许多多的小蝌蚪在玩耍。
第三天我从学校回来发现绿豆宝宝已经不再是那个绿宝宝了，它长成了真真正正的豆芽，我非常激动。豆芽就像亭亭玉立的女孩在那儿舞蹈，我仿佛听到豆芽们异口同声的说:“谢谢你主人，我们已经长大了！”但我觉得我的绿豆没有菜市场的种的好，问了妈妈才知道原来菜市场的加了“生长剂”，有了这次经验，下次我一定会种得更好。
生活处处皆学问，我们都要做一个留心观察爱动脑筋的孩子，也要学习绿豆不怕困难勇往直前的精神。
余老师拿出了一颗糖果，真引人注目。它是椭圆形的，我认为它像一颗大豆，可有的说像小子弹，有的说像亮晶晶的玛瑙，还有的说像一颗诱人的大花生，把同学们诱惑得直流口水。老师手中那颗糖黄橙橙的，颜色由深到浅，可美丽了！我的是紫色的，真像一颗小葡萄。
这颗糖不仅诱人，而且很美味。
酸甜酸甜的糖果一进入口腔就散发出香甜的味道，我不禁咬了一口，啊！真美味！它的外壳坚硬，咬破以后里面很有弹力。再仔细观察手中的糖，糖果被一层透明的糖纸包着，糖纸上还画着一个小娃娃，穿着黄色的T恤，非常可爱。
余老师说：“如果还想吃就得做游戏。”话音刚落，老师就拿出两颗糖果，一颗是红粉色，充满了少女心；一颗是蓝白色，带着几分小清新。紧接着，老师把糖果分别藏在两只手中，猜对颜色糖就归他，没有猜对，只能眼巴巴地望着别人吃了。老师把手背在身后，藏好了糖，然后就把拳头伸到我们面前，说：“猜右手还是左手？”“右手！”同学们异口同声地说道。老师又问：“是什么颜色？”我和同桌小邱不约而同地说：“蓝白色。”但也有一部分同学说是红粉色。老师公布答案了，果然是蓝白色，我们欢呼起来。那几个说是红粉色的同学愁眉苦脸、垂头丧气。猜中的同学都冲上台领糖果。
一颗糖果给我们带来了无穷无尽的乐趣。